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文档简介
跟着总书记学用典原文:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”340万贫困人口实现易地扶贫搬迁、有了温暖的新家,各类棚户区改造开工数提前完成600万套目标任务。各项民生事业加快发展,生态环境逐步改善,人民群众有了更多获得感、幸福感、安全感。我们朝着实现全面建成小康社会目标又迈进了一大步——摘自2017年12月31日国家主席习近平发表二〇一八年新年贺词“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”典出:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”出自唐代诗人杜甫所著《茅屋为秋风所破歌》。释义:
怎能得到广厦千万间,为天下的寒士们遮风挡雨,大家都有欢颜。跟着总书记学用典原文:力戒浮躁。古人云:“心浮则气必躁,气躁则神难凝。”所谓“神难凝”,引申开来讲,就是指做人不踏实,做事不扎实,志大才疏,急功近利。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”力戒浮躁,最根本的是要坚守做人的操守和从政的道德,树立正确的世界观、人生观、价值观,树立正确的权力观、地位观和利益观,这样才能做到“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,静心思考,冷静处世,砥砺意志。——摘自2006年1月24日在浙江省委办公厅系统总结表彰大会上的讲话典出:“心浮则气必躁,气躁则神难凝。”出自《礼记·大学》的语句。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”出自《诫子书》的语句。“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”出自《礼记·大学》的语句。“心浮则气必躁,气躁则神难凝。”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾——典“疾”里的爱国情学习目标:1.通过集体诵读,感受辛词豪壮悲凉,义重情深。2.通过小组合作,学生代表展示,梳理诗歌中运用的典故,掌握用典的解题技巧。3.通过师生共读,理解词人在词中蕴含的爱国主义的情怀。4.通过自主学习、小组互评,巩固用典的解题技巧。用典是高考诗词鉴赏命题的重点,题型有选择题(3分)也有主观题(6分)。命题在形式上很少单独设题,大多结合诗歌的形象、语言、思想内容或作者的观点态度等综合设题。“用典”又称“用事”,引用历史故事或古人的言论、俗语、成语等,(目的)来印证自己的论点或抒发自己的思想感情。(作用)使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻;使文辞典雅,言简义丰,耐人寻味。链接高考:事典言典设问方式:【明考型】请赏析这首诗的表达技巧/艺术手法/表现手法。【暗考型】1.诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?2.结合全诗,谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。3.如何理解诗人的心绪/心事?请结合诗歌内容简要分析。链接高考:重点考查以下三个方面:(1)辨识诗歌中典故的使用,读懂典故内容。(2)分析用典的艺术效果。(3)评价其对表现人物情感主旨等方面的作用。链接高考:链接高考:品味典故(答题思路):1.明典故:找出诗词中的典故。2.析典故:抓住人事,对典故进行具体分析,弄清作者是明用、暗用,还是反用。3.析意图:把诗词的中心思想与诗人遭遇相联系,明确诗人对所引用的典故的态度,
从而加深对诗人所表达思想感情的感悟。精读教材:请同学们诵读全词,思考以下问题:(明典故)1.这首词当中有几个典故?2.在文中分别是哪一句?3.它们分别与谁有关?➬明典故(寻来源)孙仲谋舞榭歌台
风流业绩刘裕刘义隆拓跋焘廉颇金戈铁马万里如虎元嘉草草仓皇北顾佛狸祠下神鸦社鼓廉颇老矣尚能饭否➬析典故(抓人事)
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。人:孙权,字仲谋。事:孙权是三国时吴国的皇帝,他在京口建立的吴国的首都,并且能够打败来自北方的侵犯者曹操的军队,保卫了国家。➬析意图(品情感)
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。①(“英雄”):歌颂、追慕之情及对其功勋业绩羡慕②(“无觅”—→“雨打风吹去”):物是人非,对前人事业后继无人的惋惜③(现实:“总”):
(借古讽今)暗指南宋统治者的昏庸无能➬析典故(抓人事)
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。人:宋武帝刘裕,小名是寄奴,南朝刘宋开国皇帝。事:他出身贫寒,曾经生活在荒僻小街巷。他的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这里起事,统一南方,北伐中原,改革弊政,最终建立了南朝宋政权。最后建立政权。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。①追慕刘裕驰骋沙场、气吞胡虏的英雄气概。②(借古讽今)讽刺南宋统治者(主和派)却
畏敌如虎、割地求和、苟且偷安。③表达自己抗敌救国、决心收复中原的远大抱负情怀。➬析意图(品情感)
上阕小结:上片即景抒情,借赞孙权、刘裕两位英雄人物的壮举与业绩,以讽刺南宋政权的昏庸无能,表达了自己抗金的主张,寄托了自己怀才不遇,渴望建功立业,收复中原的爱国之情。➬析典故(抓人事)
