2024年小班我的妈妈教案

2024年小班我的妈妈教案

小班我的妈妈教案篇1

活动目标

1、教幼儿练习从上往下画直线。

2、引导幼儿感受美欣赏美。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1、范例作品一幅。

2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

一、谈话。

老师作情景表演：哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。

1、小朋友猜猜娃娃为什么睡不着？(原来是光线太亮了。)

2、小朋友为妈妈想想办法，使房间的光线不那么亮？

3、小结：小朋友的办法真好，挂上窗帘，房间的光线就不会太亮了。

二、我帮妈妈挂窗帘。

1、教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，一直挂到底)。

2、带领幼儿书空练习。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)、鼓励幼儿大胆作画、注意画面的整洁。

(2)、提醒幼儿线条要画得直，画得密，如果发现哪里有空隙，应添画直线。

三、展示幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

3、老师总结评价。

教学反思：

在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

是他们都很努力、认真，就算孩子的'进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励

他们更加努力。

小班我的妈妈教案篇2

活动目标：

1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼妈妈的情感。

2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

3.在活动中将幼儿可爰的一面展现出来。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼J序会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

2.每个小朋友妈妈的单人照片一张；"开火车"、"摇篮曲"音乐磁带，小孩哭声的录音

带。

活动过程：

一、引入活动

1.游戏"开火车"进活动室。

2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）

师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝

宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋

友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看

看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）

小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏"找妈妈”。

1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的.妈妈。

2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

3.共同欢呼“找到妈妈了"。

小结：每个宝宝都有妈妈。（吗妈用鼓励的语言表扬幼儿）

4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如"妈妈，我爱你"、"妈妈，我想你"等。

四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

活动反思：

孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他

们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。

小班我的妈妈教案篇3

设计背景：

现在的幼儿大多数是独生子女，在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护，是家中的"小公

主"、"小皇帝"，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了"衣来

伸手"、"饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供

一个正面的形象，让幼儿模仿学习并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己

做的良好生活习惯。

活动目标：

1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形；

2、通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭”等初步培

养幼儿自我服务的意识；

3、体验自我服务带来的快乐。

活动重难点：

知道自己的事情自己做，培养幼儿自我服务的能力。

活动准备：

PPT故事：《妈妈，我曲亍》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师提问："请小朋友想一想，说一说爸爸妈妈平时都帮你做过哪些事情呢？”

教师追问："你帮爸爸妈妈做过什么事情呢？”

二、播放PPT故事《妈妈，我也行》引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

教师："小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的故事，快来看看吧。"

1、播放故事前半部分，教师提问："故事中的小兔子做的好吗？为什么？"

2、提问："你会像小兔子这样，自己做这些事吗？你是怎么做的？"让幼联系自己的生

活经验，启发幼儿用短句“自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭”等完整

的语言表达。

3、播放故事后半部分，教师提问："小兔子的妈妈生病了，那小兔子又是怎么做的呢？"

4、教师追问：“如果我们的亲人生病了，你会怎么做？”

5、教师小结：

教师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做，爸爸妈妈如果生病了，你们还

要学会照顾他们哦，这样才能成为大家喜欢的好宝宝。

三、体验表达，进一步升华。

游戏--穿衣小能手

游戏规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

教师根据孩子的已有经验，边说儿歌，边穿衣服。

附儿歌：

抓领子，盖房子，小老鼠，钻河子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

活动延伸：

我们小朋友真能干，今天还学会了穿衣服的新本领，请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做T牛力

所能及的事情，明天和大家一起交流分享。

活动反思：

整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己

的'想法，自己能够根据儿歌穿衣服。首先，教师通过故事的形式创设情境，激发小朋友参与活

动的兴趣，引导他们积极参与活动.通过和小朋友循序渐进的互动，调动了幼儿的注意力和语言

表达能力,最后的游财节，让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能，积累经验。整个活动环环相

扣，层层递进。

但是在实际的教学活动中，个别地方幼儿的反应和教师预期目标有一定的差距，比如幼儿的

前期经验不足，出现了答非所问的现象。从活动的效果来看，活动目标基本完成，解决了幼儿的

实际问题，幼儿的自主，自立意识、自理能力得到培养和发展。

小班我的妈妈教案篇4

1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个,录音机一台，活泼欢快的音乐。

1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的柔软。

(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草

是怎样顶开泥土的？谁能学一学？(这里要重点让幼理解生长的力度)

②师：小草用力顶呀，才能t占出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高!(教

师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，

如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的

动作。

2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的〃潭。

(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

(1)三人一组，自由结伴。

(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体欣赏。

师：你们喜欢哪块草地？为什么？

6.幼J席受教师二次创作带来的快乐。

(1)师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

(2)师：让我们一起去草地上目匕舞吧！

•这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在

画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对.小草■的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉

