进阶练04议论说理类山水游记类文言文（原卷版）-2022年中考语文二轮重点知识讲练

编者小k君小注：本专辑专为2022年上海中考二轮复习研发。思路设计：分为知识讲解、进阶练习、仿真模拟卷，知识讲解部分主要细分知识点，便于二轮的精细化复习，后期还会上线其他版块的精细化讲义组合，进阶练习适合中等及以上学生使用，题目源自于2022年一模试卷及近两年名校名卷真题，仿真模拟卷，模拟中考考试题型与方向，便于学生做摸底测试。进阶练04：议论说理类、山水游记类文言文（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课内阅读阅读下面的诗文，完成下面小题。（甲）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（乙）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！1．甲诗选自我国最早的一部诗歌总集《________》，乙文选自____家著作《礼记》。2．用现代汉语翻译下面的句子。知困，然后能自强也。3．甲诗写男子在“_____”（填4个字）困境中的积极追求；乙文则阐述_______的道理。4．下列理解错误的一项是（）A．甲诗中的“关关”是拟声词，模拟雎鸠鸟的叫声。B．乙文中“学学半”中的第一个“学”字读成xiào。C．甲诗的最后八句描写了与姑娘成婚后的欢乐场面；乙文运用类比说理方法，类推出学习“至道”，才能知道“其善”。D．甲诗是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求；乙文首句以“嘉肴”喻“至道”，强调了学习的重要性。二、课外阅读5．（2020·上海普陀·九年级月考）阅读下文，完成下列各题。滁州之西南，泉水之涯，欧阳公①作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几②百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即③其所以然而为名，取韩子退之④《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（节选自曾巩《醒心亭记》）（注释）①欧阳公：即欧阳修。②几：将近，接近。③即：猜想。④韩子退之：即韩愈，字退之。（1）解释文中加点的词。①旷野之无穷___②使目新乎其所睹___（2）对画线句的理解，最恰当的一项是（）A．于是心胸畅快而醒来，更想长久地保留而忘了归还。B．于是心胸洒脱而酒醒，更想长久地停留而忘了返回。C．于是心胸洒脱而酒醒，更想长久地保留而忘了归还。D．于是心胸畅快而醒来，更想长久地停留而忘了返回。（3）第二段结尾句作者用了两个“善”，前一个“善”是说这个亭子建得好，后一个“善”是说___。这一段通过表现醒心亭四周___的环境，借景抒情，凸显了___。6．（2020·上海市民办新复兴初级中学九年级期中）阅读下文，完成各题。景公登射①，晏子修②礼而侍。公曰：“选射之礼，寡人厌之矣。吾欲得天下勇士，与之图国。”晏子对曰：“君子无礼，是底人也；庶人无礼，是禽兽也。勇多则弑其君，力多则杀其长，然而不敢者，维礼之谓也。礼者、所以御民也；辔者，所以御马也。无礼而国治者，吾未之闻也。景公曰：“善”乃饰射③，更席，以晏子为上客，终日问礼。（选自《晏子春秋》，有删改）[注释]：①登射：指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度，射箭时有套礼仪所以下文说“选射之礼”。②修：依照。③饰射：整治射礼。（1）解释下列加点词。①景公曰：“善”（______）    ②更席（_______）（2）用现代汉语翻译下列句子。无礼而国治者，吾未之闻也。（3）景公认为治理国家要依靠“_______________”；但晏子认为要依靠“礼”，他认为“礼”的作用是：_________________。三、对比阅读7．（2021·上海黄浦·九年级期中）阅读下列古诗文，完成问题。（甲）行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（丙）岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）完成下面表格。篇目作者解释加点词语文意理解甲李白，字①长风破浪会有时②垂钓碧溪：诗人借此表明对从政仍有期待乙③酬乐天扬州初逢席上见赠以诗相答闻笛赋：诗人借此④丙范仲淹不以物喜⑤政通人和，百废具兴：作者⑥（2）下列对以上诗文理解最恰当的一项是（）A．甲乙两诗和丙文都是作者被贬后所作。B．甲乙两诗和丙文都表现了作者乐观豁达的浪漫主义情怀。C．“行路难”“弃置身”和“处江湖之远”都表现了人生境遇的艰难。D．丙文表达了作者“以天下为己任”的思想情怀，境界高于甲乙两诗。8．（2020·上海普陀·九年级月考）阅读下面的古诗文，完成下列各题。（甲）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（乙）醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（1）（甲）诗中的“萋萋”形容_________，（乙）文中“_________”一词意思与之相似。（2）用现代汉语翻译下面的句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（3）下列对选文内容理解正确的一项是（）A．（甲）诗主要描写日暮时远眺黄鹤楼的美好景色。B．（甲）诗由凭吊古迹而产生联想，抒写离愁别恨。C．（乙）文点明醉翁亭名称由来和醉翁的真正含义。D．（乙）文寄托了作者在滁州被贬后，无尽的抑郁。（4）甲诗借景抒发了_________的情感。乙文写景，除了交代醉翁亭的地理位置和环境特点，也引发了醉翁_________的意趣。（2022·上海闵行·九年级期末）阅读下面文言文，完成后面小题。（甲）①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）谢无逸①闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。此等举子，如何唤作书生？注释：①宋代临川城南人，北宋文学家。