龙华区多校三年级上学期语文第二次月考试卷

龙华区多校三年级上学期语文第二次月考试卷广东省深圳市龙华区多校2024-2025学年三年级上学期语文第二次月考试卷

1．（2024三上·龙华月考）做好秋游准备。

张大爷和读三年级的孙子一起去秋游，孙子在写【秋游注意事项】时有四个词语不会写，就用拼音代替了，请你帮他写出来吧。

【秋游注意事项】：①集合出发不chídào，按时到达指定地点。②秋天，天气qīngliáng，要带多点衣服。③参加游戏项目，凭ménpiào入内，遵守规则。④游览时一定要liúyì警示牌，注意安全。

2．（2024三上·龙华月考）秋游第一站：秋色体验园。

（1）走进公园大门，门口的温馨提示牌被前一天晚上的风雨损坏了，请你帮公园管理处把“珍爱花草树木"六个字工整、美观地写出来吧！

（2）写字时，横画要写得，竖画要写得。使用钢笔时，要注意执笔的姿势，把字写得规范、端正、。

A、清洁

B、端正

C、整洁

D、平稳

（3）“你看，前面是菊花园”，李华边指边说，“美丽的菊花在秋雨里频频点头"。看着那些菊花，想着李华的话，我明白了“频频点头”这个词语生动描绘了菊花（）。

A．在雨中败落的情景

B．在秋雨中摇曳的美丽姿态

C．在雨中挣扎难受的样子

3．（2024三上·龙华月考）秋游第二站：秋韵文化馆。

（1）秋风起，梧叶动，我想起了《夜书所见》中描写“梧叶、秋风"的两句诗：___，___。

（2）走进秋韵文化馆，广播响起：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。请仿照这句话把“秋的颜色”写一写。

秋的颜色，____________

（3）秋韵文化馆的电子智慧屏上出现了一道智力竞赛题，请你回答。

①补充完整上面这些描写秋天的词语。

秋高气秋习习金桂五丰

一知秋林尽染天高春华_________

①补充完整上面这些描写秋天的词语。

②从上面的词语中选择一个四字词语写一句话。

③这些描写秋天的词语有些不理解，我们可以借助哪些方法来理解呢？（）（多选）

A．看注释B．看插图C．联系上下文D．联系生活经验

E．查字（词）典F．询问他人G．随便乱猜H．找近义词

4．（2024三上·龙华月考）秋游第三站：秋意展示台。

李华秋游时捡了许多树叶，她用四步拼了一幅“秋姑娘树叶图”，她拼图的正确过程应该是：（A）→→→。

A．提前压平树叶

B．把摆好的图案粘贴在白纸上

C．初步构思画面

D．用树叶摆出图案

（2024三上·龙华月考）秋月照山水。

【材料一】

《赠刘景文》

____，____。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【材料二】

《秋月》

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

【注释】空水：指夜空和溪中的流水。澄鲜：明净、清新的样子。红尘：指人世间。悠悠：悠闲自在的样子。

5．把【材料一】中的诗句补充完整。

6．读【材料一】中画横线的两句诗，你想到了怎样的画面？请写下来。

7．【材料二】中的“红叶”是秋天的象征。看到“红叶"我想起了《山行》中“停车坐爱枫林晚，___”这句古诗。

（2024三上·龙华月考）秋雨染草木。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（节选自《铺满金色巴掌的水泥道》）

8．联系上下文可以知道“凌乱"的意思是___。

9．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，写出梧桐树落叶的美。

10．选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的、梧桐落叶的和孩子的。

A．愉悦美

B．形状美

C．色彩美

11．《铺满金色巴掌的水泥道》让我们看到了“秋”的色彩，《听听，秋的声音》让我们听到了“秋"的声音。想一想，在生活中，你还听到哪些秋的声音？写一写。

（2024三上·龙华月考）秋风吹原野。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空（），只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着（）的锦缎。

