教师礼仪 课件 项目四 教师交往礼仪

项目四

教师交往礼仪0102教师与学生交往礼仪教师与家长交往礼仪目录03教师与同事交往礼仪项目四

教师交往礼仪英国哲学家弗朗西斯·培根谈到教师时说:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培养者,人类灵魂的设计者。”因此,教师无论是在教育教学活动中,还是社交场合,均须讲究礼仪,做文明交往的使者,要时时刻刻注意与他人交往时的礼仪规范。学习目标知识目标01技能目标02素养目标03正确认识教师与学生、家长和同事交往的礼仪,了解教师交往礼仪的原则。掌握教师与学生、家长和同事的交往技巧,创建良好的人际关系。提升教师的交往技巧,体现教师的高尚品德。项目四

教师交往礼仪项目四

教师交往礼仪开学不久,陈老师发现杨亮同学有许多不好的习惯。陈老师心想,像他这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。因此,陈老师找杨亮谈话说:“虽然你有缺点,但也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,杨亮很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,长大后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这样的人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨亮高兴极了,脸上露出了微笑。从此学习成绩也慢慢提高了。陈老师的做法有哪些可取之处呢?教师在与他人交往时应注意什么问题呢?学习完本项目的内容之后,谈谈你的想法。案例导入项目四

教师交往礼仪01教师与学生交往礼仪任务一

教师与学生交往礼仪1.了解教师与学生交往的礼仪原则。2.熟悉谈心礼仪。3.熟悉课外活动礼仪。4.掌握教师与学生交往的礼仪禁忌。任务目标任务布置1.找学生谈心前,教师应做哪些适当的准备?2.课外活动礼仪禁忌有哪些?3.教师与学生交往的礼仪禁忌有哪些?任务一

教师与学生交往礼仪一、教师与学生交往的礼仪原则

教师与学生交往是校园中最基本的人际交往,正是在这一交往过程中,教师与学生之间进行着思想的沟通和文化的交流。和谐的师生交往离不开教师良好的个人品德和礼仪修养。(一)热爱学生1.平等相待,尊重学生2.倾注爱心,关注学生(二)主动交往教师要选择好交往方式,主动与学生交往。在教师与学生交往中,学生常常喜欢主动亲近教师,与教师沟通。有些教师却常常因为工作上的种种问题,有意或无意中忽略了与学生的沟通和交流,因而在一定程度上造成了“课上忙学习,课下忙补课”的师生关系。长此以往,教师与学生交往是很难发展的。因此,教师必须重视与学生的主动交往,教师在与学生交往时所采取的态度是决定师生关系发展的关键。(三)变换角色要时时处处做学生的朋友,站在学生的角度分析问题,寻找解决问题的办法。教师要时刻注意自己的言行举止,不断强化角色意识,优化教育行为。(四)严爱结合任务一

教师与学生交往礼仪二、谈心礼仪

(一)找学生谈心前,教师应做适当的准备(二)尊重学生的人格,不挖苦讽刺(三)态度和蔼,语气亲切,真诚坦荡(四)善于运用幽默、双关等激励、鼓励学生(五)耐心倾听,问清缘由,伺机疏导(六)区别对待,动之以情,晓之以理三、课外活动礼仪课外活动是对学生进行德、智、体、美、劳五个方面综合教育的重要途径,能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性,有利于学生特殊才能的发展。对于指导教师来说,课外活动的地点应精心选择、精心设计、精心布置,使之具有典型性、艺术性,从而增强活动的感染力和效果。这就要求指导者应根据活动的内容来选择、设计、布置活动举行的环境,以环境突出主题、深化主题、烘托主题,力争以景育人。活动环境的选择、设计和布置要从本地、本校、本班的实际出发,切忌舍近求远、铺张浪费。无论组织哪种类型的课外活动,都必须遵照活动礼仪规范开展活动。(一)课外活动礼仪规范(二)课外活动礼仪禁忌任务一

教师与学生交往礼仪四、教师与学生交往的礼仪禁忌

教师常常被称为是人类最崇高的职业,因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。在教师与学生交往中,如果不注意方式方法,势必影响教育的效果。教师与学生交往有以下礼仪禁忌。(一)忌冷漠无情(二)忌傲慢粗暴(三)忌过分偏爱教师与家长交往礼仪02任务二

教师与家长交往礼仪1.了解教师与家长交往的礼仪原则。2.熟悉与单个家长交往的礼仪。3.掌握家访和家长会礼仪。4.掌握网络交流礼仪。任务目标任务布置1.教师与家长交往的礼仪原则有哪些?2.家访和家长会的基本要求有哪些?3.教师在开家长会时要做到哪几点?任务二

教师与家长交往礼仪要让学生健康、快乐地成长,学校、家庭和社会三方都有责任,但直接具体落实到学生身上的主要是学校和家庭,而在学校和家庭中对学生的教育有直接影响的便是教师和家长。学生的教育,仅靠教师的努力肯定是不够的,因为教师不了解学生在家的真实情况,这就需要家长的配合。同样家长也不清楚孩子在校的表现,想从教师处知道孩子在校的相关情况,这就需要教师与家长及时沟通,形成家校两者间的合力,这样对学生的教育才会有针对性和连贯性。一、教师与家长交往的礼仪原则教师与家长交往的过程中,遇到的家长是各式各样的,他们文化程度不同,工作性质不同,职位职务不同。教师在接待家长时一定要注意,良好的礼仪和态度是对家长的欢迎和尊重,切不可厚此薄彼,使自己失礼于人。因此,在对待家长时要注意以下三条原则。(一)尊重家长,平等相待(二)态度真诚,举止大方(三)正确评价学生任务二

