双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版初中物理九年级上册 电压电阻

1基本信息学科年级学期教材版本单元名称九年级第一学期人教版电压电阻单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1电压第十六章第一节2串、并联电路中电压的规律第十六章第二节3电阻第十六章第三节4第十六章第四节(一)课标要求(二)教材分析2(三)学情分析3“双减”提质增效，减轻学生过重作业负担，精简题型，不做难偏题，注重知识应用4第一课时电压(一)课前作业题目编号作业性质活动作业完成时长5分钟具体内容题目节和2节干电池，使灯泡发光，认真观察并思考.以下问题。(1)小灯泡为什么能发光?(2)没有了电源，电路中还有电流吗?(3)根据水流的形成条件你认为电源的两端可以提供什么才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流?(4)先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗?你有什么启示?(提示：电压类比水压，运用类比法)5答案作业评价1.小组成员参与度；☑优秀□良好□合格2.学生对科学探索的兴趣度；☑优秀□良好□合格3.学生语言组织表达能力。☑优秀□良好□合格设计意图本题创设真实的问题情境，通过活动，小灯泡为什么能发光?电源的作用是什么?运用水压类比电压。分析难度☑较易□中等口较难来源□引用□改编☑原创(二)课堂作业题目编号作业性质完成时长3分钟具体内容题目2.在下面的电路图中画上电压表，要求：测灯L2两端的电压，并标上“+”、“一”接线柱.S3.(课本P59第1题)在课本图16.1-7中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电答案作业评价乐于思考，具有探索自然的好奇心和求☑优秀□良好□合格能独立思考，对相关电路现象提出自己的见解；☑优秀□良好□合格☑优秀□良好□合格设计意图通过简单电路连接，练习画图，识别电路，掌握电压表的使用。分析难度四较易□中等口较难来源□引用□改编☑原创题目编号作业性质实践作业完成时长2分钟具体内容题目4.观察电压表的量程?分度值?(运用观察法、比较法并联系电流表的读数方法)当电压表分别接两个量程指针对同一位置时它们的电压值相差多少倍?答案作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图通过自己实践，理解电压表的量程和分度值；并与电流表对比找到相同点和不同点。分析难度四较易□中等口较难来源□引用□改编☑原创作业编号作业性质实践作业完成时长2分钟具体内容题目5.用电压表测量电压。如图先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是V;再将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是V。电压表两次读数是否相同?答案实验结果表明，电压表两次的示数是相等的即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图通过自己亲自测电压，认识到只有一个用电器的电路中，用电器67两端电压与电源两端电压相等。分析难度四较易□中等口较难来源□引用□改编☑原创(三)课后作业(A组)5题完成时间5分钟题目1.电路和水路有许多相似之处，如图所示，在电路中的作用与水路中的水泵作用相似，水流通过水轮机，使水轮机转动为为水轮机师V,我国家庭电路的电压为V。3.关于电压表的使用，下列说法中错误的是()C.电压表不能将正、负接线柱接反D.被测电压不能超过电压表的量程ABCD5.电灯L₁与L₂串联，用电流表测L₁中的电流，用电压表测L1两端的电压，请在虚线框内画出电路图。答案作业评价能将所学物理知识与实际情境联系起☑优秀□良好□合格8能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题；四优秀□良好□合格初步形成电压概念及电压表的使用及识别电路、画电路图。☑优秀□良好□合格设计意图常见电压值。知道电压表的使用及识图画图。分析难度口较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创(三)课后作业(B组)6题完成时间7分钟题目1.如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为V;当量程为0～15V时，电压表指针的读数为V。20V0DBD3.在如图所示电路中，开关闭合后电压表测量的是()A.L两端的电压B.L₁和L₂两端的电压D.电源两端由压4.如图所示是某学习小组在测量串联和并联电路的电压实验中出现的现象，请在下面横线上写出造成该现象的原因。95.请将图中的器材连接完整.要求：两灯串联，电压表只测灯L16.在如图所示的虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为答案作业评价能将所学物理知识与实际情境联系起☑优秀□良好□合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。☑优秀□良好□合格设计意图分析难度来源(四)实践作业——制作：水果电池、盐水电池步骤1.酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢!