2024年海底两万里教案

2024年海底两万里教案

海底两万里教案

海底两万里教案

时间：2024-02-2206:58:15教案投诉投稿

《海底两万里》教案推荐度：相关推荐

海底两万里教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据

具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的海底两万里教

案，希望能够帮助到大家。

海底两万里教案1

教学目标：

1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

3、感受小说中精彩的人物描写。

教学重点：

学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

教学难点：

感受小说中精彩的人物描写。

教法学法：速读法，活动展示法，练习法

教学课时：2课时

课前准备：

1、师生共读《海底两万里》。

2、学生每人写500字左右的读后感。

指导过程：

第一课时

一、什么是快速阅读

速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。

提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间,使用指示物和减少

回读。

二、速读的基本要求

1、避免发声。

2、减少注视点。

3、缩短眼停时间。

4、避免回视。

三、速读的主要方法

1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内

容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群

书所常用的重要方法。

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种

快速阅读方法。

3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读

方法。

4、寻读法。寻读法悬g为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快

速阅读方法。

5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时,以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面

的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证匕徽的一种阅读方法。

四、快速阅读需要注意的问题

第一、要保持注意力的集中。

第二、提高整体识读的能力。

第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在

70%左右的水平。

五、对话作者

儒勒凡尔纳(JulesVerne,1828年-1905年)，法国小说家，科幻小说的开创者之一。他

一生写了六十多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界漫游》。他以其大量著作

和突出贡献，被誉为"现代科学幻想小说之父"。

六、对话文本

故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，T立生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。

这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，

返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与"把那个怪物从

海洋中清除出去"的活动。

经过千辛万苦，"怪物"未被清除，驱逐舰反被"怪物"重创，生物学家和他的仆人以及为

清除"怪物"被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了"怪物"的俘虏！结果发现"怪物"

是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名诺第留斯("鹦鹉螺")号。

潜艇对俘虏倒也优待；只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿

龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情

况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。

艺术特色

这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的

人物命运，丰富详尽的科学知识，细节逼真的美妙幻想融于一炉。

丰富的知识

谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过"养"在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虎的

阿龙纳斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。

精心动魄的场面

他们在印度洋的•珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红

海里追捕过一条濒于绝种的儒艮（g加），儒艮肉当晚就被端上了餐桌〃也们在大西洋里和章鱼进

行过血战，一名船员惨死;这些场面，都十分惊心动魄。

险象环生的情节

“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南

极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧，懒上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的

