2022年上海市青浦区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2022年上海市青浦区中考语文二模试卷·学生版一、文言文。（36分）1．（12分）默写。（1）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（2）古今多少事，。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）（4），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（5）《虽有嘉肴》中“，”告诉我们学习的道理：经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己的困惑。2．（24分）阅读下面的古文，完成问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。（1）【甲】文选自课文《》。（2）解释下列句中加点词。①河曲智叟笑而止之曰②子何恃而往（3）用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！（4）根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持④乙文①富僧②⑤贫僧③一瓶一钵足矣（5）【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：二、现代文。（34分）3．（15分）阅读下文，完成问题。①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结”的力量。②当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体验。”在2015年1月6日向国际奥委会提交的《申办报告》中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正在变为现实。在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过大年”的乐趣。③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”北京冬奥会____是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，___将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”（甲）。别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映。⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中。《奥林匹克宪章》中写道：奥林匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界。在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。⑥从中国“和”文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全球挑战的磅礴力量。（1）根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是A.因为所以B.不仅而且C.如果那么D.一方面一方面（2）文章第②﹣⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括。①②③（3）下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第④段“甲”处？请阐述理由。A.头顶有中国传统的如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。B.以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念。4．（19分）阅读下文，完成问题。这是谁干的①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说：“不是我，是他！”②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问：“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们______，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。（1）第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是。（2）本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。①面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。②③（3）下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是A.“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。B.“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。C.“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。D.“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。（4）第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？（5）根据文章内容，完成第⑧段的填空。三、综合运用。（20分）5．（3分）阅读下面材料，完成问题。学校将举办“磨炼•成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。以下是晨会开场白，排序正确的一项是（）①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③6．（5分）在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。外祖母外祖父两个舅舅小茨冈继父“好事情”人物分类理由①分类一：②“好事情”⑤③分类二：④继父他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。7．（6分）有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。”A.父亲去世，来到外祖父家B.被外祖父赶去人间8．（6分）高尔基说：“苦难是人生的大学。”请你结合阅读《童年》和参加晨会的感受，围绕“磨炼•成长”主题，写一段80字左右活动感想。四、写作。（60分）9．（60分）智慧，一般指正确认识、判断和发明、创造事物的能力。生活中，宽容是智慧，谦让是智慧，放弃是智慧……请以“这也是智慧”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

