2020年医学心理学完整考试题库588题（含标准答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

i.缺如，强化，消退，恐俱

2.会谈按方法的不同可分为式和式

3.昏迷病人、精神病人的求医属于o

4.病人常见的心理变化有—、—、—和—等。

5.医患交往水平主要包括—、—、—。

6.医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于一o

7.整个求医行为份三个阶段：自助行为阶段一、一、_o

8.影响社会认知主要因素有什么？

9.社会认知的特征是什么？

10.病人角色

11.求医行为

12.医患关系的重要性？

V.论述题（共1题，0分）

13.根据心理学家的研究和人际交往的经验，人际吸引的规律有那些？

名词解释

14.内省

15.病人的意态行为特征是什么？

16.一级

17.有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同

18.被动求医行为

19.主动求医行为，被动求医行为，强制求医行为

20.抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可

21.技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。

22.指导、合作

23.主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系

24.焦虑，退化，主观感觉异常

25.求助阶段，求医阶段

26.角色行为阙如，角色行为冲突，角色行为减退

27.晤谈技术基本内容包括:\\

28.观察法基本内容包括：\\\

29.医患关系的含义？

30.有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是强化物。

31.医学模式主要包括...和。

32.医学心理学是和的交叉学科。

33.文化性

34.一级皮层区

35.常见的神经症有：、、、、和

36.常见的人格障碍有:、、、和

37.“同性恋”这一病名是由提出。

38.常见的性偏好障碍有那些、、、：

39.个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是,,.

40.RET是的简称，它的指导治疗过程的基本原则是

41.关于精神分析理论的某些最新进展有和o

42.森田疗法的治疗要点是和0

43.顺其自然、为所当为

44.一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即

可以通过该物品获得一级强化物。这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为

强化物。

45.当前医学正处于从—模式向一模式转变阶段。

46.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

47.释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析

48.真诚，深入理解，无条件权极对待

49.对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信

念-

50.奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法

51.森田疗法

52.口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期

53.理性情绪疗法,ABC理论

54.认知

55.自我心理学与自我一适应镇型，客体联系理论和人际关系摸型.

56.顺其自然，为所当为

57.暗示

58.精神动力理论认为，“自我”遵循原则。1

二、解答题

59.)行为学习理论。某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊

环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷

症状或疾病。

60.社会支持:当某人遇到应教或不幸事件时，家庭、亲友、同事及社会

各方面的关心、支持和理解可以有效地降低或缓解应教的强度，平稳的度过应激，摆胶困

境.

61.认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观

念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。

62.认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、

程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。对应爹源和资

源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体

应道反应的关健因素。

六、论述题

63.生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.

生活事件的数里:只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有

可能致病.

个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策

的生活事件易于损害健康.

64.在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作

用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到

部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫

力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.

65.不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防

御机制属于潜意识层面。

心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的

欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反

应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.

应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状

态所采取的认知和行为措施.

共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。

66.1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中

的作用。该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理

.冲突即可.

67.除了生物遗传物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的

人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的。这

种经历在人生的前30年中田显作用于人格.

(1)生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗

传部分的贡献约占30写-50%。说明先天物质对人格形成的重要，这部分

包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维模式，尤

其价值观或信念相关的部分财很少受其影晌。其次，神经系统的特性不同，

高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同，也会使人们人

格的形成和发展显示出不同的特点。此外，人的体态、体后和吝貌，也是影

晌人格形成和发展的生物因素.例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，

不能决定宪整人格的发展。

(2)环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%,主要指社会

环境，如家庭、学校和社会文化环境等.

68.塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能

力，以保持体内的平衡状态。②应教是一种丰特异性全身性反应。③这种丰

特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过

长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察

也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来

说是至关重要的心理因素。

69.)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找

70.）按事件的属性分类:客观事件、主观事件

71.）按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件

72.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

73.积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。

造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。

消极:生理功能的损害

心理理功能的损害

社会功能的损害

74.社会功能的损害

75.

76.生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源

三、单选题

77.关于人格障碍类型分类，主要特点是情感强烈不稳定的有（）

A.；®症型；

B.强迫型；

C.冲动型

D.反社会型；

78.17、以精神分析理论为基础的疗法是（）

A、自由联想疗法

B、森田疗法

C、询者中心疗法

D、系统脱敏疗法

79.（1）生理功能的损害（2）心理功能的损害（3）社会功能的损害

80.