9．（甲）文选自课文《________》。10．用现代汉语翻译（甲）文中画线的句子。太守归而宾客从也。11．梳理（甲）文第①段内容，填写表格。场景生活特点滁人游太守治理下滁州百姓过着（3）________的生活（1）________（2）________太守醉12．解释（乙）文中的加点词。（1）宗野方七岁（____________）（2）匿笑而去（____________）13．对（乙）文中画线句理解正确的一项是（）A．曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？B．曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？C．尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？D．尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？14．从（甲）（乙）中可以看出欧阳修有两大才能：（1）________________；（2）________________。（2022·上海虹口·一模）阅读下面诗文，完成后面小题（甲）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（乙）岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。15．（乙）文的作者是________（朝代）的________（人名）。16．用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲。17．（甲）诗和（乙）文的作者都从古代先贤的身上找到了归属感，（甲）诗中“________”一词，用了伯夷、叔齐的典故，作者把二人引为知己，表达了自己_____________的人生选择；（乙）文中作者以“________”为楷模，表达了自己________________的政治抱负。（2022·上海嘉定·九年级期末）阅读下面的诗文，完成各题（甲）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（乙）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉麟竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（丙）送陈经秀才序（节选）欧阳修然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。（注释）①刺舟：撑船。②擉：刺。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。18．（甲）诗作者是_______，（乙）文作者陶弘景是_______（朝代）人，（丙）文作者欧阳修号醉翁，晚年又号______________。19．解释句中的加点词。（1）四时俱备（_____）（2）而可以登高顾望（_____）20．（1）用现代汉语翻译下面的句子。实是欲界之仙都。（2）下列对（丙）文画线句理解正确的一项是（）A．所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。B．却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。C．却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。D．所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。21．下列对诗文内容理解正确的一项是（）A．（甲）诗和（乙）文写的是春天景色，（丙）文写的则是夏天景色。B．（丙）文和（乙）文中水的特点是清澈，（甲）诗中水的特点是寒冷。C．（甲）诗和（丙）文观景角度是仰观俯察，（乙）文观景角度是近观。D．三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。22．从描写的景物看，（甲）诗选择了________、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；（丙）文不仅描写了可赏之美景，还从“________”“________”两方面，突出游玩之乐。23．（乙）文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用（丙）文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求。（2022·上海奉贤·九年级期末）古诗文阅读，完成下面小题（甲）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。24．本词的作者是宋代的________（人名），小序中的“子由”是_______（人名）。25．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（）A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。C．词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《论语》（丙）孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子》（丁）孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”《史记·孔子世家》（注释）①拜礼：拜见并接受聘礼。②疾：弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷：走投无路、困厄。26．孔子，名丘，字_______，是_______学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部______________体著作。27．解释下列加点的字。（1）吴伐陈（_____）（2）绝粮（_____）28．用现代汉语翻译下列句子。