七年下册历史教案

白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第1课繁盛一时的隋朝三维目标知识目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。能力目标：通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。重点难点重点：为大运河的开通及其作用。难点：对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。情景设置情景导入：教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。前置学习设疑自探1：了解隋朝建立的相关情况？设疑自探2：说说隋朝繁荣的表现？（即“开皇之治”）设疑自探3：了解隋朝大运河的情况？探究新知合探1：分析隋朝统一的原因和意义？合探2：通过课题分析隋朝的特点？合探3：分析隋朝繁荣的原因？合探4：分析开通隋朝大运河的目的？合探5：分析开通隋朝大运河的作用及历史地位？拓展延伸再探：分析隋朝灭亡的原因？教材第5页动脑筋？展示交流课堂练习：选择题1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（B）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2．隋朝统一全国是在：（C）A．581年B．605年C．589年D．611年3．隋朝开凿大运河的重大意义在于：（C）A．满足隋炀帝游江都的愿望B．南水北调C．大大加强了南北经济的交流D．便利对少数民族的战争4．隋炀帝开凿大运河的根本目的是：（B）A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治C．巡游享乐D．攻打高丽5．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：（C）A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠6．隋朝灭亡的主要原因是：（B）A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力C．法律严酷D．宦官专权板书设计第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的统一和开皇之治1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城：长安，年号开皇。2、589年，隋灭陈，统一南北。3、隋文帝——“开皇之治”二、隋朝大运河：目的：为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。结构：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，地位：这是古代世界上最长的运河。作用：它的开凿，大大促进了南北的经济交流。三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第2课“贞观之治”三维目标知识目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，能力目标：引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。情感目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。重点难点重点：“贞观之治”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。情景设置复习提问：1、说说隋朝大运河开凿的目的、起始位置。2、思考隋朝繁盛的原因？情景导入：让学生阅读本课第一段，从中了解隋朝灭亡原因。从而引出唐朝的建立及本课的课题。前置学习设疑自探1：了解唐朝建立的情况？设疑自探2：说说唐太宗与唐朝的关系？设疑自探3：什么是“贞观之治”？设疑自探4：唐朝最著名的谏臣是谁？设疑自探5：“房谋杜断”指的是谁？设疑自探6：我国历史上唯一的女皇帝是谁？探究新知合探1：思考唐太宗的治国措施？合探2：武则天的统治与唐太宗有哪些相似之处？合探3：如何评价唐太宗与武则天？拓展延伸再探：比较汉武帝与唐太宗有什么共同之处？展示交流课堂练习：1、唐朝建立于：（A）A．618年B．626年C．581年D．589年2、历史上把唐太宗统治时期称为：（A）A．贞观之治B．开元盛世C．开皇之治D．光武中兴3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是：（B）A．唐高祖B．唐太宗C．武则天D．唐玄宗4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：（D）A．她是我国历史惟一女皇帝B．她替多病的高宗处理朝政C．她能重用一些有才能的人D．她统治期间社会经济继续发展板书设计第2课“贞观之治”一、唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安。2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。3、“贞观之治”。二、女皇武则天：武则天是我国历史上唯一的女皇帝。课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第3课开元盛世三维目标知识目标：学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。能力目标：利用“曲辕犁”图片，培养学生观察、想象能力。情感目标：通过学习本课，学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何朝代，居当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。重点难点重点：“盛世经济的繁荣”。难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。情景设置情景导入：师：唐太宗统治时期出现了什么盛世景象？他治世的方法给你印象最深？生：“贞观之治”，“任用贤才，重视纳谏。”师：哪位同学能背诵杜甫的《忆昔》，从诗中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。”师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？前置学习设疑自探1：什么是“开元盛世”？设疑自探2：说说唐玄宗时期，在农业方面的繁荣表现有哪些？设疑自探3：说说唐玄宗时期，在手工业方面的繁荣表现有哪些？设疑自探4：说说唐玄宗时期，在商业方面的繁荣表现有哪些？探究新知合探1：阅读课文第一段，思考P13动脑筋？合探2：思考P14动脑筋？合探3：思考P16活动与探究？拓展延伸再探：分析唐朝是如何灭亡的？展示交流课堂练习：1．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的是什么时期的情况：（A）A．“开元盛世”时期B．“贞观之治”时期C．“文景之治”时期D．“光武中兴”时期2．唐朝时发明的农具有：（D）①耧车②曲辕犁③翻车④筒车A．①②B．③④C．①③D．②④3．唐朝的长安城有非常严格的布局，其中商业区是指：（D）A．皇城B．宫城C．坊D．市板书设计第3课“开元盛世一、“开元之治”唐玄宗的改革：认命姚崇为宰相，考察不合格的官吏等。