2023-2024学年广东省深圳高级中学七年级（上）期中历史试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省深圳高级中学七年级（上）期中历史试卷一．选择题：（每小题只有一个选项，每小题2分，共计60分）1．（2分）元谋人已经能够制作工具，知道使用火。下列最能支持这一结论的是（）A．遗址中发现的炭屑和烧骨 B．《韩非子》中关于远古时代的记述 C．《山海经》中的相关记载 D．历史研究学者的推测和论述文章2．（2分）北京人不管是在体形上还是在脑容量方面都更接近现代人。其上肢骨和现代人的接近程度甚于下肢骨，这表明北京人的下肢在长期直立行走和辅助性劳动中日趋完善，上肢在长期的劳动中为适应日益复杂的动作而变得十分灵巧。上述材料表明猿人到现代人转变的关键是（）A．长期劳动结果 B．形态样貌变化 C．能够直立行走 D．生存技能增强3．（2分）河姆渡考古发现大量木桩、地板、柱、梁、枋等干栏式建筑构件，部分带有榫头和卯口，远比同时期黄河流域居民的半地穴式建筑复杂。这说明（）A．中国木建筑领先世界 B．建筑深受地理环境影响 C．河姆渡文明程度最高 D．半地穴式建筑适合定居4．（2分）半坡彩陶“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。”这可印证半坡居民（）A．会建造半地穴式房屋 B．广泛使用青铜工具 C．手工业水平较为先进 D．初步出现物品交换5．（2分）运用以下如图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（）A．早期人类代表 B．原始农耕生活 C．远古神话传说 D．早期国家建立6．（2分）良渚遗址中权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这表明当时（）A．社会阶级的分化 B．进入奴隶制社会 C．出现了社会分工 D．生产力水平落后7．（2分）从北京人到山顶洞人，再到河姆渡人和半坡人，清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的过程。推动上述演进的共同因素是（）A．人工取火的发明 B．建筑工具的改进 C．饲养水平的提高 D．生产技术的进步8．（2分）“沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（）A．确定了中华文化的新起源 B．动摇了中原传统文化的地位 C．印证了多民族国家的形成 D．见证了中华文明多元一体格局9．（2分）我国远古时期留下了许多神话传说，如夸父追日、女娲补天等。对神话传说的历史价值理解正确的是（）A．基本没有历史价值可言 B．远古先民生活真实写照 C．对历史研究有参考价值 D．口耳相传的历史小故事10．（2分）古埃及神话中有植物、农业和丰饶之神奥西里斯教人们种植庄稼、酿酒的记载；中国同样存在炎帝教民开垦耕种、后稷教民稼穑的传说。由此可知，在早期社会（）A．人类普遍存在英雄崇拜 B．不同区域神话相互借鉴 C．英雄人物引领历史走向 D．食物生产具有重要意义11．（2分）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”，从这段话中可以看出华夏民族（）A．发祥地是黄河流域 B．杂居相处，在不断交往中融合而成 C．由炎帝和黄帝创立 D．交通便利，创造了众多的文明成就12．（2分）夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时（）A．黄帝地位得到各族公认 B．宗族观念逐渐强化 C．民族认同意识正在形成 D．世袭制度不断延续13．（2分）西周建立后，充斥着神话幻想色彩的商代兽面纹已不再是青铜器纹饰的主题，纹饰艺术以朴实无华、简洁明快为趋势，其形状所表现的神话式宗教力量也在明显递减。这种变化（）A．反映出商周文化的断层 B．推动了器物功能的完善 C．适应了政治变革的需要 D．体现了宗教力量的衰退14．（2分）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡15．（2分）《周礼》载：“青铜器有六种调配铜锡比例的配方：锡占六分之一，是铸造斧头的比例；锡占四分之一，是铸造戈戟的比例……”。《周礼》是记载周朝典章制度的书，相传为周公所作，经考证，可能是战国人托周公之名而作。这些材料告诉我们（）A．《周礼》乃有人伪造，没有什么价值 B．当时人们已掌握了制作青铜器的技术 C．当时青铜器被广泛应用于生产、生活 D．中国是当时唯一会制作青铜器的国家16．（2分）春秋早期，绝大多数诸侯的称谓是“公”，如齐桓公、宋襄公、晋文公等。战国开始，大多数的诸侯以“王”相称，如魏惠王、秦惠文王、齐威王等。上述变化表明（）A．周天子天下共主地位受到冲击 B．专制主义中央集权制完全形成 C．周王室对地方的控制力度增强 D．百家争鸣颠覆了传统的等级制17．（2分）晋被封时仅有今山西南部“方百里”之地，周围遍布戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了。以上表述反映出春秋时期（）A．民族矛盾已完全消除 B．战争客观上促进了民族交融 C．诸侯林立，战乱频繁 D．晋国势力强大并且成为霸主18．（2分）管仲担任齐桓公的“相”，规定“慈孝”“聪慧”“拳勇”出众的人，由各级官员层层推荐，再经过“公所相（国君面试）”，就可以担任官职。这一人才选拔举措（）A．体现了儒家影响 B．确立了君主集权机制 C．冲击了贵族特权 D．团结了主要政治力量19．