人教版物理八年级下册期中考试试卷及答案

第第页人教版物理八年级下册期中考试试题一、单选题1．力的国际单位是A．千克 B．牛顿 C．帕斯卡 D．焦耳2．磁铁在吸引铁片时A．磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等B．磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些C．铁片不吸引磁铁D．以上说法都不正确3．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器．下列关于其它的说法中不正确的是A．称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程B．称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上C．只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计D．弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比4．下列四幅图中，属于利用惯性的是A．盘山公路B．锤柄撞击木凳锤头套紧C．拦河大坝D．撑杆跳高运动员随杆上升过程中5．以下关于生活中常见物品的科学原理说明中错误的是A．建筑工人常使用的“铅垂线”是了利用重力的方向总是垂直向下的原理；B．船闸是利用连通器原理工作的；C．潜水艇是利用改变自身重量来实现上浮和下沉的；D．“气垫船”是利用压缩空气将船体与水面脱离接触来减小摩擦的；6．一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将A．立刻停在空中 B．立刻向下加速运动C．沿竖直方向做匀速运动 D．先减速上升，后加速下降7．下列有关运动和力的关系中，正确说法是A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性B．小张沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力C．茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力是一对平衡力D．乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力只能够使球改变运动状态8．汽车里面包含了许多物理知识，下列说法不正确的是A．汽油机的压缩冲程是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能B．正确使用安全带是为了防止惯性造成的危害C．用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大D．司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力9．下面是教材中的几幅画，对图中所示的情景，下列说法正确的是A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体运动必须有力维持B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D．锤头向下运动的速度越大，则惯性越大10．体重为500

N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀,他所受的摩擦力

.A．等于500

N,方向向下 B．等于500

N,方向向上C．大于500

N,方向向下 D．大于500

N,方向向上11．在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础，并建立了著名的运动定律的伟大物理学家是A．伽利略 B．哥白尼 C．牛顿 D．阿基米德12．篮球是同学们喜爱的一项体育运动，关于投球过程中的下列说法正确的是A．球在空中向上运动速度越来越慢，其惯性也越来越小B．球出手后，继续运动是受到推力的作用C．抛出去的球，上升到最高点时受力不平衡D．篮球下落过程中速度越来越快是因为受到的重力不断变大13．如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同14．如图所示公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时．以下说法正确的是A．人受到的重力和人对自行车的压力是相互作用力B．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力C．自行车受到路面的支持力和自行车的重力是相互作用力D．人和自行车都受到路面的摩擦力15．如图是一种可用于清洁厨房、卫生间台面的清洁刷，使用时通过按压清洁刷便能清洁台面上不易清洗的缝隙和死角．下列关于这种清洁刷的说法，错误的是A．清洁刷受到的重力方向是竖直向下B．在清洁台面时，清洁刷受到的重力和台面对它的支持力是一对平衡力C．按压清洁刷是通过增大压力来增大与台面间的摩擦D．清洁刷顶部制成圆形是为了增大受力面积，减小对手的压强16．在如图所示的水泥路面上，人们做出了一道道凹痕。对于通过的汽车，它可以起到的作用是A．增大地面对汽车的支持力B．减小地面对汽车的支持力C．增大地面对汽车的摩擦力D．减小地面对汽车的摩擦力17．以下措施中，能增大压强的是A．铁路的铁轨要铺在枕木上 B．汽车的轮胎表面有凹凸花纹C．刀刃要磨得很薄 D．在坦克的轮子上安装履带18．如图所示，水平桌面上，甲、乙两容器的底面积相等，甲容器为量杯形且越往上越粗，乙容器为圆柱形两容器中水面高度相等甲、乙容器内水的重力分别为G甲、G乙，水对甲、乙容器底部的压强分别为p甲、p乙则（）A．G甲>G乙，p甲=p乙B．G甲>G乙，p甲>p乙C．G甲=G乙，p甲=p乙D．G甲=G乙，p甲>p乙19．一名普通中学生，对自己的估算最接近亊实的是A．人双脚站立时对地压强约为300PaB．若空气密度为1.29kg/m3，则他在空气中受到的浮力约为600NC．从1楼跑到3楼用了10秒，他在上楼过程中的功率约为300WD．从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在这过程中，人对鸡蛋做的功约为100J评卷人得分二、填空题20．如图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船向后退，说明力可以改变物体的_____，还可说明物体间_____．21．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为________N；若此时弹簧测力计中的弹簧伸长了5cm，当小芳用力将这个弹簧拉长了3cm时，小芳拉弹簧的力是________N．