教师与家长交往礼仪二、与单个家长交往的礼仪由于家长的职业不同、层次不同,教育观念也不相同,要让他们都能与学校、教师步调一致,真的很不容易。因此,教师尤其是班主任老师,一定要学会与家长沟通,用自身的素质、魅力、学识、人格等,打动家长,争取家长的理解、支持,取得家校协同教育的良好效果,为培养人才提供一个良好的大教育环境。(一)仪容整洁,仪表端庄,举止得体,语言文明(二)了解学生,肯定学生的闪光点(三)对学生的评价客观、公正,与家长共同探讨教育方法(四)尊重家长,理解家长,指导家长(五)公平对待每一位家长(六)耐心倾听,尊重家长的意见(七)适时家访,以表扬学生为主(八)与家长合作要正常化、常规化任务二

教师与家长交往礼仪三、家访和家长会礼仪(一)家访和家长会的基本要求1.做好充分准备2.提前通知家长3.平等交流,友好协商(二)家访中的做客礼仪

家访中的做客礼仪是多方面的。衣帽应整齐。不要在学生家里东转西瞧,除非家长主动请你参观。可以要求看看学生的房间以示关心,并对学生做些了解。进门可简要说些寒暄性的话语,夸夸主人的房间布置、养的花草等。对学生多表扬少批评,哪怕此行的确是因为学生犯了大错要与其父母协商,也要先谈一些优点做铺垫。家访时间不宜过长,达到预期目的即告辞。不可借家访解决私事,如请家长为自己帮忙。任务二

教师与家长交往礼仪(三)家访中的交谈礼仪1.因家庭类型而异,釆取不同的交谈方式家访过程中,还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式。(1)对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。(2)对于溺爱型的家庭,交谈时应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真诚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。2.家访中的问话礼仪教师在与家长交谈中要善于发问,可以从家长熟悉而愿意回答的问题入手,边问边分析对方反应,再巧妙地引出正题。对性格直爽者,不妨开门见山;对脾气倔强者,要迂回曲折;对文化水平较低者,要问得通俗;对心有烦恼者,要体贴谅解,问得亲切。任务二

教师与家长交往礼仪(四)家长会礼仪家长会作为教师和家长沟通的重要方式,是学校工作的重要组成部分。成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立“理解、信任、目标一致”的合作关系。教师在开家长会时要做到以下七点。1.做好准备工作2.准时开会,不拖拉3.注意体态仪表与谈话技巧4.保护家长自尊心5.向家长请教成功的教育经验6.尽可能让学生参与家长会7.重视会后的反馈四、网络交流礼仪

随着时代的进步,人们之间交往、交流的方式日益拓展,教育方式也与时倶进,有许多学校建立了教育博客,许多班级都建立了班级微信群和班级QQ群等。(一)合法、文明地使用教育博客、班级微信群和班级QQ群(二)及时更新,积极与家长互动教师与同事交往礼仪03任务三

教师与同事交往礼仪1.了解同事相遇礼仪。2.熟悉同事交往礼仪原则。3.熟悉教师办公室礼仪。4.掌握教师与教师交往的礼仪禁忌。任务目标任务布置1.同事交往礼仪原则有哪些?2.教师办公室礼仪有哪些?3.教师与教师交往的礼仪禁忌有哪些?任务三

教师与同事交往礼仪一、同事相遇礼仪在校园中,教师早晨相遇时,可以互相道声“早”;课间相遇时,互相点头微笑;下班相遇时,互相道声“再见”;得到对方帮忙,赶紧说声“谢谢”。在校园内其他场合或校外公众场合相遇时,应微笑示意,或主动打招呼。如果对方先打招呼,应礼貌回应,不能面无表情、似理非理,甚至连头也不抬。二、同事交往礼仪原则(一)面带微笑,真诚相待(二)平等友好,不结小圈子(三)宽容大度,心胸开阔(四)修饰自己,赞美别人(五)热情大方,乐于助人(六)衣着得体,言行适宜(七)尊重他人的私人空间(八)保持公共卫生任务三

教师与同事交往礼仪三、教师办公室礼仪教师在办公室要注意如下礼仪。不迟到、早退。仪容整洁、服装得体、举止庄重。保持办公室的清洁卫生,办公桌干净整洁。不在办公室吸烟、扎堆聊天、大声喧哗。尊重他人,理解他人,求同存异。同事之间最好不发生物质上的纠纷。节约水电,注意安全。四、教师之间生活交往的礼仪(一)相互尊重,真诚相待(二)遵守诺言,关心他人(三)“亲兄弟,明算账”(四)语言文明,注意分寸五、与领导相处的礼仪工作积极、认真负责,能独当一面,完成领导安排布置的教学或相关任务。坦诚相待,主动沟通,重要事情