《模拟面试》课程教学大纲

《模拟面试》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306B1004课程名称模拟面试课程性质

实践课学分0.5学时16适用专业政治学与行政学课程简介（300字左右）：本课程是政治学与行政学专业的集中实践课程。主要内容是对参加模拟面试的学生进行仪表举止、语言表达能力、专业知识能力、综合分析能力、应急应变能力、人际协调能力、自我控制能力、开拓创新能力等方面的考察和训练。通过模拟面试活动，使学生对面试的基本环节和主要内容有大致的认识和了解；感受面试氛围，体验竞争现实，积累面试技巧，提高面试水平，为就业面试奠定基础；充分展示自我，同时针对模拟面试过程中出现的问题和不足加以改进和完善，提高求职成功率；探求个人定位，确定求职方向，合理规划生涯目标。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.对面试的基本环节和主要内容有大致的认识和了解。2.感受面试氛围，体验竞争现实，积累面试技巧，提高面试水平，为就业面试奠定基础。3.充分展示自我，同时针对模拟面试过程中出现的问题和不足加以改进和完善，提高求职成功率。4.探求个人定位，确定求职方向，合理规划生涯目标。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求1毕业要求指标点1.1

毕业要求指标点1.2

毕业要求指标点1.3

H毕业要求5毕业要求指标点5.1

毕业要求指标点5.2

HH

毕业要求指标点5.3HH

H

三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节学时课程目标1、2、3、4仪表举止穿着打扮得体；言行举止自然，无多余动作；符合一般礼节；情绪稳定。教师指导、参与面试、考官点评16课程目标1、2、3、4语言表达能力理解考官意思；口齿清晰；内容有条理并富有逻辑性，观点具有说服力；用词准确、恰当。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4专业知识能力专业知识的深度和广度符合模拟录用职位的要求。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4综合分析能力抓住问题的本质，并且做到说理透彻、分析全面、条理清晰。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4应急应变能力对问题的理解和回答准确，对突发问题的反应和处理机智、敏捷、恰当。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4人际协调能力具有人际合作的主动性和适应性，对组织中权属关系的明确意识，以及处理人际关系的灵活性与原则性。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4自我控制能力面临压力时能保持足够的克制、容忍和理智。教师指导、参与面试、考官点评课程目标1、2、3、4开拓创新能力对问题的理解和回答具有一定变通性和独创性。教师指导、参与面试、考官点评备注（1）课程思政元素：就业是最大的民生；就业优先战略；高质量就业；职业道德；协作意识；责任意识；创新意识；自控能力；应变能力等。（2）课程思政教学内容设计：通过模拟面试，让学生明确就业重要性，培养学生的协作意识、责任意识、创新意识等，提高学生的自控能力、应变能力、职业道德水平等，增强学生就业竞争力。（3）课程思政教学方式方法：通过采取面试前辅导、学生查阅资料、面试中点评、面试后学生总结，组织引导学生积极参与和体验。（4）课程思政考核评价：模拟面试关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，通过学生面试表现、学生心得体会等进行考察。

四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定仪表举止课程目标1、2、3、4现场表现模拟面试活动采用百分制，模拟面试各测评要素满分计100分。模拟面试综合成绩（100%）=仪表举止（10%）+语言表达能力（10%）+相关测评要素（80%）。对考生低于60分或高于90分的，考官需在面试评分表中的备注栏作出说明。凡模拟面试成绩为60分以上的学生为合格，取得相应学分；凡模拟面试成绩为60分以下者，须重新参加下一届学生模拟面试活动直至合格。具体要求及成绩评定标准如下：1.仪表举止。观察要点为：穿着打扮得体；言行举止自然，无多余动作；符合一般礼节；情绪稳定。评分标准为：好（9分—10分）、中（6分—8分）、差（0分—5分）。2.语言表达能力。观察要点为：理解考官意思；口齿清晰；内容有条理并富有逻辑性，观点具有说服力；用词准确、恰当。评分标准为：好（9分—10分）、中（6分—8分）、差（0分—5分）。3.相关测评要素。相关测评要素观察要点在面试试题中具体体现，主要涉及专业知识能力、综合分析能力、应急应变能力、人际协调能力、自我控制能力、开拓创新能力等。评分标准为：好（30分—40分）、中（15分—29分）、差（0分—14分）。语言表达能力课程目标1、2、3、4现场表现专业知识能力课程目标1、2、3、4现场表现综合