幼儿雪孩子教案(锦集5篇)

幼儿雪孩子教案(锦集5篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我为大家收集的幼儿雪孩子教案(锦集5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿雪孩子教案1

主题：雪孩子的奇异世界

一、教学目标

1.了解雪的基本学问，如雪的形成、特征等。

2.培育幼儿观看和动手力量。

3.引导幼儿在嬉戏中熟悉和探究雪孩子的奇妙世界。

二、教学重点

1.如何制作一个雪孩子

2.如何通过观看和探究熟悉雪孩子的不同形态

三、教学难点

1.如何引导幼儿通过观看熟悉雪孩子

2.如何通过争论和探究，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深化的熟悉

四、教学内容

1.雪孩子的特征

通过图片和实物展现，介绍雪孩子的形态和特征，如雪孩子的身体、性格、装扮等。

2.制作雪孩子

让幼儿手工制作雪孩子，引导幼儿通过自己的实践体验和观看，对雪孩子的特征进行熟悉。

3.共享观看

让幼儿展现他们制作的雪孩子，通过共享观看和争论，让幼儿对雪孩子的特征建立更加深化的熟悉。

4.嬉戏探究

引导幼儿在嬉戏中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活动，让幼儿在嬉戏中体验雪孩子的奇妙世界。

五、教学方法

1.讲解法

通过讲解介绍雪孩子的基本学问和特征。

2.实践体验法

通过手工制作，让幼儿亲身体验制作雪孩子的过程和乐趣。

3.共享争论法

通过共享和争论，让幼儿在沟通中对雪孩子建立更加深化的熟悉。

4.嬉戏探究法

通过嬉戏让幼儿在探究中感受雪孩子的奇妙世界。

六、教学评估

通过幼儿制作的雪孩子进行评估，考察幼儿对雪孩子的熟悉程度和动手力量。

七、教学资源

图片、雪、手工材料等。

八、教学反思

通过本次教学，幼儿对雪孩子的熟悉得到进一步扩展和加深，同时，通过制作和嬉戏，幼儿的动手力量和观看力量也得到了熬炼和提升。教学方法敏捷多样，能够满意幼儿的不同学习需求。

幼儿雪孩子教案2

雪孩子幼儿教案是针对学龄前幼儿的一种教学方法，通过冬季户外活动的形式，让幼儿在自然景观中感受冬季的气息和冰雪的美感，促进幼儿身体素养和思维进展，培育幼儿的生命伦理观念和社会意识。下面就针对雪孩子幼儿教案主题，写出相关范文。

主题一：冬季户外活动

冬季是一个寒冷的季节，但这并不影响幼儿们的户外活动。在这个季节，我们可以带领幼儿去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，让幼儿在自然中放松身心，感受冬季的气息和乐趣。

我们可以在活动前就预备好相关的服装和用品，如冬季羽绒服、防寒手套、护耳帽等，确保幼儿能够在户外活动中保持身体暖和。同时，我们也要留意户外平安，确保幼儿的人身平安。

户外活动不仅可以增加幼儿运动量，提高身体素养，还可以培育幼儿的探究精神和社交力量，让幼儿在活动中相互合作和沟通。

主题二：雪花试验

雪花是冬季最美的景象之一，我们可以通过雪花试验，让幼儿更加深化地了解雪花的结构和形成过程。

我们可以将一块黑色布放在户外，等待雪花落在上面后，再用放大镜观看每一朵雪花的外形和纹理。在观看过程中，我们可以引导幼儿思索：为什么雪花每一朵都长得不一样？它们是怎么形成的？

