专题13课外阅读

专题13课外阅读（解析版）语文阅读理解题是一种综合性的题型，它在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，而且能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，更是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。✒一、阅读方法1.通读全文，掌握大意。了解文章的体裁，掌握文章的主要内容。重点看开头段，过渡段和结尾段。理清文章的脉络，不要把时间花在生僻字，难读懂的句子上。2.浏览考项，细读答题。带着问题再仔细认真的读一遍文章，确定问题答案所属的大概段落，从中提取有用的信息或总结概括问题的答案，做到有目的的阅读。3.做完题后，复读全文。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。✒二、答题技巧做阅读练习，总的来说要注意：1.认真审题，理解题意，掌握题目的要求，切忌粗心。2.带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。3.合理控制答题时间，先易后难。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。4.答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。✒三、解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。常见的题型：①默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等。②理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。③体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。1.阅读课外文段,完成练习。我的学校①我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。②每当星期一早晨隆重的升旗仪式一开始，就听见小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。③当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。④站在走廊上俯视，瞧，那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚⋯⋯”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。⑤宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。1．根据画“”的内容，从文中找出合适词语填写在括号里。（1）这篇文章含义深刻，使人越回想越觉得意味深长。()（2）每周星期一的升旗仪式，让我自然地产生作为中国人的自豪感。()2．找出全文的中心句，画上“﹏﹏﹏”。3．第二自然段写的是。4．“我”的学校在星期三有哪两种校园活动？5．短文表达了作者___________________________________________________之情。【答案】1．

回味无穷

油然而生

2．我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

3．升国旗仪式

4．腰鼓队训练、舞蹈队训练。5．对学校生活的赞美和喜爱【解析】1．本题考查词语理解。（1）回味无穷：越回想越觉得意味深长。（2）油然而生：自然地产生。2．本题考查寻找中心句。中心句位置及作用：①文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；②文章或自然段的结尾，又称总结句（作用：点明主旨，总结全文或全段）；③文章或自然段的中间（作用：承上启下）；④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。通读全文，可知“我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。”是文章中心句。3．本题考查寻找关键段落。通读全文，联系上下文进行分析。从“每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。”可知文章第②自然段讲述的是升国旗仪式。4．本题考查提取关键信息。通读全文，联系上下文进行分析。从“站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶”和“宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞”可知介绍了星期三的腰鼓队训练、舞蹈队训练两种校园活动。5．本题考查体会思想感情。短文主要描写了学校里校园生活的丰富多彩，令人回味。表达了作者对学校生活的赞美和喜爱之情。2.阅读课外文段,完成练习。下课了下课了，活动的时间到了，操场上立刻沸腾起来。东墙边，同学们正在跳高，一个同学像燕子一样一下子飞过了横杆。南墙边，同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。“小鸡”在“老母鸡”的保护下，躲过了“老鹰”的追捕。西墙边，同学们正在玩“丢手帕”的游戏。丢手帕的同学动作真隐蔽，围成一圈的同学们都注意着自己的身后有没有被丢下手帕。北墙边，几个同学正在爬竿。看，那个穿着白衬衫的同学动作像小猴子一样灵活。他一会儿爬上，一会儿爬下，好像一点儿也不费力。操场中央，跳绳比赛正在激烈地进行着。绳子一会儿在左，一会儿在右，叫人眼花缭乱。跳绳的同学排成一队，一个接一个地跳，动作真敏捷。操场上可真热闹啊！1．“沸腾”在词典中的意思有：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧嚣嘈杂。文中加点的“沸腾”应选第________种解释，该词写出了操场上_________的场面。2．下课了，同学们都玩起了哪些游戏？请把下图补充完整。3．文中画横线的句子把一个同学比作了______________，这种有新鲜感的说法，让我们感受到了这个同学跳高动作的__________。4．用“﹏﹏﹏”画出文中你觉得有新鲜感的一句话，并说说你的理解。【答案】1．③

十分热闹

90．跳高

老鹰捉小鸡

爬竿

跳绳

2．燕子

轻快灵活

3．看，那个穿着白衬衫的同学动作像小猴子一样灵活。这句话写出了穿白衬衫的同学爬竿时动作的灵活敏捷。【解析】1．本题考查多义词辨析。联系上下文，“沸腾”指的是操场上的环境喧嚣嘈杂，因此应选第③中解释，表示做什么的都有，说什么的也都有，该词写出了操场上“十分热闹”的场面。2．本题考查信息获取能力。根据“东墙边，同学们正在跳高”“南墙边，同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。”“西墙边，同学们正在玩“丢手帕”的游戏。”“北墙边，几个同学正在爬竿。”“操场中央，跳绳比赛正在激烈地进行着。”可知下课了，同学们玩的游戏有：跳高、老鹰捉小鸡、丢手帕、爬竿、跳绳。据此补充图片中缺失的部分。3．本题考查修辞手法辨析。划线句子是一个比喻句，将“一个同学”比作“燕子”；结合燕子的特点，这种有新鲜感的说法，让我们感受到了这个同学跳高动作的“轻快灵活”。4．本题考查寻找关键句子。例如：下课了，活动的时间到了，操场上立刻沸腾起来。这句话写出了操场上十分热闹的场面，让人有种身临其境的感觉，想要一起去参加操场上的活动。3.课外阅读。猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jí

jì）寞，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi

huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟

劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉

楣），这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。1．画去文中括号内错误的读音和汉字。2．“垂头丧气”的意思是：。用“垂头丧气”造个句子：。3．对文中加点字解释正确的一项是（

）A．两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思B．两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C．两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思4．这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？①②③5．读了这则故事，你受到什么启示？【答案】1．jíméi

辟楣

2．失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

遇到再大的困难，我们也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。

3．C

4．

一步跨到门口，却失望地咂咂嘴。

绕过小屋转了一圈。

嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”