（2分）六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（）A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚 C．奖励军功 D．奖励生产20．（2分）孔子是我国著名的教育家及思想家。历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之教”主要指的是孔子（）A．创立的儒家思想对后世产生影响深远 B．推崇西周的制度，主张以德治国 C．提出“学而不思则罔，思而不学则殆” D．撰写《论语》，为后世留下典范21．（2分）战国时期，齐宣王在齐国都城设立了一个招徕四方文士讲学议政的官办学术机构﹣﹣稷下学宫。各家各派在这个学术王国之中互相汇通，在辩驳、争鸣中综合发展。这一状况（）A．打破了学术垄断的局面 B．推动儒学成为正统思想 C．有利于思想文化的繁荣 D．导致了传统文化的分裂22．（2分）工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（）A．为秦朝完成统一奠定基础 B．代表当时科技的最高成就 C．成功解决黄河流域的水患 D．促进区域内社会经济发展23．（2分）考古数据显示，春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，但基本上差别不大：各国文字，从出土的简牍与铭词看，也出现大同小异的现象。这说明春秋战国时期（）A．文化统一为政治统一准备了条件 B．“百家争鸣”促进了文化的统一 C．争霸战争促进了文化发展与交流 D．文化发展呈现出趋同的特点24．（2分）昔日相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率。材料意在说明（）A．兼并战争的背景 B．君主专制制度建立的原因 C．百家争鸣的影响 D．各诸侯国变法图强的根源25．（2分）观察如图三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是（）A．国家由分裂走向统一 B．诸侯争霸，战乱不断 C．文化繁荣，百家争鸣 D．国家由统一走向分裂26．（2分）在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨抽穗顷数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料反映出秦朝（）A．灾害频发导致社会矛盾激化 B．政府鼓励农业发展 C．最早确立皇帝制度 D．中央加强了对地方的控制27．（2分）“……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家，从这个意义上来讲，秦朝统一文字居功至伟”。材料侧重强调秦朝统一文字（）A．强化了君主专制制度 B．提高了行政体制效率 C．有利于经济文化交流 D．有利于巩固国家统一28．（2分）田余庆在《中国古代史上的国家统一问题》中写道：秦统一后，迁徙七种共50万身份低下或犯了罪的人到岭南去戍守，叫做“七科谪”。这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来。他认为这一措施（）A．标志经济重心开始南移 B．促进了南方地区的繁荣 C．扩大了中国的统治疆域 D．完成了南北方民族交融29．（2分）秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治：至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。这说明秦朝（）A．郡县治理体系不断加强 B．大一统实现民族大交融 C．分化事权强化君主权力 D．地方官吏行政能力提升30．（2分）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（）A．表明军国大事最终由朝臣议定 B．反映了秦汉时期相权高于皇权 C．有利于提高皇帝决策水平 D．起到了限制和监督皇权的作用二、解答题（共3小题，满分40分）31．（14分）阅读材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。——《礼记•礼运》材料二：“封建亲戚，以藩屏周”（大意是：封立同族亲戚建立邦国，以各邦国来保卫周王室），武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁。——《史记•周本纪》材料三：材料四：（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的哪一制度？我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化？（2）根据所学知识回答，材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料指出当时有哪些人可以受封为诸侯？简述这一政治制度的主要作用。（3）材料三中图一到图二的变化反映了什么？分析其变化的原因。（4）写出材料四中图3青铜器的名称和用途。图4中的文字名称是什么？结合所学知识回答，图4中文字的发现有何历史意义？32．（12分）春秋战国是历史上的社会转型时期，在经济.政治和思想上都呈现了一派新气象。请结合下列材料，探究相关问题。材料一：【经济发展】山西省李峪村出土的春秋晚期牛尊，牛鼻穿孔，戴环。江苏省绍兴市出土的春秋战国时期铁农具（铁铧）。《史记•仲尼弟子列传》：“冉耕，字伯牛：司马耕，字子牛。”《战国策•赵策》：“秦以牛田。”《孟子•滕文公上》：“许子……以铁耕乎？曰：然。”。材料二：【政治鼎新】材料三：【思想活跃】言论1：若使天下兼相爱，国与国不相攻……若此则天下治言论2：事在四方，要在中央。