几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管!水果在这里扮和指针偏转可知：锌片是盐水电池的极，电池的电压为05V2351.几个水果里插入电极，然后用导线将它们。(填“串联”或("并联”)2.接入二极管后二极管发光说明：3.思考盐水电池两电极能提供电压的原理，并查找资料证明自己的想法。作业评价能独立按步骤完成制作；☑优秀□良好□合格☑优秀□良好□合格基于实验现象，能进行简单分析。☑优秀□良好□合格作业分析及设计意图这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时，通过自己制作水果电池和盐水电池，进一步理解电源的作用。(一)课前作业题目编号作业性质活动作业完成时长4分钟具体内容1.请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题?串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样，处处相等吗?并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样，干路中的总电压等于各支路中电压之和吗?答案作业评价1.小组成员参与度；☑优秀□良好□合格2.学生对科学探索的兴趣度；☑优秀□良好□合格3.学生语言组织表达能力。☑优秀□良好□合格设计意图本题创设真实的问题情境，通过活动，进一步练习画电路图，识别串、并联电路图，熟悉电流表的使用，从而引出串、并联电路电压的关系。分析难度☑较易□中等□较难来源(二)课堂作业题目编号作业性质完成时长3分钟具体内容数如图乙所示，则L两端的电压为V,L2.如图甲所示电路，电源电压为6V,当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L两端的电压为V,LS3.如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3V,Ube=3V,Ua=6V,在表格中记录数据后，下一步应该做的是()A.整理器材，分析数据，得出结论B.对换L1和L₂的位置，再测出一组电压值C.改变电源电压，再测出几组电压值D.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值S答案乐于思考，具有探索自然的好奇心和求☑优秀□良好□合格能独立思考，对相关电路现象提出自己的见解；☑优秀□良好□合格通过实验探究，理解串联电路电压规律及探究过程。☑优秀□良好□合格设计意图通过练习，进一步理解电压表的使用，理解串联电路中电压规律探究过程。分析难度口较易□中等口较难□引用□改编☑原创题目编号作业性质实践作业完成时长4分钟具体内容4.小明同学对串联电路电压规律进行了探究：【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。【设计与进行实验】(1)按图所示的电路图连接电路。(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点(4)测出AC间的电压，得出结论。【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须。(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或。或(3)小明用上面的方法能否测出L₂两端的电么?(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器法S答案(1)断开(2)L₄短路L2断路(3)不能电压表的正负接线柱接反了(4)只做了一次实验更换不同规格的灯泡重复该实验作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图通过自己实践，进一步理解电压表的使用，会对电路故障进行判断，理解应多次实验探索找规律。分析难度□较易①中等□较难来源□引用□改编☑原创作业编号作业性质实践作业完成时长2分钟具体内容5.如图所示，是探究串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接。要求：电压表测量L两端电压，导线不能交叉。并根据笔画线完成的电路连接进行实验进行实物连接。分别用电压表测I.和1.两端由压乃由源电压，记录数据。更换不同规格灯LL+答案作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图分析数据找到结论。分析难度□较易☑中等□较难来源□引用四改编□原创(三)课后作业(A组)4题完成时间6分钟1.由三节干电池组成电源，灯泡L1、L₂串联在电源两端，已知灯泡Li的电压为2.5V,则两个灯泡的总电压为V,灯泡L₂两端的电压为，V。2.如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出6L1、L₂均正常发光，电压表示数为3V,则灯泡L1两端的电压是)B()B.LS4.小明同学按照图所示的电路“研究串联电路中电流、电压.的特答案能将所学物理知识与实际情境联系起☑优秀□良好□合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题☑优秀□良好□合格进一步巩固电压表使用，识别电路，理解串联电路电压规律。☑优秀□良好□合格设计意图理解串联电路电压规律。通过电压表，电流表内部特点，会对电路故障进行分析判断。