5．我们遇事不要纸上谈兵，要亲自尝试。【解析】1．本题考查的是对字音的识记，需要在学习中不断的学习积累。根据所学知识：寂寞（jìmò）：一种介于孤独、落寞之间的思绪。阴晦（yīnhuì）：天气阴沉、晦暗。劈头盖脸（pītóugàiliǎn）：正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。倒霉（dǎoméi）：指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况;也指谴责或因痛苦而呼喊。2．本题考查词语的解释。垂头丧气（chuítóusàngqì）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。造句为：考试成绩不好，小红垂头丧气地回家了。拔河比赛输了，同学们都垂头丧气的很是懊恼。3．本题考查多义字。“天气阴晦欲雨”天气阴沉将要下雨。欲是将要的意思；“欲走”想要走。欲的意思想要。两个“欲”字意思不一样。4．本题考查的是对短文的理解。根据阅读短文“第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴”；“第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。”；“第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”可知这三只猴子看到木门关着时都有什么样的表现。5．本题考查的是对文章内容的感情理解。课文讲述了三只猴子在躲雨过程中发生的事，告诉我们遇事不要纸上谈兵,要亲自尝试。不能只看看要勇于实践，从书本上学到的知识理解的还是不够完善，想要更深入的了解其中的道理，必须要亲自去实践才行。4.课外阅读。大狮子和小老鼠一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的大狮子救了它。小老鼠向大狮子敬礼，并（感激

感动）地说：“我将记住您的大恩大德，日后一定报答您。”大狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小老鼠能帮我什么忙？”一个星期后，大狮子掉进了猎人埋设的网里。它又蹦又跳，大吼大叫都不管用。小老鼠听到狮子的吼声，就赶来安慰它说：“请您等一会儿，现在该我来救您了。”大狮子（绝望

失望）地说：“你连刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网咬开了一个大洞。大狮子很快钻出了网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”1．用“——”画出括号里恰当的词语。2．“你一只小老鼠能帮我什么忙？”这句话的意思是：3．大狮子帮助小老鼠，小老鼠帮助大狮子。4．这个故事告诉我们一个道理：。【答案】1．感激

失望

2．你一只小老鼠不能帮到我

3．

打开捕鼠器

逃出大网

4．每个人都有自己的长处和短处，我们不要骄傲自大，看不起别人。【解析】1．本题考查词语搭配。感激：对于对方的好意或帮助产生好感；衷心感谢。

感动：受外界事物的影响而激动。小老鼠向大狮子敬礼，并衷心感谢狮子的帮助。根据词义和句意，括号处应选“感激”。绝望：对某种事物完全失去了信心。

失望：丧失信心；希望没能实现。从“它又蹦又跳，大吼大叫都不管用。”“你连刀子都没有……”可以知道大狮子觉得自己想不到办法，比自己更加弱小的老鼠也会想不到办法，不能帮助自己逃离猎人埋设的网。根据词义和句意，括号处应选“失望”。2．本题考查理解句子意思。“你一只小老鼠能帮我什么忙？”是一句反问句，意思是：你一只小老鼠不能帮到我。3．本题考查概括文章内容。从“一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的大狮子救了它。”可以知道大狮子帮助小老鼠打开捕鼠器。从“大狮子掉进了猎人埋设的网里”“小老鼠没再说什么，用牙把网咬开了一个大洞。大狮子很快钻出了网”可以知道小老鼠帮助大狮子逃出大网。4．本题考查文章主旨。这个故事讲了狮子救了被关进捕鼠器的老鼠后，老鼠向狮子保证日后会报答狮子，但狮子觉得小老鼠帮不上忙。后来，狮子掉进了猎人埋设的网里，小老鼠成功救了狮子。这个故事要告诉了我们不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。5.阅读课外文段,完成练习。勇敢的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干嘛哭呀？”蜜蜂问。小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。读到这里，我预测后面的情节可能是：我的依据是：“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1．联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。纹丝不动：2．请你展开预测，还有谁会帮助小花苗，会怎么帮助它？你的依据是什么？写在文中的横线上。3．下面的句子应该用怎样的语气来读？联系上下文选一选。A．安慰的语气

B．鼓励的语气

C．惊喜、赞扬的语气（1）瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！

()（2）你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！()（3）别难过，我替你把大墙推倒！

()4．结合短文，完成填空一开始，小花苗难过得哭起来的原因是：_____________________。小花苗最后是靠____________________（谁）的力量，享受到了温暖的阳光。小花苗“手和脚”指的是它的____________________。从文中画线的句子中，我感受到了小花苗_____________的品质。【答案】1．一点儿也不动。

2．还有小蝴蝶、小蚂蚁等动物来帮小花苗，可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花苗也应该自己努力。

3．C

B

A

4．觉得自己长得太小了，见不到阳光

自己

细细的藤

勇敢【解析】1．本题考查词语解释。纹丝不动：一点也不动。文中指蜜蜂推大墙，没有推动。2．本题考查阅读策略与方法。根据小蜜蜂的帮助未果后，可预测其他的小动物也会想办法帮助小花苗，但最终还是靠自己见到了阳光。依据是因为大墙是不容易推倒的，谁都无法帮助小花苗，因此小花苗只能靠自己的力量。3．本题考查朗读语气。（1）小花苗看起来瘦小，但是凭借自己的努力爬上了高高的墙顶，孩子们会感到很惊讶，认为小花苗很厉害很勇敢，因此这句用惊喜、赞叹的语气读，故选C。（2）小蜗牛也是这样瘦小的动物，明白只有靠自己的努力赢得成功，于是鼓励小花苗迈出这一步，因此这句用鼓励的语气读，故选B。（3）小蜜蜂看到小花苗很伤心，想自己出力帮它解决问题，安慰小花苗别哭，因此这句用安慰的语气读，故选A。4．本题考查文章内容的概括。由第②段“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来”可知，小花苗难过得哭起来的原因是觉得自己长得太小了，见不到阳光。由第⑥段“小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……”可知，小花苗是靠自己的力量享受到了温暖的阳光。由第⑥段“是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！”可知，小花苗的“手和脚”指的是它细细的藤。文中画线句子可看出，小花苗不再一味难过，而是想办法靠自己的力量勇于尝试，可看出小花苗的勇敢和坚强。6.阅读课外文段,完成练习。青草、老鼠和桃子兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？兔子抢先说：“世界上最好吃的东西是青草,那股qīngxiāng（