小河（），如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

12．阅读短文，选择恰当的词语填在括号里（填字母）。

A．清澈见底

B．一碧如洗

C．五彩斑斓

13．短文通过对天空、、三方面景色的描写，表现了北大荒秋天特有的风光。

14．短文中有很多句子写得很美，很生动。请你找出一个比喻句或一个拟人句，工整地抄写下来。

句：____________。

15．读文中画横线的句子，让你想象到了怎样的画面？试着写一写。

16．（2024三上·龙华月考）任选一题：

（1）《我喜欢（背古诗、做游戏、踢足球、玩魔术……）》。

（2）你学会写日记了吗？今天我们来写一篇日记吧！注意日记的格式。希望你以后能把写日记坚持下去，一定会大有收获的。

答案解析部分

1．【答案】迟到；清凉；门票；留意

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“清凉"的“凉”不要写成形近字“谅”，“留意”的“留"不要写成同音字“流”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：迟到；清凉；门票；留意。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】（1）珍爱花草树木

（2）D；B；C

（3）B

【知识点】修辞手法；其他语言表达

【解析】【分析】本题考查了汉字书写、笔顺规则、选字词填空和字词理解。选字词填空，作答此题首先要理解题干给出的词语，然后找出词语间的区别，最后根据具体语境选择恰当的词语填入。

(1)考查了汉字书写。要把字写工整。注意别写错别字。

(2)考查了选字词填空。清洁：没有尘土、油垢等。端正：端正庄重。整洁：整齐洁净。平稳：平安稳定。结合语境应依次选“B、C、D"。

(3)考查了字词理解。“频频点头”的意思是连续不断地点头。赋予了“菊花"人的特点，描绘了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。故选B。

故答案为：（1）珍爱花草树木；（2）B、C、D；（3）B

【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

3．【答案】（1）萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情

（2）秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。

（3）①爽；风；飘香；谷；登；叶；层；云淡；秋实；②五谷丰登：辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登；③DEFH

【知识点】补充成语；成语造句；仿写；古诗词填空

【解析】【分析】考查了补全词语、词语理解与辨析、造句。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。(1)《夜书所见》是宋代叶绍翁写的。全诗如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。其中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”是中描写“梧叶、秋风"的两句诗。

(2)考查仿写句子。句子“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。”运用了排比的修辞手法，据此仿写秋的颜色。如：秋的颜色，在金黄的稻谷里在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。

(3)①考查对秋季词语的积累。补全词语。秋高气爽秋风习习金桂飘香五谷丰登一叶知秋层林尽染天高云淡春华秋实。②考查造句，选择一个四字词语写一句话即可。如五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登。③考查对秋季词语的理解方法，根据自己的理解方法来选择即可。

故答案为：(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情；(2)秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板票里。(3)①爽；风；飘香；谷；登；叶；层；云淡；秋实；②五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登；③DEFH。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

4．【答案】C；D；B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。首先要提前压平树叶，这样树叶便于操作；然后初步构思画面，确定想要拼出的“秋姑娘树叶图"的大致样子；接着用树叶摆出图案，按照构思进行摆放；最后把摆好的图案粘贴在白纸上，完成“秋姑娘树叶图”。故正确的过程应该是：A(提前压平树叶)→C(初步构思画面)→D(用树叶摆出图案)→B(把摆好的图案粘贴在白纸上)。

故答案为：C；D；B；

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

【答案】5．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

6．一幅硕果累累，丰收的画面。

7．）霜叶红于二月花

【知识点】诗

【解析】【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

材料二译文：清澈的溪水在宁静的月色下缓缓流过碧绿的山头，透澈而高远的天空与溪水交织秋日散发出澄澈的色彩。宁静的山林之中莺啼燕似离那凡间尘世十分遥远，只有柔软而洁白的云朵和满山的红叶与皎洁的月光一起飘逸悠悠。

5．考查古诗文默写。《赠刘景文》是宋代诗人苏轼写给好友刘景文的一首诗。诗中描写了秋冬之交的景象，表达了对朋友的勉励和祝褔。全文是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

