2018-2019年西林中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年西林中学高一语文文言文阅读专项训练

（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：课外文言阅读

阅读下面的文言文，完成8〜13题。（9分，每小题3分）

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。

访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，

访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击

收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武

将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周

广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜殁。强作桔棒打官军船舰，访作长岐根

以距之，桔棒不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而毁遣杜弘出海昏久访步上

柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，

军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太

守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骗将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风

既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访日：“人有

小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访日：“将士用命，访何功之

有！”士以此重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之

心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非

（选自《晋书•周访传》，有删改）

①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。

8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A、周穷振乏，家无余财赈济

B、吏误收访，访奋击收者收留

C、访复以舟师造湘城前往

D、访威风既著，远近悦服心悦诚服

9、对文中最后一个自然段断句正确的一项是（3分）（）

A、访练兵简卒/欲宣力/中原慨然/有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世/未敢为非

B、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世未敢为非

C、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世/未敢为非

D、访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非

10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）

A、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡

战屡胜。

B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励

提拔。

C、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骥将军等职务，成为一

代名将。

D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢

轻举妄动。

翻译句子（共9分）

11、访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分）

12、谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3分）

13、于其身也，则耻师焉，惑矣。（3分）

第2题：文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4~7题。

张秋字敬夫，丞相浚子也。以荫补官，辟宣抚司都督府书写机宜文字，除直秘阁。杖

时以少年，内赞密谋，外参庶务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。间以军事入

奏，因进言日：“陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振

之。臣谓此心之发，即天理之所存也。愿益加省察，而稽古亲贤以自辅，无使其或少

息、，则今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。”孝宗异其言，于是遂定君臣之契。

会史正志为发运使，名为均输，实尽夺州县财赋，远近骚然，士大夫争言其

害，械亦以为言。上日：“正志谓但取之诸郡，非取之于民也。”秋曰：“今日州郡

财赋大抵无余，若取之不已，而经用有阙，不过巧为名色以取之于民耳。”上矍然

曰：“如卿之言，是朕假手于发运使以病吾民也。”旋阅其实，果如核言，即诏罢

之。

知阁门事张说除签书枢密院事，秋夜草疏极谏其不可，旦诣朝堂，质责宰相虞

允文曰：“宦官执政，自（蔡）京、（王）麟始；近习执政，自相公始。”允文惭愤不

堪。杖复奏：“文武诚不可偏，然今欲右武以均二柄，而所用乃得如此之人，非惟不

足以服文吏之心，正恐反激武臣之怒。”孝宗感悟，命得中寝。然宰相实阴附说，明

年出秋知袁州，申说前命，中外喧哗，说竟以谪死。

械为人表里洞然，勇于从义，无毫发滞吝。每进对，必自盟于心，不可以人主

意悦辄有所随顺。病且死，犹手疏劝上亲君子远小人。信任防一己之偏，好恶公天下

之理。天下传诵之。械有公辅之望，卒时年四十有八。孝宗闻之，深为嗟悼，四方贤

士大夫往往出涕相吊，而江陵、静江之民尤哭之哀。嘉定间，赐谥曰宣。

杖之言曰：“学莫先于义利之辨义者本心之当为非有为而为也有为而为则皆人

欲非天理。”此核讲学之要

也。

•选自《宋史》（有删改）

4.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.内赞密谋赞：帮助

B.间以军事入奏间：偶尔

C.上矍然日矍：精神抖擞

D.孝宗感悟，命得中寝寝：停止

5.对文中画浪线部分的短句，断句正确的一项是（）（3分）

A.学莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天

理

B.学/莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天

理

C.学/莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非

天理

D.学莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非

天理

6.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.宰相虞允文任命张说担任签书枢密院事的职务，张械坚决谏阻，并责备虞允

文，终使虞允文的任命得以终止。

B.张秋担任公辅时很有名望，可惜英年早逝，孝宗皇帝深感叹息。他去世时,

贤士大夫和江陵、静江的百姓都很伤心。

C.发运使史正志推行皇上支持的“均输”方案，张械和士大夫们都极力反对,

且言辞异常激烈。

D.张根以荫补入官列，担任直秘阁；同时又少年老成，才能卓异，应对得体,

使幕府的人都自叹不如，因而深得皇上信任。

7.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。（5分）

（2）病且死，犹手疏劝上亲君子远小人。（5分）

第3题：阅读下列文段，回答问题。（10分）

⑴太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可可得哉！”

荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王

购之金千斤、邑万家。诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得

有以报太子。"太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿

足下更虑之。”

⑵顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之日：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹

请先遣秦武阳。”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不

测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

⑶太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高渐离击

筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌日："风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复还！"复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而