通过雪花试验，不仅可以促进幼儿的思维进展，还可以培育幼儿的生命伦理观念，让幼儿更加爱惜自然，爱护环境。

主题三：堆雪人竞赛

堆雪人是冬季户外活动中最受欢迎的一项活动之一，我们可以组织幼儿参与堆雪人竞赛。在竞赛中，我们可以让幼儿自由发挥想象力和制造力，设计自己的独特雪人形象。

在竞赛中，我们可以设置评分标准，如雪人的外形、比例、表情等，让幼儿在竞争中发挥出自己的潜力和制造力。

通过堆雪人竞赛，不仅可以增加幼儿的团队合作意识和竞争意识，还可以培育幼儿的审美和艺术力量。

总之，“雪孩子”教案不仅可以让幼儿感受到冰雪美景，而且可以促进幼儿的身体素养和思维进展，培育幼儿的生命伦理观念和社会意识，让幼儿在玩乐中增长学问，享受欢乐。

幼儿雪孩子教案3

雪孩子幼儿教案

一、教案主题：雪孩子

二、教案目标：

1.通过讲解和观看雪孩子的过程，让幼儿了解雪孩子的制作过程。

2.培育幼儿动手力量和观看力量。

3.培育幼儿的团队合作意识。

4.培育幼儿的制造力和想象力。

三、教案内容：

1.简洁介绍雪孩子的制作过程。

2.老师示范制作雪孩子。

3.小组合作制作雪孩子。

4.展现和共享。

5.嬉戏活动。

四、教案步骤：

1.简洁介绍雪孩子的制作过程。

老师简洁介绍雪孩子的制作过程，包括选取相宜的雪质、积累雪球、选择适当位置等。

2.老师示范制作雪孩子。

老师现场示范制作雪孩子的过程，注意动作的流畅和节奏感，引导幼儿观看和理解制作过程。

3.小组合作制作雪孩子。

将幼儿分为小组，每个小组一起制作雪孩子。老师指导幼儿进行分工合作，如一个负责积累雪球，一个负责雪孩子的头部造型等。

4.展现和共享。

每个小组制作完成后，展现雪孩子，由小组成员依次介绍雪孩子的特点和自己的工作内容，引导幼儿共享制作雪孩子的阅历和乐趣。

5.嬉戏活动。

利用雪孩子进行嬉戏活动，如幼儿站成一圈，将雪孩子放在中间，幼儿轮番猜想雪孩子的特点，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜对的幼儿可以获得嘉奖。

五、教案评估方式：

1.观看幼儿在制作过程中的动手力量和观看力量。

2.观看幼儿在小组合作中的团队合作意识。

3.观看幼儿在活动中的制造力和想象力。

六、教案延长活动：

1.制作更多的雪孩子，让幼儿尝试不同的造型和装饰。

2.制作雪孩子的故事书，让幼儿发挥想象力编写故事情节。

七、教案平安提示：

1.在制作雪孩子时，老师需要确保场地的平安，并提示幼儿留意防寒保暖。

2.若在室内制作雪孩子，需要使用模拟雪材料，并留意不要弄脏教室地面。

以上就是关于“雪孩子幼儿教案”的相关主题范文，盼望对您有所关心。

幼儿雪孩子教案4

教学内容及学情分析：

《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热溶化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于关心别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，

非常好的满意了幼儿的探究需要。

活动目标:

1.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。

活动预备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。

活动过程：

(一)：谈话导入，激发爱好

老师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小伴侣们，今日你看谁到我们班来了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今日做了一件特别了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：(1).引起爱好，营造和谐、开心的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的乐观性，增加幼儿对将要发生的事情的奇怪   ，同时引出故事的主要角色。

(二)、老师有感情完整叙述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里讲了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此环节让幼儿在完整观赏故事后，运用提问法，引导幼儿依据故事的内容进行回答。也可依据自己的已有阅历进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于关心别人的人。为幼儿供应了宽松的语言环境。

(三)：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采纳了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1.运用观赏法引导幼儿观赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情。

2.观赏课件其次段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

3.观赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情)

4.观赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

此环节采纳的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感爱好。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人大事。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组争论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组争论并思索："雪孩子做了什么了不起的事情?最终雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

七、活动延长部分：

1、在科学区投放多种材料，连续引导幼儿探究水的三态变化的科学试验，进一步理解雪遇热溶化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小伴侣们可以观赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

幼儿雪孩子教案5

雪孩子幼儿教案主题范文

一、教案主题：熟悉雪孩子

二、教学目标：

1.能够用简洁的语言描述雪孩子的外貌特点。

2.能够通过制作雪孩子的活动，培育幼儿动手操作的力量。

3.培育幼儿对冬天的认知，增加他们对自然界的奇怪   心。

三、教学重点：

1.熟悉雪孩子的外貌特点。

2.制作雪孩子的活动。

四、教学预备：

1.视频或图片展现雪孩子的外貌特点。

2.制作雪孩子的材料：白色棉花、纸杯、建议还可以预备一些小道具，如面粉、罐头盖等。

五、教学过程：

活动一：乐观引导，激发爱好（5分钟）

老师可以通过展现图片或者播放短视频，引导幼儿观看雪孩子的外貌特点：他们是白色的，有两只眼睛、一个嘴巴、两条胳膊、两条腿。同时，可以跟幼儿简洁谈论一下冬天的特点，为后续活动做铺垫。

活动二：制作雪孩子（20分钟）

1.老师向幼儿展现制作雪孩子的步骤：首先，把纸杯倒置，将白色棉花填充到纸杯中，使其呈现出一个球型，作为雪孩子的身体；其次，幼儿可以用纸杯上戴上纸制帽子，仿照雪孩子的形象，接下来，可以在纸杯上用画笔涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一个立体的雪孩子。

2.将制作的雪孩子放在餐桌上展现，并鼓舞幼儿用语言描述雪孩子的外貌特征。

活动三：嬉戏互动（15分钟）

1.可以给幼儿预备一些小道具，如面粉、罐头盖等，让他们用这些小道具来丰富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者给雪孩子一个罐头盖作为帽子。

2.老师通过提问的方式，与幼儿进行互动。例如，问幼儿雪孩子是怎么来的？为什么他们是白色的？引导幼儿思索。

活动四：总结回顾（10分钟）

老师与幼儿一起回顾制作的雪孩子，让幼儿用语言回答以下问题：

1.雪孩子是什么颜色的？

2.