认知评价（cognitiveappraisal）是指个体对自己所遇到的应激源的性质、程度和可能的危害情

况以及自己可动用的应对应教源的资源。对应教源和资源的认知评价直接影晌个体的应对

活动和心身反应，因而是应教源造成个体应教反应的关键因素。

论述题

81.又称心理生理疾病(psychophysiologicaldiseases),有时也称心身障碍

(psychosomaticdisorders)或心理生理障碍(psychophysiologicaldisorders),是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

82.由心理、社会引起的躯体器质性病变为主的一类疾病。

83.焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突，这种说法是。对焦虑

性神经症的观点。

A.行为学习学派:B.认知学派:C.格式塔学派于D.构造主义学派于E.精神分析学派：

84.患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死

的念头，

难以摆脱。上述案例可能的诊断是()

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.瘠症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C瘪症性;D.冲动性;E.强迫型

85.对强迫性行为分类不正确的是()

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作：

E.强迫性仪式动作

86.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化；

B.社会学习的结果；

C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射

D.后天习得的一种条件反射性不良行为；

E.与童年错误学习有关

I多选题

87.对疑病症描述正确的是()

A.对自身健康状况过多关切；

B.各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断；

C.缺乏解释主观症状的躯体原因；

D.医生的解释能够消除其忧虑；

E由于精神活动过度紧张有关

88.）抑郁:包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79,共13项。反映

与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。如心境不佳，悲观失望，对生活无兴趣等。

89.瘠症临床表现有（）

A.没有可证实的器质性病变基础；

B.常见于青年期和更年期；

C.起病常受心理社会因素影响；

D.以解离症状和转换症状为主的精神障碍；

E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

90.精神病性障碍的病人，躁狂症的病人，文盲，文化水平低

91.下列对同性恋的解释正确的是（）

A.儿童期为解决的泊阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同；

B.后天习得的一种条件反射性不良行为；

C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在行活动中常遭到失败，这些增强了被压抑

的潜意识冲突所引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替；

D.社会学习的结果；

E发生与恋母情结解决不当有关

判断题

92.要判断个人的心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会学标准

四个标准进行判断

93.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

94.人格障碍由（）（）。起因。

95.神经衰弱的临床表现（）（）、和（）

简答题

96.简述神经症的概念及其主要类型

97.简述神经症的概念及其主要类型

98.简述神经症的概念及其主要类型

99.简述神经症的概念及其主要类型

100.抑制过程的生物学意义

101.下列属于人格异常的类型的是()

A.偏执型

B.分裂型

C.焦虑型

D.表演型

102.心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知学派理论

E.以上理论均可

103.精神分析理论中，反复解释加上病人自己不断努力来解决潜意识冲突的过程被称为E

A.自由联想B.自知C.精神宣泄D.移情E.贯彻到底

104.艾利斯进一步将这些主要的不合理信念，归结为几大类，其中包括E

A.对自己;B.对他人C.对社会D.对过去;E.对周围环境及事物

105.心理治疗的发展趋势包括E

A.疗法整台化B.治疗短程化C.方法特异化D.疗效客观化E.以上均符台

106.下列疗法中，除()外，均属操作性行为治疗D

A.奖励法B.惩罚法C.生物反馈法D.行为塑造法

107.精神动力理论认为，“自我”通循什么原则?C

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能服则E.至善原则

108.心理治疗的目的有()B

A.消除主要症状，建立健康行为

B.增强其心理整合能力和应对环境能力

C.完善人格

D.增强心身健康水平

E.以上都包括

109.现代心理学诞生的标志是什么?B

A.布罗卡的大脑-机能定位研究

B.德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室

C.1913年华生提出的行为主义学说

D.1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室

E.弗洛伊德创立精神分析理论

110,在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想

进入意识，这种现象是B

A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制

111.“和朋友吵架后，我感觉心情很差，没想到我们的关系变得那么遥远”针对这句求助

者的倾诉，你认为下面的说法哪种是深层的理解B

A.你和你朋友吵架后心情很不好

B.你对你们这次吵架很惊讶，特别是因为你觉得你和他的关系不至于这么陌生

C.你对你们这次吵架很难过，没想到你朋友和你已经有了一道裂缝，你以前还没有感觉出

来D.B和C都可以

E.以上说法都不好

112.符台行为主义理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理的信念和错误的思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体与心理活动的因果关系

113.）恐怖:包活13、25、47、50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空

旷场地、高空、人群或公共场所和交通工具，止匕外，还反映社会恐怖的一些项目。

114.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

115.简述神经症的概念及其主要类型

116.认知疗法的核心是什么？E

A宣泄不良情绪

B.动员自我实现的潜力

C.改变不良认知观念

D.矫正不良行为

E.真诚、神入

117.要求的绝对化()A

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我.我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

118.成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。

119.症状自评量表(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦

虑评定量表(HAMA),汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD),生活事件量表(LES),A型行为类

型评定量表(ATBS)和特质应对方式问卷(TCSQ)任选四个填入即可

120.观察法，会谈法，心理测验

121.智力测验、人格测验、症状评定测验、认知测验

122.团体测验，个别测验

123.目标行为，观察时间，资料记录，观察者的条件

124.韦氏智力量表，斯坦弗一比奈量表，瑞文推理测验，

125.MMPLEPQ,16PF,罗夏墨迹测验，主题统觉测验中任选三个即可。

126.在心理治疗中用以明确心理障碍有无及其性质的技术是E

A.人际交往技术

B.心理诊断技术

C.心理治疗技术

D.心理护理技术

E.心理测量技术

127.门诊咨询、书信咨询、专栏咨询、电话咨询;

