12.2滑轮-2021-2022学年八年级物理下册《考点·题型·技巧》高分突破系列（人教版）

12.2滑轮【考点梳理】考点一、杠杆与杠杆的平衡1.杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。2.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。支点：杠杆转动时固定不动的点动力：使杠杆转动的力阻力：阻碍杠杆转动的力动力臂：支点到动力作用线的距离阻力臂：支点到阻力作用线的距离△注：力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离。力臂画法：一定点，二画线，三从点向线引垂线，支点到垂足的距离既为力臂，标上相应地符号。3.杠杆的平衡(1)杠杆平衡状态：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动。(2)杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2△注：杠杆的平衡分为水平位置平衡和非水平位置平衡。在进行杠杆平衡条件探究实验时要调节平衡螺母时杠杆在水平位置平衡，目的是为了方便测量力臂。△注：杠杆所受重力的作用线通过支点，重力力臂为零，重力对杠杆的转动不产生影响杠杆种类构造特点应用举例优点缺点省力杠杆L1＞L2省力费距离钳子、起子费力杠杆L1＜L2省距离费力钓鱼杆、理发剪刀等臂杠杆L1=L2改变力的方向天平、翘翘板考点二、滑轮1.滑轮（1）结构：滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子（2）定义：滑轮是一种周边有槽，可以绕着装在框子里的轴转动的轮子。2、滑轮的分类根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。动滑轮：使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。（1）定滑轮A、定滑轮的本质：（1）支点在轴心O处。（2）动力臂L1等于阻力臂L2，即为滑轮的半径r。（3）定滑轮实际上就是等臂杠杆。（4）拉力大小始终等于重物的重力G大小。（5）拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。B、定滑轮的特点（1）拉力的方向：改变拉力的方向（2）拉力的大小：不省力，F=G（3）拉力作用点移动的距离：不省距离，S=h小结：使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向。（2）动滑轮A、动滑轮的本质：（1）支点在边缘O处。（2）动力臂L1是阻力臂L2的2倍，即为L1=2L2=2r。（3）依据杠杆平衡条件，FL1=GL2,所以，F=1/2G。（4）动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。（5）拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的。B、动滑轮的特点（1）拉力的方向拉力的方向：不改变（2）拉力的大小：省一半力，F=1/2G（3）拉力作用点移动的距离：费一倍距离，S=2h小结:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,但拉力的方向不改变。考点三：滑轮组1、滑轮组吊重物滑轮组：由一个定滑轮和一个动滑轮组成。滑轮组既能省力也能改变力的方向。结论：（1）拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。使用滑轮组时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是的几分之一，即绳子段数判断：动算定不算（有几根绳子承担着动滑轮和物重）（2）绳自由端移动的距离与吊起动滑轮的绳子股数n有关。S=nh（3）假如物体匀速上升，绳自由端移动的速度V绳与吊起动滑轮的绳子股数n有关。V绳=nV重分析右边滑轮组，力F与重力G有什么关系？绳子自由端移动的距离S与重物提升的高度有什么关系？图中吊起动滑轮的绳子股数为5(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？(c)绳子自由端移动的距离S与重物提升的高度有什么关系？S=5h(d)绳子自由端移动的速度V绳与重物提升的速度有什么关系？V绳=5V物2、滑轮组水平拉物体使用滑轮组水平拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即如图所示，拉力F的大小等于1/3f，绳自由端移动的距离S=3S，。3、滑轮组力学计算的核心步骤（1）同一根绳子上的拉力处处相等！（2）对动滑轮进行受力分析！考点四：滑轮组绕线方式组装滑轮组口诀：“奇动偶定”。确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。

（1）当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。

（2）当n为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。【题型归纳】题型一：定滑轮的特点1．（2022·上海外国语大学附属大境初级中学八年级期中）如图所示，用滑轮匀速提升同一重物，所用拉力分别为、、、，若不计滑轮自重及摩擦，则下列关系式正确的是（）A． B．C． D．2．（2021·贵州毕节·八年级期末）如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F3＞F2＞F1C．F1、F2、F3的大小不能确定 D．将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等3．（2021·贵州黔东南·八年级期末）如图所示，天花板上挂着一个滑轮，绳绕过滑轮后两端分别连接A、B两物体，A、B两物体所受重力为GA＝6N，GB＝9N，B放在光滑水平地面上，A、B都处于静止状态，不计滑轮和绳的重力及摩擦，下列说法正确的是（）A．绳对A的拉力大小为9N B．绳对B的拉力大小为9NC．地面对B的支持力大小为3N D．天花板所受拉力大小为15N题型二：动滑轮的特点4．（2022·上海·华东师范大学第四附属中学八年级期中）如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，其中最小的力为（