圣人要，四方来效言论3：顺其自然而无容私焉，而天下治矣言论4：民为贵，社稷次之，君为轻（1）材料一的史料说明了什么？（2）材料二示意图反映了春秋战国时期在政治上出现了怎样的新面貌？这一时期的“政治鼎新”主要通过什么途径实现的？请举例说明。（3）材料三中的言论1、2、3、4分别代表了哪一学派的思想主张？这些学派互相争鸣的目的是什么？（4）结合所学知识，分析三则材料反映的史实之间的内在联系。33．（14分）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。请结合下列材料，探究相关问题。材料一：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济.文化联系，为我国长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。——摘编自郭沫若《中国史稿》等材料二：如图所示是四方古印文，它们见证了秦朝的历史。材料三：郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周时期制度的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。——摘编自《中国通史》材料四：材料五：来自六国的贵族仍然忠于各国的王室，而精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策十分不满，平民百姓更是不堪忍受远征和大兴土木的沉重负担。奉行法家思想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民心，于是便分崩离析了。——[美]费正清《中国：传统与变迁》（1）根据材料一，概括秦统一的历史意义。（2）阅读材料二，并根据所学知识说一说，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？（3）根据材料三比较西周时期制度与郡县制的不同。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。（4）材料四有文献价值还是实物价值？根据材料四写出你对秦俑的历史和艺术价值的认识。（5）根据材料五并结合所学，简要分析秦朝在哪些方面“失去了民心”？

2023-2024学年广东省深圳高级中学七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一．选择题：（每小题只有一个选项，每小题2分，共计60分）1．（2分）元谋人已经能够制作工具，知道使用火。下列最能支持这一结论的是（）A．遗址中发现的炭屑和烧骨 B．《韩非子》中关于远古时代的记述 C．《山海经》中的相关记载 D．历史研究学者的推测和论述文章【分析】本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。【解答】元谋人已经能够制作工具，知道使用火。最能支持这一结论的是遗址中发现的炭屑和烧骨。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。A是第一手史料，故A符合题意；BCD都是第二手史料，排除。故选：A。2．（2分）北京人不管是在体形上还是在脑容量方面都更接近现代人。其上肢骨和现代人的接近程度甚于下肢骨，这表明北京人的下肢在长期直立行走和辅助性劳动中日趋完善，上肢在长期的劳动中为适应日益复杂的动作而变得十分灵巧。上述材料表明猿人到现代人转变的关键是（）A．长期劳动结果 B．形态样貌变化 C．能够直立行走 D．生存技能增强【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。【解答】材料表明猿人到现代人转变的关键是长期劳动结果。在从猿到人的进化过程中劳动起了重要作用，劳动创造了人类。故A符合题意。题干材料不能说明猿人到现代人转变的关键是形态样貌变化、能够直立行走、生存技能增强，排除BCD。故选：A。3．（2分）河姆渡考古发现大量木桩、地板、柱、梁、枋等干栏式建筑构件，部分带有榫头和卯口，远比同时期黄河流域居民的半地穴式建筑复杂。这说明（）A．中国木建筑领先世界 B．建筑深受地理环境影响 C．河姆渡文明程度最高 D．半地穴式建筑适合定居【分析】本题考查了河姆渡原始居民。注意掌握相关的基础知识。【解答】河姆渡原始居民的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，这是中国最早的木构建筑，远比同时期黄河流域居民的半地穴式建筑复杂。河姆渡原始居民生活于浙江省余姚市河姆渡村，属于长江流域，该地区气候湿热，所以他们居住干栏式房屋。半坡原始居民生活于陕西省西安市，属于黄河流域，该地区气候干燥，所以他们居住半地穴式房屋。因此说决定河姆渡原始居民和半坡原始居民房屋样式不同的根本原因是自然环境，B是正确的选项；材料没有体现中国木建筑领先世界，排除A；河姆渡的干栏式建筑受自然环境的影响，排除C；半地穴式建筑适合黄河流域居民居住，排除D。故选：B。4．（2分）半坡彩陶“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素。”这可印证半坡居民（）A．会建造半地穴式房屋 B．广泛使用青铜工具 C．手工业水平较为先进 D．初步出现物品交换【分析】本题考查半坡原始居民的相关内容，准确解读材料信息。，【解答】A.彩陶是手工业，不是建筑业，排除A。B.彩陶是陶器，不是青铜器，排除B。C.根据材料“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。