笔蘸上颜料然后对敲，引导幼J序习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油

水分离法画小草的不同效果。

片环境创设：布置展区.美丽的草地"。

7家园共育：

①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

②了解有关爱护小草的知识。

在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋

势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命

力。（幼儿教育）

小班我的妈妈教案篇5

一、目标：

1、巩固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脱衣服。

二、准备：

1、娃娃若干个。

2、娃娃的衣服，帽子等若干。

三、过程：

1、出示娃娃，激发幼儿操作欲望。

"瞧，今天老师戴来了谁？"

2、幼J题认提供的材料，并说说它们的名称。

"看看老师这里的东西，他们都是什么？""请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么？"

3、幼儿操作。

(1)幼儿按要求给娃娃穿戴。

(2)可以以游戏的形式进行，比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。

(3)根据不同情境增减衣物

幼儿根据要求(教师出示不同的‘情境提示)，请自由讨论该怎么办？然后根据讨论结果给

娃娃增减衣物。

4、小结：要根据天气的冷暖增减衣物，出汗了要脱，冷了要穿。

小班我的妈妈教案篇6

活动目标

1.能表现出妈妈的外貌特锌和动作神态；

2.学习运用渐变色方式进行配色；

3.进一步感受妈妈对自己的关爱，同时表达出热爱妈妈的情感。

活动准备

1.每人带一张妈妈怀孕时的照片；

2.油画笔、记号笔诺干，

活动过程

1.欣赏与讨论；

教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

"你们是谁生的？老师是谁生的？"

引导幼儿仔细观察妈妈的特征，请幼儿出示妈妈的照片，向大家介绍自己妈妈的外形特征。

"你的妈妈长得什么样子？"

引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

妈妈的肚子里有没有小宝宝呢？妈妈肚子里的.小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽大的衣

服，这些衣服有美丽的花纹，又有美丽的颜色，那么，哪几种颜色是一冢子呢？

2.幼儿作画，教师指导；

提示幼儿把人物画得大一点，方便将想象到的不同花样画在衣服上。

引导幼儿注意颜色选配，引导幼J用互学习。

3.引导。

引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹，讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

把妈妈的照片和画像放在一起展览，请妈妈们一起参与欣赏与。

小班我的妈妈教案篇7

活动目标：

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、视频《世上只有妈妈好》

活动过程：

一、以儿歌引出主题

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？君哦们T来念一念。你们

爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爰自己的妈妈，我们一起来听

一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1.出示图片一至四

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她

吃药）

红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）

2.小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所

以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1.妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爰她，刃叼'朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的娼妈

是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）

2.宝宝对妈妈的爱

师：妈妈爱你们，那你们爱妈吗吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为

课后反思：

本次我教坛新秀开课,我收到的.开课内容是小班社会《我爱妈妈》，妈妈，是每个人生命

中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爰妈妈，会帮妈妈做力

所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红

生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈

妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说

自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我

吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说,

自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复

一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是匕戚喜

欢动一动，像动手画一画自己的妈吗等环节也是非常不多的。

小班我的妈妈教案篇8

设计背景

在这个活动进行过程中，孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影，通过听听、讲讲、画画等形式

对妈妈有了一定的了解和体会。，孩子们主动回家询问妈妈的有关情况，如妈妈的职业、年龄、

爰好等。

活动目标

1、使幼J堆于在集体面前进行汉语表达。

2、巩固相关词语和句式，学会表达对妈妈的情感。

重点难点

重点：

1、进一步了解妈妈，激发对妈妈的爱。

2、体会活动的快乐，提高自信心。

难点：

大胆的与同伴交流妈妈的信息，并能说出对妈妈的爱。

活动准备

1、教具毛毛熊。

2、幼儿妈妈的照片f。

3、要求幼儿回家了解妈妈的职业，及平时在家主要做的事情。

4、音乐《世上只有妈妈好》《我的.好妈妈》的音乐磁带和录音机。

活动过程

一、开始部分

1、放歌曲《世上只有妈妈好》

2、让幼看妈妈的照片听歌曲。

二、展开部分

1、教师出示"毛毛熊"，引出话题。

(1)教师用毛毛熊的语气回答问题，起示范作用。

教师："看，老师请来了大家认识的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大胆说出妈妈

的名字和工作名称。”

教师以毛毛熊的语气讲述，"小朋友，我叫仔仔，我的妈妈叫努尔古丽，她在医院当护士,

妈妈每天都辛苦的工作，下了班，还要给我做饭，洗衣服，我很爱我的妈妈。"

(2)请幼儿回答问题

"毛毛熊"："小朋友，你们能告诉我，你们的妈妈叫什么名字，她是干什么工作的吗？”

教师引导幼儿回答。

"毛毛熊"："小朋友你们真厉害，谁还能告诉我，你们的妈妈在家都干些什么情？"

