七年级英语Story time课件

开始StoryTime！让我们一起探索精彩的英语故事世界吧。通过有趣的课程内容和生动的图像,让我们一起学习英语,发掘文化奥秘,开启精彩的阅读之旅。课程目标1增强语言技能通过阅读和讨论故事片段，提高学生的英语听、说、读、写能力。2培养文化认知学习各种故事人物和情节,增强学生对英语文化的理解和欣赏。3激发创造思维引导学生发挥想象力,参与故事续写和情节设计等创造性活动。4养成良好习惯培养学生独立学习、合作交流和主动思考的良好学习习惯。预期学习成果知识目标掌握常见人物词汇、动词和状态词的用法,理解基础句型和复合句型的结构。技能目标能够通过阅读和语言实践,提高英语理解和表达能力,并运用于简单的故事创作。态度目标培养学生对英语学习的兴趣,并养成主动思考和合作交流的习惯。综合目标综合运用所学知识和技能,全面提升学生的英语语言应用能力。课程内容简介本套教学课程包含五个课时,涵盖了七年级英语学习的主要内容。通过循序渐进的教学设计,帮助学生复习基础知识,感受故事情节,深入理解角色,并最终发挥创意设计续写情节。课程目标是培养学生的英语综合运用能力,包括词汇、语法、阅读、写作和口语表达等方面。同时培养学生的主动学习意识和创新思维,为日后的英语学习奠定坚实基础。第一课时-基础知识复习温故知新复习之前学习的基础知识,包括常见单词、基本句型和阅读理解技巧。词汇积累掌握课文中的重点词汇,并运用于句子练习中。语法分析深入解析简单句型的构造和使用,为下一步学习奠定基础。阅读技巧学习提取关键信息、推断上下文等阅读理解方法。常见人物词汇学生在学校学习和生活的年轻人,会认真听讲、做笔记,时刻保持好奇心。老师负责教授知识、指导学生学习的教育工,具有丰富的专业知识和耐心。医生负责诊断和治疗疾病的医疗专业人员,勇于探索新知识,倾心为患者服务。词汇学习：动词和状态词动词词汇学习常用动词，如"walk"、"run"、"jump"等，以描述人物的行为和动作。状态词汇掌握表达人物情绪和状态的词语，如"happy"、"sad"、"angry"等。交流词汇学习对话中使用的词汇，如"say"、"ask"、"answer"等，用于描述人物的对话。语法学习：简单句型主语+谓语最基础的简单句结构，由主语和谓语构成。如"我吃饭"、"他跑步"。主语+谓语+宾语在基础结构上增加了宾语。如"我吃苹果"、"他看电影"。主语+谓语+状语在基础结构上增加了状语。如"我快乐地唱歌"、"他小心翼翼地走路"。主谓宾结构灵活运用能够根据需要自由组合主语、谓语和宾语，构成更丰富的表达。阅读练习：短文理解1主旨理解抓住文章核心内容,概括大意2细节理解分析文章事实性信息,回答问题3推理分析通过上下文推断隐含意义4语言表达理解词汇语法,分析修辞手法通过阅读理解练习,学生能够全面掌握文章的主要内容,准确回答各类型问题,并对文章中的隐含信息和语言特点进行分析评价,提高综合阅读能力。第二课时-故事片段导入1观赏精彩视频学生将观看故事的精彩片段视频,感受故事情节的发展和角色的塑造。2分析角色特点通过讨论角色的性格、动机和行为,加深对故事人物的理解。3学习关键词汇重点学习表达情绪和状态的词汇,为后续的角色塑造和情节分析做准备。观看视频：精彩片段在第二课时中,我们将观看精心挑选的视频片段。这些精彩的短剧片段将带领同学们进入故事的世界,引发对角色和情节的好奇和讨论。通过视频观赏,同学们将对故事的主要人物有初步了解,并对故事情节产生猜想和预测。这将为后续的词汇学习、语法训练和阅读理解奠定基础。