9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册-1

猜猜他是谁1.他参加科举考试，一举成名天下知。仕途上经过三起三落。2.他为官时，造福一方百姓；在诗、文、书、画等方面均有所成就。3.他扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了“诗庄词媚”的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。4.他是豪放词的代表人物。代表作有《江城子·密州出猎》检

测苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字

，号

。

代著名散文家、书画家、词人、诗人。子瞻东坡居士宋苏轼与父亲

、弟弟

并称“三苏”。苏洵苏辙苏轼是

词的代表人物。豪放豪放词代表作学习目标1.通过反复朗读，能读出词的声韵美。2.通过分析写作内容，能理解词中寄托的生命感悟与人生态度。3.通过分析本词的写法，能梳理豪放词的特点。念奴娇·赤壁怀古解

题词牌名。规定一首词的字数、句数、阙数和平仄声韵等。点明词要咏怀的内容。表明词作应写赤壁之景、在赤壁发生的古人古事以及作者要抒发的情感。词的题目学习任务一

从诵读中感受豪放词的特点

活动：本词被称为“豪放词”的代表作。请小声朗读2遍，要求读准字音和节奏。检测1：读准下列红色字的字音。①公瑾（

）

②初嫁了（

）

③羽扇纶（

）巾④樯（

）橹（

）⑤雄姿英发（

）⑥早生华发（

）⑦一尊还（

）酹（

）江月jǐnliǎoguānqiánglǔfāfàhuánlèi

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少

豪杰！

遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江——月——。检测2.能准确划分诗歌的节奏，读准情感基调。词作的情感基调：豪迈、激昂、洒脱旷达学习任务二

从景物描写中感受豪放词的特点活动1：怀古词一般要写登临古地所看到的眼前之景。请在词的上阙中，找出诗人描写景物的诗句，并说说在写景上的特点以及这些诗句的作用。。（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在写景上有什么特点？在全词中起什么作用？写景特点：①境界阔大：“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。②风格雄浑。“东去”二字势不可挡，“淘尽”二字势不可回，显示出长江的非凡气势。③与对历史、人生的反思结合起来，历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹。作用：这三句泛写词人凭高远眺的所见所感，是全词的起兴之笔，创造了一个旷远深沉的意境，为“周郎”的出场制造声势。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合，在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。“穿”，表现了山崖直冲云天的气势。“惊”，既写出了浪涛的声势，更写出了浪涛给人的心理感受。“拍”，不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以听觉形象。“卷”字展现惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。这几个词描绘出一幅奇险雄伟的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了词人的豪迈奋发，足显苏词豪迈风格。（2）有人说，诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”中的“穿”“惊”“拍”“卷”四字体现了豪放派词作的特点。请赏析。活动2：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景，并归纳豪放词写景的特点。学习任务二

从景物描写中感受豪放词的特点词的上阙描绘了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色。豪放词写景的特点：景物往往从大处落笔，气势磅礴，境界阔大，风格雄浑。学习任务三

从古人古事里体会豪放词的特点

活动1：怀古词一定要写古人古事。苏轼在众多的“豪杰”中，重点描写了周瑜。请结合诗句，塑造了怎样的周瑜形象？

苏轼塑造了婚姻美满、外表儒雅、威名赫赫、功业早就的大英雄。“小乔初嫁了”“雄姿英发”“羽扇纶巾”“谈笑间”“樯橹灰飞烟灭”写出了周瑜的年轻有为，美人衬英雄；写周瑜气概不凡，风姿俊朗；显得其从容儒雅；则表明战果辉煌，大获全胜，建立了盖世功业。表现其指挥若定；

刻画豪迈之人。

上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造出一个指挥若定而从容娴雅的儒将形象。活动2：苏轼选取赤壁之战的成功人物“周瑜”来表现自己的情感。请归纳豪放词在写古人古事中的特点。写作背景：这首词写于宋神宗元丰五年(1082)，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，被新派官僚罗织罪名，贬到黄州当团练副使，很苦闷，经常游山玩水以排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶时所作。学习任务四

从诗人情感里领悟豪放词的特点

活动1：联系作者的经历，思考作者为什么着意描写周瑜的年轻有为、英气不凡？作者之所以这样写，是为了抒发对英雄功业的仰慕之情，引发自己未能建功立业的伤感。苏轼这年四十多岁，不但功业没有建树，反而被贬黄州，怀古思今，感慨万千。活动2：有人认为，“人生如梦，一尊还酹江月”看似超脱，实则是无可奈何的慨叹，表达了一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面；但也有人认为，这是词人渴望得到君主的信任，像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种感情抒发。对此你是如何理解的？试谈谈你的看法。词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命之短和韶光流逝之快，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。这种感慨是将自己和周瑜进行对比之后发出的，是词人对仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在看似自慰自解的言辞之中表现出追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情，同时也表现了他寄情山水的旷达之情。活动3：《念奴娇·赤壁怀古》写尽了英雄本色。本词下阕的“英雄本色”体现在哪里？请举例加以分析。本词下阕的“英雄本色”既有豪放的一面，又有豁达的一面。豪放的一面：如“遥想公瑾当年。小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”——赞赏追慕英雄豪杰，抒发渴望建功立业的豪情壮志及豪迈之情，表现得淋漓尽致。豁达的一面：“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”——作者对眼前的“早生华发”、“人生如梦”的无奈，用旷达的姿态以酒浇愁，超然与物外。学习任务五

从写法中欣赏豪放词的特点活动：有人说，此词被誉为“铁琴铜琶”，是因为表达方式肆意大方，体现了苏轼作为豪放派的表达维度。

这首词里的写景着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，请简析上阕怎样描绘赤壁的景色？这首词里的写景着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，请简析上阕怎样描绘赤壁的景色？①“乱石穿空”用了夸张的手法，表现山的奇峭高峻，直插霄汉。②“卷起千堆雪”用了比喻的手法，生动形象地表现了江水撞击岸边，翻卷出一堆堆如雪的浪花。③“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是正面描写，“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句江山合定，有声有色。活动2：烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。简要分析《念奴娇·赤壁怀古》中的烘托手法。

①

这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。他的感慨主要是因周瑜而发。

②实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严整，跟作者巧妙地运用这两种表达技巧有关。

词人在这首词中将写景、怀古、抒情融为一体，借助多种手法，展现了历史与现实交错，时间与空间杂陈，英雄人物与壮美江山交相辉映，诗人的情感志向与英雄的丰功伟绩彼此交融，从而最终形成一幅色彩瑰丽、气格壮美的立体江山英雄图卷。总

结当堂训练词中上阕“乱石穿空”，有的版本写作“乱石崩云”。“崩云”意为崩裂的云彩，形容波涛飞洒的样子。你觉得这两个版本，哪个更切合词意？请简要说明理由。观点一：“乱石崩云”好。“崩云”，把浪涛比作“云”，再加一个“崩”字更加有动感有气势，险峻峭拔；并且此句侧重