教师引导幼儿到前面讲给大家听，对于讲得好的幼要适当地给予奖励。

(3)教师总结

教师："小朋友都特别爱自己的妈妈你们得妈妈也特别爱你们希望你们能听妈妈的话"。

毛毛熊："仔仔来了，我想对妈妈说一句话，希望妈妈天天开心，永远年轻、漂亮。”

教师："小朋友，你们想对妈妈说一句什么话呢？"

三、结束部分

1、清每一名幼儿到前面说一句祝福的话。

2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。

四、活动延伸

L鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。

2、利用自由活动时间播放这两首歌曲，让幼J府学唱的过程体会妈妈对自己的爱。

教学反思

1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的氛围，应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。

以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替，让幼儿更加快乐的学习！

2、在教师与幼儿互动上还不够,对幼儿的评价语还不够好，就是我（门平时用的那么几句用

语"你真帮""回答的真好"，我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活

动中我会利用一切可利用的资源，将活动开展的更加深入。

小班我的妈妈教案篇9

活动目标：

1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

2.用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。

活动准备：

1.幼儿用书第1册第2~5页

2.《美工》第1页

3.挂图《我和妈妈在一起》

4.音乐CD（舒缓的音乐）

活动过程：

一、妈妈，宝宝好想你

1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。

——第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？

—看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么?（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很

开心）

一我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，

妈妈在给宝宝干I十么？（穿衣服）

二、妈妈，我们在一起

1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》

——图上有一颗大大的、红红的什么？——爱心里有谁?宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和

妈妈这样抱抱吗？

2.说说自己的妈妈。

—看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？一打开《美工》第1页，按图示折出

立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？

觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！

3.观察教师粘贴照片。

—我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈

妈会怎样？一我们把自己和妈妈的.照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。

3.自主尝试粘贴照片

一想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

小班我的妈妈教案篇10

1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

4、让幼尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛.

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

1、幼与妈妈的合影。

2、美术活动PPT课件。

3、蜡笔、白纸，示范画。

1、与妈妈进行亲子游戏。

2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

一、导入。

播放幼J屿妈妈的照片。

1、照片上是谁呀？

2、你们和妈妈在做T判十么事情？

3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？

二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？

2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？

鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉

毛弯弯的……

三、绘画示范。

1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

师：这是什么呀？

师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）

（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？

（1）出示只有几条头发的.图片。

•师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（鼓励幼儿发现说出头发的特征）

•播放头发线条很密的图片。

•师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往

下空画直线。）

（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

•出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

(3)师：你的妈妈是什么发型？

•出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

(4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可

以用密的线条来表示。

四、幼儿自由创作，教师个别指导。

五、活动思想提升。

1、播放音乐：我的好妈妈

2、评价幼儿作品。

3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会

细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长

大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？

4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

小班我的妈妈教案篇11

活动目标：

L懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动过程：

1、"妈妈，我们回来了!”

Q)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)

边自由做小兔动作。

⑵下雨了,小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门："妈妈我们回来了?”

2、推门进去，"妈妈去哪了?”

(1)小兔们走进家门启由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3)这

么长的时间了，妈妈怎么还不回来真着急怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)⑷

根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢？

(2)"妈妈没有去上班,手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3)

我们怎么问爸爸呢?清大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话，与爸爸通话："喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病

了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音："小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里,我在照顾奶奶，现在还不

能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹

和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净方巴地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的'书整理

整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈

妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

⑶你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4)请小兔们帮妈妈做事

情。

5、妈妈回来了

（1）我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?（请几个小兔宝宝去检查一

下）

（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈："小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真

是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?（幼儿快乐的分享）

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养

自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多

做家务，做好父母的小助手。

小班我的妈妈教案篇12

目标：

1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

3.理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的爱。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

准备：歌曲

过程：

1谈话，教师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几？

提示：开场可以鼓励每一个孩子，鼓励他们每天来幼儿园，鼓励他们独立性，比如会自己吃

饭，会自己喝水，每天高高兴兴来幼儿园…避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

2请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说，如果说不出来，可以老师列举，让孩

子再说，比如：陪你丽具了吗?给你讲故事了吗?等等。

3.让孩子说说，喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱？

4.唱歌：《我的好妈妈》

5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长配合，并拍照片微信发给老师。

教学反思：

随着主题活动的.进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。

多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定

要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!

在家里，我们要习惯于向妈妈说一声"谢谢"，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗

洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

小班我的妈妈教案篇13

内容与要求：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动与指导：

1、"妈妈，我们回来了！"

(1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳,跳到草

地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门："妈妈，我们回来

了？”

2、推门进去，“妈娼去哪了？"

(1)小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼1鳍猜妈妈有可能去的地方。)

(3)这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？(清幼儿想象，怎样才能

知道妈妈到哪去了？)

(4)根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢？

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢？(引导幼儿提出给爸爸打电话的

办法)

(3)我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话，与爸爸通话："喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢,

原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了.”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音："小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，

现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把