）味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。”猫不同意这个意见，他说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那xiānnèn（

）的肉,柔软的皮,嚼起来又香又软。只有体验过这样的幸福的动物，才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”他们两个都jiānchí（

）自己的意见，争论了好久。问题还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了他们的两种意见,都不同意。他说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道,我告诉你们吧,世界上最好吃的就是桃子。说起桃子,我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿,谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。”猫听了直摇头。他说：“我以为你要说别的什么。没想到你会说桃子，那玩意儿毛茸茸的有什么好吃的?你拿出十个桃子,也抵不上一只老鼠。算了吧,我可不相信你的话。”兔子听了没有说什么,不过，他心里嘀咕着：要说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢?有个女孩儿听了他们的对话后说：“你们都有自己的偏爱，__________________。”1．根据拼音在文中括号里写词语。2．“独一无二”的意思是_____________，说明猫。3．兔子、猫和猴子争论的问题是。4．兔子、猫和猴子在争论的过程中意见不一致的原因是（

）A．他们每个人爱吃的东西不一样B．他们对对方都有意见C．他们不会与人友好地讨论5．根据短文内容,把最后一个自然段的句子补充完整，写在文中横线上。【答案】1．清香鲜嫩坚持

2．没有相同的，没有可以相比的

认为老鼠是最好吃最特别的食物3．世界上什么东西最好吃

4．A

5．不要因为自己的偏爱而忽略了别人的爱好【解析】1．本题考查拼写能力。“清香”的“清”字注意是三点水；“鲜嫩”的“嫩”字注意最右边是反文旁，不要写成“负”。2．本题考查词语解释。“独一无二”：没有相同的，没有可以相比的。文中第④段“只有体验过这样的幸福的动物，才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西”，写猫认为老鼠跟别的食物吃起来不同，是最特别最好吃的东西。3．本题考查文章内容的理解。文章第①段交代“兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？”后来找到猴子评理，所以它们三个讨论的问题是：世界上什么东西最好吃？4．本题考查文章内容的理解。通过文章的②到④段可知，兔子、猫、猴子都有自己喜欢吃的东西，兔子喜欢吃青草，猫喜欢吃耗子，猴子喜欢吃桃子，并且它们都认为自己喜欢的东西是世界上最好吃的东西，因此它们的意见不一致。故选A。5．本题考查语言表达能力。本文是一则童话故事，通过兔子、猫、猴子三个动物的对话，讨论世界上什么东西最好吃，都将自己的喜好认为是最好吃的这件事，来告诉我们不要因为自己的偏爱而忽略了别人的爱好这样的道理。语言通顺合理即可。如：就是没有想到别人的爱好。7.阅读课外文段,完成练习。笨狮子一只狮子住在山洞里，晚上，蚊子叮得他没法睡觉。狮子请求蚊子别叮他，蚊子说：“可以，但你得帮助我们消灭敌人。”狮子问：“谁是你们的敌人？”蚊子说：“青蛙、壁虎、螳螂和癞蛤蟆。”狮子真的吃掉了许多青蛙、壁虎、螳螂和癞蛤蟆。晚上，山洞里的蚊子更多了。狮子气呼呼地对蚊子说：“你们怎么不讲信用还来叮我呢？”蚊子嗡嗡地笑：“唉，你只消灭了陆地上的敌人，我们还有水里的敌人——小蝌蚪、柳条鱼和非洲鲫鱼。他们总是吃掉我们的孩子。”“好，好！”狮子真的跳进河里抓鱼和小蝌蚪。晚上，蚊子越来越多了。狮子被叮得直吼叫：“你们太不讲信用了！”嗡嗡嗡，蚊子笑成一团：“我们还有天上的敌人呢。你得帮我们去抓燕子、蜻蜓和蝙蝠。”这下可难住不会飞的狮子啦！他傻乎乎地瞅着天空，燕子正在飞来飞去吃蚊子。狮子张牙舞爪地说：“我要吃掉你！对，还有蜻蜓和蝙蝠。”燕子他们一齐问：“为什么要吃我们？从来没有听说过狮子想吃我们的！”狮子摇晃着大脑袋说：“蚊子说的，我吃了你们，他们晚上就不来叮我了。”，“哈，”燕子一阵大笑说，“你这笨狮子，怎么不想想，你把吃蚊子的小动物都吃了，蚊子不是更多了吗？”“唉，唉，我真笨，我真笨！”狮子这才恍然大悟。1．“嗡嗡嗡”在文中是形容蚊子发出的声音，()飞行的声音也可以用“嗡嗡嗡”这个词语形容。我还知道小狗的叫声是()，小鸟的叫声是()。2．我能给文中画横线的句子换种说法，保持句子意思不变。3．当“狮子请求蚊子别叮他”的时候，蚊子是怎么说的？用“”画出来。4．蚊子的天敌有很多，天上的有()、()和()；地上的有()、()、()、()；水里的有()、()和()。5．“狮子这才恍然大悟。”你是如何理解这句话的？【答案】1.．蜜蜂

