《大学生安全教育》 教案 项目五 经济安全

《大学生安全教育》电子教案项目五经济安全课题导论授课日期授课类型理论课课时本项目介绍任务一经济安全概述任务二经济安全的重要性任务三经济安全面临的威胁与挑战任务四维护经济安全的方法与途径本项目目标知识目标：认识和理解国家经济安全的内涵与主要内容，理解维护我国经济安全的基本途径技能目标：掌握我国经济安全领域面临的威胁与挑战素养目标：正确认识大学生进行经济安全教育的重要性，如何在现实条件下维护我国的经济安全思政课堂经济安全问题是世界各国普遍关心的大事，因为它维护的是国家整体利益，影响国家发展、稳定的大局。经济全球化时代，无论发达国家还是发展中国家，都不存在绝对的经济安全。对于一个国家来说，经济是政治、外交、科技和军事等各项活动顺利开展的支撑条件。我国仍处于重要战略机遇期，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，经济长期向好，继续发展具有多方面的优势和条件。与此同时，国际环境和国内条件都在发生深刻而复杂的变化，经济安全受到严峻而复杂的威胁和挑战。为此，必须在坚持中国特色社会主义经济发展道路的基础上，统筹国内和国际两个大局，统筹疫情防控和经济社会发展，着力提高防控能力，防范化解重大风险，保持经济持续健康发展，为顺利实现现代化建设的各项目标提供充分保障。案例导入及分析2009年7月5日，上海市国家安全局成功破获一起间谍案，涉案人员是澳大利亚某集团驻上海办事处的胡某等4名员工。已查实，2002年以来，在中外进出口铁矿石期间，胡某等人采取不正当手段，通过拉拢收买我国钢铁企业内部人员，窃取商业机密，包括企业详细的采购计划、原料库存、生产安排等数据，以及大型钢企每月的钢铁产量、销售情况等，使我国钢铁企业在铁矿石谈判中处于不利地位，蒙受了巨大的经济损失，仅因铁矿石价格上涨就多支出7000多亿元人民币，对中国国家经济安全和利益造成重大损害。2010年，上海市第一中级人民法院对被告人胡某等非国家工作人员受贿、侵犯商业秘密案作出一审判决，分别以非国家工作人员受贿罪、侵犯商业秘密罪，数罪并罚判处被告人胡某有期徒刑十年，并处没收财产和罚金人民币100万元。案例分析：铁矿石是事关中国钢铁产业命脉的原材料。中国是全球铁矿石最大买主，占全球贸易的一半左右，仅仅一两个百分点的价格变化就可能涉及数十亿甚至更大的损失。经济安全问题的直接后果是带来国民经济财富的巨大损失，给国家安全带来严重危害。教学方法教师讲解与学生领悟、操作相结合。重点及难点重点：（一）国家经济安全的内涵与主要内容，维护我国经济安全的基本途径和方法；（二）我国经济安全领域面临的威胁与挑战；（三）进行经济安全教育的重要性，如何在现实条件下维护我国的经济安全难点：（一）国家经济安全的内涵与主要内容，维护我国经济安全的基本途径和方法；（二）我国经济安全领域面临的威胁与挑战。教学资源多媒体教室，多媒体课件，央视新闻，新媒体教学步骤及主要内容备注教学环节教学内容任务导入【教师】结合“人文素养”和“案例导入”做一做：一、简述题（一）如何理解经济安全的科学内涵？（二）对于我国来说，经济安全的主要内容包括哪些？（三）当前和未来一段时期，我国经济安全面临哪些威胁与挑战？（四）国家经济安全与大学生的学习和工作有什么样的关系？（五）大学生能够为维护我国经济安全做出什么样的贡献？说一说下列说法的对错（一）经济安全是国家安全体系的重要组成部分，为其他各个领域的安全都能提供重要的基础。（二）中华人民共和国成立以来，特别是改革开放后的社会主义实践充分证明，只有坚持以经济建设为中心不动摇，坚持解放和发展社会生产力，才能为建设社会主义现代化国家、不断提高人民生活水平奠定坚实基础。（三）解决了经济安全问题，其他一切安全问题就都能随之解决。（四）经济是肌体，金融是血脉，两者共生共荣。金融血脉通，现代经济的增长才有动力。（五）对发展中国家来说，经济全球化只有好处，没有坏处。（六）资本主义国家已克服其固有矛盾，不会再发生经济危机。（七）在世界经济的海洋中，各个国家合则两利、斗则俱伤，合作是唯一的正确选择。（八）在世界上，持霸权主义和霸凌主义的只有美国一家。