第四中学高二上学期期中语文试卷(含答案)

第四中学高二上学期期中语文试卷(含答案)海南省海口市第四中学2023-2024学年高二上学期期中语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一

敦煌之名从何而来？又有何含义？引用最多的，就是东汉应劭为《汉书》作注时的解释：“敦”，大也；“煌”，盛也。关于敦煌最早的神话出现于《山海经》，那里面讲“三危之山，三青鸟居之。是山也，广员百里"。现在的三危山景区位于敦煌东南，主峰在莫高窟对面。

敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学。敦煌只是西北地区的一个县级市，为什么敦煌如此特殊，能形成一门以其地名而命名的学科，而且成为世界关注、举世闻名的学科？

敦煌之所以引人关注，是由其地位决定的。今天，如果没有敦煌石窟，国际组织和普通百姓是很难知道它的；如果没有敦煌学，世界的学者也难以对敦煌有深入了解。汉唐时期，敦煌是丝绸之路的“咽喉”之地，而丝绸之路又是古代很长时期内中国对外交往的主要道路。敦煌在丝绸之路和中西文化交流方面的特殊地位，赋予敦煌以地名学的条件。敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史。由于敦煌文书包含的范围非常广泛，可以说应有尽有，所以被称为“学术的海洋"、中国中古时期的“百科全书”。敦煌学之所以能形成一门以地名学的国际显学，除了特殊的地理位置和“百科全书"式的文献，还有一个重要的内容，即敦煌的石窟。这又是“西夏学”“徽学"吐鲁番学”等无法可比的。虽然说敦煌是中外文化交流的结晶，佛教艺术的源头也在印度，但敦煌文化却有独特的地位。莫高窟的创始者乐傅是敦煌本地人，法良也是“从东届此"。这就说明，敦煌艺术也是中华民族固有文化的反映，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

（摘自刘进宝《敦煌学何以成为国际显学》）

材料二

敦煌引起人们关注，是因为1900年藏经洞的发现。1908年，伯希和来到莫高窟对所有洞窟进行编号、测量、拍照，拍摄了大量照片，同时抄录了各文字题记。其后，编为《敦煌石窟图录》6卷出版。伯希和于1909年曾在北京展示被其劫走的敦煌文书，引起中国学者的重视。中国学者开始对敦煌文献进行记录、刊布和研究，但是对于敦煌石窟的艺术一直没有重视。

1941年，画家张大千到敦煌进行了为期两年的临摹。张大千为山洞窟编了号，共编309号。在敦煌文物研究所的编号没有公布之前，张大千的敦煌石窟编号被学术界普遍采用。1942年5月，由当时教育部成立的“西北艺术文物考察团”成员陆续到达敦煌，不仅考察了敦煌石窟，还考察了敦煌周边的汉长城，并发掘了敦煌地区的古墓葬。这些调查成果陆续发表后，引起了社会的强烈关注。1944年1月，敦煌艺术研究所正式成立，对敦煌石窟有计划的保护与研究工作逐步展开。

20世纪80年代是敦煌石窟艺术研究飞速发展的时代。敦煌文物研究所编的《中国石窟·敦煌莫高窟》（1-5卷）以及重要工具书《敦煌莫高窟内容总录》《敦煌莫高窟供养人题记》先后出版。20世纪80年代以后，中国学者对敦煌石窟的研究取得了一定成果。壁画图像的考证研究是参加人数最多、取得成就最大的领域。敦煌壁画的内容十分丰富，对这些壁画内容的考证、定名，探索其来源，是敦煌石窟研究的基础工作。石窟考古研究也取得了很大成就。以樊锦诗为代表的学者对敦煌石窟做出了严谨细致的分期排年研究，不仅对敦煌石窟作出了科学分期，而且把考古学应用于佛教石窟研究，为中国佛教考古研究提供了方法论的参考。由樊锦诗主持完成的《敦煌石窟全集》第1卷《莫高窟第266-275窟考古报告》可以说是敦煌考古学近年来最重要的成果，这是敦煌石窟的第一部考古报告。在石窟艺术研究方面成就也很突出，以段文杰、史苇湘等为代表的学者对敦煌石窟艺术与古代历史文化的关系等方面作了深入研究，发表了很多富有启发性的论文，后来分别集成了《敦煌石窟艺术论集》《敦煌历史与莫高窟艺术研究》等著作。赵声良主持完成的《敦煌石窟美术史（十六国北朝卷）》，是对敦煌早期石窟发展史的全面阐述，而且注重对印度、中亚佛教艺术的比较分析，揭示出敦煌早期石窟艺术风格的源流和发展。