）A．F1 B．F2 C．F3 D．一样大5．（2022·上海市第二初级中学八年级期中）物体A在大小为2N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，如图所示。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的自重及滑轮与绳之间的摩擦，则下列说法中正确的是（）A．此滑轮是定滑轮 B．拉力F做功的功率为0.4WC．使用此滑轮可以改变力的方向 D．物体A受到地面的摩擦力是4N6．（2022·上海·八年级单元测试）如图所示的装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体C，杠杆可绕轴O无摩擦地转动，绳和杠杆的重力不计，杠杆上刻度均匀。要使杠杆在图示水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（）A．150N B．200N C．300N D．400N题型三：竖直滑轮组有关问题7．（2022·湖北·毛坝初中八年级阶段练习）如图所示的滑轮组提升100N的重物，两个相同的滑轮的重力均为20N，不计绳重和轮与轴的摩擦，则下列说法正确的是（）A．绳子自由端的拉力F为40NB．若物体上移0.5m，则绳子自由端移动1mC．使用滑轮组既可以省力又可以省距离D．若自由端拉绳子的速度为0.2m/s，物体移动的速度为0.4m/s8．（2020·湖北武汉·八年级期末）如图所示的甲、乙两个相同的滑轮组，匀速提起相同的重物，并上升相同的高度。不计绳重及摩擦。下列说法正确的是（）A．甲图省力，甲图所做的总功大B．甲图省力，甲、乙两图中所做的总功一样大C．乙图省力，甲、乙两图中所做的总功一样大D．乙图省力，乙图中所做的总功大9．（2022·全国·八年级课时练习）在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A，如图甲所示。然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两点间的距离为2H，如图乙所示。（不计摩擦与绳重），则以下物理量正确的是（）A．拉力F=G B．拉力F=GC．绳自由端移动距离为2H D．绳自由端移动距离为3H题型四：水平面滑轮组有关问题10．（2021·河南商丘·八年级期末）如图所示，水平桌面上放一重为100N的物体A，A与桌面间的摩擦力为40N，当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为（不计绳重、滑轮重及绳轮间摩擦）：（）A．20N B．50N C．60N D．70N11．（2021·湖南怀化·八年级期末）如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它在5s内匀速直线运动了3m（不计滑轮重力及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为200NB．绳子自由端移动的速度为0.6m/sC．绳自由端移动了6mD．拉力F的功率为60W12．（2020·安徽铜陵·八年级期中）如图所示，弹簧测力计A、B和滑轮组组成的装置中，若拉绳的力为F，则两弹簧测力计的示数（）A．FA＝FB＝F B．FA＝3F

FB＝2FC．FA＝2FFB＝3F D．FA＝FB＝5F题型五：滑轮（组）的作图问题13．（2022·湖北·毛坝初中八年级阶段练习）请在图中画出提升滑轮组最省力的绕法。14．（2022·全国·八年级课时练习）有一物体放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组利用300N的力将重物匀速提到楼上，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。15．（2021·河北石家庄·八年级期末）若用一个定滑轮和两个动滑轮组成滑轮组提升重物，请你用画线代替绳子，画出最省力的绕线方法。题型六：滑轮组的计算问题16．（2022·广东茂名·八年级期中）如图所示，已知动滑轮重为300N，物体A重为1500N，在竖直向上的拉力F作用下，将物体匀速提起，在5s时间内物体上升的高度为10m，绳子重及摩擦均不计。求：（1）在匀速提起重物时所用的拉力F；（2）拉力F移动的速度。17．（2022·北京市顺义区第三中学八年级阶段练习）质量为60kg的建筑工人用如图所示的滑轮组匀速提升货物，工人在10s内将货物匀速提高了3m，双脚与地面的接触面积为0.04m2，工人对钢绳拉力的方向始终竖直向下，不计摩擦与绳重。g取10N/kg。若工人对钢绳的拉力为400N。则（1）画出工人所受到的各个力的示意图；（2）求工人对地的压强；（3）求此时工人的功率。18．（2022·全国·八年级）如图所示，是一辆汽车通过滑轮组提升重物的装置图，汽车部分参数如表。每次重物都以1m/s的速度匀速上升，提升重2400N的物体时，滑轮组的效率为80%，不计汽车所受的摩擦阻力、绳重及滑轮组的摩擦，取g=10N/kg。汽车部分参数汽车重量3t车轮数4个每个车轮受力面积250cm2求：（1）提升重物时汽车对水平地面的压强；（2）汽车拉绳的力做功的功率。题型七：滑轮（组）的探究实验问题19．（2022·上海·八年级单元测试）小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。实验次数物重G/N测力计的示数F/N11.000.6521.500.9032.001.15（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其理由是___________。（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如上表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是___________。20．（2022·全国·八年级）同学们共同研究滑轮的特点。（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变______。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆。（2）他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升4N的重物，如图乙所示。记录的数据如表。实验序号滑轮重力/N弹簧测力计示数/N11≈2.522≈3.033≈3.5①通过观察和比较测量结果，可得初步结论:使用动滑轮可以省力，但不能改变_______；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的______。②若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择_______滑轮与_______重力的物体来进行实验对比（均选填“相同”或“不同”）。（3）他们组装了滑轮组，进行的实验如图丙所示。他们通过分析数据发现，利用滑轮组提升重物时，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的______。21．（2021·河北承德·八年级期末）如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动，分别测得数据如表所示：钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：（1）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是______；（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是______；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮______；（4）根据丙实验的数据可计算出动滑轮的自重为______N（不计摩擦和绳重）。【课堂达标】一：选择题22．（2022·北京通州·八年级期中）如图所示，用滑轮或滑轮组将物体匀速拉起，不计绳重以及轮与轴间的摩擦。每个滑轮质量相等，物体重力相等，F1、F2、F3、F4中拉力最大的图是（）A． B． C． D．23．（2022·上海市南洋模范初级中学八年级期中）在下列轻质的简单机械中，用10牛的拉力能将重15牛的物体竖直提起的可能是（）①杠杆