彩陶十分出色，红底黑彩，花纹简练朴素”可知，这从形制、画纹、色彩等方面显示了彩陶的艺术，体现出半坡居民手工业水平较为先进，C项正确。D.材料没有涉及物品交换，排除D。故选：C。5．（2分）运用以下如图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（）A．早期人类代表 B．原始农耕生活 C．远古神话传说 D．早期国家建立【分析】本题考查了原始农业的发展。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。农作物种植、家畜饲养以及磨制工具的发展，是其兴起的重要标志。【解答】分析图片可知，半坡原始居民居住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多用木头作柱子；骨耜可以证明河姆渡人会制作农业生产工具，河姆渡遗址出土的稻谷，可以见证河姆渡人种植水稻，都体现了原始农耕生活，B是正确的选项；图片没有体现早期人类代表、远古神话传说、早期国家建立，排除ACD。故选：B。6．（2分）良渚遗址中权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这表明当时（）A．社会阶级的分化 B．进入奴隶制社会 C．出现了社会分工 D．生产力水平落后【分析】本题考查社会阶级的分化。【解答】A.根据题干材料中的“权贵们的墓地里，随葬着……精美的玉器”“和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明”可知，良渚遗址的考古发现表明，当时已经出现了社会阶级的分化，出现了贫富差距，A项正确。B.陪葬品的多寡反映的是社会阶层的分化，不能说明奴隶制社会开始，排除B项。C.陪葬品的多寡主要反映了社会阶级的分化，无法表明社会分工的出现，排除C。D.材料体现不出生产力发展水平的高低，排除D项。故选：A。7．（2分）从北京人到山顶洞人，再到河姆渡人和半坡人，清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的过程。推动上述演进的共同因素是（）A．人工取火的发明 B．建筑工具的改进 C．饲养水平的提高 D．生产技术的进步【分析】本题考查了远古居民的居住环境变化，注意全面分析题干材料。【解答】从北京人到山顶洞人，再到河姆渡和半坡原始居民，都清晰地展示了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是生产技术的进步。北京人到山顶洞人使用打制石器的时代，考古学上称为“旧石器时代”，河姆渡和半坡原始居民使用磨制石器的时代，考古学上称为“新石器时代”；D是正确的选项；ABC不符合题意。故选：D。8．（2分）“沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（）A．确定了中华文化的新起源 B．动摇了中原传统文化的地位 C．印证了多民族国家的形成 D．见证了中华文明多元一体格局【分析】本题主要考查中华文明多元一体格局的相关史实。“三星堆”“青铜神树、青铜面具”“青铜器”是解答本题的关键。【解答】据“2022年春晚节目中，以‘三星堆’文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。”可知，这些考古发现见证了中华文明多元一体格局，选项D符合题意；选项ABC不符合题意，排除。故选：D。9．（2分）我国远古时期留下了许多神话传说，如夸父追日、女娲补天等。对神话传说的历史价值理解正确的是（）A．基本没有历史价值可言 B．远古先民生活真实写照 C．对历史研究有参考价值 D．口耳相传的历史小故事【分析】本题主要考查神话传说的历史价值的相关史实。重点掌握的相关史实。【解答】依据所学可知，神话传说是口耳相传保留下来的“历史”，包含着后人附会的成分，不能全部信以为真，但是其中又含有真实的历史史实，可以帮我们理解当时的生产生活状况，对历史研究有参考价值。由此分析选项ABD理解不正确，不合题意，排除；选项C理解正确，符合题意。故选：C。10．（2分）古埃及神话中有植物、农业和丰饶之神奥西里斯教人们种植庄稼、酿酒的记载；中国同样存在炎帝教民开垦耕种、后稷教民稼穑的传说。由此可知，在早期社会（）A．人类普遍存在英雄崇拜 B．不同区域神话相互借鉴 C．英雄人物引领历史走向 D．食物生产具有重要意义【分析】本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。【解答】据材料“古埃及神话中有植物、农业和丰饶之神奥西里斯教人们种植庄稼、酿酒的记载；中国同样存在炎帝教民开垦耕种、后稷教民稼穑的传说”并结合所学可知，这说明在不同地区都有关于农业生产的神话传说，反映食物生产具有重要意义。故D正确；AC均与题干材料的神话传说无关，排除；在古代埃及和中国，不可能有信息往来，所以不可能出现不同区域神话相互借鉴的情况，排除B。故选：D。11．（2分）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”，从这段话中可以看出华夏民族（）A．发祥地是黄河流域 B．杂居相处，在不断交往中融合而成 C．由炎帝和黄帝创立 D．交通便利，创造了众多的文明成就【分析】本题主要考查民族分化政策与民族融合的相关史实，关键是对材料信息解读。【解答】据“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”及所学知识可知，从它提到的内容中可以看出：华夏民族的形成是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族。