初中思想品德综合实践活动课教案

初中思想品德综合实践活动课教案篇一：初中思想品德综合实践活动课教案初中思想品德综合实践课教学案例活动主题学会承担责任做负责的小公民活动教学目标在进行课堂教学的基础上通过活动课教学使学生进一步明确责任的含义对自己的责任有明确的认识树立并增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任教育学生作为公民应从小就胸怀天下承担起关爱社会的责任树立“我为人人人人为我”“天下兴亡匹夫有责”的意识做一个负责任的好公民活动教学方法围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学教学以学生成长体验经历作引导分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学总结性问题1.什么是责任2.中学生如何承担责任学做负责人的小公民教学过程一责任意识的感知阶段问卷调查1.什么是责任你是如何理解它的含义的（可以通过具体事例作解释说明）2.你从什么时候开始认识到要为自己的行为负责3.随着年龄的增长你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢4.你在家里常做的事有些这些事情中那些是应该做的些是不应该做的爸爸妈妈是否满意他们是评价的5.你在学校里所做的事情中那些事应该做的些是不应该做的老师和同学是怎样评价的自己觉得怎样通过问卷调查结合课堂教学与学生的成长体验学生对责任的含义有了更深刻的认识与理解明确责任就是一个人应当做和不应当的事情二责任意识的树立阶段1.社会生活中的人们都被赋予责任应当承担相应的责任人们因不同的社会身份而负有不同的责任学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏讨论（1）救灾过程中些人承担了责任（2）他们可不可以不去做做与不做会产生什么后果（3）如果你身处其中你会怎样做2.只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会共享美好的幸福生活3.承担责任不分性别年龄中学生也可以承担相应的责任应当承担相应的责任分角色表演情景剧“小含的困惑”（九年级人民教育出版社思想品德课本第8页）4.对自己负责对他人负责对社会负责关爱他人与集体奉献社会观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受自己提出问题、解决问题教师引导给学生思维活动空间培养观察社会、发现社会问题、初步解决社会问题的能力逐步融入社会中国青年志愿者行动及其誓词中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者我承诺：尽己所能不计报酬帮助他人服务社会；践行志愿精神传播先进文化为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量”三责任意识的行动阶段1.反思自己在家庭、学校、社会中的责任行为2.请同学和老师指出自己的不负责行为努力改正3.拟定责任计划做负责人的人学生记录每星期承担责任的行为并进行小结每月每学期进行总结活动反思学校教育不仅在课堂里更要延伸至课外特别是品德教育更是影响学生终身我们要让学生把课堂知识内化让学生想得到、说得出、行得好在自己成长尽力中多一份责任、少一丝冷漠健康成长积极奉献做负责的人让社会能更和谐的发展！篇二：初中思想品德综合实践活动课教案学会承担责任做负责的小公民活动教学目标在进行课堂教学的基础上通过活动课教学使学生进一步明确责任的含义对自己的责任有明确的认识树立并增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任教育学生作为公民应从小就胸怀天下承担起关爱社会的责任树立“我为人人人人为我”“天下兴亡匹夫有责”的意识做一个负责任的好公民活动教学方法围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学教学以学生成长体验经历作引导分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学教学过程一责任意识的感知阶段问卷调查1.什么是责任你是如何理解它的含义的（可以通过具体事例作解释说明）2.你从什么时候开始认识到要为自己的行为负责3.随着年龄的增长你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢4.你在家里常做的事有些这些事情中那些是应该做的些是不应该做的爸爸妈妈是否满意他们是评价的5.你在学校里所做的事情中那些事应该做的些是不应该做的老师和同学是怎样评价的自己觉得怎样（通过问卷调查结合课堂教学与学生的成长体验学生对责任的含义有了更深刻的认识与理解明确责任就是一个人应当做和不应当的事情）二责任意识的树立阶段1.社会生活中的人们都被赋予责任应当承担相应的责任人们因不同的社会身份而负有不同的责任学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏讨论（2）他们可不可以不去做做与不做会产生什么后果（3）如果你身处其中你会怎样做2.只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会共享美好的幸福生活3.承担责任不分性别年龄中学生也可以承担相应的责任应当承担相应的责任4.对自己负责对他人负责对社会负责关爱他人与集体奉献社会观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受自己提出问题、解决问题教师引导给学生思维活动空间培养观察社会、发现社会问题、初步解决社会问题的能力逐步融入社会三责任意识的行动阶段1.反思自己在家庭、学校、社会中的责任行为2.请同学和老师指出自己的不负责行为努力改正3.拟定责任计划做负责人的人学生记录每星期承担责任的行为并进行小结每月每学期进行总结活动反思学校教育不仅在课堂里更要延伸至课外特别是品德教育更是影响学生终身我们要让学生把课堂知识内化让学生想得到、说得出、行得好在自己成长尽力中多一份责任、少一丝冷漠健康成长积极奉献做负责的人让社会能更和谐的发展！篇三：初中思想品德综合实践活动课教案思想品德综合实践课教学案例活动主题学会承担责任做负责的小公民活动教学目标在进行课堂教学的基础上通过活动课教学使学生进一步明确责任的含义对自己的责任有明确的认识树立并增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任教育学生作为公民应从小就胸怀天下承担起关爱社会的责任树立“我为人人人人为我”“天下兴亡匹夫有责”的意识做一个负责任的好公民活动教学方法围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学教学以学生成长体验经历作引导分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学总结性问题1.什么是责任2.中学生如何承担责任学做负责人的小公民教学过程一、责任意识的感知阶段问卷调查1.什么是责任你是如何理解它的含义的（可以通过具体事例作解释说明）2.你从什么时候开始认识到要为自己的行为负责3.随着年龄的增长你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢4.你在家里常做的事有些这些事情中那些是应该做的些是不应该做的爸爸妈妈是否满意他们是评价的5.你在学校里所做的事情中那些事应该做的些是不应该做的老师和同学是怎样评价的自己觉得怎样通过问卷调查结合课堂教学与学生的成长体验学生对责任的含义有了更深刻的认识与理解明确责任就是一个人应当做和不应当的事情二、责任意识的树立阶段1.社会生活中的人们都被赋予责任应当承担相应的责任人们因不同的社会身份而负有不同的责任学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏讨论（1）救灾过程中些人承担了责任（2）他们可不可以不去做做与不做会产生什么后果（3）如果你身处其中你会怎样做2.只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会共享美好的幸福生活3.对自己负责对他人负责对社会负责关爱他人与集体奉献社会观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受自己提出问题、解决问题教师引导给学生思维活动空间培养观察社会、发现社会问题、初步解决社会问题的能力逐步融入社会三、责任意识的行动阶段1.反思自己在家庭、学校、社会中的责任行为