二、盛世经济的繁荣1、农业的发展水利、育秧移植、蔬菜新品种、茶叶等。2、农具的改进曲辕犁、筒车3、手工业的发展丝织业、陶瓷业4、唐朝都城—长安国际性的大城市三、唐朝的衰落“安史治乱”907年，唐朝灭亡课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第4课科举制的创立三维目标知识目标：使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。能力目标：通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。情感目标：引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。重点难点重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。情景设置导入新课：请同学们阅读课文第一段，说说是否喜欢这种选官制度，为什么？当今社会是如何选官的？进而引出本课的课题“科举制度的建立？前置学习设疑自探1：隋文帝和隋炀帝是如何选官的？设疑自探2：什么是科举制度？诞生在哪个朝代？（科举制度是通过分课考试选拔官吏的制度，以才能作为选官标准，实行科举制度。分为：明经科和进士两科）设疑自探3：科举制完善于哪个朝代？设疑自探4：完善科举制的关键人物有哪些？探究新知合探1：隋文帝为什么废除旧的选官制度？合探2：思考：按考试成绩选拔人才,会给各种人带来什么变化？合探3：科举考试的最大的收益者是？高官权贵失去了什么？地方官失去了什么？出身低的人得到什么？朝廷得到什么？（封建最高统治者）合探4：科举制度是如何完善的？合探5：科举制度有何影响？拓展延伸再探：1、你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?2、思考科举制度对后世、今天以至今天影响？（科举制度为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信心和热情。统治集团的人才不断更新。推动了一系列的改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的的新局面，给社会带来革新气象和创造精神。）展示交流课堂练习：1．为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（A）A、隋文帝时B、唐太宗时C、隋炀帝时D、武则天时2．科举制在我国正式诞生是在（A）A．隋朝B．唐朝C．明朝D．秦朝3．诗赋成为进士科主要的考试内容是在（C）A、隋文帝时B、唐太宗时C、唐玄宗时D、武则天时4．科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（D）A．500多年明朝B．700多年清朝C．900多年元朝D．1300多年清朝板书设计第4课科举制的创立一、科举制的诞生隋文帝时正式设置进士课，我国科举制度正式诞生。二、科举制的完善1、唐太宗时扩大国学；2、武则天时亲自出题，殿试开始；3、唐玄宗时诗赋成为主要考试内容三、科举制的影响课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第5课“和同为一家”三维目标知识目标：了解唐朝的民族政策，唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置；吐蕃统一；文成公主入藏，汉蕃“和同为一家”；唐朝与周边少数民族的友好关系。能力目标：分析各民族与唐朝的关系，归纳唐朝民族关系特点，培养学生的比较概括能力。情感目标：唐朝与周边少数民族友好关系，是我国古代中央政权与周边民族关系的典范。其开放的民族政策是今天非常值得借鉴的历史财富。重点难点重点：吐蕃与唐朝的友好关系。难点：唐朝开明的民族政策。情景设置知识回顾：唐朝繁盛的表现有哪些？情景导入：师：唐朝时期，长安云集着边疆各族和世界各国的人，同学们都知道，今天我国是个统一的多民族国家，境内共有五十六个民族，大家能说出多少个民族？唐朝时期我国就有五十六个民族吗？（否）唐朝时期边疆又有哪些民族呢？唐与这些民族又是怎样的呢？前置学习设疑自探1：结合P25图，说说唐朝时期周边有哪些少数民族？设疑自探2：回纥是今天的那个民族？生活习俗是什么？设疑自探3：粟末靺鞨是今天的那个民族？生活习俗是什么？设疑自探4：六诏指的是那两个少数民族？设疑自探5：唐朝时期，在今新疆地区先后设立了哪些机构来管辖西域？探究新知合探1：在历史上中原统治者与少数民族矛盾很深。但在唐朝有一位却被少数民族拥为“天可汗”。这位皇帝是谁？为什么会获得各民族的尊敬？合探2：思考P22动脑筋？合探3：松赞干布为什么多次向唐朝求婚？合探4：唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？合探5：什么事件标志着唐与吐蕃“和同为一家”？合探6：唐玄宗时期都册封哪些民族，如何册封的？拓展延伸再探：文成公主为什么会受到吐蕃乃至后来藏族人民的喜爱？展示交流课堂练习：1、文成公主入吐蕃的事迹反映了汉族与边疆少数民族关系关型是（C）A．战争B、册封C、和亲D、设管理机构2、统一青藏高原的吐蕃赞普是（B）A、颉利可汗B、松赞干布C、尺带珠丹D、怀仁可汗3、彝族和白族的祖先是（A）A、六诏B、回纥C、靺鞨D、吐蕃4、史称“海东盛国”的少数民族政权是（C）A、回纥B、渤海C、靺鞨D、南诏5、气势雄的千寻塔，体现了哪个少数民族建筑艺术的最高水平（D）A、回纥B、靺鞨C、吐蕃D、南诏板书设计第5课“和同为一家”一、突厥汗国的兴衰：1、6世纪建立痰厥汗国后来突厥分裂为东突厥和西突厥。2、北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”。3、唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。二、回纥是维吾尔族的祖先。三、隋唐时，居住着靺鞨族。四、南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。五、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；吐番和唐朝已和同为一家。课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第6课对外友好往来三维目标知识目标：了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。能力目标：培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。情感目标：通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人，通过唐文化对各国影响的教学，培养学生的民族自豪感。重点难点重点：唐朝与日本、天竺的交往。难点：在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?情景设置情景导入：教师引导学生观察课本第28页导入框图片：启发思考，坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生兴趣）让学生朗读导入框文字，学生明白了这是唐朝高僧玄奘在天竺阐释佛经，在天竺国受最高礼遇的故事。根据导入框设置问题进入新课。前置学习设疑自探1：结合29页图，看看唐朝时期，我国周边都有哪些国家？设疑自探2：外国人为什么把中国人称为“唐人”？设疑自探3：在唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响高僧是谁？