进入21世纪，敦煌服饰研究引起广泛关注。东华大学、北京服装学院先后有学者进行专门研究，取得了一系列成果。以中国丝绸博物馆研究员赵丰为首的学者，还对国内外所藏的敦煌丝织品进行了全面的调查，出版了系列著作《敦煌丝绸艺术全集》。

（摘自赵声良《敦煌石窟艺术研究硕果累累》）

材料三

敦煌文献大多是晚唐五代这个界标前后的产物，在汉语发展史上起着承前启后的作用。特别是其中以白话为主体的变文、曲子词、王梵志诗、疑伪经，以及发愿文、契约等社会经济文书，更是近代汉语语料的渊薮。这些文献对于推究古今汉语演变之轨迹，考索宋元白话之沿溯，有不可替代的重大价值。敦煌文献的发现，为汉语研究注入了新活力，孕育或推动了近代汉语、俗语词研究、俗字研究等一些新兴学科的诞生和发展。敦煌文献中保存的词语，贴近生活、注重实用，多用口语，是当时语言面貌的真实记录，是近代汉语语料的渊薮。对了解唐代前后的社会经济、生活、风俗等大有帮助，是普通百姓生活和生产活动的具体记载。借助敦煌文献中丰富的写本资料，我们得以接触到大量古人笔下未经传统窜改的第一手资料，从而在古代汉语和现代汉语之间架起一座桥梁，古今汉语演变关系就变得明朗起来。现代汉语中常见的一些字词，大型辞书提供的用例滞后或非第一手资料的现象突出，未能揭示其生产、演变的历史，而敦煌文献则往往可以提供这些字词更早的用例。由于时代的变迁，或者文化传播方式的改变，刻本文献中有些疑难字词的含义无法确解，有些文句的校勘问题也不易找到答案。敦煌写本文献则往往存留着其演变或讹变的蛛丝马迹，可以为我们破解这类疑难问题提供重要的线索。

（摘自张涌泉《敦煌文献为汉语研究注入新活力》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()

A.敦煌作为丝绸之路的“咽喉"之地，在中西文化交流方面有特殊地位，这是敦煌以地名学的条件之一。

B.画家张大千到敦煌进行了为期两年的临摹并为洞窟编了号，张大千的敦煌石窟编号被学术界一直沿用。

C.材料二按时间顺序，较为全面地论述了敦煌石窟艺术研究的进展、成果以及敦煌石窟未来的研究方向。

D.敦煌写本文献存留着现代汉语中常见的一些疑难字词演变或讹变的蛛丝马迹，因此只要对其加以研究，我们就能破解疑难字词的含义问题。

2．根据材料一和材料二，下面说法不正确的一项是()

A.虽然敦煌是中外文化交流的结晶，但敦煌文化有其独特地位，而敦煌艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分。

B.如果没有敦煌石窟和敦煌学，国际组织、普通百姓也就不会知道敦煌，世界的学者也不会对敦煌有深入了解。

C.20世纪80年代以后，中国学者对敦煌石窟的研究成果主要体现在壁画图像的考证研究、石窟考古研究、石窟艺术研究三个方面。

D.20世纪80年代以后，中国学者对敦煌石窟壁画图像的考证研究是参加人数最多、取得成就最大的领域。

3．材料一在论证上有什么特点？请简要说明。

4．请结合材料，谈谈敦煌艺术研究在今天的意义。

阅读下面的文字，完成下列小题。

大卫·科波菲尔（节选）

狄更斯

“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他，他和我会有番理论！"

“要把我——交给——他吗？”我结结巴巴地说。

“我不知道，"姨婆说，“还要看情形呢。”

听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自地从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来并开始干活。

……

“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬——"

“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。"

“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便。这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。"

谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个。”