22．空中抛出的石块最终落回地面，这是由于石块受到________作用的缘故．23．桌面上水杯所处的静止状态和列车所处的匀速直线运动状态，都是_____状态，水杯此时受到_____力的作用，若水杯重为2N，则它受到的支持力是_____N。24．如图所示是正在运输液体货物的一辆槽车，车内液体的上方有一个空气泡。当槽车遇情况紧急刹车时，由于________，气泡将向________运动。(选填“右”或“左”)25．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图像可知。当t=1s时，物体处于_____状态，当t=3s时，物体受到的摩擦力为_____N。26．一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以5m/s的速度竖直匀速下降，这时运动员（包括伞）受到的阻力为________N．方向________，合力为________．27．________作用在物体表面并________的力叫压力，压力在物体表面上的形变效果用________表示，在国际单位制中，压强的单位是________．28．如图是一种流行的指尖陀螺玩具，这种玩具中间为一轴承，两侧各有一飞叶，拨动飞叶时可以在手指上转动，这现象说明力________．这种陀螺的寿命是由轴承中滚珠决定，一般采用陶瓷滚珠，这是利用该材料的________（选填“耐磨性强”、“密度大”或“导热性好”），同时飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是为了通过增大质量来增大飞叶的________，从而在停止拨动陀螺后，陀螺依然能够长时间转动．29．用弹簧测力计进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧测力计的示数如图所示，则物体的质量为________kg．(g＝10N/kg)评卷人得分三、实验题30．如图甲是小白探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：①每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________；②推理可以得到：运动物体不受外力时，它将一直保持________运动状态．③运动的小车在木板上最终能停下来，受________（填“平衡”或“非平衡”）力的作用．④如图乙所示，为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小白将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做________运动，记下弹簧测力计示数；再将小车倒放在木板表面上，重复上面操作时，发现弹簧测力计的示数变小了，于是他得出结论：________一定时，________，滑动摩擦力越大．31．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．①甲、乙、丙实验中，根据________来比较压力的作用效果．②通过甲、乙实验能够得到的结论是________③由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例________．④将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙________P丁（选填“＞”“＜“或“=”）32．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．(1)实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力_____(填“相等”或“不相等”)，木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__________，于是他把木块换成小车，并选择较_______(填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，继续完成实验．(2)在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平_________，松手后,观察小车运动状态,这样做是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：_______．33．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．（1）拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为_____N．（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与_____有关．（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块．为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：_____，测出滑动摩擦力的大小，再和实验_____（选填“甲”或“乙”）进行比较．34．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验中，探究液体压强的工具是________．（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状________（选填“有关”或“无关”）．（3）甲、乙两图是探究液体压强与________的关系，结论是：_______________．（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用__________两图进行对比．（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小___________．35．在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的活动中，小黄同学提出了一下猜想：A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程。（1）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C。（2）在甲探究过程中，小黄正确操作，匀速拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N。