故答案为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

6．考查诗歌翻译。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"解释：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋未冬初的时节啊。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋未冬初。此句写秋天正是收获的季节，秋天正是硕果累累，丰收的季节。故展现出幅硕果累累，丰收的画面。

故答案为：一幅硕果累累，丰收的画面。

7．考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《山行》。原诗句为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

故答案为：霜叶红于二月花

【答案】8．不整齐、没有规则

9．梧桐树的落叶；金色的小巴掌

10．C；B；A

11．我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

8．考查对词语的理解和造句。结合文中句子“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“凌乱"的意思不整齐、没有规则。

故答案为：不整齐、没有规则。

9．考查对修辞方法的理解。从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，把“梧桐树的落叶"比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法，写出梧桐树落叶的美。

故答案为：梧桐树的落叶；金色的小巴

10．考查对选文内容的理解。从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯"每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着"可知，选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的色彩美、梧桐落叶的形状美、和孩子的愉悦美。

故答案为：C；B；A。

11．考查了扩展写话。结合实际作答即可，例：我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

故答案为：我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

【答案】12．B，C，A

13．小河；原野

14．比喻；小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里

15．大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛；高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

12．考查选字词填空。A.清澈见底：形容水透亮纯净，可以看见水底。B.一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。C.五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。结合词语意思联系上下文来选择填空。故为：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

故答案为：B；C；A

13．考查内容理解与概括。文章第二段写了天空的一碧如洗；第三段写了小河的清澈见底，第四段写了原野的五彩斑斓。

故答案为：小河；原野

14．考查比喻、拟人。小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把小河比作了透明的蓝绸子。是比喻句。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。这句话把大豆、高粱当作人来写，是拟人句。

故答案为：小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

15．查扩展写话。结合课文内容和生活经验来想象大豆、高梁丰收的画面即可。即：大豆成熟了，秋风吹过，豆英摇动，就像一串串铃铛，高梁穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

故答案为：大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛；高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

16．【答案】（1）我喜欢仙人掌我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根"。它的顽强生命力谁能比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻，无私奉献的高贵品质却令人钦佩。

（2）XX月XX日星期五天气晴

秋天，像一位神奇的画家，带着一盒五彩缤纷的颜料，悄悄地来到了我们身边。今天，我决定去寻找秋天的踪迹。

一出门，我就被那湛蓝的天空吸引住了。天空像被水洗过一样，清澈透亮，洁白的云朵像棉花糖似的飘浮在空中。

我来到公园，公园里的银杏树像是被金黄的颜料染过，满树的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。一阵秋风吹过，银杏叶像一把把小扇子从树上飘落下来，仿佛在翩翩起舞。地上已经铺上了一层厚厚的金色地毯，我忍不住跑上去，脚下发出“沙沙”的声响，就像奏响了秋天的乐章。

花坛里的菊花开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳。它们有的像小姑娘的卷发，有的像毛茸茸的绒球，还有的像绽放的烟花，千姿百态，美不胜收。微风拂过，菊花轻轻摇曳，散发出阵阵淡雅的清香，让人心旷神怡。

不远处的枫树林也是一片火红，枫叶在风中摇曳，像是燃烧的火焰。我捡起一片枫叶，仔细观察，它的形状像一只小手，叶脉清晰可见，叶片的边缘还有一些小小的锯齿。我想，这一定是秋天送给我们的独特礼物。

秋天的果园里也是热闹非凡。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。果农们正忙着采摘果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。

秋天，是一个美丽的季节，它有着独特的景色和丰富的收获。我爱秋天，爱它的绚丽多彩，爱它的硕果累累。

【知识点】写景类作文；叙事类作文

【解析】【分析】（1）本题要求以“我喜欢"为题目写一篇习作可状物，可写景，可写人。结合自己的学习与生活，先想一想自己最喜欢什么为什么确定好要写的内容后把题目补充完整。然后用通顺连贯的语句把自己喜欢的事物介绍清楚。无论写景、写人、还是状物，开篇可点题，引出所要写的内容，然后具体写一写自己喜欢的事物，在介绍的过程中，都要注意结构合理，详略得当。恰当的运用学到的写作方法及修辞手法，用上积累的好词佳句，将文章写具体生动。