汪汪

叽叽喳喳

2．你把吃蚊子的小动物都吃了，蚊子更多了。

3．可以，但你得帮助我们消灭敌人。

4．燕子蜻蜓

蝙蝠

青蛙

壁虎

螳螂

癞蛤蟆

小蝌蚪

柳条鱼

非洲鲫鱼

5．蚊子让狮子把他的敌人全部吃掉，他们就可以肆无忌惮的繁殖生长了，它们的数量就会变得更多，会继续叮咬狮子，狮子被蚊子欺骗了。【解析】1．本题考查课外的积累。这主要是对平时生活的观察和积累。“嗡嗡嗡”的声音可以是蜜蜂、苍蝇、马蜂、蜂鸟等动物的声音。小狗的叫声就是“汪汪汪”。小鸟的叫声多是“叽叽喳喳、咕咕、啾啾等”2．本题考查句型转换。反问句改成肯定句。1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故改成：你把吃蚊子的小动物都吃了，蚊子更多了。3．本题考查找关键句子。找到这句原话在第②自然段“狮子请求蚊子别叮他，蚊子说：“可以，但你得帮助我们消灭敌人。4．本题考查对关键段落的理解，提取关键信息。蚊子的天敌很多，天上的在第④自然段“嗡嗡嗡，蚊子笑成一团：“我们还有天上的敌人呢。你得帮我们去抓燕子、蜻蜓和蝙蝠。”陆地上的在第②自然段“蚊子说：“青蛙、壁虎、螳螂和癞蛤蟆。”水里的在第③自然段“蚊子嗡嗡地笑：“唉，你只消灭了陆地上的敌人，我们还有水里的敌人——小蝌蚪、柳条鱼和非洲鲫鱼。他们总是吃掉我们的孩子。”5．本题考查对文章内容的理解。狮子恍然大悟是听了小燕子的话，“你这笨狮子，怎么不想想，你把吃蚊子的小动物都吃了，蚊子不是更多了吗？”原来狮子是帮着蚊子消灭他们的天敌，没有了敌人他们会繁殖的更多更快，还是会叮咬狮子的，蚊子欺骗了狮子。8.课外阅读。竹子、桃树和梨树园子里长着许多竹子，旁边又有几株桃树和李树。春天，桃树开出粉红色的花，李树开出了雪一样白的花。从这里经过的人都忍不住要看看桃花，称赞说：“这桃花真美丽！”也要忍不住看看李花，称赞说：“这李花真好看！”竹子因为没有开花，也没有人称赞。她们生气了

异口同声地说

我们也要开花

也要受人们的称赞竹子的话被飞过这里的喜鹊大婶听到了，她劝道：“竹子妹妹，你们千万别这样想啊！桃树、李树开了花，还要结果子哩，你们如果开了花……”喜鹊大婶的话还没有说完，就被竹子们七嘴八舌打断了：“怎么样？怎么样？”“桃树李树开花结果，我们也要开花结果。”“我们又不是没有这个本事。”竹子一边说，一边争先恐后地开了花。竹子的主人见了大吃一惊，忙拿刀子把竹子砍掉，因为竹子开花后，马上就要枯死，枯死的竹子是派不上用场的，所以只好把它们砍掉。这时，竹子们后悔莫及，叹着气说：“盲目地羡慕，给自己带来了大祸。”1．“赞”用音序查字法，应先查音序_______，再查音节______。“赞”在字典中有以下解释：①帮助；②夸奖；③旧时文体的一种，以颂扬人物为主旨。在“称赞”一词中，“赞”应选______（填序号），在词语“赞助”一词中应选______（填序号）。2．在文中的空白处填入恰当的标点符号。3．“盲目地羡慕，给自己带来了大祸。”联系上下文思考，竹子曾经“盲目地羡慕”，“大祸”指的是。4．读了这篇短文，让我们想到了成语（

）（填序号）A．百尺竿头，更进一步 B．耳听为虚，眼见为实C．尺有所短，寸有所长 D．千里之行，始于足下【答案】1．

Z

zàn

②

①

2．，：“

，

。”

3．

桃树、李树开花

因开花而被砍掉

4．C【解析】1．本题考查音序查字法。音序查字法的查字步骤：①第一步，我们要认清所写的汉字是什么音节，确定它的音序，并自也在汉语拼音里面的索引里面找到这一个音序。②第二个，确定音序之后，我们要确定音节，确定我们的音节是如何的拼写，再查音节的页码里面找到这一个音节③第三个确定音节之后，看一下后面的页码是多少，然后翻看到后面找相关的页码，就可以找到这一个字了。“赞”读“zàn”；应先查音序“Z”，再查音节“zàn”。称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。故“赞”的意思是：夸奖。选②。赞助：赞同并帮助；资助。故“赞”的意思是：帮助。选①。2．本题考查标点符号的运用。“她生气了”后面用逗号（，）表示短暂停顿。“异口同声地说”后面用冒号和上引号（：“）。“我们也要开花”后面用逗号（，）表示短暂停顿。“也要受人们的称赞”后面用句号和下引号（。”）。3．本题考查文章内容理解。文中“春天，桃树开出了粉红色的花，……竹子因为没有开花，所以没有人称赞。她们生气了”可知竹子曾经“盲目地羡慕”桃树、李树开花。“竹子的主人见了，忙拿刀子把竹子砍倒。因为竹子开花后，马上就要枯死，枯死的竹子是派不了用场的。所以只好把她们砍倒。”可知“大祸”指的是因开花而被砍掉。4．本题考查文章内容理解。通读全文可以看出桃树、李树开花会受到称赞，而竹子开花则会马上枯死被砍掉，可见每一个植物都有自己的长短处，不能千篇一律。由此让我们想到了成语“尺有所短，寸有所长。”答案选C。9.阅读下面的故事。完成练习。青蛙看海一只青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“小青蛙，你只要登上前面那座山，就能看到大海了。”预测一：听到苍鹰的话，我预测小青蛙。“天哪，这么高的山！”青蛙倒吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。预测二：苍鹰飞走后，小青蛙。青蛙很苦恼。这时，一只小松鼠跳到它面前：“青蛙弟弟，你想看海吗？”“是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去吗？”小松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下！”小松鼠说，于是青蛙又上了一个台阶。“好！跟我来，你一定能看到大海。”小松鼠说。预测三：读到这里，我预测小青蛙。就这样，青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉中，它们跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展现在它们的眼前。1．我一共进行了三次预测，对照原文，我发现。2．读了这个故事，我受到了这样的启发。【答案】1．预测一：会很失落，因为自己不能像苍鹰那样直接飞上山顶去看海预测二：陷入了苦恼，不知道自己如何才能看到大海预测三：最终爬上了山顶，看到了大海我的预测有的和原文一致，有的不一致