②一个定滑轮

③一个动滑轮A．①和② B．①和③ C．①②③ D．②和③24．（2022·北京·牛栏山二中八年级阶段练习）如图所示，用此滑轮组匀速拉动重物，关于此滑轮组，下列说法正确的是（）A．使用该滑轮组不能省力 B．使用该滑轮组可以改变用力方向C．使用该滑轮组可以省距离 D．使用该滑轮组可以省功25．（2022·北京市顺义区第三中学八年级阶段练习）用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是（）A． B． C． D．26．（2021·广东阳江·八年级阶段练习）某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体的质量为100kg，受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）则动滑轮重力（）A．30N B．40N C．50N D．60N27．（2021·山东烟台·八年级期末）如图用5N的力F匀速提升物体，6s内绳子自由端移动了0.6m。下列说法正确的是（）A．物体上升速度为0.lm/sB．拉力所做的功为1.5JC．拉力做功的功率为0.5WD．上升过程中，物体的动能转化为重力势能，物体的机械能守恒28．（2022·全国·八年级课时练习）A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则在图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个29．（2021·广东·肇庆市地质中学八年级阶段练习）如图所示，工人用滑轮组提升的物体，使物体在内匀速上升。求：（不计动滑轮重、绳重及摩擦，取）（1）绳子自由端移动的距离和速度。（2）工人所用的拉力。（3）若动滑轮的重为，求工人所需的拉力。30．（2021·广东茂名·八年级期中）如图所示物体A的质量为50kg，当力F为100N时，物体A恰能匀速前进，若A前进0.5m所用的时间为10s（不计绳和滑轮的重力以及它们之间的摩擦，g=10N/kg）。求：（1）物体A的重力；（2）物体A受到的摩擦力；（3）绳子末端移动的速度大小。【高分突破】一、单选题31．（2020·广西河池·八年级阶段练习）下列关于滑轮和滑轮组的几种说法中不正确的是（）A．定滑轮实质是个等臂杠杆B．动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆C．使用动滑轮省力但费距离D．使用滑轮组既可以省力又可以省距离32．（2021·广西桂林·八年级期末）如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2，忽略滑轮自重、绳重和摩擦，当滑轮平衡时，G1与G2之比是（）A．G1= B．G1=C．G1=2G2 D．G1=G233．（2021·湖北武汉·八年级期末）用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1＞F2＞F3 B．F3＞F1＞F2 C．F2＞F1＞F3 D．F2＞F3＞F134．（2022·全国·八年级课时练习）如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3的大小关系是（）A．F3＜F2＜F1 B．F2＜F1＜F3C．F1＜F2＜F3 D．F2＜F3＜F135．（2021·山东临沂·八年级期末）如图所示，物体放在水平桌面上，物体通过滑轮组拉着物体，此时物体保持静止状态，当用竖直向下的力拉重为的物体时，能使物体以的速度匀速向右运动；若只用水平向左的力拉物体时，能使物体以的速度匀速上升，不计滑轮重、绳重及滑轮间的摩擦。下列判断正确的是（）A．拉力的功率为B．拉力的大小为C．物体受到的滑动摩擦力为D．拉力的功率为36．（2021·山东威海·八年级期末）小明用图中装置提升重为400N的物体匀速上升，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过1m，物体也上升1mC．小明对绳子的拉力为200ND．由于小明没有竖直向下拉绳子，所以人对绳子的拉力大于200N37．（2021·湖北鄂州·八年级期末）利用如图所示的装置，工人用力F把重为20N的物体以0.1m/s的速度匀速提升5m。若不计绳重和摩擦，则这一过程中（）A．拉力F的大小为10N B．绳子自由端的速度为0.2m/sC．拉力F所做的功为500J D．拉力F的功率为2W38．（2021·福建厦门·八年级期末）如图是一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械，借助这种装置可以将较重的物体搬运到高处，某人借助该装置提升重物G（不计摩擦和装置的自重），下列说法错误的是（）A．图中A可简化为定滑轮 B．图中B可简化为动滑轮C．人将绳子向下拉1米时，重物G也上升1米 D．利用该装置不仅可以省力，也能改变力的方向39．（2021·四川遂宁·八年级期末）用如图所示的滑轮组拉着物体A在水平桌面上做匀速直线运动。如果拉力F=12N，忽略滑轮重、绳重和滑轮摩擦，下列说法中正确的是（）A．物体A对动滑轮的拉力为12NB．物体A受到的拉力为4NC．物体A受到的摩擦力为24ND．竖直墙受到的拉力为24N40．（2021·安徽合肥·八年级期末）如图，用20N的力沿水平方向拉滑轮，可使重15N的物体A以0.1m/s的速度在水平面上匀速运动，物体B重10N，弹簧测力计的示数恒为3N（不计滑轮、测力计及绳重，滑轮的转轴光滑），下列说法正确的是（）A．滑轮移动的速度是0.2m/sB．在2s内绳子对物体A做的功为4JC．物体A受地面的摩擦力水平向右，大小是7ND．拉力F增大，物体A受到物体B的摩擦力会增大二、填空题41．（2022·上海市建青实验学校八年级期中）如图所示，使用滑轮把重为20牛的物体匀速向上拉起，若不计滑轮重力及摩擦，则拉力F为______牛，弹簧测力计示数为______牛，使用该滑轮的特点是可以______，但不能______。42．（2022·上海市娄山中学八年级期中）如图，物体A重力为10N，通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面匀速运动了4m，弹簧测力计的读数为6牛，那么物体A与水平面的摩擦力大小为______牛；F所做的功为______焦，重力G做了______焦的功。43．（2022·上海外国语大学附属大境初级中学八年级期中）如图所示，物体A的质量为5千克。在水平向左拉力F的作用下，物体沿水平地面向左匀速运动了0.1米。已知拉力F的大小为10牛，物体A受到的摩擦力为_____________牛，绳子自由端移动的距离为_________米，拉力F做的功为____________焦。（不计滑轮自重与摩擦）44．（2022·上海外国语大学附属大境初级中学八年级期中）如图所示的滑轮装置，物体A、B均重为20牛，不计滑轮自重与摩擦。其中______图为定滑轮（选填“（a）”或“（b）”），它可以看做是一个______杠杆（选填“省力”、“等臂”或“费力”）。当用力匀速提升物体B时，力的大小为______牛；若分别使A、B物体向上提升0.5米，则做的功______做的功。（选填“>”、“=”或“<”）45．（2022·上海市奉贤区实验中学八年级期中）如图所示，滑轮A的好处是________；若两物体所受重力均为20牛且匀速上升1米，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小是________牛，在此过程中，F1所做的功是________焦。46．（2022·上海市民办上宝中学八年级期中）边长为0.1m质量均匀的正方体物体M，重力为50N。如图所示装置，横杆可绕固定点O在竖直平面内转动，系在横杆B端的细绳通过动滑轮连着物体M，用力F在A点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M受到地面的支持力为16N，若仍用力F在距离A点0.1m处竖直向上使横杆仍在水平位置平衡，此时物体M受到地面支持力为10N，已知横杆长OB=0.8m，OA=0.6m，g取10N/kg，不计横杆质量、绳质量和摩擦，则力F的大小为________N，动滑轮重力为________N。47．（2021·广东·肇庆市地质中学八年级）如图所示，用的拉力，拉着物体在地面上做匀速直线运动，不计绳子与滑轮间的摩擦，如图动滑轮为_______，当物体向左移动1.5m时，则绳子自由端移动_______m，物体与地面之间的摩擦力大小为_______N。48．（2021·广东茂名·八年级期中）如图是同学们常用的燕尾夹，AB=BC，当用力摁住C点打开该夹子时，此时夹子可近似看作___________杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，滑轮重、绳重和摩擦力不计。则手的拉力F甲=___________N，F乙=___________N。作图题49．（2022·全国·八年级课时练习）用如图所示的滑轮组将水桶匀速提升，请画出连接滑轮组最省力的绕法。50．（2021·广东·高州市分界第一中学八年级阶段练习）如图用滑轮组提升重35N的物体，绳子能够承受的最大拉力为15N，假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。51．（2021·四川省荣县中学校八年级阶段练习）要想拉动汽车，请在图中画出最省力的绳子绕法。实验题52．