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。人:元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号事:宋文帝刘义隆(刘裕之子),他曾三次北伐,都没有成功,他好大喜功,听信王玄漠北伐之策,打没有准备的仗,结果一败涂地,反而招致北魏拓跋焘大举南侵。吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。(北顾,宋文帝于兵败后写诗:“北顾涕交流”。)典中典:封狼居胥,(封:筑坛祭天。狼居胥:山名)原指汉将霍去病打败匈奴后登上狼居胥山筑坛祭天以告成功。
后比喻建立显赫功勋。➬析意图(品情感)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。①(借古讽今)用古事影射现实,借此事咏叹当时南宋近事,即宋孝宗隆兴元年(1163)张浚北伐,在符离兵败事。②劝统治者以史为鉴,伐金必须做好准备,不能草率出兵。➬析典故(抓人事)
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!人:佛狸祠指的是北魏太武帝拓跋焘的行宫。事:“神鸦”是指在庙里吃祭品的乌鸦,“社鼓”则是祭祀时的鼓声。人们在佛狸祠前举行祭祀活动,鼓乐喧天,乌鸦在祠前盘旋,一片和平热闹的景象。到了南宋时期,当地老百姓只把佛狸祠当作一位神祗来奉祀供奉,而不知道它过去曾是一个皇帝的行宫。(敌)➬析意图(品情感)①(“四十三年”):痛恨君主不思收复故土,
告诫南宋早日收复故土。②(曾经的“烽火”与现在的“神鸦社鼓”):对比,沦陷区人民安于异族统治,斗志松懈,忘了国耻,批评百姓忘记国恨家仇,民族意识模糊。表示对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!➬析典故(抓人事)
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?人:廉颇赵国名将,一位能攻能守,勇猛持重的老臣宿将。事:战国时因被人陷害,跑到魏国去。后来秦兵攻打赵国,赵王有意起用,遣使问讯。廉颇一饭斗米,肉十斤,披甲上马,以示能战。使者受廉颇政敌郭开贿赂,回来谎报赵王说:“与臣坐,顷之三遗矢矣。”赵王以为老,遂罢。➬析意图(品情感)(怀人伤己,同病相怜)以廉颇自比,抒写了自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用的报国无门、壮志难酬的悲愤之情。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?下阕小结:下阕词人借用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故,以表现对当权者者轻敌冒进的担忧,抒发词人壮志难酬的愤懑之情。本词小结:孙仲谋刘裕刘义隆拓跋焘廉颇赞美:英雄功业渴望:建功立业惋惜:事业后继无人暗讽:南宋统治者昏庸无能、苟且偏安引以为豪引以为戒引以为忧引以为悲反对:草率北伐担忧:沦陷区百姓甘做亡国奴表明:自己有抱负远大悲叹:无人赏识、壮志难酬借古讽今
怀古伤今对比目的作用用古代的英雄业绩与可悲的现实相比用以针砭南宋的萎靡不振通过这些交互重叠的对比,使词意更加丰富曲折,感情更加委婉强烈,形象更加鲜明生动用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比,这是用历史上的英主与庸才相比提出历史的经验教训,指出今日应有的做法用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”相比抒发忧国忧民的感慨,感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌,把人们的民族感情都冲淡了用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比用以抒发报国无门的愤懑思考:试分析词中的对比手法“用典”答题话术:①明确手法:用典。(明典故)②用了……的典故或化用了……的诗句。(析典故)③写出了……或表达了……感情。(析意图)④使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻;
使文辞典雅,言简义丰,耐人寻味。(作用)链接高考:中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨当堂测试:赠成封州陆游绿发临边固已奇,不应憔悴客京师。极知自有封侯骨①,但要无忘耕垄②时。意气覆毡③书捷布,风流横槊赋新诗。平生每恨相从少,满眼关山又语离。[注]
①封侯骨,典出《汉书》。翟方进年十二三,失父孤学,给事太守府为小史,数为掾史所詈辱。汝南蔡父认为其有封侯的骨相,后来翟方进为相。②耕垄,指“躬耕陇亩”,语出《诸葛亮传》。③覆毡,比喻才思敏捷,典出《北史·陈元康传》。陈元康,北魏、东魏大臣。思考:“意气覆毡书捷布,风流横赋新诗”是本诗的“诗胆”(即核心思想)所在,请简要赏析。(6分)思考:“意气覆毡书捷布,风流横赋新诗”是本诗的“诗胆”(即核心思想)所在,请简要赏析。(6分)【参考答案】①运用陈元康覆毡书捷布的典故,表达了诗人对友人的期待与鼓励,希望他能像陈元康一样意气风发,早日挥写捷报。(2分)②化用《赤壁赋》“横槊赋诗”之句,表现出诗人希望友人能像曹操一样风流倜傥,横执着长矛吟诗,成就一番全新的事业。(2分)③诗人借此表达出自己内心深处强烈的报国之志,这是与友人之间的共勉。(2分)理解性默写1.《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘裕驰骋战场,所向披靡的句子是:
,
。2.辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》写有志的人虽年老仍有雄心壮志的句子是:
,
?3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的北伐,宋文帝刘义隆本希望能够
,但由于行事草率,最终却_______________。金戈铁马
气吞万里如虎廉颇老矣
尚能饭否封狼居胥赢得仓皇北顾理解性默写4、辛弃疾《永遇乐·京口
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