（1）君子所以异于人者，以其存心也。（2）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。29．对以上选文的理解和分析不正确的一项是（）A．孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。B．孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，则不合乎正义。C．孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。D．孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。30．以上选文中，乙篇把具有__________品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“______________________”。31．（2020·上海浦东新·九年级月考）阅读下面两段选文，完成问题。（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列句子中加点的字。①树林阴翳翳：②念无与为乐者念：（2）下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．水落而石出者而山不加增B．禽鸟知山林之乐操蛇之神闻之C．醒能述以文者以其境过清D．相与步于中庭天将降大任于是人也（3）把下列句子翻译成现代汉语。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（4）欧阳修与苏轼同是被贬之人，他们在文中表现出来的思想感情既有相同之处，也有细微差别，请说出他们的异同点。（2021·上海黄浦·二模）阅读下面词和文，完成下面小题[甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！[乙]出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。32．以上《破阵子》的作者是南宋的_______，《出师表》的作者是三国时期的________33．用现代汉语，翻译下面的句子臣本布衣，躬耕于南阳。34．下列对[甲][乙]的理解，正确的一项是（）A．《破阵子》首句用一个“醉”字，塑造了一个失意者的形象。B．《出师表》中追述托付之事，是为这次出师寻找正当的理由。C．[甲][乙]都表达了作者想要“了却君王天下事”的雄心壮志。D．[甲][乙]都表现了作者面对梦境，“夙夜忧叹”的悲壮之情。35．假如有甲词作者的朋友，借用[乙]文中的话来宽慰“可怜白发生”的他。你认为会是哪一句？简述理由。（2021·上海嘉定·二模）阅读下面的作品，完成小题（甲）渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（乙）北冥有鱼《庄子》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。36．（甲）诗的作者是_____；庄子是____家学派代表人物。37．用现代汉语翻译下面的句子。水击三千里，抟扶摇而上者九万里。38．下列对两篇作品内容理解正确的一项是（）。A．（甲）诗描写诗人送别故乡亲友的情景；（乙）文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。B．（甲）诗和（乙）文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。C．（甲）诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇瑰丽。D．（乙）文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。39．（甲）诗和（乙）文都出现了“水”这个意象。（甲）诗尾联描绘了水_________的特点，表达了诗人_______的情感；（乙）文借鲲鹏击水，表达了作者____________的思想。40．（2020·上海市卢湾中学九年级期中）课内文言文甲鱼我所欲也（节选）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。乙岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（1）甲选自《_____》一书，乙文的作者是_____（朝代）__________（人名）。（2）用现代汉语翻译下列句子是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（3）下列对选文内容理解错误的一项是（）A．甲文与乙文都运用了对比的手法，加强了文章的说服力。B．甲文所倡导重“义”之心，只有圣贤才能具有，普通人是不可能具有的。C．乙中所说的“古仁人之心”具体的体现就是“不以物喜，不以己悲”。D．甲文气势充沛，感情强烈，表现了作者雄辩、善辩的才华；乙文作者善于将叙事、写景、议论有机地结合在起。（4）甲文表现了作者____________的个性，而乙文抒发了作者____________的思想情怀。41．（2020·上海市松江九峰实验学校九年级月考）阅读（甲）（乙）两文，完成问题。（甲）王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。（乙）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（1）（甲）文的作者是_____时期的孟子，（乙）文的作者是宋朝的_____（人名）。（2）用现代汉语翻译下面的句子。杂然而前陈者，太守宴也。_____（3）下列说法正确的一项是（）A．（甲）孟子史称“至圣”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典。B．（甲）孟子的三问，语气十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。C．（乙）“伛偻提携”与《桃花源记》中的“黄发垂髫”意思相同，都是指老人和小孩。D．