去，终已不顾。

6.下列加点字解释，错误的一项是（）（2分）

A.顾计不知所出耳！顾：只不过，只是。B.持千金之资币

物。币：钱币

C.秦之遇将军，可谓深矣。深：刻毒D.比诸侯之

列。比：并，歹（I。

7.下列选项中的加点字，意义和用法一致的一项是（）（2分）

A.秦王必喜而善见臣樊於期偏袒扼腕而进曰

B.樊将军以穷困来归丹使工以药淬之

C.太子丹恐惧，乃请荆卿曰乃遂私见樊於期

D.今闻购将军之首顷之未发，太子迟之

8.翻译下列句子。（6分）

⑴今行而无信，则秦未可亲也。

⑵太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

第4题：阅读下面的文言文，完成8—13题。（选择题每小题3分）

烛之武退秦师

《左传》

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缱而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将

焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，

乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.夜缱而出缱：用绳子拴着从城墙上往下吊

B.吾不能早用子子：古代对人的尊称

C.朝济而夕设版焉济：渡河

D.夫晋，何厌之有厌：厌烦

9.下列句子中“其”字的用法不同于其它三句的一项是（3分）

A.吾其还也B.又欲肆其西封

C.君知其难也D.失其所与，不知

10.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（3分）

A.行李之往来B.必积其德义

C.舍郑以为东道主D.微夫人之力不及此

11.下列各句中加点字的用法与例句不相同的一项是（3分）

例：晋军函陵

A.道海安、如皋B.籍吏民，封府库

C.卒廷见相如D.去今之墓而葬焉

12.下列对文章的概括和分析不正确的一项是（3分）

A.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未

见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B.文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，尤其是见秦伯的说辞，刻

画了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的形象。

C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去之

后，晋国就马上修筑城池进行防御。

D.本文除去说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事文字

简洁，情节的推进变化波澜起伏，扣人心弦。

13.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（3分）

（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（3分）

第5题：阅读下面的文言文，完成4〜7题。

三十年，春，晋人侵郑，以观其可攻与否。九月，甲午，九月甲午，晋侯、秦伯围

郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯日：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；

今老矣，无能为也已。“公日："吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑

亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缱而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，

将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，

不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。“亦去之。

三十二年，冬，晋文公卒。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若

潜师以来，国可得民。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远

主备之无乃不可乎师之所为郑必知之,勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不

知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！

吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！"蹇叔

之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于嵋。嵋有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；

其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.敢以烦执事执事：办事的官吏。

B.越国以鄙远鄙远：把远地当作边邑。

C.行李之往来行李：使臣携带的各种物品。

D.微夫人之力不及此夫人：那人，这里指秦伯。

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之

/

B.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之

/

C.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之

/

D.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之

/

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.秦、晋以强凌弱。两国兵临城下，郑国危在旦夕，但是秦、郑并无直接冲突，秦、

晋分别驻扎两地等情况，为烛之武退秦师埋下伏笔。

B-佚之狐慧眼识人。他主动向郑伯推荐烛之武，尽管烛之武认为自己年事已高，才能

低下，但是在郑伯的请求下还是奉命出使，表现了他的爱国主义精神。

C.秦、晋貌合神离。两国虽是友好邻邦，但是晋国曾经答应将焦瑕二邑割让给秦国而

未能实现，烛之武巧妙地利用了两国的矛盾，这是他智退秦师的关键。

D.烛之武能言善辩。在他的劝说下，秦国撤走了围攻郑国的军队，而且派人帮助防

守，将秦晋联盟巧妙瓦解，最后晋国也不得不退兵，郑国得以保全。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。