分析难度□较易团中等□较难□引用□改编☑原创(三)课后作业(B组)4题完成时间6分钟1.小明按如图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，则L₂两端的甲压为32.如图所示，电源电压保持不变，当开关S₁闭合、S²断开时，电压表的示数是3V;当S₁断开、S₂闭合时，电压表的示数4.5V,则当S1、S2都断开时，灯泡L1和L₂两端的电压分别是()3.在如图甲所示的测量电路中，闭合开关后电压表V₁和V₂的示20B.若小灯泡L,突然断路，则电压表V₁的示数变为0VC.若小灯泡L突然断路，则电压表V₂的示数变为0VD.若小灯泡L,突然被短路，则电压表V₂的示数变为0V其中电压表V1、V₂和V₃的示数分别为U、U₂和U3,则三个电表示数之间存在的关系式是答案作业评价能将所学物理知识与实际情境联系起☑优秀□良好□合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。□良好□合格设计意图分析难度来源□引用☑改编□原创电源、电流表、电压表、小灯泡、导线、用电器步骤自制一个电路故障检测仪的电路图，若1和2之间接一个用电器，则电流表有示数，电压表则电流表有示数，电压表则电流表有示数，电压表内法来工三业由口主L示数；若1和2之间接一导线，示数：若1和2之间为断路，则示数。(均填"有"或"无")1.若1和2之间接一个用电器，则。2.若1和2之间接一导线，则。3.若1和2之间为断路，则。能独立按步骤完成制作；☑优秀□良好□合格☑优秀□良好□合格基于实验现象，能进行简单分析。☑优秀□良好□合格作业分析及设计意图这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时，通过自己制作的一个电路故障检测仪，进一步理解电流表、电压表的作用。并能分析电路状态。第二课时(2)并联电路电压的规律(一)课前作业题目编号作业性质活动作业完成时长2分钟具体内容题目1.在如图所示申路的O里填上适当的电表符号，要求：闭合开关S,两灯均SLL₂L答案作业评价1.小组成员参与度：☑优秀□良好□合格2.学生对科学探索的兴趣度；☑优秀□良好□合格3.学生语言组织表达能力。☑优秀□良好□合格设计意图本题创设真实的问题情境，通过活动，进一步练习画电路图，识别串、并联电路图，熟悉电流表、电压表的使用，从而引出并联电路电压的关系。分析难度□较易☑中等□较难来源□引用□改编☑原创(二)课堂作业题目编号作业性质完成时长3分钟具体内容题目2.如图所示，灯泡L比L亮，电压表V2示数为6V,下列说法正确的是()A.V₁示数为6VB.V₁示数大于6VC.V示数小于6VD.V示数大3.如图所示电路，电源电压保持不变，开关S闭合时，两只灯泡L1和L2正常发光，若其中一只灯泡灯丝突然烧断，则下列关于电流表和电压表的示数变化判断正确的是()A.电流表示数减小，电压表示数增大D.电流表示数增大，电压表示数不变LL$答案乐于思考，具有探索自然的好奇心和求☑优秀□良好□合格能独立思考，对相关电路现象提出自己的见解；☑优秀□良好□合格通过实验探究，理解并联电路电压规律及探究过程。☑优秀□良好□合格设计意图通过练习，进一步理解电压表的使用，理解并联电路中电压规律探究过程。分析难度□较易团中等□较难□引用□改编☑原创题目编号作业性质实践作业完成时长4分钟具体内容4.为探究并联申路中申压的规律，实验室提供的器材右：干电池0(1)实验开始前，开关应处于状态。(2)同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验.请你在需要改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接线。(3)开关闭合前，发现电压表指针如图乙，你认为原因是：(4)解决问题后进行实验，某小组用电压表分别测出灯L1、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数如图丙，其值为V,根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的特点，你认为实验的不足之处：答案论带有偶然性，不能得出正确规律作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图通过自己实践，进一步理解电压表的使用，会对电路故障进行判断，理解应多次实验探索找规律。分析难度□较易☑中等□较难来源□引用□改编☑原创作业编号作业性质实践作业完成时长4分钟具体内容题目5.在探究“并联电路中用电器两端的电压的关系”时，小明同学想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量一个灯泡两端的电压的电压一个由压表测量早一个打泡两端的由压请你邦助仙宗乙(1)在虚线框内画出电路图。(2)用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路。(3)两电压表示数关系U₁U2。答案作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信☑优秀□良好□合格能分析、处理信息，得出结论；☑优秀□良好□合格能书面或口头表述自己的观点。☑优秀□良好□合格设计意图通过实验，会用电压表测电压，学会分析数据并找到结论。分析难度来源☑原创(三)课后作业(A组)4题完成时间6分钟1.如图所示的电路，当开关S闭合后，若电灯L1、L2并联且能正常