2．遇到困难不要畏惧，要想办法克服它【解析】1．考查开放性题。结合“很想看看大海”以及说话对象“苍鹰”能飞翔的特点，可以预测小青蛙可能会感到“登上前面那座山”有点困难。结合“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”可以预测青蛙可能陷入思考中，不知道自己有什么办法能看到大海。结合“好！跟我来，你一定能看到大海。”可以预测青蛙在松鼠的鼓励下，克服困难，看到了大海。对照原文，可以发现预测有的和原文一致，有的不一致，或者出入可能较大，根据预测的实际情况填写即可。2．考查理解文章的主旨。本文讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。10.阅读课外文段,完成练习。巧捞簪子古时候，有个小孩叫董辉。有一天，他和妈妈到井边打水。妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞簪子。井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。妈妈有些泄（xiè）气了，说：“要是太阳能照到井里该有多好！”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿上沉思着。妈妈说：“辉儿，我们不捞了，回家去吧。”董辉抬起头来，对妈妈说：“妈妈，您别着急，我有办法了。”说完他转身往家跑去，不一会儿，他抱来一面镜子。董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束强光，可是怎么也照不到井里去。董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。他把这面镜子放在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。1．从文中找出一对反义词写下来：()——()2．下列对于妈妈的心情概括不正确的一项是（）A．簪子掉到井里——慌张B．捞了半天也没有捞出来——失望C．镜子照不到井里——绝望D．簪子被捞了上来——欣喜3．短文第()自然段写董辉最后帮妈妈捞出了簪子。4．这篇短文中的董辉是一个（

）的孩子。A．勇敢B．聪明【答案】1．黑洞洞

明晃晃

2．C

3．4##四

133．B【解析】1．本题考查反义词辨析。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。结合文中井里阳光照射前后环境对比，可知反义词是“黑洞洞——明晃晃”。2．本题考查文章内容理解。A．根据“妈妈连忙找来一根竹竿”可知簪子掉到井里时慌张的心情。B．根据“妈妈有些泄气了”可知捞了半天也没有捞出来时失望的心情。C．根据“这时董辉也替妈妈着急”可知镜子照不到井里时着急的心情。D．簪子失而复得，妈妈肯定是欣喜的心情。综上所述，答案选C。3．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。题目中要求找到董辉最后帮妈妈捞起簪子的段落，也就是文章的最后一个自然段就是董辉的最后帮妈妈捞出了簪子的内容。即第④自然段。4．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。从董辉想到利用两面镜子蒋光反射到井里的方法可以看出董辉是一个聪明、机智的孩子。故答案选B。11.阅读课外文段,完成练习。照镜子有个人很爱照镜子，每天都要花上许多时间在镜子前面端详来端详去。镜子就问他：“你为什么这样需要我呢？”这个人回答：“因为尽管我能看清万物，但却无法看清自己。有了你就不同了，我不但能看清万物，也能看清自己了。”镜子诚恳地说：“你把我的作用夸大了，你要看清自己，其实我是无能为力的。”“镜子，你太谦虚了。你不是使我看到我的衣冠是否整齐，脸上是否清洁，模样是否变丑了么？”“你错了，我只能让你看到自己的表面。如果你真要看清自己，还需要有一面‘心镜’，经常用它来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。只有这样，才能算得上是看清了自己啊！”1．给下列带点字选择正确的读音。（正确的打“√”）模样（mú

mó）

诚恳（kěng

kěn）

镜子（jìn

jìng）

衣冠（guàn

guān）2．仔细读最后一节,找出文中三组反义词。()——()

()——()

()——()3．按要求填写。带点字带点字的部首除部首外几笔为带点的字选择解释（打√）表面面孔（

）用脸对着（

）事物的外表（

）看清纯净透明（

）明白，不混乱（

）一点不留（

）4．填空。（1）这个人需要镜子是因为______。而镜子认为这个人更需要的是________，因为_________。（2）这则寓言故事告诉我们一个人不仅要________美，更重要的是_________美。5．按要求写话。如果你也有一面心镜，你会怎么做？【答案】1．mú

kěn

jìng

guān

2．公正

自私

善良

邪恶

廉洁

贪婪

3．—

8

事物的外表√氵

8

明白，不混乱√

4．

不但能看清万物，也能看清自己了

一面‘心镜’