话题讨论：角色和情节角色分析我们仔细观察故事中的主要人物,探讨他们的性格特点、动机和内心世界。这将有助于我们更深入地理解人物的行为和故事情节的发展。情节讨论我们还需要关注故事的情节发展,包括高潮、转折和意料之外的事件。讨论这些元素如何推动故事情节,以及给人物带来哪些影响和启示。词汇学习：情绪词汇开心充满正能量的表情,面带笑容,双眼带着兴奋的神采。生气眉头紧锁,眼神凌厉,嘴唇紧紧抿在一起,表情阴沉。悲伤眉毛下垂,眼睛湿润,面部呈现出沮丧和挫折感。害怕瞳孔放大,眼睛睁大,整个身体紧张颤抖,面部呈现出恐慌。语法学习：复合句型什么是复合句型复合句是由两个或多个简单句通过连词如"和"、"但是"、"因为"等连接而成的句子。它可以表达更丰富的意思和更复杂的逻辑关系。常见的复合句结构并列复合句：主语、谓语、宾语等要素分别独立，通过连词相连。复合句型：一个主句和一个或多个从句通过连词相连。复杂复合句：包含两个或更多个主句和从句的复杂句型。正确使用复合句掌握复合句的用法可以使语言更加丰富多样。要注意正确选择连词、恰当安排从句位置、保持句子平衡等。阅读练习：短文理解1阅读理解通过阅读理解问题检测学生理解文章内容的能力2词汇应用根据文章内容运用所学词汇回答问题3语法运用结合语法知识回答与句型相关的问题这次阅读练习将帮助学生全面提高阅读理解和语言应用能力。通过解答各类问题,学生不仅要理解文章内容,还需灵活运用课堂所学的词汇和语法知识。这将有助于培养学生的综合语言素养。第三课时-深入理解故事1全文阅读通读整篇故事,理解情节发展和人物关系2角色分析深入探究故事中各个人物的性格特点及动机3情感体验感受故事中的喜怒哀乐,揣测人物的内心世界在这一课时,我们将深入探讨所学习的故事。通过全文阅读,学生可以更好地理解故事情节的发展和人物之间的关系。接下来,我们将分析故事中各个人物的性格特点和内心动机,体验他们的喜怒哀乐。最后,我们将引导学生从自己的角度出发,理解故事中人物的行为与情感。读书活动：全文阅读1仔细阅读学生们集中精力完成对整篇故事的深入阅读。专注理解人物、情节的发展以及故事的主题。2关键细节分析通过讨论,学生分享自己对故事中重要细节的理解,如人物的性格特点、关键事件的影响等。3全面理解故事学生逐步深入故事的核心,形成对整篇文章主旨的全面把握。角色扮演：戏剧呈现选定角色学生根据故事内容,选择自己感兴趣的角色,并分析其性格特点和关键情节。设计角色服装利用简单的服装和道具,创造符合角色形象的服饰,增加戏剧的真实感。排练表演学生分组排练,尝试用肢体语言、语音表情等呈现角色的内心情感。呈现作品在同学面前展现自己的角色,并接受同伴的反馈和点评,提升演技。写作练习：人物描写生动描绘用生动有趣的词语描述人物的外表特征、行为习惯和内心心理。让读者对这个人物有清晰的形象。突出个性通过描写人物的言行和情感反应,突出他们的性格特点和内心世界,使人物形象更加丰满立体。情境渲染将人物放置在特定的环境和情景中,使描写更加生动富于感染力,增强读者的代入感。避免陈词滥调不要使用老套的形容词和句式,努力使用新颖独特的语言形式来塑造人物形象。创意拓展活动1小组讨论分享创意故事灵感2情节设计根据想法续写故事情节3插画创作为故事绘制生动图像4口语展示向全班分享自己的故事在这一课时中,我们将通过小组讨论的方式,鼓励同学们分享自己的创意灵感和故事构思。接下来,同学们可以根据自己的想法,尝试续写故事情节,并绘制相应的插图。最后,我们将进行故事分享环节,让同学们展示自己的创作成果。小组讨论：故事创意发挥创意小组成员畅所欲言，抛出各种富有想象力的创意点子。