2022年上海市青浦区中考语文二模试卷·教师版一、文言文。（36分）1．（12分）默写。（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（2）古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）（3）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（5）《虽有嘉肴》中“（是故）学然后知不足，教然后知困”告诉我们学习的道理：经过学习才知道自己的不足，经过教授才知道自己的困惑。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）小桥流水人家（2）渔唱起三更（注意“渔”的书写）（3）会当凌绝顶（4）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）（5）（是故）学然后知不足，教然后知困2．（24分）阅读下面的古文，完成问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。（1）【甲】文选自课文《愚公移山》。（2）解释下列句中加点词。①河曲智叟笑而止之曰阻止②子何恃而往依赖、凭仗（3）用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！（4）根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持④子子孙孙无穷匮也，而山不加增乙文①去南海富僧②质疑（反对）⑤吾数年来欲买舟而下，犹未能也贫僧③坚持一瓶一钵足矣（5）【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：只要坚定地朝着目标努力，就有成功的可能。【分析】参考译文：【甲】河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。【解答】（1）本题考查常识积累。【甲】文选自课文《愚公移山》。（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事。止：阻止。②句意为：您凭借着什么去呢。恃：依赖、凭仗。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：之，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。惠，同“慧”，聪明。甚，很，严重。句意：你简直太愚蠢了！（4）本题考查理解文章内容。①由“吾欲之南海，何如”可知，本文谈论的话题是“去南海”；②富僧的态度“子何恃而往”是质疑的；③贫僧“吾一瓶一钵足矣”是坚持的；⑤由“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”可知，富僧反对的理由。④由“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知愚公坚持的理由。（5）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。【乙】文中以四川两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易的辩证关系，告诉我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。这两则文本都告诉我们只要努力有恒心，一定能够战胜困难的道理。答案：（1）愚公移山（2）①阻止；②依赖、凭仗。（3）你也太不聪明了。（4）①去南海；②质疑（反对）；③坚持；④子子孙孙无穷匮也，而山不加增（何苦而不平）；⑤吾数年来欲买舟而下，犹未能也。（5）只要坚定地朝着目标努力，就有成功的可能。二、现代文。（34分）3．（15分）阅读下文，完成问题。①春节是万家团圆的时刻，处处体现出“和”文化的美妙。北京冬奥会是全球盛会，处处彰显着“更团结”的力量。②当春节与冬奥会相遇，世界更加感受到中国传统文化的魅力。“这个时间段位于中国传统节日春节期间，丰盛的中国传统美食和丰富多彩的民俗文化传统将为参与者提供十分特别的难忘体验。”在2015年1月6日向国际奥委会提交的《申办报告》中，北京冬奥申委着重突出冬奥与春节的融合。如今，愿景正在变为现实。在既古老又现代的北京，融合春节、民俗、冬奥元素的城市景观随处可见。在以四合院理念设计建设的冬奥村内，饺子等春节美食和装有福字、春联、灯笼的“春节礼包”，让运动员们感受到“过大年”的乐趣。③当春节与冬奥会相遇，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力。“和”文化蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克精神高度契合。“和”文化与奥林匹克精神相汇相融，更加彰显弥足珍贵的时代价值。④正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”北京冬奥会____是一场精彩、非凡、卓越的体育盛会，___将成为促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会。北京冬奥会奖牌“同心”的形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。北京冬残奥会吉祥物“雪容融”（甲）。别具匠心的设计，让古老东方文明与奥林匹克精神交相辉映。⑤奥林匹克精神的核心是通过体育将全人类团结在友谊与和平之中。《奥林匹克宪章》中写道：奥林匹克运动的宗旨是让体育为人类发展服务，从而打造一个更美好、更和平、尊重人类尊严的世界。在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。⑥从中国“和”文化与奥林匹克精神中获得启迪，人类定能续写增进团结友谊的新篇章，凝聚战胜全球挑战的磅礴力量。（1）根据上下文，填入第④段画线处词语正确的一项是BA.因为所以B.不仅而且C.如果那么D.一方面一方面（2）文章第②﹣⑤段论述了今年的春节与冬奥会相遇的意义，请概括。①世界更加感受到中国传统文化的魅力；②世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；③提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。（3）下列介绍“雪容融”的两段文字，哪个更适合填入第④段“甲”处？请阐述理由。A.头顶有中国传统的如意环图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。B.以中国传统的灯笼为设计原型，代表收获和喜庆，“容融”表达了世界文明交流互鉴的理念。【分析】本文从春节与北京冬奥会相遇说起，论述了春节与冬奥会相遇，让世界更加感受到中国传统文化的魅力，世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心三个方面加以论述，最后总结全文。【解答】（1）本题考查关联词语的使用。答题时先要弄清所在句子之间的关系，再根据这种关系选用合适的关联词语。第④段第二句是对北京冬奥会的高度评价，前一句是肯定其在体育方面的盛会，后一句更进一步推广到其他方面，所以这两句之间具有递进关系。A.不正确，“因为……所以……”表示因果关系；B.正确；“不仅……而且……”表示递进关系；C.不正确；“如果……那么……”表示假设关系；D.不正确“一方面……一方面……”表示并列关系。故选：B。（2）本题考查筛选与概括信息。阅读文本可知，当春节与冬奥会相遇，“世界更加感受到中国传统文化的魅力”“世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力”“在新冠肺炎疫情肆虐、全球性挑战增多的当下，举办一届“更团结”的冬奥会比以往任何时候都更具世界意义——它提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心”。可据此概括作答。（3）本题考查材料的选用。材料A说明了雪容融形象的外在特点及所具有的中国特色，材料B说明了雪容融的形象的设计灵感及名字的内涵，既包含中国传统文化的因素，也表达了世界文明交流互鉴的理念，可见这一材料能够用来证明北京冬奥会是促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会的观点。所以材料B适合放在第④段“甲”处。答案：（1）B（2）世界更加感受到中国传统文化的魅力；世界将更加感受到文明交流互鉴的魅力；提振了全世界人民携手抗击疫情、共建疫后美好世界的信心。（3）B。雪容融的形象取自中国传统的灯笼形象，名字表达了世界文明交流互鉴的奥林匹克精神，体现了中国文化与奥林匹克精神的融合，能够用来证明北京冬奥会是促进中华文明同世界各国文明交流互鉴的盛会的观点。A项只介绍了雪容融的形象特点以及如意环图案具有中国特色。4．（19分）阅读下文，完成问题。这是谁干的①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说：“不是我，是他！”②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问：“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们______，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。（1）第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的真相。（2）本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。①面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。