（3）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是_____。A．类比法B．科学推理法C．控制变量法评卷人得分四、作图题36．如图所示，传送带上有一个物体，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力．请在图中画出该物体受力情况的示意图．（______）37．如图所示，是一个重1N、体积为0.1m3的氢气球在地面附近沿竖直方向匀速升空的照片，请画出它受力的示意图（地面附近空气的密度为1.29kg/m3）．38．物体A静止在水平面上，请画出物体A所受力的示意图．（____）评卷人得分五、综合题39．起重机用8100N竖直向上的力吊起质量为800kg的钢板，这个钢板的重力是多少N？钢板受力是否平衡？评卷人得分六、计算题40．建设工地的压桩机常会用到一种如图所示长方体混凝土块．求：（1）混凝土块的质量和重力（2）混凝土块平放时对地面的压强．(混凝土的密度为2.8×103kg/m3、g取10N/kg）参考答案1．B【解析】【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。【详解】A．千克是质量的单位，A不正确；B．牛顿是力的单位，B正确；C．帕斯卡是压强的单位，C不正确；D．焦耳是功和能的单位，D不正确。【点睛】物理学中的物理量单位多、符号也多，区分并记住各物理量的单位及符号，是学好初中物理的基础。2．A【解析】一个力的施力物体和受力物体，分别是它反作用力的受力物体和施力物体。同时两个力大小相等。磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，这两个力的大小是相等的。故只有A的说法正确。故选：A。【点睛】本题考查物体间力的作用是相互的，大小也是相等的。3．C【解析】【分析】根据弹簧测力计的使用分析：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；（2）检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活；（3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致；（4）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比．【详解】A.使用前必须观察它的量程范围和分度值，拉力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计，故A正确；B.测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡在外壳上，故B正确；C.弹簧测力计都有一定的测量范围，如果被测力大于弹簧测力计的最大测量值，将无法测量力的大小，甚至损坏弹簧测力计，故C错误；D.弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故D正确。故选C.4．B【解析】【详解】A、盘山公路，应用的是斜面，是为了省力，故A错误；B、锤柄撞击木凳而静止，锤头由于惯性继续向下运动，所以套紧，用到了惯性的知识，故B正确；C、拦河大坝通过提高水位，来增大水的重力势能，故C错误；D、撑杆跳高运动员上升过程中，将弹性势能转换为动能和重力势能，故D错误．故选B．5．A【解析】分析：（1）重力的方向是竖直向下的，根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平．（2）连通器的特点：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．（3）潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的．（4）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．解答：A、“铅垂线”是了利用重力的方向总是竖直向下的原理，故A错误；B、船闸是利用连通器原理工作的，故B正确；C、潜水艇是利用改变自身重量来实现上浮和下沉的，故C正确；D、气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故D正确．故选A．【点睛】此题考查了重力的方向、连通器原理、物体的浮沉、减小摩擦的方法，是一道综合题．6．C【解析】【分析】此题考查了我们对牛顿第一定律的理解，只要判断出小球在外力消失前的状态，那么在外力消失后，它仍会保持这一状态．【详解】子弹在竖直向上飞行，若它受到的一切外力同时消失，根据牛顿第一定律可知，子弹将沿竖直方向做匀速运动，故ABD错误，C正确．故选C.7．C【解析】A、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性．惯性不是力，不能说受到惯性的作用．故A错误，B、桌子没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力．根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，而不是推力小于摩擦力．故B错误．C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力．故C正确．D、乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力不仅能够使球改变运动状态，还可以改变球的形状．故D错误．故选C．8．A【解析】汽油机的压缩冲程是将机械能转化为内能，使气缸内燃气温度升高，内能增加，故A不正确．正确使用安全带是为了防止惯性造成的危害，故B正确．用水作为汽车发动机的冷却剂，其重要的原因之一是水的比热容较大，相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低得少，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，故C正确．司机用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦力，故D正确．答案为A．9．B【解析】踢出去的足球虽然会继续“飞行”，是因为足球有惯性；但它总会停下来，是因为受到了阻力的作用，不能说明物体的运动必须有力维持，故A错误；跳远运动员运动前助跑，跳远运动员在腾空后，由于惯性会继续向前运动，跳得更远，利用了惯性，故B正确；男孩水平用力推车但没推动，车处于静止状态，说明受到的是平衡力，即他的推力等于车所受的阻力，故C错误；惯性大小与物体的运动状态无关，与质量有关，故D错误，故选B．