故选：B。12．（2分）夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时（）A．黄帝地位得到各族公认 B．宗族观念逐渐强化 C．民族认同意识正在形成 D．世袭制度不断延续【分析】本题考查了炎黄和黄帝。炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。【解答】从材料中的“把不同来源的祖先汇聚成以黄帝为始祖的系统，自认为是黄帝族的后裔”可以看出夏、商、周三族已经形成拥有同一祖先，都是黄帝族后裔的认识，体现了已有民族认同的意识，表明中国先民的民族认同意识正在形成，故C正确。故选：C。13．（2分）西周建立后，充斥着神话幻想色彩的商代兽面纹已不再是青铜器纹饰的主题，纹饰艺术以朴实无华、简洁明快为趋势，其形状所表现的神话式宗教力量也在明显递减。这种变化（）A．反映出商周文化的断层 B．推动了器物功能的完善 C．适应了政治变革的需要 D．体现了宗教力量的衰退【分析】本题考查青铜器，知道题干变化适应了政治变革的需要。【解答】由材料可知，商代青铜器的纹饰以充斥着神话幻想色彩的兽面纹以主，这与商代政治神权色彩深厚和统治阶级生活奢侈有关。西周建立以后，吸收了商代灭亡的教训，政治色彩逐渐由神秘走向民本务实，故青铜器纹饰的神话、神秘、宗教色彩不断减少，故选C项；商周文化断层的表述与史实不符，故排除A项；青铜器在商周时期主要作为权力的象征，作为祭祀礼器而存在，材料并未反映器物功能的完善，故排除B项；材料只是指出宗教对政治的影响力明显递减，但不是衰退，故排除D项。故选：C。14．（2分）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重 C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡【分析】本题考查西周的社会状况。【解答】西周时期用鼎制度明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”材料中规定地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，可见反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征。故选：A。15．（2分）《周礼》载：“青铜器有六种调配铜锡比例的配方：锡占六分之一，是铸造斧头的比例；锡占四分之一，是铸造戈戟的比例……”。《周礼》是记载周朝典章制度的书，相传为周公所作，经考证，可能是战国人托周公之名而作。这些材料告诉我们（）A．《周礼》乃有人伪造，没有什么价值 B．当时人们已掌握了制作青铜器的技术 C．当时青铜器被广泛应用于生产、生活 D．中国是当时唯一会制作青铜器的国家【分析】本题考查青铜器的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】据所学可知，《周礼》具有重要的文学和史学价值，排除A项；由材料“青铜器有六种调配铜锡比例的配方”可知，当时人们已掌握了制作青铜器的技术，B项符合题意；从材料中得不出当时青铜器被广泛应用于生产、生活，排除C项；中国是当时唯一会制作青铜器的国家说法错误，排除D项。故选：B。16．（2分）春秋早期，绝大多数诸侯的称谓是“公”，如齐桓公、宋襄公、晋文公等。战国开始，大多数的诸侯以“王”相称，如魏惠王、秦惠文王、齐威王等。上述变化表明（）A．周天子天下共主地位受到冲击 B．专制主义中央集权制完全形成 C．周王室对地方的控制力度增强 D．百家争鸣颠覆了传统的等级制【分析】本题考查了春秋争霸。春秋时期诸侯争霸原因、经过、影响。【解答】分析材料可知，体现了春秋争霸，周王室衰微诸侯不听从天子命令，天子反而依附强大的诸侯，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，诸侯之间不断进行战争，争当霸主，表明周天子天下共主地位受到冲击，A是正确的选项；BCD不符合题意。故选：A。17．（2分）晋被封时仅有今山西南部“方百里”之地，周围遍布戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了。以上表述反映出春秋时期（）A．民族矛盾已完全消除 B．战争客观上促进了民族交融 C．诸侯林立，战乱频繁 D．晋国势力强大并且成为霸主【分析】本题考查春秋争霸，知道争霸战争客观上促进了民族交融。【解答】由题干“这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了”可以看出，诸侯国越来越少，大量的少数民族政权也与中原华夏各国合并到一起，这一现象表明争霸战争客观上促进了民族交融。B符合题意；ACD与题意不符。故选：B。18．（2分）管仲担任齐桓公的“相”，规定“慈孝”“聪慧”“拳勇”出众的人，由各级官员层层推荐，再经过“公所相（国君面试）”，就可以担任官职。这一人才选拔举措（）A．体现了儒家影响 B．确立了君主集权机制 C．冲击了贵族特权 D．团结了主要政治力量【分析】本题考查了春秋时期诸侯争霸。注意掌握相关的基础知识。【解答】由材料“由各级官员层层推荐”“公所相（国君面试）”“就可以担任官职”，可知管仲革新了人才选拔举措，一定程度打破了贵族世袭官职制度，冲击了贵族特权，C是正确的选项；齐桓公是春秋初期的霸主，当时儒家思想尚未诞生，排除A；材料描述的是人才选拔制度的创新，没有涉及国家政治体制问题，排除B；材料涉及的是人才选拔机制的革新，并未体现人才选拔制度的作用，排除D。故选：C。19．