②面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘。③面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题。（3）下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是DA.“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。B.“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。C.“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。D.“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。（4）第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？（5）根据文章内容，完成第⑧段的填空。【分析】本文写了三件与犯错有关的小事，从中告诉我们。当事情发生时，不如把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”，学着引导孩子去解决问题。【解答】（1）本题考查词语理解。第④段加点词“百口莫辩”的本题是即使有一百张嘴也辩解不清，形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。根据③段“有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句你自己拷上吧，就转头忙自己的事去了”和④段“姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：我不知道”。可知，此处的意思是因为本来是“我”让姑娘自己拷，当领导问时，“我”却推说不知道，导致姑娘没办法说清楚“谁让你插U盘的”。（2）本题考查内容梳理与概括。根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任的提示，找到③段“别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”至⑤段“这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”，可概括为：面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给那个姑娘；根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任”的提示和第二件事的概括“面对同事的质问，选择把责任推卸给那个姑娘”“有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撤了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了．……只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说我来想办法”，可概括为：面对我的提议，孩子选择想办法解决问题。（3）本题考查语句理解。第①段画线句“我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责主要写我的心里感受”，根据⑤段“一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是我不知道”这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面可知，这一心理感受源于对自己推卸责任行为的羞愧和自责。故选：D。（4）本题考查句段作用。根据⑥段“这可能和我们平日里处理犯错的行为有关……”可知，因为在平日里处理犯错习惯的错误做法，在人们心理上留下了阴影，导致再犯类似错误时急于撇清责任，结合③段“这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”，可知，解释了上文两个男孩和“我”在犯错后选择推卸责任的原因；结合“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，可知，为下文“我”的小孩在犯错后选择想办法解决问题埋下了伏笔（或作了铺垫）。（5）本题考查内容理解。根据⑥段“我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出犯罪交賺疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，第⑦段“我对扮演警察实在感到疲惫了，就像背书一样说我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说我来想办法，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化”和⑧段“空后的孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”，可知，一般人面对犯错误时的反应是指责式“这是谁干的”，而“我转变了做法要努力想办法”，直接导致了“孩子感受到的不是指空后的孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”的结果（结论），据此，可填写为：把这是谁干的“变成你想怎么解决”时。答案：（1）由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的真相。（2）面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘；面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题。（3）D（4）第⑥段分析了犯错者之所以在犯错后急于撇清责任，是因为在平日里处理犯错习惯的影响下害怕自己受罚；解释了上文“我”在犯错后选择推卸责任的原因；为下文我的小孩在犯错后选择想办法解决问题作铺垫。（5）把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时。三、综合运用。（20分）5．（3分）阅读下面材料，完成问题。学校将举办“磨炼•成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。以下是晨会开场白，排序正确的一项是（）①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③【分析】本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。【解答】①句称呼语敬语开场；④句由伟大人物有苦难童年引出高尔基；⑤句紧承④句叙述高尔基在自传体小说《童年》中塑造的阿廖莎形象；③句紧承⑤句提出问题，阿廖莎为什么会这样；②句发出号召，引领同学们走进《童年》，思考“苦难”与“成长”关系，紧扣晨会主题。综合以上分析，正确句序应为①④⑤③②。故选：B。6．（5分）在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。外祖母外祖父两个舅舅小茨冈继父“好事情”人物分类理由①外祖母分类一：②小茨冈“好事情”⑤他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。③外祖父分类二：④两个舅舅继父他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。【分析】《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。【解答】本题考查名著人物形象的理解分析。《童年》中，外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；两个舅舅是自私、残暴的人；小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人；阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在外祖母、小茨冈、“好事情“等人的影响下，他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。空③④由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识