（2）本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求写一篇日记，日记格式：第一行写年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空句

【点评】(1)这篇习作《我喜欢仙人掌》通过详细的描述和生动的语言，展现了仙人掌的独特魅力和顽强生命力。文章开头介绍了仙人掌的基本特征和生长环境，突出了它的坚韧和适应能力。接着，作者通过对比其他植物，进一步强调了仙人掌在极端条件下的生存能力，表现了它不屈不挠的精神。文章还提到了仙人掌的药用价值，增加了对它的喜爱和敬佩之情。最后，作者表达了对仙人掌默默无闻、无私奉献品质的赞美，深化了主题。整篇文章结构清晰，层次分明，语言流畅，情感真挚，是一篇成功的习作。

(2)这篇习作生动地描绘了秋天的景象，充满了对秋天的喜爱之情。作者通过描写公园中的银杏树、菊花、枫树林以及果园里的丰收场景，从多个角度展现了秋天的美。在描写景物时，运用了比喻、拟人的修辞手法，如“银杏树像是被金黄的颜料染过”“菊花开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪"枫叶在风中摇曳，像是燃烧的火焰”等句子，使景物描写更加形象、生动。同时，对银杏叶飘落时的描写“地上已经铺上了一层厚厚的金色地毯，我忍不住跑上去，脚下发出'沙沙’的声响，就像奏响了秋天的乐章”，从视觉和听觉方面给读者带来了丰富的感受。

1/1广东省深圳市龙华区多校2024-2025学年三年级上学期语文第二次月考试卷

1．（2024三上·龙华月考）做好秋游准备。

张大爷和读三年级的孙子一起去秋游，孙子在写【秋游注意事项】时有四个词语不会写，就用拼音代替了，请你帮他写出来吧。

【秋游注意事项】：①集合出发不chídào，按时到达指定地点。②秋天，天气qīngliáng，要带多点衣服。③参加游戏项目，凭ménpiào入内，遵守规则。④游览时一定要liúyì警示牌，注意安全。

【答案】迟到；清凉；门票；留意

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“清凉”的“凉"不要写成形近字“谅”，“留意"的“留”不要写成同音字“流"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：迟到；清凉；门票；留意。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2024三上·龙华月考）秋游第一站：秋色体验园。

（1）走进公园大门，门口的温馨提示牌被前一天晚上的风雨损坏了，请你帮公园管理处把“珍爱花草树木”六个字工整、美观地写出来吧！

（2）写字时，横画要写得，竖画要写得。使用钢笔时，要注意执笔的姿势，把字写得规范、端正、。

A、清洁

B、端正

C、整洁

D、平稳

（3）“你看，前面是菊花园”，李华边指边说，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”。看着那些菊花，想着李华的话，我明白了“频频点头"这个词语生动描绘了菊花（）。

A．在雨中败落的情景

B．在秋雨中摇曳的美丽姿态

C．在雨中挣扎难受的样子

【答案】（1）珍爱花草树木

（2）D；B；C

（3）B

【知识点】修辞手法；其他语言表达

【解析】【分析】本题考查了汉字书写、笔顺规则、选字词填空和字词理解。选字词填空，作答此题首先要理解题干给出的词语，然后找出词语间的区别，最后根据具体语境选择恰当的词语填入。

(1)考查了汉字书写。要把字写工整。注意别写错别字。

(2)考查了选字词填空。清洁：没有尘土、油垢等。端正：端正庄重。整洁：整齐洁净。平稳：平安稳定。结合语境应依次选“B、C、D”。

(3)考查了字词理解。“频频点头"的意思是连续不断地点头。赋予了“菊花”人的特点，描绘了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。故选B。