（九）防范商业间谍，保护重要经济信息的安全，是防间保密的重要内容。（十）大学生不直接参加社会生产和流通的经济活动，不需要考虑国家经济安全问题。三、关于“一带一路”倡议的知识“一带一路”倡议（TheBeltandRoad，B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，“一带一路”倡议旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。四、关于“马太效应”马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的积累效应现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融及科学领域。表面看起来马太效应与“平衡之道”相悖，与“二八定则”类似，但是实则它只不过是“平衡之道”的一极。马太效应是社会学家和经济学家们常用的术语，它反映着富的更富、穷的更穷，是一种两极分化的社会现象。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（RobertK.Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者。”罗伯特·莫顿归纳马太效应为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。此术语后为经济学界所借用，反映经济学中赢家通吃的收入分配不公的现象。【学生】小组讨论并回答以上问题。【教师】归纳学生提出的想法，交流问题处理办法，激发学习新知的兴趣，引出教学内容。【学生】以“案例导入”“知识链接”、二维码中的相关案例和知识点为基础，进行对大学生进行经济安全教育意义的大讨论。【教师】归纳学生提出的观点，每个小组交流互通。讲授新知任务一经济安全概述任务二经济安全的重要性一、经济安全是国家安全的核心内容二、经济安全是实现国家安全的物质前提三、经济安全是国家安全的物质保障四、经济安全是实现国际安全的重要基础任务三经济安全面临的威胁与挑战一、国际经济动荡威胁国家经济安全二、国内主要经济领域存在的风险任务四维护经济安全的方法与途径一、坚持以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展二、统筹谋划，维护产业安全（一）创新和完善宏观调控（二）深化供给侧结构改革，防范、化解经济领域安全风险（三）坚持新发展理念，促进高质量发展（四）建立中国的贸易保护体系三、全力维护金融安全稳定（一）加强国家金融安全战略筹划（二）提高金融风险预警监管能力（三）守住系统性金融风险底线（四）健全国家金融安全法律体系四、遏制新冠肺炎疫情扩散对经济的冲击五、加强国际经济安全合作（一）积极参与重要国际经济组织（二）促进贸易和投资自由化便利化（三）继续扩大改革开放问题解决【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决整体回顾【教师】带领学生复习本项目的知识重点【学生】简要复述本学习任务的知识框架布置作业【教师】请学生完成“实训任务工单——经济安全”【学生】课后练习进行自我检测课程总结经济安全是实现人民安全宗旨,维护政治安全、军事安全、文化安全、社会安全以及其他各领域国家安全的重要基础，对维护国际共同安全也有深刻的意义。本项目在介绍经济安全重要性基础上，进一步介绍了经济安全的主要内容，分析了当前我国主要经济领域安全存在的各种各样的风险，在此基础上，对维护我国经济安全的基本途径与方法进行了探讨。大学生的学习、生活会直接或间接受到国际国内经济安全形势的影响。在毕业以后，无数大学生更是会投身国家的经济建设之中。因而，大学生在学习好本专业知识的基础上，也必须具备一定的经济头脑，除了保护好自身的经济安全外，也应学习和掌握国家经济安全方面的知识，树立强烈的责任意识，为维护国家经济安全贡献自己的力量。教学反思本项目主题的重点和难点：（一）国家经济安全的内涵与主要内容，维护我国经济安全的基本途径和方法；（二）我国经济安全领域面临的威胁与挑战；（三）进行经济安全