经常用心镜来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。只有这样，才能算得上是看清了自己

外在

内在/心灵

5．经常用心镜来照照自己，看清了自己的内心，让自己成为公正、善良、廉洁的人。【解析】1．本题考查字音。模样——mú；人的面容或装束打扮的样子。诚恳——kěn；真诚恳切。镜子——jìng；一种背面有反射物质(如水银)的玻璃，用来照见形象。衣冠——guān；衣服和礼帽。2．本题考查反义词。结合最后一节内容“经常用它来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。”可知文中的反义词有：公正——自私；善良——邪恶；廉洁——贪婪。3．本题考查部首查字法。“面”是独体字，部首是：面。笔顺：（横、撇、竖、横折、竖、竖、横、横、横）；共9画。表面：事物的外表。“清”是左右结构的字，部首是左边的：氵。笔顺：（点，点，提，横，横，竖，横，竖，横折钩，横，横）；共11笔，除部首外8笔。看清：明白，不混乱。4．本题考查文章内容理解。（1）根据“有了你就不同了，我不但能看清万物，也能看清自己了。”可知这个人需要镜子是因为不但能看清万物，也能看清自己了。根据“还需要有一面‘心镜’，经常用它来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。只有这样，才能算得上是看清了自己啊！”可知镜子认为这个人更需要的是一面‘心镜’，因为经常用心镜来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。只有这样，才能算得上是看清了自己。（2）这则寓言故事的主角一开始在镜子前端详自己的外表，通过和镜子的讲话明白了这样一个道理：镜子只能让人看到表面，要想看清自己，必须看清自己的内心品质。据此回答即可。例如：这则寓言故事告诉我们一个人不仅要外表美，正重要的是心灵美。5．本题考查文章内容理解及主旨概括。结合短文最后一节内容“如果你真要看清自己，还需要有一面‘心镜’，经常用它来照照自己内心是公正还是自私，是善良还是邪恶，是廉洁还是贪婪。只有这样，才能算得上是看清了自己啊！”可知，拥有一面心镜就可以经常用心镜来照照自己，看清了自己的内心，让自己成为公正、善良、廉洁的人。12.阅读课外文段,完成练习。敬佩白求恩白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文，逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说，已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战……一位医生有那么多的爱好，先不说他文学艺术作品水平的高低，他的多才多艺不很令人佩服吗？我敢说，那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，一定是一扇明亮的窗口；对于研究抗日战争，也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。白求恩的作品有翻译、整理、研究吗？如果还没有，是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本，也是可以的。那样，在人们的心目中，这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩，我们的心可以和他贴得更近。我们期待着！1．解释词语。千方百计：

同心协力：2．用文中加点词造句。“不仅……还……”：3．文中破折号的作用是（

）A．表示插说。 B．表示解释说明。C．补充说明。 D．引出下文。4．白求恩都有哪些爱好？5．为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？【答案】1．想尽一切办法，用尽一切计谋。

团结一致，共同努力。2．我不仅喜欢玫瑰花，还喜欢百合花。

3．B

4．白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。5．因为人们可以通过那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，去理解白求恩的情怀、境界、爱与恨。【解析】1．本题考查词语解释阅读“他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战”可知，前方百计的意思是想尽一切注意，用尽各种方法。从“在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，”可知，同心协力是指为了共同的目的而团结一致、共同努力。2．本题考查造句。“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，造句时需注意。答案不唯一，符合题意即可。示例：老师不仅教我们知识，还教我们做人。3．本题考查破折号的作用。文中的破折号出现在第一段“在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，”破折号后面的内容“人民军队的一位专职新闻摄影记者”是在告诉我们“沙飞”是谁，因此，这里的“——”所起的作用是解释说明的作用，故答案选B。4．本题考查学生对短文内容的理解。阅读短文，从“白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。”“他擅长写小说”“白求恩喜欢摄影”可知白求恩喜欢写作，擅长写小说，喜欢摄影。5．本题考查学生对短文内容的理解。阅读第二段“那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，一定是一扇明亮的窗口”可知，那些作品可帮助我们更深刻地理解白求恩的情怀、境界，爱与恨。13.课外阅读。天鹅和鸭子很久很久以前，天鹅和鸭子是同胞兄弟。它们常常一起出去游玩，欣赏大自然的风光，享用天地间的美味。一天晚上，天鹅和鸭子来到一个池塘里玩。它们一会儿在池塘里游泳，一会儿在岸边嬉戏，尽情地玩了一夜。到天快亮时，天鹅催促鸭子说：“兄弟，我们快走吧，要不然会被农夫逮住的。我们还有许多好的地方没有去哩！”鸭子恋上了池塘，不想再远走高飞了。它懒懒地说：“别走了，我觉得这地方已经够美了。”天鹅说：“你知道天地有多么广阔吗？北国风光雄伟绮丽，南国景色秀美多姿，我们都没有欣赏过哩！”“我不想再作长途旅行了，”鸭子不耐烦地说，“我已经尝够了这种生活的苦味了。千里跋涉（báshè），东奔西走，既枯燥又劳累。我觉得这里是安家落户的好地方，肚子饿了在池塘里吃吃鱼虾，身子脏了在池塘里洗个澡，疲倦了在树荫下打个盹（dǔn）儿，世界上还有什么比这更悠闲自在的呢？”1．文中形容风景美丽的四字词语有、；形容旅途劳累的四字词语有、。2．天鹅劝鸭子快走的原因是：。3．鸭子不想离开的原因是：。4.天鹅和鸭子你喜欢谁？为什么？【答案】1．

