大班科学《一寸虫》公开课教案

-PAGE6-活动设计名称：绘本科学活动《一寸虫》年龄班：大班5－6岁执教：活动设计方案设计意图《幼儿园教育纲要》中指出:“科学领域中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。幼儿园中的测量活动作为科学领域中的一个学习内容，有其特殊的指导方法和侧重点。绘本《一寸虫》与一般绘本不同，它可以让幼儿在阅读绘本的同时，体验到文学作品带来的乐趣。整个活动随着故事的发生发展，将书中的“一寸虫”请出来，让孩子在生动有趣的活动中探索正确的测量方法。活动目标

1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。

2、通过探索知道首尾相接正确的测量方法并记录。3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享。活动准备

课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、苍鹭的腿）、测量工具（绳子、吸管等），记录表。活动过程

一、

通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。

1、

出示课件，草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇„„）

草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么？一寸虫。二、探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。

（一）引导幼儿运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。

2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。

3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。

（二）出示课件，观看课件引导幼儿总结首尾相接的方法。

1、观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。

提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？

师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。（三）尝试用一条一寸虫测量苍鹭的腿。师：今天，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是苍鹭的腿，请你也用一条一寸虫量一量它有多长。1、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。2、幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。三、巩固经验。引导幼儿运用正确的测量方法。1、测量生活中的物品。量后把测量结果记录在记录表里。

2、幼儿分享测量结果。四、出示ppt，拓展幼儿对生活中各种测量工具的初步认识。

交流讨论：如果你想知道一件东西的长度，你是怎么做的？生活中你还见过哪些测量工具？教师展示生活中的测量工具，引导幼儿逐一认识。五、延伸游戏：用脚测量到课室门口的距离，活动结束。1、我们从站的这里到门口要几个脚印才能到达呢？让我们一起量一量，测量的时候要记得首尾相接哦！请幼儿在游戏中量量自己的位置到教室门口的距离，结束活动。活动分析在教学过程中，我设计了这样一些环节：

一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿通过自主操作探索、集体交流、讨论等环节，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我们不应该去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，"他没有沿着边量""他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的"……结合孩子们的发现，我再很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）先找到测量物品的起点和终点。（2）首尾相接。测量时，第二次测量的头要和上次的尾要紧接住。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。

三、在第三个环节，我让幼儿用生活中唾手可得的绳子、吸管等测量工具去测量桌子、书本。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。科学教育活动的内容应从幼儿身边取材，应用于生活。于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。让他们真切地感受到"生活中处处都有数学"。四、最后一个环节是利用ppt，拓展幼儿对生活中各种测量工具的初步认识。附表1活动材料准备(16名幼儿使用)编号材料名称数量实物图片1绘本PPT12吸管、绳子各1