128.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

129.大脑分为左、右两个半球。一般来说，左半球是主管（）优势半球。

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

130.心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是

A.消除山理社会刺激因素；

B.减少病人用药里；

C.消除生物学症状；

D.改善病人的生活质里

E.消除心理学病因

131.心身疾病的治疗原则包括

A.生物治疗与心理治疗并重；

B.个性化原则

C.及时、充分、恰当原则；

D.注重矫正病人的不良行为和习.除

E.采用药物治疗时用药剂量要足，疗程要充分

132.二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和

协调随意运动。

II简答题（共6题，0分）

133.简述现代医学对心身关系的观点。

134.心身疾病

135.心身疾病

136.）疾病发病的心理因素也是很复杂的，它与个人的认知、情绪、意志、人格等心理特

征有关，尤其是消极情绪和不良人格因素对疾病的发病有特别重要的影晌。

消极情绪的致病作用;人格特征影响疾病;人格特征既可以作为许多疾病的发病基砂，又可

以影晌许多疾病的发展过程。同样的疾病发生在

具有不同人格特征的人身上，其病情表现、病程长短和转归可能不同。总之，在疾病的发

生机制中，社会因素、心理因素、生理因素交织在一起，共同影晌机体内环境

的稳金，从而影响机体健康。

137.心理咨询的发展模式

答案：

单选：ABCDEAD

判断：TTTTTT

填空：

138.简述神经症的概念及其主要类型

.名词解释

139.信赖性原则、整体性原则、综合性原则、异同性原则、发展性原则、保密性原则；

140.某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类

型为

A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型

141.解释、指导、劝告、自我揭示、反馈；

142.教育模式、发展模式

简答题

143.如果来访者一开始双手紧绞在一起，或反复摆动，加上身体坐立不安，往往表示来访

者情绪紧张而难以接近。遇到这种情况，咨询员应该设法使其放松。较为简单的办法是，

在谈话时边略微倾身于他，会使他感到被接近、被理解。会谈过程中，来访者若搓起双

手，很可能是有所期待。比如，由于咨询者的理解、尊重、真诚，来访者受到感动而期望

得到更多的同情和得到某种指示。如果来访者身体由紧缩、僵化转为松弛自在，紧靠在一

起的双腿开始分开，交叉的双手放下来时，往往是来访者的内心由紧张、不安、害怕、封

闭开始支得

平静、轻松、开放。如果相反，甩表明咨询增加了来访者的紧张情绪，可能是咨询员言谈

举

止不当或不被对方所接受，或者触动了对方的敏感、要害处，也可能是来访者将涉及或己

经

涉及到了自己痛苦的、险秘的问题.

144.是指咨询者直接指示来访者做什么、怎样做、想什么、怎样想.

145.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

146.解释是指心理咨询者运用某一理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过

程、实质等。使来访者从一个新的、更全面的角度来重新面对自己的困感、自己的周围环

境及自己，并借助于新的观念、系统化的思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生

领悟，提高认识，促进变化。解释被认为是会谈技巧中最复杂的一种，它与参与技巧中释

义的差别在于，释义只是从来访者的参考框架来说明来访者所表达的实际内容，而解释则

是咨询者站在自己的参考框架上，利用自己的理论和人生经验为来访者提供一种认识自身

问题、认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法。在此，运用解释应注意两点:一方

面要根据来访者的实际情况，从理论的高度给予系统的分析和科学的解释，不要使解释过

于表面化、经验化，缺乏说服力;另一方面又要通俗易懂，能很据愚者的文化程度和认识水

平，运用能为来访者理解的语言，少用专业术语，给予恰当的解释。另外，解释必须循序

新进，必须经过一定帮助后来访者有了足够的思想准奋，然后用恰当的理论给予解释。而

不能匆匆忙忙地将来访者不能理解的解释强加在他的身上。最后，解释既要讲求科学性，

又要考虑对来访者有狈极影晌，尽可能的消除和减少消极影晌，不要让来访者因接受心理

咨询而背上更深的心理负担。

名词解释

147.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

148.是指心理咨询应遵守个体心理发展的一般规律，针对来访者在不同阶段所面临的任

务、矛盾和个别差异，促使其心里矛盾和个别差异，促使其心里矛盾得到妥善解决，心理

潜能得到有效发挥，个性品质实现和谐发展，发展任务得以顺利完成。

149.11、以下不符合医学心理学观点的是()

A、强调心理因素在临床的主导作用

B、强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义

C、强调疾病过程中心身相关作用的意义

D、强调临床医学模式改变的强迫性

4、对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪5个月实施过程中

的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是()

A、前瞻性研究

B、回顾性研究

C、以上都对

D、以上都不对

150.13、关于医学心理学研究方法中的晤谈法，正确的是()