“太过分了！"姨婆说道。

“可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。

谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。"

“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？"

“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。"

“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！"

“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？”

“也和她一样不复存在了。"谋得斯通先生答道。

“那么那笔小小的财产——就是那座房子和那花园——”

“我的亡妻爱她的第二个丈夫，"谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。”

“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。"姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？”

“特洛伍德小姐，"他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。”

我姨婆很专注地听这番话。她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完。

“这孩子要说什么呢？"姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”

我用“不"字回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。

姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了；我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的话我一点也不相信。”

“你以为我不知道，"姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺爱她的儿子——非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吗？呸！滚开！滚！”姨婆说。

“谋得斯通先生，"她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心，你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。”

在这当口儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出来，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。

“祝你好，先生！"姨婆说，“再见！也祝你好，小姐。”

谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。

她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活。

5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心"与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系。

B.第四段中“姨婆似乎没有注意到我……开始干活"写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形，其背后有一个感到惴惴不安的“我"。

C.画线部分“他是用糖做成的……是吗？”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好"形象，反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。

D.小说注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比较克制，后来逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。

6．下列是关于名著《大卫·科波菲尔》的人物说明，不正确的一项是()

A.大卫善良诚挚，勤奋好学，有自强不息的勇气，百折不回的毅力和积极进取的精神，最终获得了事业上的成功和家庭的幸福。

B.爱格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。

C.米考伯先生爱慕虚荣、仁慈乐观，尤其是债多不愁、得过且过的性格，使他成为文学中的一个典型，后人将这种特点概括为“米考伯主义”。

D.大卫的继父谋得斯通凶狠贪婪，常常责打大卫。大卫母亲去世后，即把十岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，只让他过着基本能解决温饱的生活。

7．特洛伍德小姐是世界文学史上的一个经典形象，请谈谈节选部分是如何塑造这一形象。

8．“我"在文中有什么作用？请结合文本简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（一）

其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

（《老子》第六十四章）

（二）

孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟吾知其能飞鱼吾知其能游兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！"

老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。

或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。

自孔子死之后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公曰：“始秦与周合，合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。"或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隐君子也。

老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。而假之子解为胶西王卬太傅，因家于齐焉。

世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。

（选自司马迁《史记·老子韩非列传》）

9．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()

A.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰

B.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰

C.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰

D.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰

10．下列对文中加粗词语相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“合抱之木，生于毫末"中的“于”字与“孔子适周，将问礼于老子"中“于”字用法和意义完全相同。

B.贾，意为“商人”，与《琵琶行（并序）》中“年长色衰，委身为贾人妇”中“贾"意思相同。

C.道家，先秦时期的一种思想流派，以老子、庄子为代表。道家的思想崇尚自然，主张清静无为。

D.绌，在此处通“黜”，意为“贬抑"。文中指世上修习老子学说的人和修习儒家学说的人互相贬抑对方的学说。

11．下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.老子认为圣人要有高远的追求。他强调圣人要追求常人不想要的东西，要学习那些常人所不学习的大道理，而不要妄动、妄为。

B.唐代韩愈在《师说》中所写的“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”，就包含了孔子“问礼于老子"

C.关于老子历史上有不同传说。一是略早于孔子的道家学派的创始人李耳，二是与孔子同时代的老莱子，三是晚于孔子的太史儋。

D.《史记·老子韩非列传》的传主老子和韩非子分别是道家和兵家的创始人，司马迁在《史记》中将他们合为一传。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。

（2）或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。

13．孔子问礼于老子，老子告诫孔子要从两个方面注意，请你简要概括。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

鹧鸪天

贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。

【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。

14．下列对《鹧鸪天》这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来。

B.“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句运用典故，将丧偶之痛和孤独之境表现得分外悲凉。寂寞之情，溢于言表。

C.“原上草，露初晞"一句用露初晞暗指夫人的新殁，是为兴；原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为比，由此下文“新垅”就不显得突兀了。

D.“旧栖新垅两依依”，居所依依，却天人永隔，“依依”二字，是对过去美好生活的追思，表达了对亡妻的深切怀念。

15．贺铸的《鹧鸪天》和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》堪称古代悼亡诗双绝。有人认为，苏词抒情感染力更强，贺词抒情更加细腻，请结合两首词的画线句子进行分析。