设疑自探4：哪国物产居唐朝进口首位？设疑自探5：唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的高僧是谁？探究新知合探1：日本为什么会派那么多的遣唐使？这些遣唐使回国后，对日本的社会进步和经济发展起了什么作用？合探2：鉴真六次东渡日本才成功，说明了什么？体现了什么样的精神？合探3：玄奘西游最终取得了怎样的成就？有何影响？拓展延伸再探：鉴真东渡和玄奘西游有哪些共同之处？唐朝对外交往的活跃对今天中国改革开放有何启示？答：对外开放的前提必须要有稳定的政治局面，对外交往活动促进了世界经济文化的发展，同时也要善于吸取别国的精华，努力发展经济，提高国家的综合国力，才能屹立于世界民族之林。展示交流课堂练习：唐朝时期，外贸活动频繁的城市有（A）①长安②洛阳=3\*GB3③广州=4\*GB3④扬州⑤敦煌A、①②=3\*GB3③=4\*GB3④B、①②=3\*GB3③⑤C、①②=4\*GB3④⑤D、①②=3\*GB3③2、在生活中至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是（A）A、日本B、印度C、波斯D、阿拉伯3、唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（A）A、学习中国先进的文化B、传播先进的日本文化C、加强两国间的友谊D、求取佛教精义4、居唐朝进口之首的是哪一国的物产（C）A、天竺B、日本C、新罗D、波斯5、唐朝时天竺佛学最高的学府是（A）A、那烂陀寺B、唐招提寺C、大昭寺D、千寻塔板书设计第6课对外友好往来一、唐与日本的关系日本派遣唐使、留学生（僧）等来中国鉴真东渡日本二、唐与新罗的关系新罗物产居进口首位三、玄奘西游唐太宗时玄奘西游，《大唐西域记》课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第7课辉煌的隋唐文化（一）三维目标知识目标：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易能力目标：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。情感目标：隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验，钻研、认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。重点难点重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗难点：1、李白、杜甫、白居易、诗歌特色。2、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。情景设置情景导入：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，白称臣是酒中仙”。教师提问：这首诗是谁的作品？与这位诗人同时代的还有哪几位？在学生回答基础上，教师指出，李白生性浪漫，不习惯宫延生活，更不肯“摧眉折腰事权贵”，他浪迹江湖，留下了大量的诗篇，李白的诗有何特色？人们为何称他为“诗仙”呢？合作探究自制题签：题签1：世界上现存最古老的石拱桥——赵州桥建造于（）A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝题签2：在隋唐时期，你能看到的印刷佛经、日历和诗集的最高技术是（）A、雕版印刷B、活字印刷C、刻版印刷D、陶瓷印刷题签3：世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是（）A、唐朝印制的《佛经》B、唐朝印制的《古兰经》C、唐朝印制的《金刚经》D、唐朝印制的《圣经》题签4：18世纪时，世界上最大的城市是（）A、罗马B、巴格达C、长安D、君士坦丁堡题签5：唐朝社会经济的繁荣和科举制度的完善，推动了文学艺术的发展。这一时期，处于发展的黄金时代的是（）A、诗歌B、散文C、史学D、戏曲题签6：唐朝被称为“诗仙”“诗圣”和“药王”的分别是：（）A、李白B、阎立本C、杜甫D、白居易题签7：我国古代的四大发明最早出现在隋唐时期的是（）A、指南针B、印刷术C、火药D、造纸术题签8：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白根据李白的诗，说说其诗作的特点？题签9：朱门酒肉臭，路有冻死骨。国破山河在，城春草木深。——杜甫根据杜甫的诗，说说其诗作的特点？题签10：离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生。——白居易根据白居易的诗，说说其诗作的特点？题签11：列举李白、杜甫、白居易都有哪些著名诗作？板书设计第7课辉煌的隋唐文化(一)（一）科学技术建筑：隋朝李春设计的赵州桥印刷术：我国在世界上最早发明印刷术，是我国的四大发明之一。唐代《金刚经》是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。“药王”孙思邈《千金方》－－“人命至重，有贵千金”（二）、文学：诗歌：李白（盛唐）“诗仙”《早发白帝城》、《蜀道难》杜甫（盛－衰）“诗圣”“诗史”－－“三吏”“三别”白居易（中唐）《秦中吟》《新乐府》，诗歌反映现实。课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第8课辉煌的隋唐文化（二）三维目标知识目标：颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。能力目标：通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。情感目标：隋唐时期，文学艺术获得高度发展，在世界文学艺术史上占有重要地位，以此激发学生的爱国主义情感。重点难点重点：书法及石窟艺术难点：知识点较多，难于掌握情景设置复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？情景导入：隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在诗歌、书法、和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。探究新知自制题签：题签1：我国书法艺术步入又一个高峰是在什么时期？题签2：继王羲之这后的又一位大书法家是谁？题签3：“颜筋柳骨”指的是哪两位书法家的合称？题签4：《玄秘塔碑》是谁的作品？题签5：阎立本最擅长的是？题签6：我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。那么，“书圣”、“画圣”、“诗圣”、“医圣”分别是谁？题签7：吴道子的绘画对后世有着怎样的影响呢？题签8：我国古代的石窟艺术在世界上有突出的地位，隋唐开凿又堪称世界最大的艺术宝库是？坐落在今天的什么地方？题签9：敦煌莫高窟里都存有什么？题签10：中内电视台综艺频道的台标“飞天”形象来源于什么吗？题签11：歌舞大曲《秦王破陈乐》歌颂的是谁？题签12：你知道表演《霓裳羽衣舞》最好的谁吗？板书设计第8课辉煌的隋唐文化（二）一、书法：颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《颜氏家庙碑》柳公权：《玄秘塔碑》二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”艺术宝库：敦煌莫高窟课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第9课民族政权并立的时代三维目标知识目标：了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。