（乙）“颓然乎其间者”是说酒宴上的人都很快乐，唯独太守精神颓废，自饮自醉。（4）甲乙两文的作者虽然所处的时代不同，但儒家的传统思想是一脉相承的。甲文表现了孟子的_____思想，乙文表现为作者的_____的感情。（2022·上海崇明·一模）阅读甲乙两文，完成小题（甲）竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（乙）爱莲说（节选）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。42．（甲）诗的作者是__（朝代）的郑燮；（乙）文的作者是宋朝的___（人名）。43．用现代汉语翻译乙文中的画线句。香远益清，亭亭净植44．（甲）诗通过一个“还”字表现了竹“_______”的品性；（乙）文通过一个“_____”字表达了作者对莲的偏爱；两文都表现出了作者________的高尚节操。（2022·上海黄浦·九年级期末）阅读下面选文，完成小题小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。红桥游记出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服①，流照明镜中，所谓红桥也。游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。王谢冶城之语②，景晏牛山之悲，今之视昔，亦有怨耶！壬寅季夏之望，与箨庵、茶村、伯玑诸子，倚歌而和之。箨庵继成一章，予亦属和。嗟乎！丝竹陶写，何必中年；山水清音，自成佳话，予与诸子聚散不恒，良会未易遘③，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世，增怀古凭吊者之徘徊感叹如予今日，未可知者。注：①袨服[xuànfú]：艳服。②指王羲之和谢安登上冶城时的感叹。③遘（gòu）：相遇；碰上。45．《小石潭记》作者是_______代的_______（人名）。46．解释下列句中加点词。（1）顾而乐之（_____）（2）良会未易遘（_____）47．用现代汉语翻译下面的句子。佁然不动，俶尔远逝48．《小石潭记》勾画出一幅__________________的游鱼图。49．《红桥游记》描绘了红桥的____________________特点。50．《小石潭记》作者感情的变化由“喜乐”到_____________，《红桥游记》作者感情的变化由___________到___________再到____________。（2022·上海浦东新·九年级期末）阅读下面两段选文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。51．（甲）诗是作者刘禹锡写给友人__________（人名）的回赠之作，并以“___________”自比。（乙）文记录了作者__________（人名）贬官黄州期间的生活片段，自称“________”52．用现代汉语翻译下面的向子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。53．根据上面的诗文，填写下表。篇目作者自我排遣的方式作者相同的生活态度（甲）喝酒振奋精神②______________（乙）①____________54．下列选项有误的一项是（）A．（甲）诗首联交代了被贬的时间和地点；（乙）文先记叙，交代了夜游的时间、地点和起因。B．（甲）诗起伏跌宕，沉郁中见豪放；（乙）文融多种表达方式于一体，表达了复杂微妙的心境。C．（甲）诗和（乙）文都写于作者被贬之后，字里行间饱含了辛酸和悲凉。D．（甲）诗和（乙）文都抒发了真挚的情感，既是自勉，也是与友人的共勉。（2021·上海·三模）阅读下面的诗文，完成各题。（甲）过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（乙）鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。55．甲诗的作者是______朝（代）的政治家、文学家（人名）_______；乙文的编者之一孟子是______时期的_______家代表人物。56．甲诗中的“一经”特指______；乙文中的“是心”指的是_______。57．甲诗首联既是回顾身世，又暗示自己久经_____________；乙文从“鱼”和“熊掌”说起，其作用是________________。58．对诗文的理解，下列有误的一项是（）A．甲诗是一首七言律诗，作者以诗明志，丹心光照千秋。B．乙文多处运用对偶句和排比句，使文章节奏感强，富于文采和气势。C．甲诗中最能阐释乙文中“贤者能勿丧”之“是心”的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。D．甲诗表现了诗人威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观；乙文用大量的客观事实，从正反两方面有力地证明了“舍生取义”的道理。59．（2021·上海杨浦·九年级期中）阅读下面古文，完成问题。（甲）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（乙）孔子学琴孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间②，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其人也③。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也？”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”（注）①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④穆然：默然，沉静深思的样子。⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。（1）（甲）文选自《_____》，该书为_____家论著的汇编。（2）解释（乙）文中加点字。①可以益矣②丘未得其志也（3）用现代汉语翻译下面的句子。知困，然后能自强也。（4）对（乙）文画线句的理解