故答案为：（1）珍爱花草树木；（2）B、C、D；（3）B

【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

3．（2024三上·龙华月考）秋游第二站：秋韵文化馆。

（1）秋风起，梧叶动，我想起了《夜书所见》中描写“梧叶、秋风"的两句诗：___，___。

（2）走进秋韵文化馆，广播响起：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。请仿照这句话把“秋的颜色”写一写。

秋的颜色，____________

（3）秋韵文化馆的电子智慧屏上出现了一道智力竞赛题，请你回答。

①补充完整上面这些描写秋天的词语。

秋高气秋习习金桂五丰

一知秋林尽染天高春华_________

①补充完整上面这些描写秋天的词语。

②从上面的词语中选择一个四字词语写一句话。

③这些描写秋天的词语有些不理解，我们可以借助哪些方法来理解呢？（）（多选）

A．看注释B．看插图C．联系上下文D．联系生活经验

E．查字（词）典F．询问他人G．随便乱猜H．找近义词

【答案】（1）萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情

（2）秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。

（3）①爽；风；飘香；谷；登；叶；层；云淡；秋实；②五谷丰登：辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登；③DEFH

【知识点】补充成语；成语造句；仿写；古诗词填空

【解析】【分析】考查了补全词语、词语理解与辨析、造句。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。(1)《夜书所见》是宋代叶绍翁写的。全诗如下：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。其中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情"是中描写“梧叶、秋风”的两句诗。

(2)考查仿写句子。句子“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。"运用了排比的修辞手法，据此仿写秋的颜色。如：秋的颜色，在金黄的稻谷里在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板栗里。

(3)①考查对秋季词语的积累。补全词语。秋高气爽秋风习习金桂飘香五谷丰登一叶知秋层林尽染天高云淡春华秋实。②考查造句，选择一个四字词语写一句话即可。如五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登。③考查对秋季词语的理解方法，根据自己的理解方法来选择即可。

故答案为：(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情；(2)秋的颜色，在金黄的稻谷里，在火红的枫叶上，在金色的银杏叶子里，在褐色的板票里。(3)①爽；风；飘香；谷；登；叶；层；云淡；秋实；②五谷丰登辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登；③DEFH。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

4．（2024三上·龙华月考）秋游第三站：秋意展示台。

李华秋游时捡了许多树叶，她用四步拼了一幅“秋姑娘树叶图”，她拼图的正确过程应该是：（A）→→→。

A．提前压平树叶

B．把摆好的图案粘贴在白纸上

C．初步构思画面

D．用树叶摆出图案

【答案】C；D；B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。首先要提前压平树叶，这样树叶便于操作；然后初步构思画面，确定想要拼出的“秋姑娘树叶图"的大致样子；接着用树叶摆出图案，按照构思进行摆放；最后把摆好的图案粘贴在白纸上，完成“秋姑娘树叶图”。故正确的过程应该是：A(提前压平树叶)→C(初步构思画面)→D(用树叶摆出图案)→B(把摆好的图案粘贴在白纸上)。

故答案为：C；D；B；

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

（2024三上·龙华月考）秋月照山水。

【材料一】

《赠刘景文》

____，____。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【材料二】

《秋月》

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

【注释】空水：指夜空和溪中的流水。澄鲜：明净、清新的样子。红尘：指人世间。悠悠：悠闲自在的样子。

5．把【材料一】中的诗句补充完整。

6．读【材料一】中画横线的两句诗，你想到了怎样的画面？请写下来。

7．【材料二】中的“红叶"是秋天的象征。看到“红叶”我想起了《山行》中“停车坐爱枫林晚，___"这句古诗。

【答案】5．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

6．一幅硕果累累，丰收的画面。

7．）霜叶红于二月花

【知识点】诗

【解析】【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

材料二译文：清澈的溪水在宁静的月色下缓缓流过碧绿的山头，透澈而高远的天空与溪水交织秋日散发出澄澈的色彩。宁静的山林之中莺啼燕似离那凡间尘世十分遥远，只有柔软而洁白的云朵和满山的红叶与皎洁的月光一起飘逸悠悠。