（2分）六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个都眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（）A．承认土地私有 B．编制户口，加强刑罚 C．奖励军功 D．奖励生产【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点。【解答】商鞅变法的法令规定，建立军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。在这一政策的激励下，秦国士兵比较能打仗。故选：C。20．（2分）孔子是我国著名的教育家及思想家。历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之教”主要指的是孔子（）A．创立的儒家思想对后世产生影响深远 B．推崇西周的制度，主张以德治国 C．提出“学而不思则罔，思而不学则殆” D．撰写《论语》，为后世留下典范【分析】本题考查孔子，知道“中国之教”主要指的是孔子创立的儒家思想对后世产生影响深远。【解答】“中国之教”主要指的是孔子创立的儒家思想对后世产生影响深远。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故选：A。21．（2分）战国时期，齐宣王在齐国都城设立了一个招徕四方文士讲学议政的官办学术机构﹣﹣稷下学宫。各家各派在这个学术王国之中互相汇通，在辩驳、争鸣中综合发展。这一状况（）A．打破了学术垄断的局面 B．推动儒学成为正统思想 C．有利于思想文化的繁荣 D．导致了传统文化的分裂【分析】本题主要考查百家争鸣，百家争鸣是中国古代史上第一次思想文化发展的高峰。【解答】根据题干“战国时期，齐宣王在齐国都城设立了一个招徕四方文士讲学议政的官办学术机构﹣稷下学宫。各家各派在这个学术王国之中互相汇通，在辩驳、争鸣中综合发展”，可知稷下学宫有利于各学派汇通，有利于学术发展，C符合题意，A、B、D排除。故选：C。22．（2分）工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（）A．为秦朝完成统一奠定基础 B．代表当时科技的最高成就 C．成功解决黄河流域的水患 D．促进区域内社会经济发展【分析】本题主要考查都江堰的修建的意义的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的‘天府之国’。”可知，这表明都江堰的修建促进了成都平原这一区域内社会经济的发展，D项正确；A项与题干主旨无关，排除；B在题干材料中未有体现，排除C项；都江堰修建在长江支流岷江流域，C项说法错误，排除。故选：D。23．（2分）考古数据显示，春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，但基本上差别不大：各国文字，从出土的简牍与铭词看，也出现大同小异的现象。这说明春秋战国时期（）A．文化统一为政治统一准备了条件 B．“百家争鸣”促进了文化的统一 C．争霸战争促进了文化发展与交流 D．文化发展呈现出趋同的特点【分析】本题考查春秋争霸和战国纷争，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，但基本上差别不大：各国文字，从出土的简牍与铭词看，也出现大同小异的现象”并结合所学知识可知，春秋战国时期文化发展呈现出趋同的特点。故选：D。24．（2分）昔日相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率。材料意在说明（）A．兼并战争的背景 B．君主专制制度建立的原因 C．百家争鸣的影响 D．各诸侯国变法图强的根源【分析】本题主要考查君主专制制度建立的原因的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】根据题干“昔日相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率”可知，这说明了社会日益复杂，需要严密的管理，而兼并战争也需要各国加强君主集权，故材料意在说明君主专制制度建立的原因，B项正确；材料提及兼并战争严峻，因此不是兼并战争的背景，排除A项；材料没有涉及百家争鸣的信息，排除C项；各国变法的根源是生产力的进步，排除D项。故选：B。25．（2分）观察如图三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是（）A．国家由分裂走向统一 B．诸侯争霸，战乱不断 C．文化繁荣，百家争鸣 D．国家由统一走向分裂【分析】本题主要考查国家由分裂走向统一。【解答】依据所学知识可知，上图中春秋时期到战国时期再到秦统一中国，可以看出这一时期的时代特征是国家由分裂走向统一。故选：A。26．（2分）在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨抽穗顷数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料反映出秦朝（）A．灾害频发导致社会矛盾激化 B．政府鼓励农业发展 C．最早确立皇帝制度 D．中央加强了对地方的控制【分析】本题考查的主要知识点为：秦朝中央对地方的控制加强。考查学生结合所学对材料的解读分析。【解答】A.题干没有“社会矛盾激化”的信息，故A错误；B.题干没有“政府鼓励农业”的信息说明，故B错误；C.该项所述与题意无关，故C错误；D.由题中地方及时向中央汇报受雨、抽穗顷数及受灾顷数等，说明秦朝中央加强了对地方的控制，故D正确。故选：D。27．（2分）“……如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家，从这个意义上来讲，秦朝统一文字居功至伟”。