《小学音乐基础》 教案 第十五单元 综合性戏剧音乐赏析

《小学音乐基础》电子教案第十五单元综合性戏剧音乐赏析课题综合性戏剧音乐赏析授课日期授课类型理论课课时教学目标知识与技能：了解综合性戏剧音乐的各种形式，能正确区分综合性戏剧音乐的类型。过程及方法：运用讲授法、直观演示等方法帮助学生了解声乐的基本概念。通过小组讨论、探究加深对综合性戏剧作品的理解，提高对综合性戏剧作品的赏析能力。情感态度与价值观：感受多元化的音乐文化以及戏剧音乐带来的情绪，提高赏析能力，丰富综合文化知识，增强民族自豪感。教学重难点重点：了解综合性戏剧音乐有哪些形式，并能够准确区分综合性戏剧音乐的不同类型。难点：能够体会戏剧音乐的趣味和美好意境。教学媒介教材与多媒体配套课件、教案、投影仪教学步骤及内容教学步骤教学内容备注讲授新知一、歌剧作品赏析歌剧是指以歌唱为主要表达方式来推动剧情发展，融音乐、文学、戏剧、表演、舞蹈、美术等为一体的综合性舞台表演艺术。【教师】教师讲授中国歌剧和外国歌剧，带领学生赏析《清粼粼的水来蓝莹莹的天》(歌剧《小二黑结婚》唱段)、《斗牛士之歌》(歌剧《卡门》主题曲)。【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。【教师】请同学说出赏析的感受。【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。二、音乐剧作品赏析音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧演变而成的，早期称作音乐喜剧,后来简称为音乐剧，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。【教师】简单讲解音乐剧的产生和发展，带领学生赏析《音乐之声》《猫》等。【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。【教师】请同学说出赏析的感受。【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。三、曲艺作品赏析曲艺又叫作说唱艺术，是指由我国古代民间口头文学和歌唱艺术为基础，经过长期发展而形成的一种集音乐、文学、表演于一体的综合性艺术。【教师】讲解曲艺的相关概念、分类、表演形式，带领学生赏析我国曲艺。【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。【教师】请学生说出对苏州弹词、京韵大鼓的感受和理解。【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。四、戏剧作品赏析中国戏曲是中国传统的戏剧表演形式,与希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧。【教师】讲解戏剧的相关概念例如什么事唱腔和念白，带领学生赏析我国戏剧作品。【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。【教师】请学生就所欣赏的昆曲、京剧、黄梅戏、越剧，说出其感受。【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。五、舞剧作品赏析舞剧是舞台剧的一种，是指以舞蹈作为主要表现手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件和矛盾冲突。【教师】讲解舞剧相关概念，舞剧以单人舞、双人舞和群舞等形式与音乐相互配合，来表现剧情和角色的思想情感。【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。【教师】请学生说一说《白毛女》《胡桃夹子》的观后感。【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。问题解决【教师】询问学生存在的疑问，请学生主动提问。【学生】思考并提出存在疑惑的地方。【教师】帮助学生解答疑惑。请学生说出对综合性戏剧的看法。【学生】仔细思考，踊跃发言。整体回顾【教师】帮助学生树立综合性戏剧所包括的内容。【学生】整理知识框架，丰富学生音乐赏析的