超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。

神秘色彩

凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；诺第留斯（"鹦鹉螺"）号船长尼摩

又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

"尼摩"，在拉丁文里是子虚乌有的意思。

七、对话人物

阿龙纳斯教授

生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他的仆人

康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，

使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，——娓娓道来，令读者大

开眼界。

尼摩船长

书中的尼摩船长是个不明国籍、自称"跟整个人类断绝了关系"的神秘人物，身材高大，神

情自信、坚毅。是个海上堂吉诃德式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底。

主题分析

凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本主义上升阶段有着人文主义和民主思想的典型的人物形

象。在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升

阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。

第二课时

八、《海底两万里》相关练习

1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（）、（）0

2、《海底两万里》主要讲述（）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原

因在于（），小说广为流传，还因为他具有（）凡尔纳被公认为是"（）"。

1、《格兰特船长的儿女》《神秘岛》

2、诺第留斯构思巧妙、情节惊险社会正义感和崇高的人道主义精神现代科学幻想小说之父

3、（）是一名（）的战士，这一形象正是凡尔纳（）的体现。

4、《海底两万里》的作者是（），《海底两万里》的作者是（）国人。

5、阿龙纳斯的仆人叫（），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（），"鱼叉

手之王（捕鲸手）"指的是（）O

3、尼摩船长反抗压迫反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想

4、儒勒凡尔纳法

5、康塞尔《海底的秘密》尼德兰

6、鲸鱼用（）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（）。

7、潜艇的主人是（），他会说（）种语言，分别是（）。

8、潜艇上的人睡的床是用（）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用（）做成的。潜艇上的

人用来写字的笔是用（）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（）做的。

6、肺鹦鹉螺号

7、尼摩船长四法、德、英、拉丁

8大叶藻贝壳类的足丝鲸的触须墨鱼或乌贼的分泌物

9、鹦鹉螺号上的藏书量有（）册，鹦鹉螺号的造价是（）万法郎。

10、请举例说出海底的三种植物。（）

9、12000200

10、裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜

11、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪""人们征服自然，改造世界的意志和幻想,

并成为现代小说的先河，我国的小说大多也受到他作品的启发和影响。

12、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长、自然科学家、仆

人、捕鲸手，"亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

11、"机器时代"西方和日本科幻

12、尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰，法拉格特，

13、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶

的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它的肉当晚就被端上了餐桌。

14、《海底两万里》T,情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包

含了大量的方面的知识使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时还能够轻松唬取科学知识。

13、鲨鱼儒艮

14、地理、历史、生物、物理、地质、气象

15、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：

15、”人类进步的实在是太慢了。

简答

1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。

海底两万里教案2

教学目标

1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

3.感受小说中精彩的人物描写。

教学重点

学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

教学难点

感受小说中精彩的人物描写。

课时安排：两课时

第一课时

课前准备

1、师生共读《海底两万里》。

2、学生每人写500字左右的读后感。

一、展示导入

多媒体展示片段：

满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被

人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。

师：这两个片段有没有似曾相识的感觉?它们出自哪部作品？

《海底两万里》知识点汇编

《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是"凡尔纳三部曲"（另两部为《格

兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

一、了解作家作品：

作者:儒勒凡尔纳（1828-1905）是法国科幻小说家,被誉为"现代科学幻想小说之父"。凡

尔纳的三部曲:第一部是《格兰特船长的儿女》第二部是《海底两万里》第三部是《神秘岛》

简述《海底两万里》内容。

答：故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋

动物的专家腌远征队去剿灭怪物不料却掉入海中被怪物一艘名为"鹦鹉螺”号的潜艇所救。

于是，他和神奇的尼摩船长开始了一E殳惊睑、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极;

目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界……

二、经历险情

说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。（至少说两

次，要求说出具体位置和危险）

①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了T凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）

②他们在大西洋里和章鱼进行血战,一名船员惨死（章鱼袭击）

化解：勇敢下船与章鱼搏斗

③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）

化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了

④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）

化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙

⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生,

尼摩船长和他的成员生死未卜（陷入海峡漩涡）

三、路线

从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极

四、一句话评价

科学与幻想之旅

五、这艘潜艇是如何建造出来的？

由尼摩船长设计，从不同国家订购材料，然后在大洋中一个荒岛上装配好。一共花费四百五

十万法郎。

六、诺第留斯号的强大动力是什么?是以什么为原材料而制作的呢?电：钠

七、书中写了哪些海底奇观？

海底森林;种类多样形态各异的‘海洋生物;色彩斑斓的珊瑚岛;成群结队的鲨鱼群;价值连城的

大珍珠;海底煤矿;海底城市（被沉入海底的一座人类城市）

八、经典人物形象

（1）尼摩船长：

博学、冷静、沉着而机智，外表阴郁而内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治风云变化的

科学战士

尼摩船长是个谜一样的人物，也性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;

看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口

袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信

任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

如：从"用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争"中，可以看出他时刻关

注世界政治风云变化,心怀博大，是一个反抗压迫的战士；

从他杀死大鲨鱼救出采珠人并送给他一个珍珠可以看出他勇敢善良；

从他制造诺第留斯号，对亚特兰蒂斯等人类历史非常了解,可以看出他的博学；

从"南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着。

从一名船员逝去，他落下了眼泪，可看出他富有同情心

(2)阿龙纳斯:

正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。

如从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行，可以看出他有献身科学的精神。

(3)康塞尔:

性格稳重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿的仆人。

如：从他看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主

人，可以看出他是一个忠诚的仆人。

⑷尼德・兰

体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁。

九、诺第留斯号的最快速度是多少呢?每小时50海里。

十、潜艇上的人睡的床用(材料)制成，潜艇上的人穿的衣服是用做成的。潜艇上的人用来写

字的笔是用做成的。潜艇上的人用的墨水是用做成的。

十一、请举例说出海底的三种植物。一裙带菜、海带、紫菜、石花菜

十二、读完这部小说，你有什么感受和启示?

答：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的

态度去看待。

《海底两万里》读后感

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的

冰山这一节内容深深打动了。

他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的

生命。

多么惊心动魄的一刻啊!想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。

刃雌呢?我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。

而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神！

《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现

实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟！

同学们,让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船

吧!还有许多新鲜刺激的事物等着我（门去领略。

来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界。

海底两万里教案3

一、导入（展开科学幻想之翼，漫游海底神秘世界）

1.同学们，老师先带大家欣赏一下美丽的海底世界。（播放并欣赏海底世界视频）

看完以后你能来形容一下你眼中的海底世界么？

2.同学们眼中的海底世界都是K同的，都是多姿多彩的，其实海洋对于人类来说，要更加神

秘，科学家们声称我们地球应该叫"水球"，而不是地球，那是因为地球71%的面积是海洋而

非陆地，但同时人类对海洋的认识，又太过有限，目前人类对深海的探索程度，仍然不足5%。

71%和5%这两个数据的对比，可见大海显得更加神秘，需要我们去探索。今天李老师给大家带

来的好书就是有关海洋的，这本书是《海底两万里》（出示这本书）。

二、了解作者

1.这本书的作者是?儒勒凡尔纳

请学生介绍作者：①凡尔纳出生在200年前的法国南特，19世纪法国小说家、剧作家及诗

人。②凡尔纳是世界上被翻译的作品第二多的名家，仅次于阿加莎•克里斯蒂，位于莎士比亚之

上。据说他的所有作品加在一起有五千多种译本。他的创作主题囊括了陆地、海洋和天空……他

也被称为“现代科学幻想小说之父'，③代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》

《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地^游记》等。今天我们就是一起认识他三部曲中间的这

TB《海底两万里》。

2.同学们想进一步了解凡尔纳吗?老师带来了一个有关凡尔纳的小故事，你们想听吗？

介绍写作背景凡尔纳的父亲是以为颇为成功的律师，他一心希望自己的孩子能够子承父业,

但是凡尔纳本人自幼热爱海洋，特别向往远航探险，在十一岁的时候他就瞒着家人去当了一个远

航游轮的实习生启己也差点跟着游轮去了印度结果被家人发现了他被抓回了家还挨了顿揍，

最后他流泪向家长保证以后我只躺在床上在幻想中旅行。十八岁的时候，凡尔纳来到了巴黎攻读

法律，但是他只热爱文学跟戏剧，对法律毫无兴趣，本以为梦想就要破灭了，但是生活却又给他

新的转机，一次他参加了巴黎的晚会，下楼梯时，他忽然童心大发，沿楼梯扶手悠然滑下，不想

正撞在一名胖绅士的身上，他^常尴尬，在道歉的同时就随口询问对方吃饭了没有，对方回答说

刚吃过南特炒鸡蛋，凡尔纳听完摇摇头，因为巴黎根本没有正宗的南特炒鸡蛋。

《海底两万里》知识点汇编

《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳创作的长篇小说，是"凡尔纳三部曲”（另两部为《格

兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

一、了解作家作品：

作者儒勒?凡尔纳（1828-1905）是法国科幻小说家被誉为"现代科学幻想小说之父"。凡

尔纳的三部曲:第一部是《格兰特船长的儿女》第二部是《海底两万里》第三部是《神秘岛》

简述《海底两万里》内容。

答：故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋

动物的专家腌远征队去剿灭怪物不料却掉入海中被怪物一艘名为"鹦鹉螺”号的潜艇所救。

于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的'海底旅行。他们登上从未有人到达过的南

极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界……

二、经历险情

说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。（至少说两

次，要求说出具体位置和危险）

①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了T凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）