5．考查古诗文默写。《赠刘景文》是宋代诗人苏轼写给好友刘景文的一首诗。诗中描写了秋冬之交的景象，表达了对朋友的勉励和祝褔。全文是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

故答案为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

6．考查诗歌翻译。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”解释：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋未冬初的时节啊。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋未冬初。此句写秋天正是收获的季节，秋天正是硕果累累，丰收的季节。故展现出幅硕果累累，丰收的画面。

故答案为：一幅硕果累累，丰收的画面。

7．考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《山行》。原诗句为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

故答案为：霜叶红于二月花

（2024三上·龙华月考）秋雨染草木。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（节选自《铺满金色巴掌的水泥道》）

8．联系上下文可以知道“凌乱"的意思是___。

9．文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，写出梧桐树落叶的美。

10．选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的、梧桐落叶的和孩子的。

A．愉悦美

B．形状美

C．色彩美

11．《铺满金色巴掌的水泥道》让我们看到了“秋”的色彩，《听听，秋的声音》让我们听到了“秋"的声音。想一想，在生活中，你还听到哪些秋的声音？写一写。

【答案】8．不整齐、没有规则

9．梧桐树的落叶；金色的小巴掌

10．C；B；A

11．我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

8．考查对词语的理解和造句。结合文中句子“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“凌乱"的意思不整齐、没有规则。

故答案为：不整齐、没有规则。

9．考查对修辞方法的理解。从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，把“梧桐树的落叶"比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法，写出梧桐树落叶的美。

故答案为：梧桐树的落叶；金色的小巴

10．考查对选文内容的理解。从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯"每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着"可知，选文中的三段文字，为我们描绘了三幅美丽的画面：水泥道的色彩美、梧桐落叶的形状美、和孩子的愉悦美。

故答案为：C；B；A。

11．考查了扩展写话。结合实际作答即可，例：我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

故答案为：我还听到田野里农民伯伯幸福的笑声、校园里同学们的歌声。

（2024三上·龙华月考）秋风吹原野。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空（），只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着（）的锦缎。

小河（），如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

12．阅读短文，选择恰当的词语填在括号里（填字母）。

A．清澈见底

B．一碧如洗

C．五彩斑斓

13．短文通过对天空、、三方面景色的描写，表现了北大荒秋天特有的风光。

14．短文中有很多句子写得很美，很生动。请你找出一个比喻句或一个拟人句，工整地抄写下来。

句：____________。

15．读文中画横线的句子，让你想象到了怎样的画面？试着写一写。

【答案】12．B，C，A

13．小河；原野

14．比喻；小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里

15．大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛；高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。

12．考查选字词填空。A.清澈见底：形容水透亮纯净，可以看见水底。B.一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。C.五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。结合词语意思联系上下文来选择填空。故为：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

故答案为：B；C；A

13．考查内容理解与概括。文章第二段写了天空的一碧如洗；第三段写了小河的清澈见底，第四段写了原野的五彩斑斓。

故答案为：小河；原野

14．考查比喻、拟人。小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把小河比作了透明的蓝绸子。是比喻句。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。这句话把大豆、高粱当作人来写，是拟人句。

故答案为：小河清澈见底如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

15．查扩展写话。结合课文内容和生活经验来想象大豆、高梁丰收的画面即可。即：大豆成熟了，秋风吹过，豆英摇动，就像一串串铃铛，高梁穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

故答案为：大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一串串铃铛；高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳。到处都是丰收的景象。

16．（2024三上·龙华月考）任选一题：

（1）《我喜欢（背古诗、做游戏、踢足球、玩魔术……）》。

（2）你学会写日记了吗？今天我们来写一篇日记吧！注意日记的格式。希望你以后能把写日记坚持下去，一定会大有收获的。

【答案】（1）我喜欢仙人掌我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌"里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！"仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