四、默写题

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《人皆有不忍人之心》中，孟子由不忍之心而推导出“四端”，并用比喻句“________，________”形象地说明其于人的重要性。

（2）《五石之瓠》中，惠子描述大葫芦装上水后状态的句子是“________”，描述大葫芦剖成瓢后状态的句子是“________”。

（3）《老子》四章中，对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，指出自我夸耀的害处的句子是：________，________。

（4）《将进酒》中，以乐观好强的口吻，肯定自我的诗句是：“________，________。"

（5）2020年，武汉疫情发生时，日本捐赠武汉物资上写的“岂曰无衣，________”两句是《诗经·秦风·无衣》中描写战士们团结友爱、同穿战裙的句子。

（6）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"句有异曲同工之妙的句子是：“________，________。”

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下列小题。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。()。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征______的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子"代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_______的斗争。人生本来就是一种无止境的追求，前方的路_______如何，需要我们亲身去_______、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。

B.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。

C.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。

D.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A.作品中的形象具有很强的象征意蕴

B.作者运用现实主义手法揭示形象内涵

C.作品中的人物具有怎样的象征意义

D.小说中选取了很多典型的形象

19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A.变幻莫测不屈不挠究竟体味

B.变化无常锲而不舍毕竟体味

C.变化无常不屈不挠究竟体验

D.变幻莫测锲而不舍毕竟体验

20．阅读下面这段文字，然后回答问题。

大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感到就像自己受到袭击一般。

好景不长啊，他想。我现在是真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独自个儿躺在床上铺的旧报纸上。

不过，攻击我的这条鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。

“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。"我很痛心，把这鱼杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。

根据上面文段，写出主人公心理变化的过程。

21．阅读下面的材料，完成后面的题目。

哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一根蜡烛，说这是普希金；然后又点起一根蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一根蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。

关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：___________

22．阅读下面文字，完成下面小题。

《复活》

“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。

玛丝洛娃怎么也没想到会看见他特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临和由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的。最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。

根据选段中画横线的句子，赏析玛丝洛娃的“笑"。

六、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

庄子在面对楚王欲托付国事时，用“吾将曳尾于涂中”的回答拒绝了楚王；宋人面对绚丽斑斓的唐三彩，没有一味去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋瓷简约素雅，温润如玉；成绩优异的烈士之子包家骏收到很多名校的邀请，但他选择了中国人民大学，因为这是他因公殉职父亲的母校。在生活中，也有很多选择，每一次慎重选择的背后都有我们自己坚守的东西。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

七、基础知识

24．关于小说的分析，不正确的一项是()

A.《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的代表作。小说中的米考伯先生是一个漫画式的人物，他虽有些爱慕虚荣，但是他善良仁爱，有责任心，面对困难始终秉承着乐观自在的生活态度。

B.《复活》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品，主人公聂赫留朵夫作为“忏悔的贵族"给读者留下深刻的印象。他心存善念而又有不少缺点，深陷于生活与心灵的激烈矛盾之中。

C.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。小说中的圣地亚哥年轻时曾在黄昏时分看到过在海滩上的狮子，后来又多次梦到狮子，这里的狮子象征着旺盛的生命力和青春。

D.《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的代表作，是魔幻现实主义文学的经典作品，在小说中，真实与幻想之间的界限仿佛消失了，作品呈现出一个不可思议而又颇具现实感的世界。

参考答案

1．答案：A

解析：本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“一直沿用”错，原文是“在敦煌文物研究所的编号没有公布之前，张大千的敦煌石窟编号被学术界普遍采用"。

C.材料二并未论述敦煌石窟“未来的研究方向”。

D.“只要对其加以研究，我们就能破解疑难字词的含义问题"表述过于绝对，原文只是说“敦煌写本文献…·可以为我们破解这类疑难问题提供重要线索”，而非只要研究了敦煌写本文献，就能破解疑难字词的含义问题。