②他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）

化解：勇敢下船与章鱼搏斗

③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）

化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了

④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）

化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙

⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生,

尼摩船长和他的成员生死未卜（陷入海峡漩涡）

三、路线

从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极

四、一句话评价

科学与幻想之旅

五、这艘潜艇是如何建造出来的？

由尼摩船长设计，从不同国家订购材料，然后在大洋中一个荒岛上装配好。一共花费四百五

十万法郎。

六、诺第留斯号的强大动力是什么?是以什么为原材料而制作的呢?电：钠

七、书中写了哪些海底奇观？

海底森林;种类多样形态各异的海洋生物;色彩斑斓的珊瑚岛;成群结队的鲨鱼群;价值连城的

大珍珠;海底煤矿;海底城市(被沉入海底的一座人类城市)

八、经典人物形象

(1)尼摩船长：

博学、冷静、沉着而机智，外表阴郁而内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治风云变化的

科学战士

尼摩船长是个谜一样的人物，也性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;

看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口

袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信

任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

如：从"用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争"中，可以看出他时刻关

注世界政治风云变化,心怀博大，是一个反抗压迫的战士；

从他杀死大鲨鱼救出采珠人并送给他一个珍珠可以看出他勇敢善良；

从他制造诺第留斯号，对亚特兰蒂斯等人类历史非常了解，可以看出他的博学；

从"南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着。

从一名船员逝去，他落下了眼泪，可看出他富有同情心

(2)阿龙纳斯:

正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。

如从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行，可以看出他有献身科学的精神。

(3)康塞尔：

性格稳重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿的仆人。

如：从他看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主

人，可以看出他是一个忠诚的仆人。

⑷尼德・兰

体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁。

九、诺第留斯号的最快速度是多少呢？每小时50海里。

十、潜艇上的人睡的床用(材料)制成，潜艇上的人穿的衣服是用做成的。潜艇上的人用来写

字的笔是用做成的。潜艇上的人用的墨水是用做成的。

十一、请举例说出海底的三种植物。一裙带菜、海带、紫菜、石花菜

十二、读完这部小说，你有什么感受和启示？

答：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的

态度去看待。

海底两万里教案4

教学目标

1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

3.感受小说中精彩的人物描写。

教学重点

学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

教学难点

感受小说中精彩的人物描写。

课时安排：

两课时

第一课时

课前准备

1、师生共读《海底两万里》。

2、学生每人写500字左右的读后感。

一、展示导入

多媒体展示片段：

满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被

人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。

师：这两个片段有没有似曾相识的感觉?它们出自哪部作品？

《海底底万里》阅读试题

一、填空：

1、儒勒?凡尔纳是（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为。

2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是，第三部是。

3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪""人们征服自然，改造世界的意志和幻想,

并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（"鹦鹉螺号"）潜艇的故事，凡尔纳的小说之所以

动人，原因在于，，还在于它们是和巧妙结合的成果。

5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、

捕鲸手，"亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；

6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身

坚固，利用发电。

7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗,捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶

的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它肉当晚就被端上了餐桌7、鲨鱼儒艮

8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含

了大量。

方面的知识，小读者在阅读引人入胜的‘历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：

10、你还知道作者的那些作品?写出其中几部：、

11、故事情节：《海底两万里》主要讲述的故事。1866年有人以为在海上看到了一条，

法国生物学家最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘

坐这艘潜艇在做了的旅行。

12、主要人物：是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘，密建造的这艘潜艇不仅，而且，

能够利用海洋提供能源。他与大陆保持联系，用来支援陆地上人们的。

13、《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种，美妙壮观的海底充满了和，体现了

人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

14、凡尔纳的小说得以广为流传,还因为他具有和。他笔下的人物都是、的人，是、

的人。

一、填空阅读答案：

1、法国，被誉为"现代科学幻想小说的之父"

