名班主任培养和管理办法

名班主任培养和管理办法第一章总则第一条为进一步加强xx名班主任培养、管理工作，提高班主任队伍的整体素质，激发广大班主任关爱学生、科学管理的工作热情，充分发挥名班主任的模范、带头作用，特制定本办法。第二条市级名班主任每三年评选一次，表彰一批，实行动态管理，不搞终身制。第二章选拔和认定第三条市级名班主任的评选条件：热爱班主任工作，全面贯彻党和国家的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，以德为先，专业精湛，善于创新德育方式，班级管理水平较高，家校关系和谐，成为育人的模范、学生的良师益友。（一）以身立教，为人师表。热爱学生，尊重学生，关注学生成长，在学生中享有较高的威信，有典型的育人事迹。（二）无体罚或变相体罚学生现象，无歧视、排斥学困生现象，无有偿家教等触犯师德红线的行为，无家长或社会的不良反应。（三）市级名班主任评选对象为在职班主任，且担任班主任工作3年以上。（四）教育教学成绩突出，具备下述条件中的两项及以上（其中第2项为必选项）：1.获市级（乡村学校县级）以上教育行政部门表彰。2.所带班级或个人被市级（乡村学校县级）以上教育行政部门授予优秀班主任、先进班集体、五四红旗团支部等称号；3.其本人辅导学生参加教育主管部门组织的学生各级各类评比活动获得县级一等奖以上2人次，或获得市级一等奖以上1人次，（乡村教师为县级二等奖以上2人次，或获得市级二等奖以上1人次）；4.近5年来，所带班级在学校年度优秀班级评比中不少3次；在全市或学校组织的统一测试中，班级平均分在全校同层次班级中名列前三分之一不少于3次。5.在教育部门组织的优质课、技能大赛中获省级二等奖或市级一等奖（乡村学校为省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖）以上；6.获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村学校为三等奖）以上；7.主持并完成由市级（乡村学校县级）以上教育部门立项的课题1项；8.参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级二等奖或市级一等奖（乡村学校为市级二等奖）以上两次或在CN学术期刊上独立发表教科研论文两篇。（五）有坚实的德育理论基础和较强的班级管理能力，近五年来，德育教科研成绩突出，具备下列条件至少1项：1.积极撰写班主任育人案例、班级（团队）管理建设或德育综合实践活动创新案例（含心理辅导，学习及研究性学习辅导，生活辅导，生涯规划辅导，班级制度及文化建设，家校沟通等），得到学生、家长普遍认同并有推广价值，受到学校表彰，或其案例被市级（乡村学校县级）以上教育行政部门表彰奖励1次以上。2.在教育行政部门组织的主题班会或班主任基本功等大赛上，获得省级二等奖或市级一等奖（乡村学校为省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖）以上。3.积极撰写德育或班级管理方面的论文，在省级以上公开发行的学术刊物（有CN或ISSN刊号）发表德育或班级管理论文两篇以上，或在省级以上公开学术期刊上发表德育或班级管理论文1篇，同时在具有省内部资料准印证号的学术期刊上发表专题学术论文或教学研究论文2篇;4.主持并完成（或主持并在研究期限内有研究进度报告）由市级（乡村学校县级）以上教育部门立项的德育课题研究、课程改革实验课题1项。（六）任现职以来，有下列情形之一的不得申报：1．近两年内，因违反教师职业道德规范等受到处理的；2．受到党纪或行政处分未满处分期的；3．在教育教学、专业技术职务申报等过程中存在弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。第四条市级名班主任的评选认定程序：（一）个人申报，学校推荐。在个人自愿申报的基础上由学校组织考核评选，并将评选结果在校内公示；经校内公示五个工作日无异议后，由学校做出推荐意见，报县（市、区）教育主管部门（市直学校的，直接报市教体局参与评审）。（二）县级考评，择优推荐。由县（市、区）教育主管部门组织专业考评小组进行考核选拔，根据分配名额和条件评选产生推荐人选，经公示五个工作日无异议后，报市教体局评审。（三）市级评审认定。由市教育体育局组织专家组进行考核评审选拔，做出综合性推荐意见，并报市“三名工程”培养实施工作领导小组办公室审核，确认市级名班主任。