中小学德育工作指南2021

中小学德育工作指南2021第一部分：政策背景与目标原则

一、政策背景

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇与挑战。为了进一步加强和改进中小学德育工作，落实立德树人根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本指南。

二、目标原则

1.总体目标

以提高中小学生思想道德素质为核心，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则

（1）以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律。

（2）德育为先，将德育贯穿于教育教学全过程。

（3）实践育人，注重德育实践，增强学生社会责任感和使命感。

（4）协同育人，加强学校、家庭、社会协同，形成德育合力。

三、具体措施

1.德育课程体系建设

（1）完善德育课程体系，将德育内容有机融入各学科教学。

（2）开发具有地方特色、学校特点的德育课程，丰富德育教学内容。

（3）加强德育课程教学研究，提高德育教学质量。

2.德育队伍建设

（1）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。

（2）加强德育专职教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。

（3）加强全体教师德育意识，提高教师在学科教学中渗透德育的能力。

3.德育实践活动

（1）开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。

（2）组织德育实践活动，引导学生将德育知识内化为自身行为。

（3）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台。

4.德育评价体系建设

（1）完善德育评价标准，注重过程性、发展性评价。

（2）建立多元化评价机制，充分发挥评价的激励和导向作用。

（3）加强德育评价结果的运用，推动德育工作持续改进。

5.家庭、学校、社会协同育人

（1）加强家庭教育指导，提高家长德育素养。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，共同推进德育工作。