10．B【解析】试题分析：二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡；对吴力同学进行受力分析，受到竖直向下的重力和摩擦力，由于是匀速上攀，所以重力和摩擦力是平衡力，摩擦力的大小等于重力为500N，方向是竖直向下，故选B考点：本题考查二力平衡、摩擦力的方向点评：解决本题的关键是熟知二力平衡的条件．11．C【解析】牛顿是经典力学理论的集大成者，在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础，并建立了著名的牛顿运动三定律，故C符合题意为答案．12．C【解析】试题分析：质量是惯性的唯一量度，所以球在空中向上运动时，当速度越来越慢，其惯性不变，A错误；球出手后受到重力和空气阻力，不受到推力作用，B错误；球上升到最高点时重力大于阻力，不是平衡力，C正确；重力G=mg，所以球下落过程中，重力不变，D错误；故选C．考点：惯性，平衡力的辨别，重力的大小，物体是否受力的判断13．B【解析】【详解】因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于推力，并且方向相反．

故选B．14．B【解析】【详解】A、人受到的重力和人对自行车的压力都是向下的，所以不是相互作用力，故A错误；B、人受到的重力与自行车对人的支持力符合二力平衡的四个条件，所以是一对平衡力，故B正确；C、自行车受到路面的支持力和自行车的重力大小是不相等的，所以不是一对作用力和反作用力，故C错误；D、人在水平路面上骑车时，自行车都受到路面的摩擦力，人此时不受路面的摩擦力，故D错误；故选B．15．B【解析】试题分析：A．重力的方向总是竖直向下的，故清洁刷受到的重力方向竖直向下，故A正确，不符合题意；B．洁刷对台面的压力和台面对它的支持力，二力作用在两个物体上，因此压力和支持力不是一对平衡力，故B错误，符合题意；C．按压清洁刷是通过增大压力来增大摩擦力，故C正确，不符合题意；D．清洁刷顶部制成圆形是为了增大与手的受力面积，减小对手的压强，故D正确，不符合题意．故选B．考点：重力方向二力平衡增大摩擦力减小压强16．C【解析】本题涉及的知识是摩擦力的大小与哪些因素有关。人们做出了一道道凹痕，增大了地面的粗糙程度，增大了地面对汽车的摩擦力。17．C【解析】解答：A.铁路的钢轨铺在枕木上，在压力一定时，增大受力面积减小压强．B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦．C.刀刃磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积增大压强．D.在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积减小压强．18．A【解析】【详解】两容器内液体的深度相同，根据公式p=ρgh得到甲、乙容器底部受到水的压强相等；两容器的底面积相同，液面的高度相同，甲容器上端的开口比较大，液体的体积较大，所以甲容器盛的液体的质量大，重力大，即G甲＞G乙。故答案为：A。19．C【解析】【详解】普通中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触总面积在S=400cm2=0.04m2左右，站立在水平地面上时对地的压强为p====1.25×104Pa；故A不符合实际．中学生的质量在50kg左右，密度在1.0×103kg/m3左右，体积约为V===0.05m3；他在空气中受到的浮力约为F浮=ρ空气gV排=1.29kg/m3×10N/kg×0.05m3=0.645N，故B不符合实际．C、中学生的体重在G=500N左右，从1楼跑到3楼上升的高度约为h=2×3m=6m，所用时间t=10s；他在上楼过程中的功率约为P====300W，故C符合实际．D、一个鸡蛋的重力约为0.5N，从地上拿起鸡蛋，缓缓举过头顶，通过的距离大约2m；在这过程中，人对鸡蛋做的功约为W=Gh=0.5N×2m=1J，故D不符合实际．故选C．20．运动状态力的作用是相互的【解析】【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；（2）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力．【详解】(1)把另一只小船推开时，船由静止变为运动；说明了力可以改变物体的运动状态；(2)把另一只小船推开，同时自己坐的小船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的．21．31.8【解析】静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为3N；弹簧测力计受到3N拉力时，伸长了5cm，所以伸长了3cm时，受到的拉力为F=3×3此题考查了二力平衡的应用和弹簧测力计的测量原理，其中对弹簧测力计的读数，容易出错，误认为示数为二力之和（或差）。22．重力【解析】【详解】向空中抛出的石块最终落回地面，这是由于石块受到重力的作用，重力的方向竖直向下，所以物体最终落回地面．【点睛】地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下，因此向空中抛出的石块最终落回地面．23．平衡平衡2【解析】水杯所处的静止状态和列车所处的匀速直线运动状态，都是平衡状态；水杯和列车均受平衡力的作用，水杯受到的重力和支持力是一对平衡力，则F=G=2N。24．惯性左【解析】试题分析：当刹车时，液体由于惯性仍保持原来的运动状态，因此会向前挤，从而将气泡向后挤压，使气泡向后运动．所以答案为：惯性；左．考点：惯性点评：解决此题要知道惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性；运输车内的水有质量，所以会有惯性，即有保持原来的运动状态的性质，水中的气泡因此会由于水的运动而运动．25．静止4N【解析】【分析】【详解】[1]当t=1s时，由丙图可知速度为0，故物体处于静止状态。[2]当t=3s时，由丙图可知物体处于加速直线运动，不是平衡状态，但受到的是滑动摩擦力，而滑动摩擦力大小与压力大小，接触面粗糙程度有关，与速度无关，因此受到的摩擦力与4~6秒相同，由丙图可知物体在4~6秒处于匀速直线运动，拉力与摩擦力是一对平衡力，由乙图可知，4~6秒拉力为4N，故滑动摩擦力始终为4N。26．700；竖直向上；0【解析】试题分析：（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，一定是受到平衡力的作用；二力平衡的条件：作用在同一物体上的力，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上．