A、晤谈法是与来访者交谈、并作观察、记录和分析的方法

B、晤谈法可应用于心理评估、诊断、治疗、咨询各领域

C、晤谈法与访问法、座谈法、问卷法等属于医学心理学的调查方法

D、以上都对

151.个别咨询、团体咨询；

152.按照心理咨询对象的数里来划分，心理咨询可分为()和()两种方式。

153.增强效度是指某些测验与其他测验或检查方法联合使用时，其准确性将提高。

154.性偏好障碍

155.Mentaldefensemechanism

156.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

157.在没有认知过程阵碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛

苦状态或冲突。

2.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲突

且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，但

自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。瘠症:分为瘠症性精

神障碍和瘠症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

158.人的感知、思维、记忆、智能、注意、情绪、意志、行动等心理过程和人格偏离正常

人群，并没有能力按社会认为适宜的方式行动，不能适应社会

159.性行为明显偏离常态的一组心理障碍，表现为以异常的性行为作为满足需要的主要方

式.

160.不伴有脑器质性病变的一种心理障碍，愚者有明显的可查出的心理冲突且摆

脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离

正常，但自知力良好，主动求治

论述：

161.对特定事物、处境或与人交住产生持续的、不合理的、强烈恐俱情绪，并且主动采取

回避方式来解决焦虑不安的情绪状态。病因1.遗传2、源于童年的性心理冲突，成年生活

事件促发3、条件反射理论（恐怖通过学习获得）4、个性特征:被动依赖，害羞，易紧张

临床表现：1、特征:对某种事物恐怖的程度，正常人不能理解;明知恐怖不实际、不合理，

但无法控制;对所恐怖的对象，怕见、听、说、写、想;感到很病苦，住住伴有植物神经症

状;对所恐俱的处境必然有回避行为，直接造成社会功能的损害。2、表现形式:单纯性恐怖

症（最常见）恐怖对象:动物、植物、自然现象;空间恐怖对特定的空间场所产生恐怖情绪。旷

野恐怖:广场、高处、幽闭等过街恐怖、坐车恐怖社交恐怖（源于无意识中超我和本我的冲

突）对视恐怖异性恐怖恐怖症的治疗：1.心理治疗治疗原则:自厦、主动、计划。治疗方法:首

选行为治疗（系统脱敏、暴露疗法、生物反馈等）、认知疗法（纠正“爱面子”观念）、人际交

住技巧训练（社会性模仿）2、药物抗焦虑药

第十一章

第十一章

I多选题（共2题，0分）

162.对会谈没有帮助的非言语反应有（〕

A.嘴紧闭B.中庸的语速C.用相近的声调说话；

D.闭眼E.表情生动

I判断题

163.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

164.心理咨询原则是心理咨询人员在工作中必须遵循的基本要求.

165.按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于

A.无条件反射B.条件反射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

166.心理咨询原则有()，(),(),(),(),()o

167.心理咨询的初级目标是()，中级目标是()，高级目标是()。

168.按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为()、()、()和()等方式。

169.心理咨询的方式是什么？

170.请论述心理咨询的依赖性原则如何建立

V问答题(共5题，0分)

171.对于身体语言的解读与回应作出简述？

172.在心理咨询的影响技巧中，如何运用好解释技巧

VI名词解释(共3题，0分)

173.个别咨询

174.团体咨询

175.心身疾病通常不包括的疾病为

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡

176.Neuroses

177.在心理咨询过程中，心理咨询人员既要注意来访者的共同表现和一般规律，对大乡数

来访者特定阶段普遍存在的共性的心理矛盾和适应问题，做广泛的一般性的咨询;又要注意

每个来访者的特殊心理问题，采取特殊的有针

对性的措施。

178.临床心理评估

179.常用的神经心理测验有—、—和—等。

180.评定量表中用得最广泛的症状自评量表(SCL-90)共包含—、—、—、—和—

等。

181.在临床工作中，目前常用的心理测验不过百余种，通常按其目的和功能可分为—、

、、、和等。

182.临床上常用的观察法可分为随机观察法和—法。

183.常用的人格测验有—、—和—等。

184.按测验材料划分可将心理测验分为—和—=

185.症状自评量表不适用于那些—，—及—,—的患者。

186.心理测验的基本条件有—、—、—和—等。

187.艾森克个性问卷分为—、—、—和—四个分量表。

IV.简答题

188.心理测验选择的原则。

189.心理评估主要对象为

A.有心理问题或心理障碍的青少年

B.有心理问题或心理障碍的中老年

C.有心理问题或心理障碍的人均可

D.对疑有轻度或中度精神病的患者

E.对疑有中度或重度精神病的患者

H.判断题（共36题，0分）

190.效度

191.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可鼓某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

192.信度

193.采用面对面的交流进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D作品分析法E心理测量法

194.效度反映心理测试结果的

A.一致性B.可靠性C真实性D代表性E.客观性

195.根据心理检测的方法分类，洛夏墨迹测验属

A.问卷法B.量表法C作业法D.投射法E.操作法

196.关于心理评估的说法正确的是？

A.又叫心理测验

B.是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定；

C.是一种测量工具，但使用不当也会造成严重后果

D.一般采用标准化数量化原则；

E.种类繁多应用广泛

197.心理评估的常用方法不包括？

A.调查法B.观察法C个案法D.测验法E.作品分析法

198.调查法、观察法、会谈法、作品分析法等常为（）的常用方法

A.心理测验B.心理辅导C.心理咨询D.心理评估E.心理了解

199.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

200.罗夏测验属哪一类心理测验？

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验E.认知方测验

201.心理测验是依据特定的心理学原理和技术，对行为样本进行客观化、标准化和数量化

分析的一种方法。

202.鉴别力

203.男同性患者多有女孩行为特点.