（3）建立健全家校沟通机制，形成德育工作合力。

四、保障机制

1.组织保障

各级教育行政部门、学校要高度重视德育工作，加强组织领导，明确责任分工。

2.制度保障

建立健全德育工作制度，确保德育工作常态化、规范化。

3.经费保障

加大德育经费投入，为德育工作提供必要的物质保障。

4.师资保障

加强德育师资培训，提高德育教师待遇，激发德育教师工作积极性。

第二部分：德育内容与实施策略

一、德育内容

1.爱国主义教育

-弘扬民族精神，传承优秀传统文化。

-开展国情教育，增强国家意识。

2.道德品质教育

-培养学生诚信、友善、尊重、责任等基本道德品质。

-强化法治意识，提高学生的法律素养。

3.心理健康教育

-培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性。

-开展心理健康教育，预防心理问题的发生。

4.社会主义核心价值观教育

-深入进行社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的价值观念。

-结合实际生活案例，深化学生对社会主义核心价值观的理解。

二、实施策略

1.分阶段、分层次推进

-根据学生的年龄特点和心理发展水平，制定相应的德育目标和内容。

-注重德育工作的循序渐进，避免一刀切。

2.融入日常教学

-将德育内容融入各学科教学，实现课程育人。

-教师在教学过程中要注重德育的渗透，做到教书与育人相结合。

3.实践活动引导

-组织主题明确、形式多样的德育实践活动，让学生在实践中接受德育教育。

-结合社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4.德育评价与反馈

-建立科学的德育评价体系，关注学生的德育过程和实际表现。

-定期对德育工作进行评价和反馈，及时调整德育策略。

5.家庭、学校、社区协同

-加强家校联系，共同关注学生的德育成长。

-与社区密切合作，利用社区资源，拓宽德育渠道。

三、特色与创新

1.探索德育校本课程

-结合学校实际，开发具有学校特色的德育课程。

-鼓励教师和学生参与德育课程建设，提高德育工作的针对性和实效性。

2.创新德育方法

-运用现代教育技术，如网络、多媒体等，丰富德育教学手段。

-尝试情境教学、体验教学等新型教学模式，提高德育教学的吸引力。

第三部分：德育管理与支持体系

一、德育管理机制

1.德育工作领导机构

-成立由校长担任组长的德育工作领导小组，统筹规划全校德育工作。

-设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

2.德育工作管理制度

-制定德育工作规章制度，明确德育工作流程和责任。

-定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中的问题。

3.德育工作考核评价

-建立健全德育工作考核评价体系，将德育工作成效纳入教师和班级评价。

-定期对德育工作进行检查评估，确保德育工作落实到位。

二、德育支持体系

1.德育资源保障

-加大德育经费投入，保障德育活动和教育资源的充足。

-建设德育实践基地，提供德育实践活动的场所。

2.德育师资培训

-定期组织德育师资培训，提升德育教师的专业素养和能力。

-鼓励德育教师参加相关学术交流和业务竞赛，提高教育教学水平。

3.德育科研与交流

-加强德育科研工作，推动德育理论与实践相结合。

-促进校际德育交流合作，分享德育工作经验。

4.德育信息化建设

-利用信息技术手段，建立德育信息平台，实现德育资源的共享。

-推广德育信息化应用，提高德育工作的信息化水平。

三、德育安全与风险管理

1.德育活动安全管理

-制定德育活动安全管理规范，确保学生的人身安全。

-加强对德育活动风险的评估和预防，制定应急预案。

2.德育工作隐私保护

-严格遵守相关法律法规，保护学生和教师的隐私权。

-妥善处理德育工作中的个人信息，防止信息泄露。

3.德育工作争议处理

-建立德育工作争议处理机制，公正、及时地处理德育工作中的争议和问题。

-加强与家长、社会的沟通，听取意见和建议，改进德育工作。

第四部分：德育工作监督与评估

一、监督机制

1.行政监督

-教育行政部门要加强对中小学德育工作的监督，定期对学校德育工作进行检查。

-建立问题反馈和整改机制，对德育工作中的问题进行及时纠正和整改。

2.社会监督

-鼓励家长、社区和社会各界参与学校德育工作的监督，建立有效的社会监督渠道。

-定期举办家长开放日、社区座谈会等活动，收集意见和建议。

3.内部监督

-学校要建立健全内部监督机制，对德育工作的实施情况进行自我检查和自我评估。

-班级、教师和学生对德育活动进行互评，促进相互学习和提高。

二、评估体系

1.德育工作评估标准

-制定科学、合理的德育工作评估指标体系，确保评估的公正性和客观性。

-评估指标应涵盖德育内容、过程、效果等多个方面。

2.定期评估与动态监测

-定期开展德育工作评估，了解德育工作的实施情况和成效。

-建立德育工作动态监测机制，及时掌握德育工作的发展趋势。

3.评估结果运用

-将德育工作评估结果作为学校评优评先的重要依据。

-根据评估结果，调整德育工作策略，改进德育工作措施。

三、反馈与改进

1.评估反馈

-对德育工作评估结果进行详细反馈，指出存在的问题和不足。

-提供具体的改进建议，帮助学校和教师提升德育工作质量。

2.改进措施

-学校和教师要针对反馈意见，制定切实可行的改进措施。

-定期跟踪改进效果，确保德育工作持续优化。

3.激励机制

-建立德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成效的学校和个人给予表彰和奖励。

-通过激励，激发学校和教师德育工作的积极性和创造性。

第五部分：德育工作保障与持续发展

一、组织保障

1.领导重视

-学校领导要高度重视德育工作，将其纳入学校发展规划和年度工作计划。

-校长要亲自抓德育工作，确保德育工作的顺利进行。

2.专兼职结合

-建立专兼职相结合的德育工作队伍，形成全员育人的格局。

-明确专兼职德育工作人员的职责，加强德育工作的专业化建设。

二、制度保障

1.完善规章制度

-制定和完善德育工作相关的规章制度，确保德育工作有法可依、有章可循。

-定期更新德育工作手册，为德育工作提供明确的操作指南。

2.落实责任制

-实施德育工作责任制，明确各部门、各班级的德育工作职责。

-将德育工作成效纳入教师绩效考核，落实奖惩制度。

三、资源保障

1.经费投入

-加大对德育工作的经费投入，确保德育活动、培训、设施等方面的需求得到满足。

-优化德育经费使用结构，提高经费使用效益。

2.人力资源

-引进和培养一批专业化的德育工作者，提升德育工作队伍的整体素质。

-加强德育工作志愿者队伍建设，充分利用社会资源。

四、培训与研究

1.培训机制

-建立健全德育工作培训机制，定期组织德育工作者参加业务培训。

-开展德育工作研讨会、经验交流会等活动，促进德育工作经验的分享与传播。

2.德育研究

-鼓励德育工作者开展德育研究，探索德育工作的新方法、新途径。