《大学生安全教育》 教案项目六 文化安全

《大学生安全教育》电子教案项目六文化安全课题导论授课日期授课类型理论课课时本项目介绍任务一文化安全概述任务二文化安全的重要性任务三文化安全面临的威胁与挑战任务四维护文化安全的方法与途径本项目目标知识目标：认识和理解国家文化安全的主要内容与重要性，理解维护我国文化安全的基本途径技能目标：能够分析我国文化领域面临的威胁与挑战素养目标：正确认识大学生进行文化安全教育的重要性，如何在现实条件下维护我国的文化安全思政课堂当今世界，全球化是一种多维度的社会变革，其影响已经深入发展到文化领域。文化安全是指一个国家在发展的过程中，能够有效地消除和化解潜在的文化风险，抗击外来文化冲击，确保国家文化主权不被威胁。我国作为一个社会主义国家，一直都是那些妄图颠覆或改变我国政治制度的西方国家及其政客们“西化、分化”的重点。清醒认识当前我国在文化安全上存在的问题、难题，采取科学、有效、有力的措施，对提升维护国家文化安全具有重要意义。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。案例导入及分析圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。最近几年，我国热衷过圣诞节的年轻人尤其是大学生群体越来越多。对于这种现象，一些人表示了担忧。他们认为，圣诞节、情人节、感恩节、万圣节等“洋节”是一种“文化殖民侵入”，这种带有浓厚宗教色彩，渗透着西方风俗习惯、价值观念和生活方式的外来节日，冲淡了我们对民族传统节日如春节、中秋节、端午节的感情，让西方文化在潜移默化中逐步侵蚀了我国人民的心灵。但也有人认为，青年人过“洋节”体现了东西文化的交融，现在是多元文化并存的社会，节日可以不论中国、外国，传统和现代。案例分析：越来越多的年轻人热衷于过“洋节”,表明在经济全球化和外来文化的冲击下，我国传统文化的意义和价值面临弱化,西方价值观念和生活方式以各种方式向我国渗透。事情看似简单,但关系着民族凝聚力和向心力的形成,影响我国的文化安全。作为一名大学生，你是如何看待过西方传统节日的？人们的担忧有没有道理？这些西方“洋节”会对我国的文化安全产生影响吗？教学方法教师讲解与学生领悟、操作相结合。重点及难点重点：（一）国家文化安全的内涵与主要内容，维护我国文化安全的基本途径和方法；（二）我国文化安全领域面临的威胁与挑战；（三）进行文化安全教育的重要性，如何在现实条件下维护我国的文化安全难点：（一）国家文化安全的内涵与主要内容，维护我国经济安全的基本途径和方法；（二）我国文化安全领域面临的威胁与挑战。教学资源多媒体教室，多媒体课件，央视新闻，新媒体教学步骤及主要内容备注教学环节教学内容任务导入【教师】结合“人文素养”和“案例导入”做一做：一、简述题（一）如何理解文化安全的科学内涵？（二）对于我国来说，文化安全的主要内容包括哪些？（三）当前和未来一段时期，我国文化安全面临哪些威胁与挑战？（四）国家文化安全与大学生的学习和工作有什么样的关系？（五）大学生能够为维护我国文化安全做出什么样的贡献？（六）文化安全的定义是什么?（七）应该如何对待中华传统文化呢?（八）维护文化安全的意义有哪些呢?（九）我国文化安全面临的威胁与挑战有哪些？说一说下列说法的对错（一）意识形态决定文化前进方向和发展道路。（二）传统媒体是意识形态工作的主战场、最前沿。（三）文化乃国脉所系，是一个民族不同于其他民族的特质，是维系一个国家的精神纽带。如果一个国家丧失了自己的民族文化，无异于被对手釜底抽薪，国家将失去稳定发展的精神归宿。（四）维护文化安全有利于增强民族的凝聚力，有利于增强综合国力，有利于提升中华民族抵御各种风险、战胜各种困难的信心和勇气。（五）党的十九届五中全会明确提出，到2030年建成文化强国，吹响了推进社会主义文化强国建设的号角。（六）一个国家和民族的文化是否具有深厚的凝聚力和感召力，是否具有强大的话语权和软实力，要看这种文化是否先进。（七）革命文化是中国共产党领导人民在革命中创造的，中国特色社会主义进入新时代，革命文化随着革命场景的退场逐渐失去意义。（八）作为世俗化、生活化的文化样态，消费文化中既包含着消费主义价值观，也包含着丰富的道德因素。（九）文化自信，要求我们对中华民族的文化传统有深入的理解和欣赏，坚决反对西方文化。（十）大力培养、积极扶持一批立场坚定、是非分明、敢于“亮剑”的意识形态战士是一项非常重要的任务，是筑牢我国文化安全防线的决定性力量。