204.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E）

A是人的兴趣物B是物质的内容

C是客观现实D使人感觉到的事物

E是脑的功能

205.（D）医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身（肉体或生理）新（精神或

心理）两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

206.有关生物医学模式错误的说法(C)

A该模式的出现是近代自然科学发展的结果B注重生物学因素对人的影响

C受宗教思想的影响D忽视人的社会性

E该医学模式认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因，因此可以采用物理或化学方法

治疗

207.医学模式是(A)

A.某一时代各种医学思想的集中反映B.某一时代各种医学学派的集中反映

C.对医学个门类的总称D.对医学知识和技术的总称

E.以上都不是

208.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列哪一项说法不确切？D

A.健康是身体上。心理上和社会上的完美状态

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体

C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程

D.健康与疾病是相互对立的静止状态

E.健康和疾病没有绝对的界限

209.治疗强迫性神经症最好的疗法是

A.放松疗法;B.森田疗法;C.厌恶疗法D.认知疗法;E.催眠疗法

210.恋物症患音几乎全部为()，起病于()期，

A.男性成年B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年:E.男性青春

211.在寄信时，反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.强迫性神经症E.抑郁性神经症

212.患者男性，42岁，因工作负担重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下阵、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感.经常想死，

难以摆脱。上述案例可能诊断是()

A.疑病性神经症B.强迫性神经症C.瘠症D.神经衰弱E.抑郁性神经症

213.下列对同性恋的解正确的是()

A.)儿童期未解决的怕阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同B.后天习

得的一种条件反射性不良行为;C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在性活动中遭

到失败，这些增强了被压抑的潜意识冲突引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替

D.社会学习的结果E.发生与恋母情结解决不当有关

214.标准化心理测验的基本特征有—、—、—、—和—»

215.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

216.会谈又称会晤或晤谈，是临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目的

会晤。

217.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。

218.易性癖患者起病于2-4岁性心理性别识别的关键期。

219.症状自评量表(SCL-90)评定的时间舰是“现在”或者是“最近一个月”。

220.韦氏智力测验使用的是比率智商计算法。

221.有常模的心理测验能标准化心理测验。

222.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

223.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

224.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

225.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其它精神障碍患者。同

样也适台于精神分裂症和躁狂症。

226.洛夏侧验(Roschachtest)属投射测验中的一种，是人格测验。

227.症状自评量表最适的对象是神经症、适应障碍以及其他非精神病性的心理障碍。

228.要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个

标准来进行利断。

229.疗效或预后判断

230.系统观察法

231.）精神病性:包活7.16.35.62.77.84.85.87.88.90共10项。反映各种精神病性急性症状和

行为，此外，也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性生活方式的指征。

232.）其他:19、44、59、60、64、66、59共7个项目未归入任何因子，它们主要反映睡眠

及饮食情况，分析时将这7项作为附加项目或其他归为因子IO0

233.

SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其他轻性精神障碍愚者。不适

合于精神分裂症和躁狂症。

234.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

（1）严肃对待临床心理评估工作

（2）管理好心理测验

（3）遵守职业道德

235.

系统脱敏疗法属于行为疗法的一种。

基本思想:一个原则引起微弱焦虑的刺教，由于处于全身松驰状态下的患者面前重复暴露，

最终失去引起焦虑的作用。治疗程序：（1）评定主观不适单位（2）松驰训练（3）设计不适层

次表系统胶敏疗法的主要适应症：恐怖症、强迫症、焦虑症、青少年不良行为等，并能帮

助神经性厌食、失音、药瘾、失眠、同性恋、恋物癖、露阴癖，以及戒烟难等。系统脱敏

法分为实验场所脱敏和实际场所脱敏。

236.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

（1）严肃对待临床心理评估工作

（2）管理好心理测验

（3）遵守职业道德

237.