雄伟绮丽

秀美多姿

千里跋涉

东奔西走

2．天快亮了，天鹅担心被农夫逮住，并且它想去更多别的好地方

3．它觉得这地方已经够美了，不想再吃苦了，想享受悠闲自在的生活

4．示例：我喜欢天鹅，因为它目光长远，不怕枯燥和劳累。【解析】1．此题考查学生理解词语意思的能力。文中形容风景美丽的四字词语读第四自然段可以找到：天鹅说：“你知道天地有多么广阔吗？北国风光雄伟绮丽，南国景色秀美多姿，我们都没有欣赏过哩！”雄伟绮丽，雄壮伟大，色彩鲜艳美丽。秀美多姿，形容姿态柔和而美好。形容旅途劳累的四字词语在第五自然段：“我不想再作长途旅行了，”鸭子不耐烦地说，“我已经尝够了这种生活的苦味了。千里跋涉，东奔西走，既枯燥又劳累。我觉得这里是安家落户的好地方，肚子饿了在池塘里吃吃鱼虾，身子脏了在池塘里洗个澡，疲倦了在树荫下打个盹儿，世界上还有什么比这更悠闲自在的呢？”千里跋涉，漫漫旅途异常艰苦。东奔西走，到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。2．此题考查文章内容理解。要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。从第二段的句子“天鹅催促鸭子说：‘兄弟，我们快走吧，要不然会被农夫逮住的。我们还有许多好的地方没有去哩！’”可知原因。3．此题考查文章内容理解。找到文中的关键词句，可以重点地圈下来，然后进行理解与分析。读文中第三、五自然段可知，鸭子觉得吃糖已经够美了，不想再吃苦了，想享受“肚子饿了在池塘里吃吃鱼虾，身子脏了在池塘里洗个澡，疲倦了在树荫下打个盹儿”的悠闲自在的生活。4．此题考查语言表达。通过读文可知，天鹅与鸭子性格截然不同：结合天鹅目光长远：“兄弟，我们快走吧，要不然会被农夫逮住的。我们还有许多好的地方没有去哩！”可知有危机意识；“你知道天地有多么广阔吗？北国风光雄伟绮丽，南国景色秀美多姿，我们都没有欣赏过哩！”可以看出天鹅不怕枯燥劳累，愿意欣赏更广阔的的天地。鸭子相对来说怕枯燥又怕劳累，想享受“肚子饿了在池塘里吃吃鱼虾，身子脏了在池塘里洗个澡，疲倦了在树荫下打个盹儿”的悠闲自在的生活。孩子们要根据天鹅和鸭子的表现和价值观，选择自己喜欢的，并说明原因。14.阅读课外文段,完成练习。我自己想出来的伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒（zǎn）起来买了一把锤子和一把锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条呈放射状的线。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许多科学研究成果。1．根据短文内容在括号里填入适当的量词。例：一（把）锯子一()锤子

一()木板

一()钉子

一()线2．根据意思在文中找出相关的词语。（1）关切喜爱。()

（2）一点一点地聚集。()3．这篇短文主要写了的事。4．这篇短文说明了（

）A．牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。B．牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。C．牛顿从小就善于思考，勇于创新。5．读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。问题：回答：【答案】1．把

块

个

条

2．

疼爱

积攒

3．牛顿制作太阳钟

4．C

5．

作者为什么要写牛顿的外祖母很疼爱他，跟牛顿喜欢动脑筋，做手工制品有什么关系吗？

因为外祖母的疼爱，给了小时候的牛顿经济上的支持，他才能有钱去换取自己做手工制品的工具；外祖母对小牛顿做出的手工制品充满好奇，在精神上也给予了牛顿支持。【解析】1．本题考查信息获取能力。根据“他把钱积攒起来买了一把锤子和一把锯子。”可知：一把锤子。“小牛顿手里捧着一块木板”可知：一块木板。“中间钉着一个钉子”可知：一个钉子。“四周画着一条条呈放射状的线”可知：一条线。2．本题考查词语理解。（1）根据词语意思在文中“外祖母很疼爱他”找到词语：疼爱。（2）根据词语意思在文中“他把钱积攒起来买了一把锤子和一把锯子”找到词语：积攒。3．本题考查主旨概括。结合文章标题“我自己想出来的”，这句话是牛顿说的，在结合文章内容，他自己想出来怎样制作太阳钟，故这篇短文主要写了牛顿制作太阳钟的事。4．本题考查了概括短文主要内容的能力。A．“牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品”，B．“牛顿善于思考，自己制作了太阳钟”，都是为下文“牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科研成果”做铺垫。故C是正确的。5．本题考查文章阅读能力。可根据文章内容提出问题，也可以根据根据文章的表达方式提出问题。例如：结合最后一段话“牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许多科学研究成果。”提问：牛顿获得了哪些科学研究成果？（举例说明）针对自己提出的问题，做出回答：牛顿三大定律和牛顿万有引力定律等。15.阅读课外文段,完成练习。快乐的泉水古时候，有这样一个传说：深山里有一股“快乐的泉水”，人们只要喝上一口，就可以快乐地过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。村子里有一个名叫顾自家的财主，他从来只关心自己，不关心别人，所子过得很不快乐。他想得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。走了好几天，在茂密的森林里他遇到了一个白发苍苍的老人。顾自家说：“老人家，您知道‘快乐的泉水’在哪里吗？”老人家说：“我可以告诉你，但你能答应我一个条件吗？顾自家一听，心中暗自高兴，说：“可以。”于是老人说：“找到泉水以后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。”为了得到泉水，顾自家只好答应了。顾自家照老人指引的方向，又走了好多天。一天，他翻过一座大山，在山后找到了一个石洞，上面刻着“仙泉洞”三个字。他照老人的吩咐，在石门上敲了三下。门“呀”的一声开了。他走进去，看见洞里果然有一股清清的泉水，泉水旁坐着一个人，就是在森林里遇见的那位老人。白发老人装了满满一大瓶“快乐的泉水”交给顾自家，再三叮嘱他说：“你带回村去，一定要分给每个人，千万不能独自享用啊！”顾自家捧着瓶子往回走。他一边走，一边想：“我好不容易找到的泉水，那却要我分给大家喝，真是岂有此理！这瓶泉水是无价之宝，绝不能分给别人喝。我要把它世世代代传下去，让我的子孙也能永远快乐！”顾自家高兴地回到家里，关上了门窗，把妻子叫到跟前说：“我找到‘快乐的泉水’了！千万别让人知道。”说完，就把瓶盖打开了。啊！倒出来的不是什么泉水，而是大大小小的毒蛇，吓得他立刻昏死过去。他的妻子捡起瓶子一看，只见里面有张纸条，上面写着：“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。”1．想一想，为什么顾自家的日子过得很不快乐？2．“为了得到泉水，顾自家只好答应了。”“只好”写出了什么？3．“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。”你认为这句话对吗？为什么？【答案】1．他从来只关心自己，不关心别人，所以没有一个朋友，日子过得很不快乐。