能力目标：认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。情感目标：树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。重点难点重点：契丹的兴起和与北宋的关系；女真建金和岳飞抗金。难点：正确评价澶渊之盟；评价岳飞抗金。情景设置情景导入：1、同学们看过电视剧《天龙八部》吧？喜欢看吗？2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？3、对，有辽、西夏、大宋、大理，看来乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这样的一段时期呢？——有，大约从1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。前置学习设疑自探1：北宋建立之前，中原都经历了哪些政权？设疑自探2：说说北宋的建立情况？设疑自探3：说说与北宋并立的政权有哪些？如何建立的？设疑自探4：什么是澶渊之盟？设疑自探5：说说南宋的建立情况？设疑自探6：南宋与金对峙以哪为分界线？探究新知合探1：宋太祖为什么要“杯酒释兵权”？合探2：如何评价澶渊之盟？合探3：宋与西夏议和有何影响？合探4：如何评价岳飞？拓展延伸再探：岳家军为什么能够打胜仗？如果你是岳飞，朝廷让你班师回朝时，你会怎么办呢？展示交流课堂练习：1、北宋取代后周的重要事件是（）A、黄巢起义B、玄武门之变C、陈桥兵变D、“杯酒释兵权”2、澶渊之盟的签约双方是（）A、北宋与辽B、南宋与辽C、北宋与西夏D、南宋与金3、灭亡北宋的少数民族政权是（）A、辽B、西夏C、金D、蒙古4、建立金政权的女真首领是（）A、耶律阿保机B、元昊C、石守信D、完颜阿骨打5、宋金议和后，金为加强对黄河流域统治，把都城迁到（）A、燕京B、会宁C、兴庆D、东京板书设计第9课民族政权并立的时代一、辽1、契丹国(辽)916年阿保机都城：上京2、澶渊之盟：二、北宋建立：960年后周大将赵匡胤在陈桥发动兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。三、西夏1、1038年元昊2、都城：兴庆；1044年元昊向宋称臣。四、金的建立：金1115年阿骨打女真族（金太祖）都：会宁五、辽和北宋的灭亡：1、1125年金灭辽；2、1127年金灭北宋。六、南宋建立：课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第10课经济重心的南移三维目标知识目标：使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。能力目标：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。德育目标：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。重点难点重点：南方经济的发展难点：南方经济的发展的原因。情景设置回顾：南北朝时，我国江南地区得到开发的原因是什么？江南地区开发的影响是什么？（江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础）导入新课：经济重心为什么会移到了南方，这种南移直到什么时候才完成呢？前置学习设疑自探1：本课从哪些方面阐述了南方经济的发展？设疑自探2：占城稻的品种是从哪引进来的？设疑自探3：什么地方的丝织品“号为冠天下”？设疑自探4：我国的瓷都在哪儿？设疑自探5：宋朝的哪一行业居世界首位？设疑自探6：宋朝时期最大的商业都市是？最大的商港是？设疑自探7：世界上最早的纸是什么？最早出现在什么时期？什么地方？设疑自探8：经济重心的南移什么时候才完成的？探究新知合探1：从唐朝中晚期至五代、宋朝，江南地区的农业发展为什么超过了北方？合探2：说说江南地区农业]、手区业、商业发展的表现？合探3：谈谈纸币的出现有何意义？合探4：经济重心的南移，有何影响？拓展延伸再探：两宋时，尤其是南宋，我国的航海业发展特别迅速，海外贸易特别繁荣的原因是什么？展示交流课堂练习：1．我国最后完成经济重心南移是在（）。A．唐朝后期B．五代C．北宋D．南宋2．“苏湖熟，天下足”中的苏州、湖州在（）。A．汴河沿岸B．黄河流域C．长江流域D．太湖流域3．宋代时，被称为“号为冠天下”的丝织品出产在（）。A．海南岛B．江浙地区C．蜀D．广州4、我国造船业居于世界首位是在（）A、唐朝B、五代C、宋朝D、隋朝5、我国瓷器史上的辉煌时代是（）A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、明朝6、南宋时发展到东南沿海地区的棉织业兴起于（）A、浙江B、江苏C、海南岛D、海南岛板书设计第10课经济重心的南移一、南方经济发展的原因二、经济繁荣的表现（一）、农业发展（二）、手工业兴旺三、南方经济的繁荣课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第11课万千气象的宋代社会风貌三维目标知识目标：了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。能力目标：通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。情感目标：通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。重点难点重点：衣食住行，包括娱乐和节日的发展内容和特点。难点：为什么这个时期的社会风貌会有这样的繁荣特点。情景设置导入新课：通过本课导入框导入新课前置学习设疑自探1：课文从哪几方面介绍了宋代人们的日常生活？设疑自探2：宋朝服饰有哪几个特点？设疑自探3：南北方饮食习俗有哪些差异？设疑自探4：比较城市和乡村住房有什么不同？设疑自探5：宋朝主要有哪几类交通工具，不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异?设疑自探6：什么是瓦子？里面都有哪些方面的活动?设疑自探7：宋朝都有哪些重要的节庆活动?探究新知合探1：宋朝服饰的变化反映了什么问题？合探2：瓦子的出现反映了什么历史问题？合探3：流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处?拓展延伸再探：假如你生活在宋代都城东京，有朋友来访，你打算怎样宴请他们？带他们去什么地方游玩？你一定会给他们介绍东京城的风土人情和奇闻轶事吧！展示交流课堂练习：1．北宋的都城是（）。A．洛阳B．临安C．东京（开封）D．南京2．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是哪一朝代的节日欢乐气氛？（）A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝3．北宋东京城里的“瓦子”是（）。A．专供演出的圈子B．娱乐兼商业的场所C．穷苦艺人卖艺的地方D．小商贩摆摊的地方4．瓦子在宋代都市盛行的主要原因是（）。A．士大夫的提倡B．达官贵人的需要C．农民的需要D．市民阶层不断壮大5．世界上最早的纸币出现在（）。A．开封B．临安C．四川D．