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文档简介

我的家活动目标：1.用连贯的语言介绍自己的家，了解房子有不同的房间及其功能。2．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

3．体验一家人在一起的幸福感受。一家人在一起的幸福感受

活动准备：1.幼儿资源：记录单、主题小书、自己家的照片（自备）我有一个幸福的家想一想：你家住的是什么房子？花木路12号601室梅花路玉兰路花木路888老师的家10号11号12号13号14号15号101102201202501402401302301601602502客厅客厅：是主人与客人会面的地方，也是房子的门面。沙发、茶几、电视柜、电视等卧室卧室：供人在其内睡觉、休息的房间床、衣柜等厨房厨房：烧饭的地方。炉具(瓦斯炉、电炉（微波炉或烤箱)、洗菜池及冰箱等卫生间卫生间：洗澡、洗脸、大小便的地方。淋浴、马桶、洗脸池等餐厅餐厅：吃饭的地方。餐桌、餐椅小朋友们的家内部有哪些不同空间？欧阳俊熙内部有哪些不同空间？秦雨涵内部有哪些不同空间？王兆新有爸爸有妈妈还有我这个小娃娃亲亲热热在一起，我们都爱这个家！我有一个幸福的家连一连尝一尝/玩一玩1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正√：淘淘，别跑。给你个选择，你要么好好走，要么坐在

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