三年级下册数学导学案-第四单元用除法两步计算解决问题｜人教新课标

三年级下册数学导学案第四单元用除法两步计算解决问题｜人教新课标三年级下册数学导学案第四单元用除法两步计算解决问题｜人教新课标一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解并掌握除法两步计算的方法，能够灵活运用到实际问题中。难点是对于一些复杂的问题，如何引导孩子们分析问题，找出关键步骤，从而解决问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具。同时，我也希望孩子们能够准备一本笔记本，用于记录课堂内容和随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我将以一个实际问题为例，让孩子们观察问题，引导他们思考如何用除法两步计算来解决问题。2.例题讲解：我将通过PPT展示例1，并逐步讲解解题思路，让孩子们理解除法两步计算的步骤和方法。3.自主探究活动：我将给孩子们提供一些类似的问题，让他们独立思考并解决问题，培养他们的自主学习能力。4.巩固练习：我将通过PPT展示一些练习题，让孩子们当场完成，巩固他们对除法两步计算的理解和应用。六、板书设计我将在黑板上设计一个简洁的板书，列出除法两步计算的步骤和方法，以便孩子们随时查阅和回顾。七、作业设计1.一个篮子里有12个苹果，如果每天吃4个，多少天可以吃完？2.一个水池里有36条金鱼，如果每天增加3条，多少天可以增加到45条？答案：1.12÷4=3（天）2.36÷3=12（天）八、课后反思及拓展延伸课后，我希望孩子们能够反思今天的学习内容，巩固除法两步计算的方法。同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的问题，让他们思考如何将除法两步计算应用到更复杂的问题中，提高他们的问题解决能力。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计上，我特别关注了与学生生活实际的联系。通过引入实践情景，让学生能够直观地感受到除法两步计算的应用价值。在讲解例题时，我详细阐述了除法两步计算的步骤，确保学生能够准确理解。二、教学目标在设定教学目标时，我强调了培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。我希望通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握除法两步计算的方法，还能够将这种方法应用到解决实际问题中。三、教学难点与重点我明确指出本节课的重点是让学生理解并掌握除法两步计算的方法，难点则是如何引导学生分析问题，找出关键步骤，从而解决问题。我会在课堂上通过例题讲解和自主探究活动，帮助学生克服这个难点。四、教具与学具准备为了提高课堂效果，我精心准备了PPT、黑板、粉笔等教具，并希望学生们能够准备好笔记本，记录课堂内容和随堂练习。五、教学过程六、板书设计我在黑板上设计的板书，简洁明了地列出了除法两步计算的步骤和方法。这样的板书设计，方便学生随时查阅和回顾，有助于巩固所学知识。七、作业设计在作业设计上，我精选了两个具有代表性的题目，让学生运用所学的除法两步计算方法进行解答。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的问题解决能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我要求学生反思今天的学习内容，巩固除法两步计算的方法。同时，我还设计了拓展延伸问题，让学生思考如何将除法两步计算应用到更复杂的问题中，进一步提高他们的问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保每个环节都有充足的时间进行，让学生能够充分理解和掌握所学知识。在课堂提问环节，我会提出引导性的问题，激发学生的思考。我会鼓励学生们积极回答，并给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。在情景导入环节，我会以一个实际问题为例，让学生们观察问题，引导他们思考如何用除法两步计算来解决问题。这样能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解知识的应用。在教案反思方面，我会根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学策略。我会关注学生的理解程度，及时解答他们的疑问，并针对学生的弱点进行有针对性的辅导。总的来说，我希望通过运用这些教学技巧和窍门，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握除法两步计算的方法。教案反思：在课后，我会对本次教学进行反思。我会思考是否有效地引导学生理解除法两步计算的概念和方法，是否给予了他们足够的机会进行实践和巩固。同时，我也会考虑是否能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。通过这次教学，我认识到，作为教师，我需要不断学习和提升自己的教学能力，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。课后提升题目1：小明有24个糖果，他每天吃3个，请问他可以吃几天？题目2：一个农场有18只鸡，每天增加2只，请问多少天后的鸡的数量会达到24只？题目3：小华买了36个橘子，他计划每天吃4个，请问他需要几天才能吃完？题目4：一个仓库里有45个箱子，如果每天运走3个箱子，请问需要多少天才能运完？题目5：学校图书馆有60本书，如果每天借出5本书，请问需要多少天才能借完？答案：题目1：24÷3=8（天）题目2：18÷2=9（天）题目3：36÷4=9（天）题目4：