泉州板书设计第11课万千气象的宋代社会风貌一、物质生活衣：初年后来统治者劳动者妇女食：种类多，北方南方住：农村城市行：牛车驴车乘轿邸店二、文化生活娱乐：瓦子勾栏节庆：春节课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第12课蒙古的兴起和元朝的建立三维目标知识目标：了解和掌握蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况的基本史实；能力目标：通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。情感目标：通过对元朝民族融合的讲述，培养学生初步运用历史唯物主义，使学生认识成吉思汗在中国历史上的地位和发挥的积极作用。重点难点重点：民族融合；行省制度难点：行省制度情景设置情景导入：你知道被毛泽东称为“一代天骄”的是谁吗？他是哪个民族的杰出首领？这个民族生活在我国的什么地方？与汉族的生活习惯有何不同？前置学习设疑自探1：元朝是怎样建立的？设疑自探2：元朝建立后，采取了哪些发展经济的措施？设疑自探3：元朝在政治上实行何种制度？设疑自探4：元朝的民族融合有那些表现？探究新知合探1：元朝为什么设立行省制度？合探2：元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，一住就是17年。他回国后著有《马可·波罗行纪》一书，向欧洲人展现了一个全新的东方世界。据说，哥伦布就是读了这部游记，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。你知道元朝繁荣的原因有哪些吗？合探3：南宋灭亡后，文天祥继续领导抗元斗争，不幸兵败被俘，壮烈牺牲，实现了自己“留取丹心照汗青”的诺言。请有感情地朗读《过零丁洋》一诗，并与同学讨论：我们应该从文天祥身上学习哪些精神？元朝运河与隋朝运河有什么不同？合探4：隋朝运河通过都城洛阳，呈大弯曲状。元朝都城在大都，运河不再通过洛阳而是截弯取直，抵达大都。合探5：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗？你能解释它的意思吗？文天祥。意思：自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。拓展延伸再探：元朝疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。为加强对广阔地区的管辖，元政府实行了什么制度？该制度对后世有什么影响？展示交流课堂练习：1．在我国历史上，西藏成为中央政府管辖下的正式行政区是在()。A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝2．元朝政权建立的时间是()。A．1206年B．1271年C．1276年D．1272年3．元朝时期，我们称台湾为()。A．流求B．夷洲C．琉球D．台湾4．元朝设中书省，这是一个()。A．地方行政机构B．全国最高行政机构C．管理少数民族地区的机构D．咨询机构5．铁木真被尊称为成吉思汗，蒙古政权建立于()。A．1127：B．1141年C．937年D．1206：6．我国现在的五十六个民族中，形成于元朝的是()。A．蒙古族B．回族C．维吾尔族D．朝鲜族7．元朝管辖今西藏的机构是()。A．宣政院B．中书省C．行中书省D．澎湖巡检司板书设计第12课蒙古的兴起和元朝的建立行省制度蒙古的兴起———统一蒙古———统一全国———民族融合社会经济的发展课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第13课灿烂的宋元文化（一）三维目标知识目标：掌握宋元时期科技成就的基本概况。能力目标：通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技的发明、改进和应用。情感目标：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。重点难点重点：活字印刷术的发明及应用。难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。情景设置导入新课：同学们，中国是有五千年文明的四大文明古国之一，有誉满全球的四大发明。你知道是哪四大发明吗？今天就让我们一起走进《灿烂的宋元文化（一）之四大发明》。探究新知自制题签1：我国古代科技发展的高峰时期是（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期自制题签2：我国最早的指南仪器——司南出现在（）A、黄帝时期B、战国时期C、两晋时期D、两宋时期自制题签3：把指南针传入欧洲的是（）A、意大利人B、波斯人C、阿拉伯人D、蒙古人自制题签4：火药开始用于军事是在（）A、唐朝中期B、唐朝末年C、宋元时期D、明朝时期自制题签5：指南针广泛应用于航海事业是在（）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝自制题签6：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是北宋王安石的诗句，它隐含的科技发明是（）A、印刷术B、指南针C、火药D、造纸术自制题签7：火药和火器传到阿拉伯和欧洲是在（）A、11、12世纪B、15世纪C、6世纪D、13、14世纪拓展延伸再探：造纸术是中国古代四大发明之一，对世界文化的发展和传播起了巨大的促进作用。但由于纸张的主要原料是木浆，当今造纸业不仅正在吞噬着我们赖以生存的森林，而且也是最易引发污染的产业之一。对于这一问题，你有好的解决办法吗？展示交流课堂练习：1、北宋时期出现了我国四大发明中的（）。A．造纸术和火药B．指南针和造纸术C．火药和指南针D．活字印刷术和指南针2、下列能代表宋元时期我国科技水平的重大成就有（）。①活字印刷术的发明②郭守敬的《授时历》③指南针用于航海④火药在军事上广泛使用A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3、沈括的《梦溪笔谈》是一部（）。A．科技著作B．天文专著C．地理专著D．历史专著板书设计第13课灿烂的宋元文化（一）一、活字印刷术的发明北宋的毕昇发明二、指南针和火药的应用1、指南针2、火药三、沈括和郭守敬课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第14课灿烂的宋元文化（二）三维目标知识目标：通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。能力目标：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。情感目标：通过了解《资治通鉴》的写作过程及其他文化卓越成就，培养学生形成严谨的治学态度；对祖国灿烂文化的骄傲感。重点难点重点：“司马光和《资治通鉴》”与“宋词与元曲”。难点：是在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点。情景设置导入新课：宋元时期，我国出现了众多的画家和书法家。谁的画被称为“宋画第一”？谁的画又被称为“神品”？被称为“宋四家”的书法家又是哪些人？探究新知自制题签1：主持编写《资治通鉴》的是（）A、司马迁B、司马炎C、司马睿D、司马光自制题签2：著名的历史著作《资治通鉴》是一部（）A、编年体通史B、纪传体通史C、纪传体断代史D、编年体断代史自制题签3：宋朝文学的主要成就是（）A、小说B、诗C、词D、散文自制题签4：作品风格委婉、感情真挚、善于运用口语的词人是（）A、苏轼B、李清照C、辛弃疾D、关汉卿自制题签5：元朝最优秀的剧作家是（）A、汤显祖B、关汉卿C、罗贯中D、杨万里自制题签6：下列人物中，其画作被称为“神品”的是（）A、阎立本B、吴道子C、张择端D、赵孟頫自制题签7：北宋大画家张择端的不朽作品是（）A、《清朝上河图》B、《送子天王图》C、《秋郊饮马图》D、《历代帝王像》自制题签8：既擅长诗词，又擅长书法的宋代文学家是（）A、张择端B、黄庭坚C、苏轼D、米芾拓展延伸再探：中国不仅有着悠久的历史，而且也是一个史学十分发达的国家。