材料侧重强调秦朝统一文字（）A．强化了君主专制制度 B．提高了行政体制效率 C．有利于经济文化交流 D．有利于巩固国家统一【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.材料并未涉及君主专制制度，排除。B.提高了行政体制效率与题意不符，排除。C.材料旨在强调统一文字有利于维护国家统一，并未涉及经济文化交流，排除。D.据“如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家”可知，这反映了汉字是维系国家统一的纽带，汉字推动了统一多民族国家的发展，有利于巩固国家统一，符合题意。故选：D。28．（2分）田余庆在《中国古代史上的国家统一问题》中写道：秦统一后，迁徙七种共50万身份低下或犯了罪的人到岭南去戍守，叫做“七科谪”。这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来。他认为这一措施（）A．标志经济重心开始南移 B．促进了南方地区的繁荣 C．扩大了中国的统治疆域 D．完成了南北方民族交融【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。【解答】依据材料“这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来”可以看出这一措施扩大了中国的统治疆域，C项正确；经济重心开始南移是在唐朝安史之乱后，排除A项；材料没有体现“促进了南方地区的繁荣”，排除B项；该措施有利于促进南北方民族交融，但是“完成”说法错误，排除D项。故选：C。29．（2分）秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治：至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。这说明秦朝（）A．郡县治理体系不断加强 B．大一统实现民族大交融 C．分化事权强化君主权力 D．地方官吏行政能力提升【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，重点掌握郡县制以及作用，主要考查学生对材料中体现的郡县治理体系不断加强的正确理解掌握。【解答】根据材料可知，秦统一后，在少数民族地区设立郡县制，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构，表明秦朝加强对少数民族地区的管理，郡县治理体系不断加强，A项正确；材料没有涉及民族大交融的信息，排除B项；材料得不出是分化事权，加强皇权，排除C项；材料与地方官吏的行政能力无关，排除D项。故选：A。30．（2分）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（）A．表明军国大事最终由朝臣议定 B．反映了秦汉时期相权高于皇权 C．有利于提高皇帝决策水平 D．起到了限制和监督皇权的作用【分析】本题考查朝议制度，解答的关键是准确解读材料信息，从选项入手，逐项分析即可。【解答】秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度有利于提高皇帝决策水平。结合所学知识可知，朝议是封建社会重要政治制度，当国家面临重要事情及君王遇到难断之事，皇帝便会召集三公九卿及相关官员召开会议，商谈解决方案，最终决断仍归皇帝所有。这种制度使皇帝可以听取更合理的方案，减少失误，对封建社会发展其重大作用。所以C正确。故选：C。二、解答题（共3小题，满分40分）31．（14分）阅读材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。——《礼记•礼运》材料二：“封建亲戚，以藩屏周”（大意是：封立同族亲戚建立邦国，以各邦国来保卫周王室），武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁。——《史记•周本纪》材料三：材料四：（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的哪一制度？我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式发生了什么变化？（2）根据所学知识回答，材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料指出当时有哪些人可以受封为诸侯？简述这一政治制度的主要作用。（3）材料三中图一到图二的变化反映了什么？分析其变化的原因。（4）写出材料四中图3青铜器的名称和用途。图4中的文字名称是什么？结合所学知识回答，图4中文字的发现有何历史意义？【分析】本题考查禅让制的相关内容，青铜器的相关内容，甲骨文的相关内容，西周分封制的相关内容，准确解读材料信息。【解答】（1）制度：根据材料“天下为公，选贤与能”并结合所学可知，原始社会时期的禅让制，主张将部落首领让给贤能之人，体现了“天下为公，选贤与能”。“天下为公，选贤与能”反映的是原始社会时期的禅让制。变化：根据材料“今大道既隐，天下为家，是谓小康”结合所学知识可知，启继承禹的王位，标志着我国古代社会由“公天下”变为“家天下”，这说明当时的首领继承方式的变化是世袭制代替了禅让制。（2）制度：根据材料“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，材料二反映的是西周实行分封制。