心理评估的目标:（一）诊断是心理评估的首要目标。评估者针对来访者心理问题的诊断，

采取进一步的处理措施。（二）严重程度通过心理评估，还可确定心理障碍的严重程度，这

主要很拐心理障碍对日常生活功能的影响程度来评价。（三）筛查心理评估也可用于大样本

的心理障碍人群的筛查，以节省人力物力。（四）预测通过对个体的全面心理评估，心理学

家可以对被评估者未来某个时期的行为如暴力行为进行预测。（五）疗效评价通过对某种心

理障碍个体或群体的治疗前、治疗中及治疗后追踪评估，可以了解治疗引起了哪些有意义

的变化，即治疗效果怎样。

238.疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医

护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

239.起病常与心理社会因素有关2、愚者人格特征常构成其发病基础3、没有任何可证实

的器质性病理改变4.意识的心理冲突（自相矛盾、为难自己、无力自拔）5.病人有相当自知

力，一般均能主动求治6、人格保持完整，行为保持在社会所能接受的限度内7、焦虑情绪

（紧张不安、心烦意乱、恐惧害怕等）8、防御性行为（不面对现实，逃避或否认困难存

在）9、人际关系冲突（过分要求别人，自我中心，放纵自己又不能容忍别人）10、妨碍个

体的心理社会功能（神经病性心理冲突具有破坏性）

（1）单独或协同进行心理或医学诊断。

（2）在进行心理或生物治疗以前提供有关病人的基础信息。

（3）临床心理学家进行治疗和计划治疗的措施之一。

（4）预测个体的未来成就。

（5）用于医学科学研究。

（6）能力和健康水平鉴定。

问答题

240.根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定为

A.心理测验B.心理测验C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

241.获取信息

242.躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其

他任选五个填入其中即算正确

243.科研工具

244.

韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫•韦克斯

勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人

群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-

6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。

韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同。

245.

（1）共同点

两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.

(2)区别

比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商

用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现

的年龄越大，智商越低的现象。其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为

150

名词解释

246.同一测验结果让不同的人进行评分，因每个人掌握的标准存在差异而产生的误差称为

评分者误差。

247.用于检验所编制的测验是否达到了设计目的。测验结构效度的方法有多种，常用的方

法如与同类翻验进行比较、因素分析等.

248.一项测验区别个体间差异的能力。

249.用于评估测验的内容是否涵盖了有代表性的样本的行为范围。主要在设计测验条目时

使用。

250.用于检验所编制的测验是否能有效地预测受试者在特定活动中的操作情况。计算效标

关联效度时首先要选择效标。

251.焦虑自评量表(SAS)由二十个与焦虑症状有关的条目组成。用于反映有无焦虑症状

及其严重程度。

252.下列哪一项不是医学心理学的相关学科(B)

A临床心理学B变态心理学

C心身医学D健康心理学

E以上都是

253.

254.观察法基本内容包括—、—、—、―0

255.临床上常用的观察法可分随机观察法和系统观察法。

256.会谈法按放法的不同可分结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法。

257.艾森克州生问卷中的N量表是效度量表，高分说明受试者过分地掩饰，影响到该份

答卷的真实性。

258.心理学研究的对象心理过程(如感觉、知觉、情感和意志)和人格，不能通过一些方法

进行客积测量或描述。

259.会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的。

260.效度是指心理测验的可靠性程度。

261.一般而言，会谈鸽弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的

探讨，这些都是会谈法的优点。

262.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的2个量表测量3种不同个性维度，2个为

效度量表.

263.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响。

264.洛夏测验是常规心理测验中的人格测验。

265.艾森克个性问卷(EPQ),卡特尔十六种人格因素侧验(16PF),加利福尼亚心理调查表

(CPI),明尼苏达多项人格调查表(MMPI),洛夏墨迹测验(RorschachTest)和主题统觉测验

(TAT)

266.按测验的功能可将心理测验分为—、—和—等。

267.能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

268.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的—、—及其他轻性精神障碍患者。

269.症状自评量表最适合的对象是那些—，—以及—o

270.检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》(美国心理学会等单位领

布)对效度测量的分类法进行。包括:—、—、_、—o

271.简述对临床心理评估者的职业要求。

272.简述病人焦虑产生的原因。

273.Rorschach

274.会谈

275.-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判断题

276.-5.VXXXV6-10.VXXVX11-15.VXVVX

277.结构式，非结构式

278.常模即用来比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才能制

定有效的常模.

279.观察资料的记录方法主要有—、―、—和事件记录。

四、判断题

280.认知治疗的目标是试图从自动思维、潜在假设和策略三个不同的水平，全面纠正患者

的错误认知。这三种思维层次是相互关联的。一般来说，自动思维是最不牢固和最易测知

的。因此，在治疗的初期以针对这一水平为主。由浅入深，通过识别、纠正其潜在的设

想，最终

测定、改变策略。4

281.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可就某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

282.作为观察资料记录方法之一的叙述性记录又称为事件样本，是记录在一次观察期间，

目标行为和事件的发生率，常与时间间隔记录联合使用。

283.会谈法按方法的不同可分为结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法.

284.会谈所花的时间较少，对环境的要求不高，会谈人数也不受限，

285.临床上常用的观察法和系统观察法

286.患病导致的心理应激会引起焦虑情绪，焦虑是预期要发生不良后果时所产生的一种复

杂的情绪反应。往往伴有明显的由植物神经功能紊乱所导致的强烈的躯体变化，如心跳加

快、呼吸急促、胸部压迫感、出汗等等。

287.会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的.