（2022·全国·八年级课时练习）同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮可以______，但不可以______；（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮可以______，但不可以______；（3）他们组装滑轮组时，他们想：利用滑轮组提升重物能否省力呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，物体的重力为2N，测力计的示数为0.8N，由图可知，利用滑轮组提升重物能______，如果物体被提升的速度是0.2m/s，绳子自由端移动的速度是______m/s。53．（2021·贵州贵阳·八年级期末）在“探究滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）（1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数F=_______N；（2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F1方向匀速拉动测力计可使物体向_______运动，这一过程中该滑轮是一个_______滑轮，它使用时的优点是____________；（3）弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几平不变，由此说明___________。五、计算题54．（2022·全国·八年级课时练习）某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在同一水平面上的物体，物体的质量为100kg，动滑轮的重力为40N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m，（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：（1）物体受到的摩擦力；（2）拉绳的速度。55．（2022·全国·八年级）一辆重为2×104N的汽车陷入泥潭中，现用如图所示装置匀速拉动汽车移动2m，若已知汽车移动过程中受到的阻力为3×103N。求这过程中（1）绳头需要拉动多少距离？（2）至少要用多大的拉力F才能拉动汽车？56．（2021·广西河池·八年级期末）工人用滑轮组提升水中物体A，如图所示，当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，工人对绳子竖直向下的拉力为220N。当物体A完全打捞出水面后被匀速提升的过程中，工人对绳子竖直向下的拉力为F。已知：物体A所受重力为1000N，体积为8.0×10-2m3，水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3。滑轮与轴的摩擦、水的阻力以及绳重不计。求：（1）物体A完全在水面下时受到的浮力；（2）物体A完全在水面下时受到绳子的拉力；（3）工人对绳子竖直向下的拉力F。57．（2021·安徽六安·八年级期末）如图所示的滑轮组，拉力F在10s内将重物A匀速竖直向上提升了2m，不考虑拉绳的重力及绳与轮间的摩擦。当重物A的重力为300N时，绳自由端拉力F大小为110N。求：（1）绳自由端运动速度；（2）动滑轮的重。58．（2021·安徽马鞍山·八年级期末）如图所示，通过滑轮组用200N的拉力将重为480N的物体匀速提高2m（不计绳重和摩擦），求：（1）绳自由端的移动距离是多少？（2）动滑轮的重力是多少？（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力为多大？（4）若作用在绳自由端的拉力为180N，提起的重物的重力是多少？参考答案：1．D【解析】【详解】定滑轮动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径，实质是个等臂杠杆。、、拉力方向与滑轮相切，动力臂大小都等于半径，阻力臂大小和阻力相同，则有拉动动滑轮，不计滑轮自重及摩擦，动滑轮省一半的力，则，所以有、、、的大小关系为故D符合题意；ABC不符合题意。故选D。2．D【解析】【详解】ABC．由图知道，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，则F1、F2、F3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误；D．如果将钩码提升相同的高度，则拉力端移动的距离也相同，由W＝Fs知道，力F1、F2、F3做的功相等，故D正确。故选D。3．C【解析】【详解】A．由图可知，A处于静止状态，则绳对A的拉力和A的重力是一对平衡力，大小相等，则绳对A的拉力大小为6N，故A错误；B．使用定滑轮不能改变力的大小，且同一根绳子的拉力相等，所以绳对B的拉力为6N，故B错误；C．B受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和竖直向上的拉力，则地面对B的支持力大小为9N﹣6N＝3N故C正确；D．有两断绳子向下拉定滑轮，故定滑轮受到向下的拉力为2×6N＝12N不计滑轮和绳的重力及摩擦，则天花板所受拉力大小等于12N，故D错误。故选C。4．B【解析】【详解】不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，同一物体在同一水平面运动，压力一定，接触面的粗糙程度一定，则物体所受摩檫力一定，若物块与水平平面的摩擦力为f，图（a）中滑轮为定滑轮，不省力，则有图（b）中滑轮为动滑轮，直接作用在动滑轮上的承担拉力的绳子有两条，每条绳子承担的力是摩擦力大小的一半，故省一半的力，则图（c）中滑轮为动滑轮，但F3作用在动滑轮上，向左两段绳子上每一条的力大小都为f，则有故是费力的，综上所述故选B。5．D【解析】【详解】AC．由图示知，此滑轮的轴随物体一起移动，是动滑轮，动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，能省力，不能改变力的方向。故AC错误；B．由题意知，绳子端移动的速度v绳=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s所以拉力F做功的功率P=Fv绳=2N×0.4m/s=0.8W故B错误；D．物体A在水平面上匀速直线运动，在不计滑轮、弹簧测力计和绳的自重及绳之间的摩擦时，物体A受到地面的摩擦力f=2F=2×2N=4N故D正确。故选D。6．B【解析】【分析】【详解】因滑轮自重20N，提升物体需要的拉力由于力的作用是相互的，所以杠杆左端受到的拉力F′＝F拉＝150N因OA∶OB＝3∶4由杠杆的平衡条件得F′×OB＝F×OA即故选B。7．B【解析】【详解】A．由图知道，绳子的有效段数n=2，因为考虑动滑轮的重，而不考虑摩擦力，自由端拉力故A错误；B．由于绳子的有效段数n=2，故绳子自由端移动的距离为s=nh=2×0.5m=1m故B正确；C．使用滑轮组省力的同时，不能省距离，故C错误；D．绳子自由端移动的速度与物体移动速度的关系为v绳=nv物若自由端拉绳子的速度为0.2m/s，则物体上升速度为故D错误。故选B。8．C【解析】【详解】由图可知，甲滑轮组用两段绳子提起重物，乙滑轮组用三段绳子提起重物，故有n1＝2，n2＝3不计绳重及摩擦，绳端的拉力则甲、乙滑轮组绳子受的拉力分别为，因为F1＞F2，所以乙图更省力；不计绳重和摩擦，动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，且W额＝G动h，W有用＝G物h所以，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功也相同，即W甲总＝W乙总故C正确，ABD错误。故选C。9．D【解析】【分析】【详解】AB．由图知，物体和动滑轮的总重由三段绳子承担，不计摩擦与绳重，拉力F=(G+G动)故AB错误；CD．图中AB两点间的距离为2H，这并不是绳子自由端移动的距离，绳子自由端移动的距离应该为原来的A点到现在A点的竖直距离；钩码升高H，则绳子自由端移动的距离为s=3H故C错误，D正确。故选D。10．A【解析】【详解】由图示知，滑轮组承重绳子为2根，A与桌面间摩擦力为40N，在不计绳重、滑轮重及绳轮间摩擦时，拉力故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。11．C【解析】【分析】【详解】A．由图知道，n＝2，不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，拉力故A错误；BC．绳自由端移动的距离s＝2s物＝2×3m＝6m绳子自由端移动的速度故B错误，C正确；D．拉力F做功功率故D错误。故选C。12．C【解析】【详解】由图可知，弹簧测力计A受到2股绳子的拉力作用，则A的示数FA＝2F，弹簧测力计B受到3股绳子的拉力作用，则FB＝3F，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。13．【解析】【详解】从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法，如下图14．【解析】【详解】图中滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，要使该滑轮组向下用力物体向上运动，应从动滑轮开始缠绕，如图所示：15．【解析】【详解】连接动滑轮绳子的段数越多就越省力，图中一个定滑轮和两个动滑轮，要组成最省力的滑轮组，连接时可从定滑轮开始，由内向外依次绕线，如下图所示16．（1）600N；（2）6m/s【解析】【详解】解：（1）由图知道，绳子股数n=3，绳子重及摩擦均不计，在匀速提起重物时所用的拉力F