你知道中国历史上有哪些著名的史学家吗？我们经常说的“二十四史”究竟是一些什么样的史书呢？《二十四史》是由清乾隆钦定的24部史书的结集，由《史记》开篇，到《明史》压轴，系统记述了上下4000多年的中国历史，是中国历史文化的百科全书。从公元前104年司马迁撰著《史记》开始，至1784年《二十四史》集典完成，历经1800余年，著期之长，涵盖之广，绝无仅有。展示交流课堂练习：1．下面这几句词的作者是谁？词牌名是什么？（）“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。”A．辛弃疾B．苏轼C．李清照D．岳飞E．《念奴娇》F．《满江红》G．《蝶恋花》2．下列人物中，属于宋代的画家有（）①郭熙②赵孟③李公麟④黄公望⑤张择端A．①②⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤3．下列词人中，生活于两宋之交的是（）。A．苏轼B．李清照C．辛弃疾D．陆游4．下列人物属于“宋四家”的是（）。A．赵孟B．张择端C．李公麟D．蔡襄板书设计第14课灿烂的宋元文化(二)（板书）一、史学：司马光和《资治通鉴》（板书）二、文学：宋词和元曲1、两宋著名词人：苏轼、李清照、辛弃疾2、元曲：关汉卿和《窦娥冤》三、艺术：风格多样的绘画和书法1、绘画——张择端《清明上河图》、赵孟頫《秋郊饮马图》2、宋朝书法——“宋四家”课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第15课明朝君权的加强三维目标知识目标：识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。能力目标：能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。情感目标：认识八股取士，是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。重点难点重点：明朝封建君主专制制度的加强。难点：加强封建君主专制统治措施的作用。情景设置情景导入：简介朱元璋，真可谓乱世出英雄，朱元璋建立了明朝，明朝是我国君主专制高度发展的时期。那么，你想知道朱元璋和他的继承人是如何加强君权的呢？前置学习设疑自探1：了解明朝的建立情况。设疑自探2：明太祖在地方是如何加强君权的？设疑自探3：明太祖在中央是如何加强君权的？设疑自探4：什么是三司？什么是六部？设疑自探5：什么是“八股取士”？探究新知合探1：明朝的内阁制度是怎样形成的？明朝有丞相这个官职吗？合探2：锦衣卫有哪些权利？合探3：如何评价“八股取士”？合探4：总结明太祖是如何加强君主专制的？合探5：明朝的第二位皇帝是朱元璋的儿子吗？明朝的第三位皇帝是如何登上皇位的？当时他为什么要迁都？合探6：藩王有哪些权利？燕王朱棣因为建文帝实行削藩而起兵，并最终夺得了皇位。朱棣称帝后，为什么还继续执行削藩政策呢？他的目的是什么？合探7：总结明成祖是如何加强君主专制的？拓展延伸再探：洪武三十一年（1398年），朱元璋去世。由于皇太子朱标此前已殁，皇位由十六岁的皇太孙朱允炆继承，年号“建文”。朱元璋去世后，为什么由他的孙子、而不是由他的其他儿子（朱元璋共有二十多个儿子）继承皇位呢？你知道其中的原因吗？这和我国历史上的什么制度有关？展示交流1．“八股文”形成于（）。A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝2．明太祖改革行政机构，在地方设立直属中央的三司。其中，分管地方刑狱工作的部门是（）。A．按察司B．布政司C．都指挥使司D．督察院3．明朝建立后，朱元璋采取的加强君权的措施有（）。①废除丞相，撤销中书省②设立特务机构东厂③在地方设立直属中央的三司④实行削藩政策A．①③B．①②③C．①③④D．①②③④⑤归纳提升明初统治者为了维护其封建统治的长治久安，采取了一系列的措施，对巩固明朝的统治有着重要的作用，一定程度上也有利于维护国家统一。然而，明初统治者的这些措施，旨在加强封建君主专制统治，也给明朝的统治埋伏了危机。作业布置本课三维练习册习题预习或生成的问题预习问题：对于“八股取士”造成的影响，教师可组织课堂讨论，并利用教材“动脑筋”思考题，力争使学生从不同的角度认识八股文的作用。板书设计第15课明朝君权的加强明朝的建立1、时间2、都城3、建立都二明朝君权的加强明太祖：明成祖：1421年迁都北京政治上：地方：实行削藩政策中央：增设特务机构——东厂思想上：“八股取士”课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第16课中外的交往与冲突三维目标知识目标：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。能力目标：通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、《戚继光抗倭图》等图表，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。情感目标：通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感。重点难点重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。情景设置导入新课：在明朝对外关系的发展的历史上，曾发生过两件重要的大事，反映了中国当时完全不同的国力状况。一件发生在明朝最强盛的时期，而另一件则发生在明朝日益衰弱的时期，大家知道是哪两件大事吗？前置学习设疑自探1：你知道郑和是什么人吗？西洋又指的是什么地方呢？设疑自探2：“戚家军”是由谁领导的呢？设疑自探3：1999年12月21日，澳门回到祖国的怀抱。那么，澳门是在什么时候、又是被哪个国家占领的呢？探究新知合探1：明成祖为什么要派郑和不远万里远洋航行呢？他一共去了几次？他都到过今天的哪些国家和地区呢？这些国家和地区的人民欢迎他吗？合探2：郑成功为什么能成功实现远航？合探3：“封侯非我意，但愿海波平”抒发了怎样的胸怀？这支军队是如何打败倭寇的？合探4：“攫取澳门的居住权”是什么意思？拓展延伸再探：如何评价戚继光？展示交流1．下列促成郑和下西洋的条件有（）。①明成祖时国力强盛，府库充实②当时中国造船技术先进③皇帝的支持④联合东南亚其他国家，抵抗倭寇A．①②③④B．①②③C．①②D．②③2．下列杰出历史人物中，属于明代民族英雄的是（）。A．岳飞B．文天祥C．郭守敬D．戚继光3．历史上第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是（）。A．英国B．法国C．葡萄牙D．西班牙归纳提升明朝前期,我国仍是当时世界上最发达的国家之一,郑和下西洋最能说明当时中国的经济、科学技术等方面还领先于其他国家,所以在外交上能主动地与外国和平友好地交往。明中后期,倭寇入侵,戚继光抗倭还能取得胜利,说明此时中国还没到落后挨打的地步,但是已经被迫采用战争自卫,在对外关系上开始处于被动地位了。葡萄牙入侵时,它已成为殖民国家,尽管还不敢发动公开的大规模战争,却能够耍手段攫取澳门的居住权,说明封建制度下的中国已经显露出落后软弱的趋势了。总之,明朝中后期的中国已经开始落后了。