288.在系统是家庭疗法中家庭治疗师作为“游戏破坏者”的角色存在。4

289.对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼项，让他充分地暴露于恐怖的情景

中，这是满灌疗法。4

290.通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统

脱敏疗法。＜

291.要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍

复发的危险性。Y

292.策略(strategy)或复杂的思维模式：为最深层的基本信念，可能是一种先入为主的信

念，如上例中认为自己命中注定不会有幸福的婚姻。4

293.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。Y

294.患者一旦了解了自己潜意识冲突的根源就有了自知。＜

295.人的思维是用内化语言进行的。不断地运用内化语言重复不合理的信念，是情绪障碍

者的钧征特征。这些不合理信念可能是从别人那里学来的，也可能是自我暗示产生的，经

过自己不断重复而强化、巩固。然后他们就根据自己的想像而不是事实去行事，从而导致

功能性障碍。＜

296.治疗的关键是通过内省把这个认知过程的全貌挖掘出来，即把刺激与反应之间的那个

体验、思维过程恢复出来，并认识到那些适应不良概念的形式方式。4

297.进人病人角色的速度与病人的文化程度无关()

五、多选题

298.糟糕至极0DE

A所有的人都必须喜欢我；

B我是一个没有优点的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上没有比我更不幸的人了

E所有与有关的错误，都是我的问题

299.下列说法符合个人中心辽法对心理失调的观点()ACDE

A个体的自我概念和经验不一致就产生心理失调

B个人用机体评价过程来评价经验时，就产生心理失调

C个体在生活中会对许多与自己的自我概念不一致的经验、体验进行否认，以使这些经验

不与自己的生活经验不一致，不会威胁自我概念，这样就产生了心理失调

D个体拿高价值条件来评价经验时，就产生心理失调

E经验被歪曲或否认，就出现心理失调现象，如果这种失调现象达到了一定程度，就会导

致心理上的适应不良

3.条件反射的特点有()ABCD

A后天学习获得

B反射弧是可以改变的

C中枢多在大脑皮层

0数量无限

4.心理治疗的发展趋势包括()ACDE

A疗法整合化

B方法简单化

C方法特异化

D疗效客观化

E治疗短程化

300.关于催眠的分类正确的有()AB

A.自我催眠和他人催眠；

B言语催眠和药物催眠：

C.诱导催眠和府醉催眠；

D.深度催眠和表面催眠；

E.浅度偏眠状态、中度催眠状态和深度催眠状态

301.下列现象属于只有在深度催眠中出现的是()ABDE

A.感觉消退B.幻觉C.全身放松;D.僵直状态E.思维逻辑性混乱

302.以下观点符台歪曲性的思维模式的是0ABCDE

A.做优秀干部、“三好学生”是应该的，没有什么大不了的；

B.这个实验我做不出来，我的人生没有了指望；

C.我如果没有考上研究生我的一生就完了；

D.我的同桌不喜欢我，我是一个受人讨厌的人；

E.别人不喜欢我，我要努力让周围的人都喜欢我

六、论述题

303.(0分》应激时的0情绪吝易导致溃疡病的发生

A.焦虑B.恐惧C.,愤怒D.抑郁;E.紧张。

304.willedprocess:意志过程：是指意志行动的发生、发展和完成的历程。

305.随意注意：是有预定目的、需要一定意志努力的注意。

306.应激：应激是指出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态。

307.will：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目标。自觉的组织自己的行为并与克

服困难相联系的心理过程。

308.(0分》失写症的损伤部位是

A.额中回后部B.大脑皮质角回及其下方C.R叶上部靠后部分D.中央前回最下端E颗叶上部

309.(0分》.治疗“一朝被蛇咬，十年怕并绳”，需要《)

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制

4.(0分》在认识和改浩客观世界的心理活动中，表现出个体心理活动的不同特点，构成心

理活动的差异，是指

.A.心理活动B.人格C.人格倾向性D气质E.人格特征

310.(0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？

A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C.第二信号系统的条件反射D.本能反肘

311.记忆的过程包括、、o

312.(0分》以下关于人格的说法中环正确的是：

A.人格心理特征包括，气质，性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上肚会

化过程中形成的独特的稳定的行为模式和心理特征E.以上说法都不正确

313.性格：性格是个体对客观现实稳定的态度和习惯化了的行为方式的人格心理特征。

314.(0分》与失天遗传素质有关的且相对稳定的心理特证是

A.意志过理.B人格特征.C人格倾向性.D心理活动E人格

315.某男，出生5个月，不应注意的心理卫生是

A.保证他生长发育的营养B.满足他的情感需要C.经常与他进行交谈D.重视感官功能和动

作的训练E.开展丰富乡彩的游戏活动

316.以下关于人格的说法中不正确的是:

A.人格心理特征包括，气质、性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上，社

会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征E.以上说法都不正确

317.(0分》某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意识，过分的抱负，其

行为类型为A.A型行为类型B.外顺型C.B型类型行为D.惰绪型E.C型行为类型

318.某女.43岁，因长期从事同-单调工作，逐渐缺乏了对职业的兴趣，对动作缺乏热惰，

一进工厂就厌烦，一想到上班就不愉快，因此在心理卫生中应注意

A.优化环境B.防止心理疲劳C.提高工作效军D.减轻劳动强度E.增强群体意识

319.儿童人格形成的关键期在

A.1岁8.1-3岁C.7-9岁D.3-7岁E,9-11岁

320.心身疾病通常不包括的疾病为

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡

321.心理活动的源泉是

A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉

322.某女，11岁，表现自卑、胆怯、怨恨和自暴自弃，这可能是父母对其过分

A.晚叨B.望子成龙C.溺爱D.以孩子为中心E.严厉

323.生活中常说到的“度日如年”是一种现象。

324.举例说明医学心理学的具体研究方法

325.盲人的触觉特别灵敏属于心理现象。1.年我国的第一部心理学杂志是o

41.记忆错误包括错构、、和o

326.妄想通常分为、、、、、、、

327.“如芝兰之室，久而不闻其香;如鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是现象。

328.意志障碍有、、、o

329.思维过程有、、o

330.自我意识调控着个体的心理活动和行为，由____、和组成。

331.感觉障碍有、、、、和。

332.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为特有的综合模式，它包含了一个人区别

于他人的稳定而统一的心理品质。

333.情感可被分为、和o

334.神经过程的强度：指大脑接受外界刺激的承受力和持久工作的能力。

335.解决问题的思维过程有、、、______四个阶段。

336.视错觉、味错觉、嗅错觉、触错觉；2.动机斗争、采取决定和执行决定；3.有效刺

激、个体的感受能力；4.局部报告法；5.30；6.边缘科学、新兴科学；7.敏捷性、持久性、

精确性和准备性；8.感觉对比；9.诱因明确、反应适度、稳定而灵活、能自我控制；10.遗

传因素，环境因素，非智力因素11.选择性、整体性、理解性、恒常性；12.外部感觉、内

部感觉；13.选择性注意、持续性注意、分配性注意；14.整体性、选择性、理解性、恒常

性；15.概念、判断、推理；16.记忆错误、遗忘；17.脑、客观现实、活动；18.自觉性、果

断性、坚韧性、自制力；19.错觉、幻觉；20构浩主义、机能主义、精神分析、完形(格式

塔)、行为主义、人本主义、认知21.自然界、社会环境、自我22.空间知觉、时间知觉、运

动知觉。23独立性，果断性，坚定性，自制力24类型、早晚和发展水平•25感觉对比26.

知觉的整体性，知觉的迭择性，知觉的理解性，知觉的恒常性27.感觉记忆、短时记忆、长

时记忆

337.性格有哪些特征？

从性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征，意志特征，情绪特征和理智特

征。几个特征并不是互分离的，而是彼此联系，相互制约，有机的组成一个整体的。

8.人格的特性有哪些？

⑴独特性⑵稳定性⑶功能性(4)整体性⑸自然性和社会性的统一

338.简述左半球损伤病人临床表现。

.左半球大脑皮层损伤，主要引起语言文字阵碍，抽象思维阵碍。病人会突然感到“思想停

止了"、“脑子变空了”。或者感到自己有强迫性思维难以摆胶，大里的思想不自主的

“涌现”，然而病人对时间和空间的真实感并不发生歪曲。

14.简述思维的特征。

(1)概括性(2)间接性(3)思维是对知识经验的重组

339.简述边缘系统的定义组成及功能

边缘系统是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联

系的神经结构及核团的总称，主要由三个结构组成:海马、杏仁核和下丘脑。其与动机、情

绪状态和记忆过程相关，也参与体温、血压和血技水平的调节，并执行其他体内环境的调

节。

16.请列举大脑两半球功能的一侧优势。

左脑右脑右手触摸左手触摸数学音乐欣赏语言艺术欣赏科学舞蹈写作知觉逻辑雕塑理解幻

想

17.如何正确认识气质？

气质具有失天性、稳定性，但又有可塑性2气质无好坏之分3气质不决定一个人的社会价

值和成就;4.气质对智力活动有一定影晌，但不会影晌智力的发展；

V请简述采取决定阶段一般要经历的过程。

采取决定阶段一般包含选择目标、制订计划、心理冲突、做出决策等环节。目标是人采取

行动、付出好力所想要达到的结果.目标确定之后，就要选择达到目标的行动方式和方法，

拟定出行动计划。对于行动的方式、方法的选择，也有各种不同情况.在通常的情况下，达

到目标的方式、方法也要进行选择，比较各种方式、方法的优缺点及可能导致的结果.这时

也可能产生内心犹豫不决，因而在确定行动计划做出决策时也会产生矛盾心理，也需要做

出意志努力。

5.情绪、情感的调节方法有哪些？

答：（一）保特愉快的情绪：保特愉快的情绪，就是要通过各种手段使自己的情绪状态尽里

保特积极，使自己的主导心境处于乐观、开朗的状况。保特愉快情绪的方法很多，不