（2）n=3，绳子自由端移动的距离s=3h=30m故拉力F移动的速度答：（1）在匀速提起重物时所用的拉力F是600N；（2）拉力F移动的速度6m/s。17．（1）；（2）5000Pa；（3）240W【解析】【详解】解：（1）工人施加拉力提升货物时，人受到重力、支持力、拉力的作用，人受力示意图（用圆点代替人）如图所示：（3）若工人对钢绳的拉力为400N，工人在10s内将货物匀速提高了3m，拉力端移动距离s=2h=2×3m=6m拉力做的总功W总=Fs=400N×6m=2400J拉力做功功率（2）因为绳子对人的拉力与人拉绳子的力是相互的所以人受到的拉力F拉=F=400N人的重力G人=m人g=60kg×10N/kg=600N人对地面的压力F压=G人-F拉=600N-400N=200N人对地面的压强答：（1）见解析；（2）工人对地的压强为5000Pa；（3）工人的功率240W。18．（1）3×105Pa；（2）3000W【解析】【详解】解：（1）提升重物时，汽车对水平地面的压力F=G=mg=3×103kg×10N/kg=3×104N受力面积为S=4S0=4×250cm2=1000cm2=0.1m2汽车对水平地面的压强（2）由图可知滑轮组绳子的有效股数n=3，滑轮组的机械效率为所以汽车的拉力汽车的速度v车=nv物=3×1m/s=3m/s则汽车拉绳的力做功的功率P=Fv=1000N×3m/s=3000W答：（1）提升重物时汽车对水平地面的压强为3×105Pa；（2）汽车拉绳的力做功的功率为3000W。19．