2、第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

3、"机器时代”西方和日本科幻

4、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。

5、尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德?兰，法拉格特，

6、海洋

7、鲨鱼儒艮

8、地理、历史、生物、物理、地质、气象

9、“人类进步的实在是太慢了。"

10、《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等

二、简答：

1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。

2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

3、简述《海底两万里》内容。

4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。

5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中

哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

简答答案：1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2、从太平洋出发，

经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极3（略）4、尼摩船长逃避人类，蛰居海

底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心,性格阻郁、知识渊博、带

有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。5、①示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义

色彩。②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。③科幻小说往往也是科学研究基础上的

的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上

促进科学的发展。

《海底两万里》同步练习

儒勒?凡尔纳(Jules-Verne,1828-1905)是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说

作家，被誉为"科学幻想小说之父"。曾写过《海底两万里》等著名书籍。

1828年2月8日，凡尔纳生于南特,1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。1863

年起，他开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成

名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一

部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》.《地心游记》.

《机器岛》.《漂逝的半岛》.《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。

凡尔纳的故事生动幽默妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爰科学、向往探险的热情，

所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世

界上被翻译的作品最多的十大名家之一。

1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是、()。

2、《海底两万里》主要讲述()号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因

在于，小说广为流传，还因为他具有凡尔纳被公认为是""。

3、是一名的战士，这一形象正是凡尔纳的体现。

4、《海底两万里》的作者是，《海底两万里》的作者是国人。

5、阿龙纳斯的仆人叫，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫，"鱼叉手之王"

指的是。

6、鲸鱼用进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫。

7、潜艇的主人是，他会说种语言，分别是。

8、潜艇上的人睡的床是用材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用做成的。潜艇上的人用

来写字的笔是用做成的。潜艇上的人用的墨水是用做的。

9、鹦鹉螺号上的藏书量有册，鹦鹉螺号的造价是万法郎。

10、请举例说出海底的三种植物。

海底两万里教案5

教学目标

1.通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的原脸和神奇。

2.激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.进一步了解科幻小说的特点。

4.感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。

教学重点、难点

1.学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

2.进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的‘科学性和幻想性。

3.感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。

课前准备

1.师生共读《海底两万里》。

2.学生完成读书交流单。

3.多媒体课件。

教学过程

一、导入

同学们，今天我们又引来了本学期第二次读书交流会。这次交流的书是《海底两万里》

二、走近凡尔纳

1.大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家一儒勒・凡尔纳。谁来简单地介绍

一下他。

2.课件出示儒勒•凡尔纳的简介，指名读。

儒勒•凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为"科幻

小说之父"。他一生共完成作品104部，代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、

《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称

"19世纪自然科学的大百科全书"。

三、走入书中

1.感知全书：

指名说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？

2.感知人物：

(1)说说书中的主要人物

⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。

指名学生交流，没有交流的同学小组交流

3.感知精彩篇章：

以"精险场面震慑我"或"精彩世界感动我"为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅

读感受通过读朗读的方式表达出来。

4.知识竞答：

最早的潜水艇是什么时候制造的？

在海底多少米以下能躲避暴风雨？

一个人最多能在水里呆多厂时间？

章鱼有几个心脏？

大西洋面积多少平方米？长多少海里？平均宽多少海里？

培植珍珠必须把什么放入软体动物体内？

5.交流这本科幻小说的特点

科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。

四、与凡尔纳对话

以"凡尔纳，我想对你说"为题谈一谈你心中的感触。

五、课堂总结

在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在

这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功