故选A。

2．答案：B

解析：本题考查学生分析比较材料内容、概括作者观点态度的能力。

B.“如果没有……就不会……也不会"表述绝对化，原文是“如果没有敦煌石窟，国际组织和普通百姓是很难知道它的；如果没有敦煌学，世界的学者也难以对敦煌有深入了解”。

故选B。

3．答案：①运用了层进式的论证结构，先论述敦煌之名从何而来，有何含义，而后论述了敦煌学何以成为国际显学，由浅入深，结构清晰。②运用了引用论证，引用《山海经》和《汉书》的相关内容来回答敦煌之名的由来和含义。

解析：本题考查学生分析、概括材料论证特点的能力。

材料一第一段先论述“敦煌之名从何而来又有何含义”，对敦煌名字进行溯源。第二段指出“敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学”，并提出为何敦煌能成为举世闻名的学科的问题；第三段回答问题，“敦煌之所以引人关注，是由其地位决定的”，列举出敦煌石窟具有“特殊的地理位置和‘百科全书’式的文献”以及“敦煌的石窟"等优势，使得它成为国际显学，层层递进，结构清晰。

在论证方法上，溯源敦煌地名来源时引用《汉书》《山海经》的内容来论证，采用了引用论证的方法。

4．答案：①敦煌艺术百花园中的佛教、壁画、美学等艺术价值巨大，为我们提供了学习和研究的范本。②敦煌壁画及文献中记录的社会及历史风貌，有益于现代人对古代文化的研究与学习。③敦煌是巨大的艺术品宝库，其中的绘画、丝织品、石窟、书法等永远值得我们研究学习。

解析：本题考查学生探究文本问题，提出个人见解的能力。

根据材料二“敦煌壁画的内容十分丰富，对这些壁画内容的考证、定名，探索其来源，是敦煌石窟研究的基础工作。石窟考古研究也取得了很大成就”“把考古学应用于佛教石窟研究，为中国佛教考古研究提供了方法论的参考"以段文杰、史苇湘等为代表的学者对敦煌石窟艺术与古代历史文化的关系等方面作了深入研究，发表了很多富有启发性的论文”“赵声良主持完成的《敦煌石窟美术史(十六国北朝卷)》，是对敦煌早期石窟发展史的全面阐述"敦煌服饰研究引起广泛关注。东华大学、北京服装学院先后有学者进行专门研究，取得了一系列成果”等可以看出，①敦煌艺术百花园中的佛教、壁画、美学等艺术价值巨大，为我们提供了学习和研究的范本。

根据材料一“敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史。由于敦煌文书包含的范围非常广泛，可以说应有尽有，所以被称为‘学术的海洋’、中国中古时期的百科全书"和材料三“敦煌文献大多是晚唐五代这个界标前后的产物，在汉语发展史上起着承前启后的作用……这些文献对于推究古今汉语演变之轨迹，考索宋元白话之沿溯，有不可替代的重大价值·…对了解唐代前后的社会经济、生活、风俗等大有帮助，是普通百姓生活和生产活动的具体记载”可见，②敦煌壁画及文献中记录的社会及历史风貌，有益于现代人对古代文化的研究与学习。

根据“敦煌壁画的内容十分丰富"石窟考古研究也取得了很大成就”“以中国丝绸博物馆研究员赵丰为首的学者，还对国内外所藏的敦煌丝织品进行了全面的调查"不仅考察了敦煌石窟，还考察了敦煌周边的汉长城，并发掘了敦煌地区的古墓葬。这些调查成果陆续发表后，引起了社会的强烈关注”等可见，③敦煌是巨大的艺术品宝库，其中的绘画、丝织品、石窟、书法等永远值得我们研究学习。

5．答案：A

解析：本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。A.“是伏笔与照应的关系"错误。后者照应了前者，但前者并不是后者的伏笔。伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。此外，前者并不是对后者的某种提示或暗示。

故选A。

6．答案：D

解析：本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。

D.“只让他过着基本能解决温饱的生活”错，应是“让他过着不能温饱的生活"。

故选D。

7．答案：①语言描写。文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点。②动作描写。文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点。③对比手法。在对待“我"的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她的仁慈。

解析：本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。

从“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗”“姨婆极其尖锐地说，你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗……是吧呸!滚开!滚!"等内容可知，文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点；

从“姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，……。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活"可知，文章通过详细描写特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点；