作业布置本课三维练习册习题预习或生成的问题关于郑和下西洋的概况，教师结合《郑和下西洋路线图》，讲明郑和第一次航海的经过，和最远到达的地区，再通过表格比较对郑和给予合理评价。板书设计第16课中外的交往与冲突一、郑和下西洋：1、明成祖派遣郑和出使西洋；2、1405，1433年，郑和七下西洋；3、最远到达红海沿岸和非洲东海岸；4、郑和是我国也是世界上的伟大航海家。二、戚继光抗倭：戚继光是我国著名的民族英雄。三、西方殖民者和传教士的东来；1553年，葡萄牙殖民者占据了我国的澳门；课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第17课君主集权的强化三维目标知识目标：了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。能力目标：归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。情感目标：认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。重点难点重点：君主集权的强化。难点：强化君主集权的影响。情景设置导入新课：知识回顾：1、明朝的建立及特点。明朝为加强君主专制都采取了哪些措施？明朝皇帝在加强君权的同时，也暴露了统治的不牢固，日益走向衰落。（特别是在思想上采取的“八股取士“）而这个时候，欧洲正入于文艺复兴时期，思想大解放之中，走向衰落是难免的了。致使明朝末年，日本倭寇侵略我国东南沿海，荷兰殖民者侵略台湾，沙俄侵略黑龙江流域，明朝末年还发生了什么事？接导入框。前置学习设疑自探1：回顾女真族的发展简历（唐朝、北宋）。设疑自探2：后金又是怎么回事儿？女真族与满族以及我国历史上的清朝又有什么关系呢？设疑自探3：了解清朝建立的情况。设疑自探4：清朝为了加强君主专制都采取了哪些措施？设疑自探5：回顾清朝在设立军机处之前，朝庭的政权机构是什么样的？设疑自探6：军机大臣是由什么人担任的？设疑自探7：什么是“文字狱“？探究新知合探1：议政王大臣会议有什么作用？此机构有什么弊端？什么时候撤销被废的？合探2：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是一位清朝进士写的诗句，他因此被斩首了。你知道这是怎么回事吗？合探3：清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱？拓展延伸再探：清朝文字狱对社会造成了怎样的影响？展示交流1、明朝后朝，统一女真各部，建立了后金的女真杰出首领是（）A、阿保机B、阿骨打C、努尔哈赤D、皇太极2、清军入关，迁者北京是在（）A、1161年B、1624年D、1636年D、1644年3、在盛京称帝，改国号为清的是（）A、阿保机B、阿骨打C、努尔哈赤D、皇太极4、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（）A、元、清B、金、元C、辽、清D、元、辽5、议政王大臣会议被撤销是在（）A、雍正帝时B、努尔哈赤时C、康熙帝时D、乾隆帝时6、下列内容，属于制约皇帝的机构是（）A、议政王天大臣会议B、军机处C、科举制D、内阁7、清朝君主集权进一步强化的表现是（）A、废除丞相B、设立内阁C、大兴文字狱D、设立军机处8、为加强君主专制，设立军机处的皇帝是（）A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝归纳提升秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，尽失人心，导致秦朝二世而亡。汉武帝罢黜百家、独尊儒术有利于消除分裂隐患，有利于国家大一统；还由于太学的设立，促进了教育事业的发展。明朝“八股取士”，一方面使得科举考试制度规范化、标准化了，另一方面束缚了人们的思想，还导致学风的败坏，扼杀了人们的聪明才智。清朝文字狱使得许多知识分子不敢过问政治，思想受禁锢，阻碍了中国社会的发展和进步。作业布置本课三维练习册习题预习或生成的问题在分析文字狱的影响时，应鼓励学生从其禁锢知识分子的思想，使人不敢过问政治等方面进行讨论。板书设计第17课君主集权的强化君主集权的强化：设立军机处：目的：加设立军机处：目的：加强君主专制时间：雍正帝时标志：我国封建、君主专制进一步强化。1616年，建立后金努尔哈赤：迁都沈阳，改称盛京皇太极：改女真族为满洲1636年改国号为清1644年清军入关统治全国大兴文字狱：大兴文字狱：目的：时间：康熙、雍正、乾隆三朝最为严重后果：课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第18课收复台湾和抗击沙俄三维目标知识目标：荷兰侵略台湾；郑成功收复台湾及清政府对台湾管辖的情况、意义。沙俄侵略黑龙江流域的罪行；雅克萨自卫反击战的情况、意义；《尼布楚条约》的内容及意义。能力目标：培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识能力。情感目标：郑成功是中华民族的英雄；康熙皇帝在解决台湾问题、中俄边界争端问题方面的决策和举措是正义的、正确的、英明的，他为维护中国统一和领土主权完整做出了巨大贡献。重点难点重点：郑成功收复台湾和雅克萨自卫反击战难点：使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。情景设置介绍新航路开辟：15世纪末16世纪初，新航路的开辟促进了世界市场的形成。同时，也为西方一些殖民者的掠夺开辟了道路。象葡萄牙、荷兰等西方国家认为中国遍地黄金（马可波罗——《马可波罗行记》），侵扰我国东南沿海地区。接导入框。前置学习设疑自探1：台湾被谁侵占？什么时候侵占的？是谁收复了台湾？设疑自探2：为了加强台湾与内地的联系，当时清政府设立什么机构？设疑自探3：沙俄以哪两个地方作为扩大侵略的据点？设疑自探4：与我国并不接壤的沙俄在清朝时期侵占了我国的哪些地区？是谁遏制了沙俄的侵略？设疑自探5：中俄第一个边境条约是什么？条约的主要内容是什么？在条约中规定了怎样的边界线？探究新知合探1：为什么说台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分？合探2：分析“开辟荆榛逐荷夷”的意思？合探3：结合104页小字以及领土完整、民族发展方面谈谈收复台湾的意义？如何评价郑成功？合探4：为什么说黑龙江流域是我国的领土？合探5：在反抗沙俄侵略的过程中发生了哪几次重要战争？这些战争的性质又如何呢？合探6：清政府胜了，为什么还要签《尼布楚条约》？拓展延伸再探：补充关于库页岛问题。1860年第二鸦片战争中国战败，中俄签订《瑗珲条约》将库页岛（乌苏里江以东）60多万平方公里的领土被俄国割占。展示交流1、明朝后期，入侵我国台湾地区的殖民国家是（）A、葡萄牙B、荷兰C、西班牙D、日本2、1684年，清政府设置台湾府，隶属于（）A、广东省B、福建省C、云南省D、浙江省3、清朝设置台湾的历史作用是（）A、使郑成功的后代归顺了清朝B、加强了台湾同祖国内地的联系C、巩固了祖国的东南海防D、驱逐了荷兰殖民者4、郑成功围攻台湾时，要求郑军退出台湾的荷军头目是（）A、揆一B、托尔布津C、渥巴锡D、郑成功5、1685年和1686年组织清军两次在雅克萨击败沙俄侵略军的是（）A、康熙帝B、乾隆帝C、顺治帝D、雍正帝6、《尼布楚条约》主要解决了我国的俄国有哪一段边界（）A、西北部B、东段C、西段D、北段7、中俄双方签订的第一个边界条约是（）A、《尼布楚条约》B、《瑗珲条约》C、《北京条约》D、《伊犁条约》8、1684年，清政府设立的管辖今台湾地区的机构是（）A、台湾府B、澎湖巡检司C、福建省D、浙江省归纳提升荷兰和沙俄殖民者对我国台湾和黑龙江流域的入侵。郑成功于1662年收复了台湾，清康熙皇帝两次亲征打败沙俄，于1689年中俄双方签订《尼布楚条约》首次从法律上确定了中俄边境问题。那么台湾以后又遭到哪些国家入侵；中俄边境以后又有哪些变动？这些内容我们以后将会学到。作业布置本课三维练习册习题预习或生成的问题在讲述《尼布楚条约》时，应强调中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政府的意愿和主张。板书设计第18课收复台湾和抗击沙俄郑成功收复台湾