变小

测力计的重力

动滑轮本身有重力【解析】【详解】（1）[1][2]测力计倒过来使用时，弹簧测力计受力情况是：受到向上绳子的拉力，受到向下的重力和手的向下拉力。这时测力计测量的是手向下的拉力，大小等于绳子自由端的拉力与测力计的重力之差。所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成测量值会小于钩码的重力。（2）[3]人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮本身的重力是存在差异的最主要原因；由于转轴之间有摩擦，绳也有一定重量，导致拉力大于物重G的一半。20．

力的方向

等臂

力的方向

一半

相同

相同

几分之一【解析】【分析】【详解】（1）[1]由甲图知道，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同。在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为4N，等于物重，故得出结论是：定滑轮能改变动力方向，但不能省力。[2]定滑轮相当于一等臂杠杆，沿不同方向拉重物时，拉力的力臂都等于滑轮的半径（2）①[3]分析图乙实验中的数据知道，使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向。[4]分析实验数据知道，用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的一半。②[5][6]由控制变量法知道，若研究拉力方向对拉力的影响，只需要改变拉力的方向，其它因素不变，则需要选择相同滑轮与相同的重力的物体来进行实验对比。（3）[7]图丙中动滑轮被3段绳子吊起，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数是0.8N，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，则所用的力就是物重的，即动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。21．