从“我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：你可以走了!……”和“在这当儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气"谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋”等内容可知，在对待“我"的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通姐弟进行对比，通过特洛伍德与谋得斯通姐弟的激烈交锋，突出了特洛伍德的仁慈和谋得斯通姐弟的虚伪狡诈。

8．答案：①“我”是小说中的线索人物，处于矛盾的中心，本文情节是以“我"的所见所闻为线索展开的，“我”推动了情节的发展。②“我"是作者的情感表达者，表达了对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋，既从侧面表现了两个人物不同的形象，又传达出了作者的情感。③以“我”为故事的讲述者，增强了故事的真实性和感染力。

解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的作用能力。

从情节发展上来看，故事是围绕“我"的命运选择展开的，到底“我”会被谁收养，一切透过“我"的感知展开，“我”的存在推动了情节的发展，“我"是这篇小说的线索人物；

从作者情感表达上看，“我”作为作者情感表达的代言者，表达了作者的情感，如从“姨婆说道，‘你愿意走吗，大卫’我用‘不’字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我"可知，突出了“我”对姨婆的依恋和对谋得斯通姐弟的恐惧，且从侧面突出了特洛伍德正直善良和谋得斯通姐弟的虚伪狡诈的形象特点；从讲述效果上看，小说以第一人称“我"讲述故事，如“早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了”，增强了故事的真实性和感染力，让读者更加真切的感知人物的情感和命运，更加吸引读者的阅读兴趣，给读者留下了深刻的印象。

9．答案：B

解析：

10．答案：A

解析：

11．答案：D

解析：

12．答案：（1）百姓行（做）事，总是在接近成功的时候失败。（如果能）像对待开始那样慎重对待结尾，就不会有失败的事。

（2）有的人说太史儋就是老子，也有的人说不是，世上没有人知道哪种说法正确。

解析：

13．答案：①君子如果遇到好时机就要出去做官，时运不济就顺其自然。

②抛弃你的骄傲之气和过多的欲望，抛弃你做作的神态和过大的志向。

解析：

14．答案：C

解析：本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

C.“用露初晞暗指夫人的新殁，是为兴……原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为比"分析错误，兴比颠倒。下片“原上草，露初晞”承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴。

故选C。

15．答案：苏词最后两句，从对面落笔（对写法），作者设想此时亡妻一人在明月之夜的心境，眷恋亲人，柔肠寸断。“明月夜，短松冈"二句以景结情，描写月色短松之景，抒发黯然销魂之情。从情感抒发上来说，更加感性动人。

贺词：细节描写，通过夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活，诗人追忆妻子深夜为自己补衣的情景，用细节怀念妻子的贤惠勤劳，表达了对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念，情感抒发比较细腻平静。

解析：本题考查学生鉴赏诗歌重要句子及其表达技巧和感情的能力。

苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》最后两句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，意思是：料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。对面落笔，推己及人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月"之夜的心境，眷恋人世、难舍亲人，柔肠寸断，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。“明月夜，短松冈”二句，以景结情，凄清幽独，黯然魂销，使全诗定格在凄清哀伤的画面中，哀思绵长。从情感抒发上来说，更加感性动人。

贺词最后两句“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”，意思是：躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫诗人夜间辗转难眠，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，如今却再难重见。这两句追忆妻子深夜为自己补衣的情景，妻子的贤惠勤劳，以及夫妻间恩爱体贴、情感交融的温馨生活，都通过这一平实的细节得以表现出来，这一细节描写表达了诗人对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。诗人情感抒发比较细腻平静，读来令人哀婉凄绝。

16．答案：（1）人之有是四端也，犹其有四体也

（2）其坚不能自举也，则瓠落无所容

（3）自伐者无功，自矜者不长

（4）天生我材必有用，千金散尽还复来

（5）与子同裳

（6）此时相望不相闻，愿逐月华流照君

解析：

17．答案：B

解析：A项，“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化"前面。后两个分句位置顺序应颠倒。C项，后两个分句位置顺序应颠倒。D项，“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化"前面。

18．答案：A

解析：B项，“现实主义”表述不准确，太过笼统。C项，“人物"一词定位不准确。D项，表述内容和下文没有关