2．“只好”写出了顾自家勉强的态度，表现了顾自家自私的特点。

3．我认为这句话对。因为快乐是需要分享的。【解析】1．本题考查文章的理解。结合“村子里有一个名叫顾自家的财主，他从来只关心自己，不关心别人，所子过得很不快乐。”可知，顾自家的日子过得不快乐是因为他从来只关心自己，不关心别人，所以没有一个朋友，日子过得很不快乐。2．本题考查重点字词的理解。“只好”意思是不得不；只得。“为了得到泉水，顾自家只好答应了。”“只好”写出了顾自家勉强的态度，表现了顾自家自私的特点。3．本题考查文章的理解。这篇短文是一篇寓言故事，讲述了一个叫顾自家的财主为了得到快乐想找快乐的泉水，在找到泉水后，他不肯信守把泉水分给村子里的每一个人的承诺，结果快乐的泉水变成大大小小的毒蛇。故我认为“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。”这句话是对的，只有学会分享，才能找到快乐。16.阅读课外文段,完成练习。豹子摔伤后大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着，心想：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”猴子很快就把豹子的口信传了出去。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，兔子去了，山羊去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹子的家门口时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他了！”躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。1．联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（）A．豹子口中说过的话B．豹子口袋里的信件C．豹子封上口的信件2．豹子摔伤后，躺在床上快要饿死了，他想到的办法是什么？在文中找出来，写在横线上。3．照样子，按先后顺序排列左侧的故事情节，将字母依次填写在下侧括号内。A．猴子传信

B．乌龟识破C．豹子摔伤

D．动物看望4．照样子，用一两个词语评价其他动物。动物豹子猴子鹿、兔子、山羊乌龟评价轻信他人5．乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！【答案】1．A

2．豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”

3．ADB

4．

狡猾

善良愚蠢

聪明机智

5．乌龟把自己的发现告诉了森林里的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死了。【分析】1．本题考查学生对词语的理解能力，注意结合文章内容分析。结合“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”等内容可知，“口信”指的是豹子口中说过的话。2．本题考查学生信息筛选能力，注意认真阅读原文分析。结合上文“他想啊，想啊，终于想出了一个办法”可知，第二段为豹子想到的办法。3．本题考查学生的理解能力，要注意结合文章内容分析。阅读可知，文章主要写了包子摔伤后，想到了让猴子传信让动物们来看望自己，自己乘机把动物们吃掉的办法，最后被乌龟识破了它的诡计的故事。据此可知，答案为：C、A、D、B。4．本题考查人物形象分析，学生注意结合具体内容分析作答。阅读可知，豹子在受伤后骗猴子给动物们让大家来看望“命不久矣”的它，可见豹子的狡猾；而鹿、兔子、山羊等小动物在听到消息后不计前嫌且对消息不加辨别地就去看望豹子，可见他们是善良但又愚蠢的；小乌龟在看到地上的脚印后，马上明白了这是豹子的陷阱，可见乌龟是聪明机智的。5．本题考查学生的想象和表达能力，注意结合文章内容分析作答。本题为开放性题型，学生根据文章内容展开合理想象，可以从豹子、乌龟和其他动物后续的做法分析，展开想象答题，合理即可。17.阅读课外文段,完成练习。____________东海龙王生病了，需要用兔子的胆来配药。就派龟丞相到陆地上去弄一个兔子胆来。龟丞相见了兔子，就说：“兔先生，您好！好久不见，今天我想请您到龙王的宫殿里去旅行，肯赏脸吗？”兔子想：他这话是真是假？能到龙宫里去旅行可是件好事，于是说：“”龟丞相让兔子趴在背上，游到海里。离开岸，龟丞相突然哈哈大笑：“”“为什么呢？”“龙王要把你的胆取出来配药呢！”兔子一想：这下坏了，不过现在就从龟背上逃跑，非淹死不可。怎么办呢？他灵机一动，有了主意，说道：“”“为什么呢？”乌龟大吃一惊。“前几天不是总下雨吗？我的胆发霉了，带在身上实在不舒服，就把它放在草地上，晒晒太阳。刚才走得急，没有把胆带过来呢！”龟丞相想，多亏我向他提起龙王要取胆儿的事，不然，这只兔子可白找啦。就说：“没带胆可不行，现在我把你驮回去，你带上胆儿，我们再一起去龙宫。”兔子上了岸，哈哈大笑，说：“再见了，龟丞相！”1．我能给短文取个题目：____________2．加“”的句子中，龟承相反复称呼兔子“您”，是因为（

）A．龟丞相非常尊敬兔先生 B．龟丞相想要获得兔先生的信任 C．龟丞相有礼貌3．联系上下文，我知道“大吃一惊”的意思是4．选择对话。请联系上下文预测龟承相和兔子的对话，将答案的序号填写在文中相应的“”里。A．你就用自己的胆子给龙王治病吧！B．你不早说，我今天急着出门，忘记带胆了！C．兔子兔子，这回去龙宫你是有去无回喽！D．真是太好了，我还没去过龙宫呢！5．短文中有两个“哈哈大笑”，第一次是_____在笑，它笑是因为__________；第二次是_______在笑，它笑是因为________________。6．这个故事告诉我们的道理是（多选题）（

）A．不要轻易相信别人，要学会判断。 B．遇到危险不要慌张，多动脑筋想办法。C．不要轻易告诉别人自己的目的，不然就会失败。【答案】1．机智的兔子

2．B

3．形容对发生的事感到十分意外。

4．DCBA

5．

龟丞相

兔子上了它的当