省力

改变力的方向

费距离

0.12【解析】【详解】（1）[1]图甲中直接用弹簧测力计提升物体，拉力等于钩码重力，图乙中用定滑轮提升物体，弹簧测力计需要克服物体重力和摩擦，拉力稍微大于重力，丙图用动滑轮提升物体，拉力小于物体重力，所以使用动滑轮的好处是可以省力。（2）[2]图甲和图丙中弹簧测力计的拉力都是向上的，图乙中拉力的方向是向下的，所以使用定滑轮的好处是改变了力的方向。（3）[3]乙和丙两次实验中，钩码上升的高度相同，实验乙中测力计移动的距离等于钩码上升的高度，丙实验中测力计移动的距离是钩码上升高度的两倍，所以使用动滑轮费距离。（4）[4]不计摩擦和绳重，则动滑轮的自重为22．B【解析】【详解】定滑轮能改变力的方向，但不省力；动滑轮不能改变力的方向，但能够省力，而且动滑轮上有几股绳，绳上的力就是物重的几分之一。所以，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。23．B【解析】【详解】因为10N的拉力要提起重15N的物体，使用的机械一定是能省力的机械，而在动滑轮、定滑轮、杠杆中，只有定滑轮不能达到省力的目的，所以用10N的拉力不能提起重15N的物体。故一个动滑轮、杠杆都可以达到目的。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。24．B【解析】【详解】A．该滑轮组动滑轮上有三条绳分担力，自由端的拉力为直接拉动物体和动滑轮总重的三分之一，所以省力，故A错误；B．滑轮组可以改变力的方向，如图，拉动物体向上，此时通过滑轮组拉力的方向仍然向上，没有改变力的方向，若绕线从定滑轮开始，自由端拉力的方向向下，改变了力的方向，故B正确；CD．该滑轮组可以省力，若又省距离，也就是省功，根据能量守恒定律，这样的机械是不存在的，故CD错误；故选B。25．D【解析】【详解】A．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有2股，滑轮重及摩擦不计，则B．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，滑轮重及摩擦不计，由动滑轮及其工作特点可知，即C．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有4股，滑轮重及摩擦不计，则D．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有5股，则故在滑轮重及摩擦不计的情况下，最省力的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。26．B【解析】【详解】因为不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，由图可知，n=3，由受力分析可得，，则动滑轮重G动=nF-f=3×80N-200N=40N故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。27．C【解析】【详解】A．绳子移动的速度由图可知，n=2，由此可知物体上升的速度故A错误；B．拉力所做的功故B错误；C．拉力的功率故C正确；D.上升过程中物体的动能不变，重力势能增大，机械能增大，故D错误。故选C。28．A【解析】【详解】由图甲可知，当m＝20g时VA＝10cm3VB＝40cm3则ρA＝＝＝2g/cm3ρB＝＝＝0.5g/cm3所以ρA：ρB＝2g/cm3:0.5g/cm3＝4:1因为A、B的体积相同，所以由G＝mg＝ρVg可得，A、B的重力之比GA：GB＝ρAVg：ρBVg＝ρA：ρB＝4：1由图乙可知，使用的滑轮组中n＝2，不计摩擦和滑轮的自重，要使它们处于静止状态，设方框中挂N个B物体，则有N•GB＝·GA则N＝×＝×＝2故A符合题意；BCD不符合题意。故选A。29．（1），；（2）；（3）【解析】【详解】（1）由图可知，滑轮组绳子的有效股数，则绳子自由端移动的距离绳子自由端的速度（2）不计动滑轮重、绳重及摩擦，工人所用的拉力（3）不计绳重及摩擦，工人所用的拉力答：（1）绳子自由端移动的距离为；速度为；（2）工人所用的拉力为；（3）若动滑轮的重为10N，工人所需的拉力为。30．（1）500N；（2）200N；（3）0.1m/s。【解析】【详解】（1）物体A的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N（2）图中滑轮是动滑轮，不计绳和滑轮的重力以及它们之间的摩擦，由动滑轮的特点可知因为物体恰能匀速前进，所以物体A受到的摩擦力等于F拉f=F拉=2F=2×100N=200N（3）由动滑轮的特点可知s绳=2sA=2×0.5m=1m则绳子末端的移动速度为答：（1）物体A的重力为500N；（2）物体A受到的摩擦力为200N；（3）绳子末端的移动速度大小为0.1m/s。31．D【解析】【详解】A．定滑轮的实质是一个等臂杠杆，不省力，故A正确，不符合题意；B．动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，故B正确，不符合题意；C．使用动滑轮时，绳子自由端移动的距离是重物移动距离的2倍，使用动滑轮费距离但可以省力，故C正确，不符合题意；D．任何机械都不省功，使用滑轮组省力的同时，费距离，故D不正确，符合题意。故选D。32．C【解析】【分析】【详解】可将右边物体由于受到重力G2而对绳子施加的拉力看作是绳子末端的拉力（该拉力等于G2），最后一段绳子是由定滑轮引出的，绳子股数是2，不计摩擦及滑轮重，根据滑轮组的使用特点可知F=G物即：G2=G1所以G1：G2=2：1故选C。33．B【解析】【分析】【详解】假设物块与地面的摩擦力为f，甲滑轮为定滑轮，F1处于绳端，则F1=f；乙滑轮为动滑轮，F2处于绳端，所以；丙图中，F3处于滑轮的轴上，对滑轮受力分析可知F3=2f；故F3＞F1＞F2。故选B。34．B【解析】【详解】不计机械自重和摩擦时：第一个图是等臂杠杆，力臂由杠杆平衡条件可得第二个图是滑轮组，承担总重绳子的段数拉力第三个图是动滑轮，动力作用在轴上故故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。35．A【解析】【分析】【详解】C．根据题意知道，当物体B水平向右匀速运动时，B受到向左的滑动摩擦力f和滑轮给B的向右的拉力F，由图知道，n=3，则滑轮给B的拉力F=3（GA+F1）=3×（1N+2N）=9N由于物体B做匀速直线运动，受到平衡力作用，故B受到的滑动摩擦力为f=F=9N故C错误；D．由于n=3，所以，当物体B水平向右匀速运动时，物体A的速度vA=3vB=3×0.6m/s=1.8m/s拉力F1的功率为P1=F1vA=2N×1.8m/s=3.6W故D错误；B．当物体B水平向左运动时，B受到向左的拉力F2，向右的滑动摩擦力f和滑轮给的向右的拉力F′，由于n=3，所以F′=3GA=3N由根据平衡力关系知道F2=F′+f=3N+9N=12N故B错误；A．当物体B水平向左运动时，物体B的速度则拉力F2的功率为P2=F2vB′=12N×0.1m/s=1.2W故A正确。故选A。36．C【解析】【分析】【详解】A．由图中可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；B．因动滑轮上有两股绳子承重，故使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会移动2m，故B错误；C．因动滑轮上有两股绳子承重，故不计摩擦和滑动自重，绳子自由端的拉力大小为物体重力的一半，因物体重力为G=400N，故绳子自由端拉力为200N，故C正确；D．使用定滑轮能改变力的方向，不计摩擦和滑轮自重，沿各个方向的拉力大小相等，故D错误。故选C。37．D【解析】【分析】【详解】AB．使用的是定滑轮，不能省力，不计绳重和摩擦，拉力F=G=20N物体上升的速度为0.1m/s，绳子自由端的速度为0.1m/s，故AB不符合题意；C．绳子自由端移动的距离s=h=5m拉力F所做的功W=Fs=20N×5m=100J故C不符合题意；D．拉力F的功率故D符合题意。故选D。38．C【解析】【分析】【详解】A．提升物体时，A的轴的位置固定不动属于定滑轮，故A正确，不符合题意；B．图中B和物体一起移动，可看作是动滑轮，故B正确，不符合题意；C．由图知，A、B组成滑轮组，n=5，则拉力端移动距离s=5h，人将绳拉过1m时，物体上升的高度h=02m，故C错误，符合题意；D．不计摩擦和装置的自重，人对绳的拉力F=G，拉力方向向下，可见，利用该装置既能省力，又能改变力的方向，故D正确，不符合题意。故选C。39．D【解析】【详解】A．由图知，吊着动滑轮的绳子段数为3，物体A对动滑轮的拉力为故A错误；B．物体A受到的拉力与物体A对动滑轮的拉力是一对相互作用力，大小相等，故物体A受到的拉力也为36N，故B错误；C．物体A受到的摩擦力与物体A受到的拉力是一对平衡力，大小相等，所以，物体A受到的摩擦力为36N，故C错误；D．如图，定滑轮左侧由两段绳子吊着，而同一根绳子上的拉力处处相等，根据力的平衡可知，竖直墙对定滑轮的拉力为竖直墙受到的拉力与竖直墙对定滑轮的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以，竖直墙受到的拉力为24N，故D正确。故选D。40．C【解析】【分析】【详解】A．拉力作用在动滑轮的轴上，此时费一倍力省一半距离，滑轮移动的速度是绳端移动距离的一半为0.05m/s，故A错误；B．绳子对物体的拉力在2s内绳子对物体A做的功故B错误；C．物体A相对于地面向左运动，则物体A受地面的摩擦力水平向右，弹簧测力计的示数恒为3N，说明B对物体A的摩擦力大小为3N，因为物体做匀速直线运动，物体A受地面的摩擦力故C正确；D．物体B对A的压力大小不变，接触面粗糙程度不变的情况下，物体A受到物体B的摩擦力不变，故D错误。故选C。41．