鼓励大家放开想象，畅所欲言。协同合作小组成员一起讨论，通过头脑风暴的方式提出更多创新构想。互相启发,共同完善故事构思。突破创意在自由讨论中,寻找独特新颖的故事元素,让故事情节更加引人入胜。勇于突破常规,尝试创新点子。续写故事1梳理情节逻辑分析原有故事的情节脉络,确保续写部分能够自然过渡,与前文相承接。2塑造人物性格根据原有人物的特点,发展他们的思想情感,让人物更加丰富立体。3设计情节高潮在原有故事基础上,引入新的矛盾冲突,推动情节发展,营造高潮迭起的戏剧张力。4创意结局设计在故事结尾处,给予适当的解决方案或意外转折,让故事结局富有想象力。插画创作：绘制故事图在这个环节中，学生们将运用自己的创意和想象力,通过绘制插画来展现故事的情节和人物形象。老师将指导学生如何运用不同的绘画技巧,如色彩搭配、线条表达等,来丰富故事情节,让读者有身临其境的感觉。这不仅可以培养学生的艺术创作能力,还能帮助他们更深入地理解故事的内容,增强对角色和场景的感悟。完成的插画作品将成为课堂展示和分享的重要环节。口语练习：故事分享1准备充分在故事分享之前，同学们需要充分掌握故事情节和关键细节。通过预习和思考，确保能够流畅地介绍故事。2精彩呈现在故事分享环节中，同学们可以运用肢体语言、情感表达等方式，生动地讲述故事情节。这样能够吸引听众的注意力。3交流讨论故事分享后,同学们还可以就故事内容进行互动交流,分享自己的理解和感受。这有助于加深对故事的理解。第五课时-综合测评1单词测试检查对重点词汇的掌握程度2句型运用考核学生运用新学习句型的能力3阅读理解检测学生对短文内容的理解水平4写作表达评估学生的写作组织和表达能力本课时将对学生在前四课时中学习的内容进行全面评估。测试涵盖词汇、语法、阅读和写作等方面,既检查知识掌握,又考核综合运用能力,以全面反馈学生的学习状况。单词测试词汇类型测试内容测试目标常见人物认知和拼写准确掌握人物词汇动词和状态词理解和运用熟练使用动作和状态描述情绪词汇表达和交流恰当运用情感词语在本单元的测试中，学生需要展示对关键词汇的掌握程度，包括人物、动作和状态、情绪等方面。考试形式包括选择题、填空题和简答题，帮助检验学习成果。句型运用通过本课的学习,同学们对常见的句型结构有了更深入的理解和运用。进一步提高了灵活运用英语语法的能力,为今后的学习和交流打下坚实基础。阅读理解10短文数量在本次阅读理解测试中，学生将面对10篇不同主题的短文。30总字数要求每篇短文约300字左右，总计约3000字需要完成阅读。60问题数量每篇短文后均会设置6个问答题，共计60道问题需要回答。在本次阅读理解环节，学生需要仔细阅读并理解10篇不同主题的短文。每篇短文约300字，总计约3000字需要完成阅读。每篇短文后均设有6个问答题，共计60道问题需要回答。这考核了学生对文章内容的理解和分析能力。写作表达写作任务要求评分标准人物描写运用丰富的词汇描绘人物的外表、性格、行为举止等。字数要求300字左右。内容充实生动,语言流畅准确,句式多样,篇章结构完整,表达贴近主题。续写故事在理解故事情节的基础上,运用想象力续写故事发展。字数要求400字左右。内容合理连贯,语言生动流畅,文章结构严谨,能有效地推进情节发展。个人感受结合对故事的理解,发挥个人观点和见解,表达自己的感受。字数要求250字左右。观点明确,论述充分,运用恰当,语言流畅,条理清晰,能体现出独特的思考。课堂总结内容回顾本节课重点回顾了常见人物、动词和状态词的词汇，以及简单句型和复合句型的语法知识。学习收获学生们通过阅读理解、角色扮演和续写故事等活动，深入理解了