《政治学前沿问题研究》课程教学大纲

《政治学前沿问题研究》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ032课程名称政治学前沿问题研究课程性质

专业选修学分216学时32先修课程政治学原理、西方政治思想史课程负责人刘奕伶适用专业政治学与行政学课程简介（300字左右）：《政治学前沿问题研究》课程教学目的是使学生学习和研究当代西方政治学的前沿问题，巩固政治学原理、西方政治思想史等相关专业基础理论。课程主要内容包含：自由主义与社群主义、多元文化主义、协商民主、民族主义、女权主义、新制度主义、国家主权、全球化与全球治理、科技与现代政治学。该课程的教学目标是使学生通过本课程学习，了解当代政治领域的最新进展，为进一步从事政治学与行政学专业的学习和研究拓展视野。

二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.

通过本课程学习，学生确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发社会责任感。2.

通过本课程学习，学生学习和研究当代西方政治学的前沿问题，巩固政治学原理、西方政治思想史等相关专业基础理论。3.

通过本课程学习，学生了解当代政治学领域的最新进展，为进一步从事政治学与行政学专业的学习和研究拓展视野。4.

通过本课程学习，学生了解各种各类政治理论产生的背景及其适用的范围，学会鉴别和善于吸收各种政治理论中一切于我们有用的知识和方法，并借此改善知识结构，提高理论修养，为未来走向社会奠定更加坚实的基础。5.

通过本课程学习，学生掌握政治学科的文献检索、资料分析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。6.

具通过本课程学习，学生备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求1毕业要求指标点1.1H

毕业要求指标点1.3

M

毕业要求2毕业要求指标点2.1

H

毕业要求指标点2.3

H

毕业要求3毕业要求指标点3.1

H

毕业要求指标点3.2

M毕业要求指标点3.3

H毕业要求5毕业要求指标点5.3

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.自由主义与社群主义课程目标1、2、3、4、5、61.个人与社群2.分配正义的界限3.自由主义的式微1.了解当代西方政治哲学中自由主义与社群主义的争论内容；2.掌握这一争论发生的背景以及争论的本体论和认识论基础。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时课程思政元素：自由、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过研习自由主义与社群主义，了解争论的内容与要点，激发学生的国际视野。2.多元文化主义课程目标1、2、3、4、5、61.多元文化主义的主要内涵2.认同与差异（identityanddifference）3.承认的政治1.掌握多元文化主义产生的背景和主要内容；2.在学习当代西方政治思潮的基础上，理解政治平等这一理念的演变（由政治、经济权利向文化、认同领域的转变）。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时3.协商民主课程目标1、2、3、4、5、61.自由主义与共和主义民主2.公民有序的政治参与3.多元文化与公共利益的界定1.初步掌握协商民主的基本内容；2.了解代议制民主的缺陷以及协商民主的意义。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时课程思政元素：民主、市民社会、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习各种民主类型的内容，掌握民主真谛与当代民主缺陷，激发学生的国际视野，并对于协商民主有更进一步的认识。4.民族主义课程目标1、2、3、4、5、61.冷战后民族主义的兴起及其主要内容2.民族主义与世界秩序3.民族认同与文明冲突1.重点掌握冷战后民族主义兴起的背景及其表现形式；2.理解当代民族主义的积极和消极意义。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时课程思政元素：文明、和谐、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习当代民族主义的发展，以及当今不同文明冲突现象与其原因，激发学生的国际视野，对世界秩序有更多的了解。5.女权主义课程目标1、2、3、4、5、61.女权主义的起源及发展2.女性的身份认同和社会地位确立3.社会公正与性别平等：挑战传统政治理念1.掌握女权主义的主要内容；2.理解女权主义的多种表现形式及其理论基础；3.理解女权主义的社会批判意识。1.课堂讲授2.小组讨论理论2学时6.新制度主义课程目标1、2、3、4、5、61.理性选择制度主义2.社会制度主义3.历史制度主义1.了解三种新制度主义的异同；2.掌握制度的同构性与组织场域中的集体理性。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时7.国家主权课程目标1、2、3、4、5、61.冷战后国家主权感念的演变2.主权与人权的关系3.主权的独立与让渡4.民族国家的未来1.掌握冷战后国家主权概念的演变及其对当代国际政治的影响；2.思考主权国家体系未来的发展方向。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时8.全球化与全球治理课程目标1、2、3、4、5、61.全球化与全球治理2.全球治理的模式及特点3.全球治理的民主化1.辨别全球化、全球治理等概念的内涵；2.了解全球治理民主化与建立公正合理的国际政治经济新秩序之间的内在关联。1.课堂讲授2.小组讨论理论4学时课程思政元素：全球治理、人类命运共同体、公民社会、民主、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习全球化与全球治理的学理与实务发展，激发学生对于国际事务的参与热情。9.科技与现代政治学课程目标1、2、3、4、5、61.科技应用于政治领域的历史演变2.科技对现代政治学的影响1.了解新科技应用于政治学领域的演变与影响；2.思考新科技对现代政治学的贡献与局限。1.课堂讲授2.小组讨论理论2学时课程思政元素：创新性发展、文明、科技发展、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习新科技应用于现代政治学的最新发展，激发学生对于跨领域学习的兴趣与提升科技使用能力。备注（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，主要通过学生课堂表现、课后案例研讨以及课程作业等进行考察。

四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）训练内容对应课程目标考核方式成绩评定1.自由主义与社群主义课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业课程成绩包括3个部分，分别为课堂出勤率、课堂参与、小组作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.

出勤（20%），具体方案为：无故缺勤一次扣20分，扣完为止；请假达三次，扣10分，每增加一次，再加扣10分，扣完为止。2.

课堂参与（30%），具体方案为：通过学生在课程教学中参与的态度和能力来考察，满分100分，具体评分标准为：基准分60分，上课态度端正，能够主动坐在前排，积极回答问题的同学，每次酌情加5-10分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分，不服从老师课堂管理可以判定该课程总成绩为0。3.

小组作业（50%），具体方案为：考量小组作业的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、创新性为依据，每次满分为100分。2.多元文化主义课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业3.协商民主课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业4.民族主义课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业5.女权主义课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业6.新制度主义课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业7.国家主权课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业8.全球化与全球治理课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业9.科技与现代政治学课程目标1、2、3、4、5、6课堂参与、小组作业

五、课程建议教材及主要参考资料（理论