作用：捍卫了国家主权，维护了祖国统一和领土完整。评价：郑成功是我国历史上的民族英雄清朝设置台湾府：1684年雅克萨之战：性质：《尼布楚条约》的签订：双方：中、俄两国作用：地位：中俄第一个边界条约，具有平等性。课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第19课统一多民族国家的巩固三维目标知识目标：清朝前期几位皇帝巩固统一的措施：在西南确立册封达赖、班禅的制度，设立驻藏大臣；在西北平定大小和卓的叛乱，设伊犁将军，迎接土尔扈特回归祖国。清朝的疆域、民族和行政区划。能力目标：引导学生学习清政府册封西藏佛教首领，平定回部上层贵族叛乱，欢迎土尔扈特部归国，使边疆得到了巩固的史实，从而培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。情感目标：使学生认识到清政府根据各民族各地区的特点，采取灵活措施加强了边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进一步巩固。重点难点重点：加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。难点：让学生识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。情景设置导入新课：回顾：清朝前期我国都遭受哪些外来者的侵略？清朝前期，我国在反抗外来侵略的过程中，取得了哪些成绩？（郑成功收复台湾、康熙两次发动雅克萨之战，打败了沙俄，保卫了我国的东南、东北的边疆）排除了外患，那么清政府又是如何解除内忧进而巩固统一多民族国家的呢？前置学习设疑自探1：藏族是生活在我国青藏高原的一个古老的少数民族，与中央政府相隔千山万水。藏族在唐朝时称什么？设疑自探2：为什么说西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分？设疑自探3：查阅资料，了解有关达赖和班禅的称号？设疑自探4：什么是回部？大小和卓是什么样的人？探究新知合探1：清朝政府是如何加强对西藏管辖的？合探2：分析教材110页动脑筋？清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利呢？合探3：乾隆年间，漠西蒙古土尔扈特部为什么要不远万里回归祖国呢？他们的杰出首领是谁？在回归祖国途中，他们克服了哪些艰难险阻？合探4：回归祖国后，清政府又是怎样安置他们的呢？拓展延伸再探：1、说说清朝疆域的四至？2、清朝疆域上有哪些民族？展示交流1．册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的清朝皇帝是（）。A．顺治帝B．康熙帝C．雍正帝D．乾隆帝2．清朝在新疆地区设置的管理机构是（）。A．驻藏大臣B．乌里雅苏台将军C．盛京将军D．伊犁将军3、正式赐予“达赖喇嘛”封号的清朝皇帝是（）A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝4、清朝设置伊犁将军管辖的地方是（）A、东北地区B、蒙古地区C、新疆地区D、西藏地区5、中华民族拥有巨大的凝聚力，1771年，冲破沙俄阻挠、重返祖国的是（）A、回部B、准噶尔部C、土尔扈特部D、鞑靼部归纳提升清朝前期通过一系列措施的采取，清政府及排除了内忧又解除了外患，是统一的多民族国家得以巩固。今天我国仍是一个统一的多民族国家，建国后在毛泽东、邓小平、江泽民及胡锦涛这四代领导集体的英明领导下，全国人民众志成城，排除万难，是我国统一的多民族国家进一步得以巩固。同学们，作为中华民族大家庭中的一员，我们应承担起责任，为统一的多民族国家贡献一份力量好吗？作业布置本课三维练习册习题预习或生成的问题本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。板书设计第19课统一多民族国家的巩固雅克萨之战中俄签订《尼布楚条约》土尔扈特部回归祖国雅克萨之战中俄签订《尼布楚条约》土尔扈特部回归祖国国乾隆平定回部大小和卓叛乱乾隆平定回部大小和卓叛乱清朝清朝1684年设台湾府册封“达赖1684年设台湾府册封“达赖”和“班禅：设驻藏大臣课后反思白山市第六中学七年级历史学科导学案主备人修立梅小组成员课题第20课明清经济的发展与“闭关锁国”三维目标知识目标：明清经济发展的表现：资本主义性质的生产关系。闭关锁国：政策的产生原因，表现及其影响。能力目标：引导学生联系明朝对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。情感目标：从时代的发展要求和历史的发展趋势看，封建专制统治已成为社会前进的障碍。重点难点重点：资本主义性质的生产关系难点：明清经济发展缓慢的原因分析情景设置导入新课：玉米和甘薯的原产地在哪里？它们是什么时候、又是怎样传入中国的？由于它们生长能力强、对土地条件要求低、产量大，成了荒年穷人度荒的“救命粮”。接导入框导入。前置学习设疑自探1：回顾我国农业发展史。（原始社会时期、战国时期、唐朝、北宋）设疑自探2：说说明清时期我国农业的发展情况？设疑自探3：明清时期我国的丝织业中心分别在哪？设疑自探4：明清时期全国的制瓷中心在哪？设疑自探5：明清时期全国性的贸易城市有哪些地方？设疑自探6：明清时期最有名的商人是？设疑自探7：什么是机工？什么是机户？设疑自探8：机工和机户之间的关系是什么样的？探究新知合探1：结合导入框，思考为什么明清统治者会引进并大力推广这些外来作物？合探2：这些作物的引进对明清时期的中国有什么影响？合探3：分析资本主义生产关系的实质是什么？合探4：清政府不仅只开广州一处作为通商口岸，而且规定：外国商人在广州必须住在指定的商馆中，不得擅自外出；每月可外出三次，在规定的时间内，到附近的花地、寺庙散步；外国商人不准在广州过冬，不许乘轿；外国妇女不得进入广州城；中国人不得向外商借款或受雇于外商，不得教授外国人汉语。你怎样看待这些奇怪的规定？它反映了清朝统治者怎样的一种心理？（清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因？）合探5：清朝“闭关锁国”政策有哪些内容和表现？拓展延伸再探：你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？“闭关锁国”给中国带来了什么严重后果？展示交流1．下列农作物中，不是明代从国外传入中国的是（）。A．玉米B．占城稻C．甘薯D．向日葵2．花生、瓜子是很多人喜爱的食品，它们出现在中国不可能早于（）A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝3．明代时，全国的丝织业中心是（）。A．苏州B．南京C．成都D．益州4．明清时期，全国性的商贸城市是（）A、长安和洛阳B、成都和洛阳C、广州和扬州D、北京和南京5、清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后来又关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是（）A、广州B、漳州C、宁波D、清朝6、下列哪个朝代所采取的