诸侯：根据材料“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”可知，材料反映出宗亲、功臣、先代贵族之后等人可以受封为诸侯。作用：根据所学知识可知，分封制保证周王朝对地方的控制；稳定政局；扩大统治范围。（3）反映：根据图1信息“上下有别，内外有分”和图2信息“天下大乱，礼崩乐坏”可得出，图一到图二的变化反映了分封制的瓦解。原因：根据所学知识可知，生产力的快速发展，生产关系也要随之改变，原有的社会制度已经不再适应生产力的发展要求，周王室日渐衰衰微，诸侯势力日益强大，难以驾驭。分封制的瓦解的原因有生产力发展（铁器牛耕），诸侯争霸，周王室衰微。（4）名称：观察题干图片及所学知识可知，图3青铜器是司母戊鼎。用途：根据所学知识可知，商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。司母戊鼎的主要用途是礼器（祭祀用）。名称：观察题干图片及所学知识可知，图4中的文字名称是甲骨文，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。意义：根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。图4中文字的发现的历史意义是我国有文字可考的历史开始于商朝；对中国文字的形成与发展有深远的影响。故答案为：（1）禅让制；世袭制取代禅让制。（2）分封制；宗亲、功臣、先代贵族之后。保证周王朝对地方的控制；稳定政局；扩大统治范围。（3）反映：分封制的瓦解。或王室衰微、诸侯争霸（诸侯坐大）。原因：生产力发展（铁器牛耕），诸侯争霸，周王室衰微。（4）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀用）；名称：甲骨文；意义：我国有文字可考的历史开始于商朝；对中国文字的形成与发展有深远的影响。32．（12分）春秋战国是历史上的社会转型时期，在经济.政治和思想上都呈现了一派新气象。请结合下列材料，探究相关问题。材料一：【经济发展】山西省李峪村出土的春秋晚期牛尊，牛鼻穿孔，戴环。江苏省绍兴市出土的春秋战国时期铁农具（铁铧）。《史记•仲尼弟子列传》：“冉耕，字伯牛：司马耕，字子牛。”《战国策•赵策》：“秦以牛田。”《孟子•滕文公上》：“许子……以铁耕乎？曰：然。”。材料二：【政治鼎新】材料三：【思想活跃】言论1：若使天下兼相爱，国与国不相攻……若此则天下治言论2：事在四方，要在中央。圣人要，四方来效言论3：顺其自然而无容私焉，而天下治矣言论4：民为贵，社稷次之，君为轻（1）材料一的史料说明了什么？（2）材料二示意图反映了春秋战国时期在政治上出现了怎样的新面貌？这一时期的“政治鼎新”主要通过什么途径实现的？请举例说明。（3）材料三中的言论1、2、3、4分别代表了哪一学派的思想主张？这些学派互相争鸣的目的是什么？（4）结合所学知识，分析三则材料反映的史实之间的内在联系。【分析】本题考查铁器和牛耕的出现、春秋争霸、战国纷争、商鞅变法、百家争鸣等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一“山西省李峪村出土的春秋晚期牛尊，牛鼻穿孔，戴环”“江苏省绍兴市出土的春秋战国时期铁农具（铁铧）。”“许子……以铁耕乎？曰：然”可知，材料一中的史料说明了春秋战国时期已经使用牛和铁制工具进行耕作。（2）根据材料二并结合所学知识可知，材料二示意图反映了春秋战国时期在政治上出现的新面貌是奴隶制度的瓦解和封建制度的确立。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了。这一时期的“政治鼎新”主要通过改革（变法）实现的。秦国通过商鞅变法，国力大为增强，封建制度逐渐确立。（3）根据材料“若使天下兼相爱，国与国不相攻”并结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。根据材料“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”并结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。根据材料“顺其自然而无容私焉，而天下治矣”结合所学知识可知，庄子主张顺其自然，不求名利，庄子道家思想的代表人物。根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”并结合所学知识可知，战国时期孟子主张“民为贵，君为轻，社稷次之”，孟子是儒家思想的代表人物。根据材料“若此则天下治”“四方来效”“而天下治矣”“民为贵，社稷次之，君为轻”并结合所学知识可知，各家学派互相争鸣的是治理国家的指导原则和全盘的方针、策略即治国方略。这些学派互相争鸣的目的是提出治国方略（解决社会问题）。（4）根据所学知识可知，春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用，大量荒地被开垦出来。一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。社会的急剧变化，许多问题亟待解决，于是各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，从而促进了思想文化领域的繁荣，出现了百家争鸣。三则材料反映的史实之间的内在联系是铁器和牛耕的使用，促进了经济发展和生产力水平提高，生产力的发展促使各国的变革运动和封建制度的确立，也促进了思想文化领域的繁荣，出现了百家争鸣的局面。故答案为：（1）说明：春秋战国时期已经使用牛和铁制工具进行耕作。（2）新面貌：奴隶制度的瓦解和封建制度的确立。途径：改革（变法）。实例：秦国通过商鞅变法，国力大为增