（2）知道重力与质量成正比，即利用G=mg计算．解：因张开伞一段时间后竖直匀速下降，所以伞一定是受到平衡力的作用；即伞受到的阻力与重力是一对平衡力，所以F阻=G=mg=70kg×10N/kg=700N．重力竖直向下，阻力竖直向上，合力为零．故答案为700；竖直向上；0．【点评】本题主要考查二力平衡条件的应用及重力的计算，要掌握平衡的四个条件，且知道平衡力的合力为0．27．垂直指向表面压强帕斯卡【解析】压力是指垂直作用在物体表面并指向表面上的力；物体单位面积受到的压力叫压强，压强是表示压力的作用效果的物理量，压强的国际单位是帕斯卡．故答案为垂直；指向表面；压强；帕斯卡．28．可以改变物体的运动状态耐磨性强惯性【解析】【详解】拨动飞叶时可以在手指上转动，这现象说明力可以改变物体的运动状态；由题知，陀螺的寿命是由轴承中滚珠决定，一般采用陶瓷滚珠，这是利用该材料的耐磨性强的特点；因为一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大．所以，为了使飞叶在工作时更稳定，可以通过增大质量从而增大惯性．29．0.2【解析】【分析】【详解】由图可知，弹簧测力计每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，指针指在2N的位置，弹簧测力计的示数是0.2N，所以重力的大小为2.0N，物体的质量．【点睛】测力计读数时，一定要注意指针是否在零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少，然后再读数．30．（1）远；（2）匀速直线；（3）非平衡；（4）匀速直线；压力；接触面越粗糙【解析】试题分析：（1）根据实验现象，可以得出小车运动距离与所受阻力的关系；（2）在实验现象的基础上，再进行适当的科学推理，可得出当小车不受阻力时，其将保持什么样的运动状态；（3）物体的运动状态发生变化，说明物体受到非平衡力作用；（4）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块一定进行匀速直线运动；滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变．解：（1）根据实验现象可知，水平面越光滑，小车运动的路程越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的路程越远；（2）结合实验现象，再进一步进行科学推理，可以得出，当水平面绝对光滑，即小车不受外力时，它将做匀速直线运动；（3）运动的小车在木板上最终停下来，运动状态发生了变化，说明小车在水平方向上受到非平衡力的作用；（4）弹簧测力计拉动小车时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须让小车保持匀速直线运动；倒放的小车在毛巾表面和木板表面上匀速运动时，小车对水平面的压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．故答案为（1）远；（2）匀速直线；（3）非平衡；（4）匀速直线；压力；接触面越粗糙．31．海绵的凹陷程度在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强＝【解析】甲乙丙三图中为了比较压力的作用效果，把物体放在海面上，故是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；比较甲乙实验可知甲乙的受力面积相同，压力的大小不同，故可得结论在受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；由实验乙丙可以看出乙丙的压力大小相同，而受力面积不同，丙的受力面积大，压力作用效果不明显，故生活中的实例有书包的背带宽大为了减小压强．将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系因为压力相同，受力面积相同，故压强相同，所以P丙=P丁．32．相等桌面与木块有摩擦力光滑扭转一个角度两个力必须作用在同一物体上【解析】(1)由于左盘和右盘中砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡；为减小摩擦力对实验的影响，当把木块换成小车，应选择较光滑的实验桌面，继续完成实验．(2)用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，已知两个力的大小相等，方向相反，所以可以探究二力平衡时，两个力必须满足在同一直线上的条件．(3)当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是：两个力必须作用在同一物体上．点睛：（1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用；两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离．（2）为了探究二力在同一直线上，可以把物体转动一个方向．（3）卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，两个力不再作用在同一物体上．33．匀速直线4.2压力大小先将丙实验中木块上的砝码取下甲【解析】拉着木块在木板上做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，则木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N．分析图甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，摩擦力大小不同．可以得出：滑动摩擦力大小与压力大小有关．丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，超过了测力计的量程，因此可使丙的压力与甲相同进行探究，所以先将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较．34．U形管压强计无关深度液体内部压强随着深度的增加而增大乙丙相等【解析】【详解】第一空．由图可知，用来探究液体内部压强的特点的工具是U形压强计，实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小；第二空．丙和丁液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容