2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容1教学教案新人教版选修1

PAGE第2课王安石变法的主要内容A教学目标：目标内容学问与实力过程与方法情感看法价值观识记理解运用起用王安石王安石变法的设想与决心；起用王安石起先变法的时间王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的缘由探究王安石的个人经验对他变法的影响资料回放图片展示问题探究情景再现理解概念王安石博学多才，关切社会，洞察民情，富有革新精神富国之法为了变更积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施各项措施的详细内容和作用。尤其是如何增加政府财政收入，实现变法目的通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用这些措施调整封建国家、地主和农夫关系，有利于减轻农夫负担，发展生产强兵之法为了变更积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施各项措施的详细内容和作用。尤其是如何增加军队战斗力，实现变法目的探究变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效这些措施巩固封建统治秩序，整顿、加强军队建设，变更积弱现象取士之法变法在人才方面的管理措施科举制度的建立、发展、改革及主动作用对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变更王安石非常重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才能的机会B重点与难点重点：王安石变法的主要措施及目的难点：王安石变法的侧重点C教学过程：【导入新课】阅读导言河北民,生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……王安石该诗反映了什么社会现状?结合第一课内容,还有哪些社会问题?1、赋税徭役繁重,自然灾难严峻,农夫生活困苦,社会冲突日益激化2、辽、西夏威逼，民族冲突激化，3、宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面4、庆历新政失败，社会冲突更加尖锐王安石面对这种社会现状怎么办?【讲授新课】一、起用王安石提问：宋神宗起用王安石的缘由？学生阅读教材思索回答后，老师改过概括总结：1.缘由：（1）庆历新政失败后，社会冲突更加尖锐，改革呼声又起；庆历新政失败后，宋朝严峻的阶级冲突和民族冲突并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度寂静之后，很快又高涨起来。（2）王安石提出变法主见和设想；富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主见，但没被接受。（3）宋神宗赞许他的设想，又有变法愿望，希望变更积贫积弱的局面。1068年，宋神宗即位。宋神宗希望变更积贫积弱的局面，消退弊病，克服统治危机，确定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞许他的主见，坚决了变法的决心。2.标记：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”——王安石二、变法的主要措施（一）富国之法——通过理财增加政府的财政收入提问：富国之法的主要目的、详细措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思索概括，然后老师做一小结：1、目的：变更积贫的局面、调整封建国家，地主和农夫的关系，发展生产。2、措施：（1）青苗法：青苗法。每年夏秋两收前，按自愿原则，由农夫向政府借贷钱物，收成后加息归还钱粮。实行青苗法的目的，在于使农夫在青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥，并使政府的收入增加。（2）农田水利法：激励垦荒和兴修水利（3）募役法：募役法又称免役法。由州县官府出钱雇人应役，各州县预料每年雇役所需经费，按民户的富有程度摊派“免役钱”，使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱。【合作探究】1：材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”──《续资治通鉴长编》卷220材料二：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不行缓。”上曰：“修水土诚不行缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？……”──《续资治通鉴长编》卷224阅读以上材料，结合你所知道的历史学问，请回答：王安石认为，在有关理财的各项措施中，哪一项重要，为什么？王安石认为免役法最重要。他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农夫身上，徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，也减轻了农夫的劳役负担，利于发展生产。（4）市易法：设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场（5）方田均税法：核实土地，按多少、好坏收税（6）均输法：政府选购 物资，实行就近选购 等原则3、历史作用：为了变更积贫的局面，王安石推行的一系列调整封建国家、地主和农夫关系，发展生产的政策、措施对北宋社会产生了肯定的主动影响。农田水利法取得肯定成效，促进农业生产的发展，对后世影响深远；青苗法和市易法都以政府借贷的方式收取肯定的利息，免役法使农户以钱代役，保障了农业生产，增加了政府的收入。市易法，限制了大商人对市场的限制，有利于稳定物价和商品沟通，也增加了政府的财政收入。均输法减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。【合作探究】2：“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想1.哪些措施有利于增加政府的收入？青苗法、募役法、市易法、方田均税法——开源2.哪些措施有利于节约政府的开支？均输法节约了货款和转运费用——节流3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？农田水利法——发展生产小结：王安石的富国之法主要调整了封建国家、地主和农夫的关系。（二）强兵之法【合作探究】3：阅读P53【学思之窗】，上述状况说明白什么问题？为什么会出现这种状况？（1）士兵素养低下，战斗力不强，形成积弱局面。（2）北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法干脆减弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其主动性得不到充分发挥。士兵常常换防，缺乏训练，素养低下。为了提高战斗力，精简军队、缩减编制，推行强兵改革措施。提问：强兵之法的主要目的、详细措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思索概括，然后老师做一小结：1、目的：为了变更积弱的局面，巩固封建统治秩序。2、措施：保甲法、保马法、将兵法、设置军器监等；（1）保甲法:政府把农夫编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军（2）保马法:官马由农户保养（3）将兵法:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队（4）设军器监：设置军器监，监督制造兵器3、作用：其改革节约了军费，肯定程度上提高了军队战斗力，加强了对农夫的抗拒防范和镇压。（三）取士之法为变法服务提问：取士之法的主要目的、详细措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思索概括，然后老师做一小结：1、目的：关注人才的选拔、培育和运用，为变法造舆论2、措施：改革科举制度、整顿太学、选官贯彻择优录用的原则（唯才有人）3、作用：（1）培育和选拔了大量能够从事实际事务的有用人才（2）为变法制造舆论（3）使很多低级官吏和下层士大夫得到发挥才能的机会【合作探究】4：王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些？①士：改革科举制度②农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法③兵：将兵法、保甲法、保马法④商：市易法、均输法【合作探究】5：比较庆历新政和王安石变法的异同（1）相同点①背景目的：都是为解决北宋中期严峻社会危机，巩固统治而实行的②性质：地主阶级封建改革③结果：遭到大地主、大官僚反对而失败（2）不同点①中心内容：庆—整顿吏治王—理财②改革程度：庆－局部改革王－全面改革【合作探究】6：从背景（详细的社会政治经济形势）、目的（根本、干脆目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象（针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的相识。（1）相同点是①干脆目的都是为了富国强兵；②变法都得到了当时最高统治者的支持；③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；④变法者个人的改革的意志坚决，失败后两人的命运基本相同；⑤变法都对生产关系作出了调整。（2）不同点有①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部冲突进行局部调整的改革。④结局不同：商鞅变法是一场胜利的改革；王安石变法则失败了。(3)相识：①改革必定会遭到旧势力的阻挠，不行能一帆风顺，要充分考虑到改革的困难性和艰难性。②改革的成败关键要看其主动成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际状况，行之有效，