市“三名工程”培养实施工作领导小组成员单位下发文件公布认定名单。（四）荣誉证书发放。市级名班主任证书在三年期满考核合格后予以颁发。第三章培训第五条市级名班主任人培训工作由县、市教育行政部门指定的培训机构具体实施。第六条市级名班主任的培训周期一般为3年，名班主任在培训周期内每年至少必须参加40学时的脱产培训。学时由培训机构认定。第七条培训机构要认真制定市级名班主任培训方案，确定培训目标、内容、方式和课程计划；培训方案经县、市级教育行政部门审核批准后实施。第八条市级名班主任培训期满考核合格后，由教育行政部门授权培训机构颁发班主任培训结业证书。第四章职责第九条市级名班主任应当履行下列职责：（一）坚持学习。积极投身教育教学和班级管理方面的理论学习与实践研究，不断更新管理念，提高业务能力。（二）勤于实践。扎实工作，高质量完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平和班级管理水平，模范完成本职工作。（三）示范引领。充分发挥名班主任的辐射和引领作用，日常班会课应常年向本校教师开放，每学期在校内至少展示班会观摩课1次，每学年校际之间至少开设1次班会观摩课或专题讲座；与青年班主任签订培养责任书，制定培养计划，担任青年班主任的培养工作，通过言传身教，指导帮助青年班主任提高师德水平、班级管理能力和实际工作效果。每位名班主任在任期内培养和指导的青年班主任获得班主任工作方面的市级比赛一等奖或荣誉称号1人次或市级二等奖2人次（乡村教师为县级一等奖以上2人次）；（四）乐于研究。认真研究班级管理和德育实践中的问题，任期内，主持并完成一项市级以上课题；每年在省级以上学术刊物发表班级管理和德育方面的论文或调研报告至少1篇。（五）经验推广。积极参与班级管理和德育方面的研讨、教师培训、对外交流等种类活动，承担学校班级管理方面的示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少承担专题讲座、辅导等任务或送教下乡、支援农村或薄弱地区教育等活动1次。开设教育博客或微信公众号，及时更新内容，发布班级管理经验介绍、教学反思、培训心得、教学研究、学科前沿等方面的动态内容。每个月至少发表日志5篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论。第五章待遇第十条市级名班主任在任期内，能履行第十条规定职责，经年度考核达合格等次的，可享受下列待遇：（一）每年发放6000元工作科研经费。市级名班主任在县（市、区）的，其工作科研经费由县（市、区）教育局、财政局在教育附加费中列支。市直教育系统的班主任，工作科研经费由市教体局、市财政局在教育内涵发展项目经费中列支。市级名班主任所在学校应另配套发放2000元工作科研经费。（二）具有优先推荐申报市级名师工作室主持人、特级教师和享受政府特殊津贴的资格。（三）优先安排参加各种高层次研修、学习考察、学术研讨活动。（四）教育行政部门和学校应为名班主任提供良好的工作、教研和学术交流的条件（如必要的场地、经费、资料和使用仪器设备等）。（五）名班主任在教科研活动或指导教学工作取得显著成果或做出突出贡献的，可酌情给予一次性奖励，标准由县（市、区）教育行政部门或学校确定。（六）优先进入xx各类教育专家库，担任教师培训、面试考官、专业技术职务评审等工作。（七）市级名班主任可优先晋升教师职务，评优评先中优先考虑。第六章管理第十一条名班主任日常管理工作由学校和本级教育行政部门负责，业务管理由人事和培训、教研机构负责。第十二条市教育行政部门定期组织市名班主任开展农村支教、送教和讲学活动，有计划地安排他们进行校际流动或跨校兼课，名班主任应主动、志愿到农村参加支教、送教或讲学活动。第十三条市级名班主任的年度考核工作由其对照量化考核评分标准（详见评分表），于当年12月底，自行整理、装订相关材料并寄送至市市教体局人事科，由市“三名工程”培养实施工作领导小组办公室负责组织专家对材料进行评审。报送的评审材料要求尽可能呈现在个人教育博客或微信公众号上。第十四条考核分为优秀、合格、不合格三个等次。考核85分以上的为优秀等次，70-84分为合格等次，70分以下的为不合格等次。未参加或未通过年度考核的，其市级名班主任称号自动取消，并在全市范围内予以通报批评。年度考核成绩优秀者，在全市范围内通报表彰，并组织赴外地疗养一次。三年考核均为优秀者，在符合晋升上一级专业技术职务（或晋升内部等级）时，可不占学校专业技术岗位数（聘任后即占）予以评聘。第十五条市“三名工程”工