三、境外敌对势力的“文化冷战”你知道多少？《XX网自曝雷锋照片大多为补拍》《掏粪工人时传祥的悲剧》《经不起推敲的邱少云》《草原小姐妹遇险和被救的真相》……这是一段时间内在国内一些微博以及论坛上看到过这样的文章。每一篇文章看似“问题不大”，但是如果我们把这些文章联系起来，就会发现我们的道德基础正在被日渐侵蚀，我们的民族自信正在被这些“段子”逐步摧毁。这就是境外敌对势力的“文化冷战”，通过“灭偶像”“毁信仰”“唱衰中国”等种种招数向中国意识形态领域发动进攻。某些国家曾表示：只要充分地运用好X国的巧实力和软实力，X国就能完全掌握中国。现如今，西方一些国家对中国传统文化的恶搞、歪曲正通过更加隐蔽的方式悄然推进。从汽车、服装、体育、奢侈品，到电影、动漫、图书等文化产业，时有发生，甚至将一些带有丑化色彩的内容进行美化，潜移默化地对中国人的意识形态进行渗透和入侵。不仅以点代面、以偏概全进行夸张，更将丑化和诋毁中国人的内容融入其中，诱导中国人自我否定，继而全盘否定中国传统文化。四、关于“文化民粹主义”，你了解多少？民粹主义又译为平民主义，是在19世纪的欧洲国家兴起的一股社会思潮。民粹主义的基本理论包括：强调平民群众的价值和理想，把平民化和大众化作为政治运动和政治制度合法性的最终来源；依靠平民大众对社会进行改革，并把普通群众当作政治改革的决定性力量；通过强调诸如平民的统一、全民公决、人民的创制权等民粹主义价值，对平民大众从整体上实施有效的控制和操纵。民粹主义的言论在互联网中出现。文化民粹主义是当前我国文化领域面临的一个突出问题，具有极端平民化倾向，极端强调平民的价值和理想，把平民化和大众化作为所有文化活动合法性的最终和唯一来源，对普通民众在文化活动中可能出现的非理性的、情绪性的共识不加辨别地盲目顺从。文化民粹主义的言论也多出现于互联网中。在一些社会问题和文化事件上，文化民粹主义者乐于以底层、大众、草根、弱势群体等词语来标榜自己。文化民粹主义反对传统经典和技术权威，恶搞是文化民粹主义者的惯用伎俩，他们利用解构、反讽、模仿等表现手法表达对传统文化和传世经典的不屑。这种亵渎和歪曲，对社会文化风气危害极大。【学生】小组讨论并回答以上问题。【教师】归纳学生提出的想法，交流问题处理办法，激发学习新知的兴趣，引出教学内容。【学生】以“案例导入”“知识链接”、二维码中的相关案例和知识点为基础，进行对大学生进行文化安全教育意义的大讨论。【教师】归纳学生提出的观点，每个小组交流互通。讲授新知任务一文化安全概述一、国家文化主权安全二、语言文字安全三、文化价值观安全四、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化安全任务二文化安全的重要性一、文化安全是国家安全的重要保障二、文化安全是建设社会主义文化强国的重要基础三、文化安全是巩固民族认同和政治认同的保障四、文化安全是“四个全面”战略布局的重要支撑任务三文化安全面临的威胁与挑战一、西方文化和意识形态的侵蚀二、社会主义核心价值观安全面临缺失三、传统文化安全被恶搞歪曲四、文化民粹主义和不良网络文化任务四维护文化安全的方法与途径一、坚持马克思主义，弘扬社会主义核心价值观二、加强文化认同和政治认同教育三、筑牢文化教育根本，推进文化创新体系四、构筑维护文化安全防线问题解决【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决整体回顾【教师】带领学生复习本项目的知识重点【学生】简要复述本学习任务的知识框架布置作业【教师】请学生完成“实训任务工单——文化安全”【学生】课后练习进行自我检测课程总结通过本项目的学习，可以初步了解和掌握文化安全问题的基本知识，认识到维护我国文化安全对中华文化的意义，以及对国家安全的重要作用。中国的意识形态领域和文化安全领域的渗透与反渗透斗争一直没有停止，并且有愈演愈烈之势。大学生作为意识形态领域斗争中的重要力量，应当努力加强文化安全相关知识的学习，增强对中华文化和国家政治的认知、认同，树立正确的人生观、世界观和价值观，自觉规避不良文化的影响，激发对真、善、美的追求，增强责任意识和集体荣誉感，树立积极向上的人生态度，努力维护国家的文化安全。教学反思本项目主题的重点和难点：（一）国家文化安全的内涵与主要内容，维护我国文化安全的基本途径和方法；（二）我国文化安全领域面临的威胁与挑战；（三）