10

10

省力

改变用力的方向【解析】【详解】[1]由图可知，图中滑轮为动滑轮，当拉力竖直向上拉时，若不计滑轮重力及摩擦，可以省一半力。故拉力为[2]绳子自由端的拉力为10N，承担物重的两根绳子的拉力相同，则绳子对弹簧测力计的拉力也为10N，故弹簧测力计的示数为10N。[3][4]重为20牛的物体，拉力为10牛，故动滑轮可以省力，物体所受重力的方向是竖直向下的，将物体向上拉起，需要竖直向上的拉力，因此动滑轮没有改变受力的方向。故使用该动滑轮的好处是可以省力，但不能改变用力的方向。42．

12

48

0【解析】【详解】[1]因为物体做匀速直线运动，所以物体受到的力是平衡力，弹簧测力计的读数为6N，则f=2F=2×6N=12N[2]物体移动的路程为4m，拉力移动的距离s=2s′=2×4m=8m拉力做功W=Fs=6N×8m=48J[3]重力方向竖直向上，物体在水平方向移动，力的方向与物体的移动方向垂直，所以重力不做功。43．

20

0.2

2【解析】【详解】[1]因为物体是匀速运动，所以物体受到的摩擦力和拉力F′相等，而物体是在滑轮的作用下运动的，且作用在滑轮上的绳子股数为2，所以物体受到的摩擦力f=F′=2F=2×10N=20N[2]绳子自由端移动的距离是物体移动距离的2倍，故绳子自由端移动的距离为s=2s′=2×0.1m=0.2m[3]由功的公式可得W=Fs=10N×0.2m=2J44．

（a）

等臂

10

<【解析】【详解】[1]使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮，故（a）图符合题意。[2]定滑轮动力臂l1、阻力臂l2都等于滑轮半径，实质是个等臂杠杆。[3]拉动物体B使用的是动滑轮，能省一半的力，不计滑轮自重与摩擦，故其拉力为[4]物体A使用的是定滑轮，不省力拉力为拉力做的功为拉动B做的功为45．

改变用力的方向

10

20【解析】【详解】[1]定滑轮的实质是一个等臂杠杆，即不省力也不省距，但可以改变用力的方向。[2]动滑轮上有2股绳，不计摩擦和滑轮重力，可以省一半的力，所以力F2的大小是[3]定滑轮A不省力，所以F1大小是20N，所做的功是46．

24

2【解析】【详解】[1][2]当物体M受到地面的支持力F1为16N时，B端绳子的拉力为根据杠杆平衡的条件FBlOB=FlOA可得①当物体M受到地面的支持力F1为10N时，B端绳子的拉力为根据杠杆平衡的条件FB1lOB=F(lOA+0.1m)可得②由①②式联立解得：G动=2N；F=24N。故力F的大小为24N，动滑轮重力为2N。47．

B

4.5

60【解析】【详解】[1]定滑轮的轴是固定的，动滑轮的轴与物体一起运动，则滑轮A是定滑轮，滑轮B是动滑轮。[2][3]由图知，绳子自由端移动的距离为物体受到的摩擦力为48．

等臂

100

50【解析】【详解】[1]当用力摁住C点打开该夹子时，AC是围绕B点转动的，故B为支点；由于AB=BC，故动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆。[2]由图甲可知，甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮不省力，所以拉力等于物体的重力，所以拉力F甲=G=100N[3]由图乙可知：乙滑轮是动滑轮，滑轮重、绳重和摩擦力不计，使用该滑轮可以省一半的力，即拉力等于物体重力的一半，所以拉力49．【解析】【详解】根据滑轮组省力特点，承担物体重力的绳子股数最多，滑轮组最省力，图中滑轮组承担物体重力的绳子股数最多是3，故画出滑轮组最省力的