大班美术教案及教学反思《画扇》

大班美术教案及教学反思《画扇》一、设计意图：本节课的设计方式采用了直观演示、实践操作和创意表达的方式，旨在让大班的孩子了解扇子的起源、制作过程以及艺术特点，培养他们的审美观和动手能力，激发他们的想象力和创造力。活动的目的在于让幼儿通过观察、实践、创作，了解扇子的文化内涵，提高他们的审美和创造力，同时，培养他们的合作意识和团队精神。二、教学目标：1.认知目标：让幼儿了解扇子的起源、制作过程以及艺术特点。2.技能目标：培养幼儿的审美观和动手能力，提高他们的想象力和创造力。3.情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解扇子的起源、制作过程以及艺术特点，培养他们的审美观和动手能力。难点：如何引导幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的扇子。四、教具与学具准备：教具：扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、绳子等。学具：每个孩子准备一把扇子样品，画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、绳子等。五、活动过程：1.导入：展示各种扇子样品，让孩子们观察、触摸，了解扇子的材质、形状和特点。2.讲解：向孩子们讲解扇子的起源、制作过程以及艺术特点，引导他们思考扇子与生活的关系。3.实践：孩子们在画纸上绘制自己喜欢的图案，然后剪下来，贴在扇子上。4.创作：让孩子们发挥自己的想象力和创造力，用颜料、剪刀、胶水等工具，制作出独一无二的扇子。5.展示：孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。六、活动重难点：重点：让幼儿了解扇子的起源、制作过程以及艺术特点，培养他们的审美观和动手能力。难点：如何引导幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的扇子。七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，大多数孩子都能积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的扇子。但在活动过程中，也发现部分孩子对扇子的艺术特点认识不足，创作过程中缺乏灵感。在今后的教学中，我将加强对扇子文化内涵的讲解，引导孩子们多观察生活，发现生活中的美，激发他们的创作灵感。同时，注重培养孩子的合作意识和团队精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助，共同提高。拓展延伸：1.组织孩子们进行扇子舞表演，让他们感受扇子的魅力。2.邀请家长参与活动，共同评价孩子们的创作成果。3.组织孩子们参观美术馆，欣赏不同风格的扇子作品，提高他们的审美能力。4.开展扇子文化主题活动，让孩子们深入了解扇子的历史和文化。重点和难点解析：一、导入环节的细节关注导入环节是吸引孩子们注意力的重要环节。在展示扇子样品时，我特别注意了孩子们的反应。我发现，当他们亲手触摸到扇子时，他们的眼神中充满了好奇和惊喜。这一细节告诉我，直观的实物展示远比单纯的图片或讲解更能引发孩子们的兴趣。因此，在今后的教学中，我会更多地运用实物教学，让孩子们亲身体验，提高他们的学习兴趣。二、实践环节的细节关注实践环节是培养孩子们动手能力的关键环节。在这一环节中，我特别注意观察了孩子们的操作过程。我发现，有些孩子在剪纸时手法不够灵活，有些孩子在涂色时颜料涂抹不均匀。这些细节告诉我，孩子们在动手能力上存在差异，需要我进行个别指导。于是，我适时地给予了孩子们个别指导，帮助他们克服了操作上的困难。这一细节也提醒我，在今后的教学中，我要更加关注每个孩子的个体差异，因材施教。三、创作环节的细节关注创作环节是激发孩子们想象力和创造力的环节。在这一环节中，我特别注意观察了孩子们的创作过程。我发现，有些孩子在创作过程中能够充分展现自己的个性和创意，而有些孩子则表现出一定的局限性。这一细节告诉我，激发孩子们的创造力需要我进行适当的引导。于是，我鼓励孩子们观察生活，发现生活中的美，提醒他们可以借鉴但不局限于样本。这一细节也提醒我，在今后的教学中，我要更加注重培养孩子们的观察能力和创新意识。四、展示环节的细节关注展示环节是让孩子们分享创作成果的环节。在这一环节中，我特别注意观察了孩子们的表情和语言。我发现，那些在创作过程中表现出自信的孩子，在展示环节也能自信地分享自己的作品。而那些在创作过程中表