第6题：阅读下面的文言文，完成后面题目。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关

中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽日：“沛公

居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公

军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！"张良日：“臣为

韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大

惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鳏生说我曰：'距

关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背

项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活

之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。''沛公

曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒

为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。近

以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：

“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关

中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

【小题1】下列句子中划线词的解释，错误的一项是（）

A.沛公居山东时山东：靖山以东

B.具告以事具：详细

C.君安与项伯有故故：故交，老交情

D.项伯杀人，臣活之活：存活，生存

【小题2】下列各组语句中划线的词,意义和用法都相同的一组是（）

A.不如因善遇之因击沛公于坐

B.为击破沛公军吾令人望其气，皆为龙虎

C.料大王士卒足以当项王乎具以沛公言报项王

D.籍吏民，封府库，而待将军今人有大功而击之，不义也

【小题3】下列对文章的概括与分析不正确的一项是（）

A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从刘邦和项羽的兵力对

比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告

密。

B.刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所

幸”，想收买人心而争夺天下。

C.刘邦面对张良传来的项伯密报，一时间显得手足无措，但面对项伯时所表现出的一

系列言行举止又让我们看到刘邦很有心计，善于随机应变的一面。

D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至"，“不敢倍德”，可见刘邦对项

羽由衷地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。

【小题4】将《鸿门宴》中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）君为我呼入，吾得兄事之

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

第7题：阅读《鸿门宴》文段，完成后面的题目。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公

军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。"张良曰：“臣为

韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大

惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”日：“鲫生说我曰：'距

关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背

项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活

之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公

S：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为

寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以

遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍

德也。”项伯许诺，谓沛公日："旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于

是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入

乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

14.下列句中加点的古今异义词，解释有误的一项是（）

A.约为婚姻（这里指结为儿女亲家）

B.备他盗之出入（指防止农民起义军进进出出）与非常（指意外的变故）也。

C.沛公居山东（指靖山以东）时

D.鳏生说我曰：'距关，毋内（内：接纳）诸侯，秦地可尽王也。

15.下列句子中“而”的用法表示转折的一项是（）

A.永州之野产异蛇，黑质而白章。

B.项王按剑而踞曰

C.拔剑切而啖之

D.未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。

16.下列句式与其他三句不同的一项是（）

A.具告以事B.沛公左司马曹无

伤使人言于项羽日

C.贪于财货D.楚左尹项伯者，

项羽季父也

17.下列叙述不符合文意的一项是（）

A.项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情，项羽竟然答应

了。

B.刘邦邀请项伯，又是敬酒，又是拉关系，用谎言为自己辩护，企图笼络住项伯，让

项伯在范增面前为张良说些好话。

C.刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，实际上是他自

己的想法。

D.项伯把项羽要攻打刘邦的机密泄露给了张良，项伯本是为个人情谊，结果却坏了项

羽的大事。

第8题：阅读下面的文言文，完成12〜15题

陶潜，字渊明，沼阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖

脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂

抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无

道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对日：“潜也何敢望贤？志

不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌

以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得

醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣

督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小

儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。

义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故

人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便

共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在闫阳，与潜情款，后

为始安郡，经过沼阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延

之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中

坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一

张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。潜若先醉，便语客：

“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。

潜弱年薄宦不洁去就之迹，自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代；自高祖王业渐隆，不

复肯仕。所著文章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子

而已。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。

（选自宋本《陶潜集》，有删改）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项

是（）（3分）

A.颖脱不群群：合群

B.聊欲弦歌以为三径之资聊：悠闲

C.于半道栗里要之要：邀请

D.潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆舆：抬

13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3

A.尝著《五柳先生传》以自况火尚足以明也

B.乃使二顷五十亩种秫家祭无忘告乃翁

C.先是颜延之为刘柳后军功曹于人为可讥

D.即便就酌，醉而归扣舷而歌曰

14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

分）

A.陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一

形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B.陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不

久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C.陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交

往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。

D.陶潜任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有

时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。

15.把文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）

（1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？（5分）

（2）潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。（4分）

第9题：文言文阅读（19分〉

阅读下面的文言文，完成「4题。

赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。宝应中，方营泰、建二

陵，用度广，乂吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。试江夏

尉，佐诸使府，进太子舍人。母丧免，有芝生壤树。建中初，擢水部员外郎。湖南观

察使李承表憬自副。承卒，遂代之。召还，阖门不与人交。李泌荐之，对殿中，占奏

明辩，通古今，德宗钦悦，拜给事中。

贞元中，咸安公主降回纥，诏关播为使,而憬以御史中丞副之。向时使者多私

赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。”遂以命

之。考功岁终，请如至德故事课殿最，憬自言荐果州刺史韦证，以贪败，请降考。校

考使刘滋谓憬知过，更以考升。

窦参当国,欲抑为刺史，帝不许。参罢，进中书侍郎、同中书门下平章事，与

陆贽同辅政。贽于裁决少所让又徙憬门下侍郎由是不平自以不任职数称疾。时杜黄裳

遭阉人谗诋，穆赞、韦武、李宣、卢云等为裴延龄构推，势危甚。憬救护申解，皆得

免。初，贽约共执退延龄，及对，贽极言其奸，帝色变，憬不为助，遂罢贽，乃始当

国。

憬精治道，常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚，恳恳为天子言之。又陈

前世损益、当时之变，献《审官六议》。帝皆然之，下诏褒誉。辅政五年，卒，年六十

一。其息上卒时稿奏，帝悼惜之。赠太子太傅，谥曰贞宪。

憬性清约，位台宰，而第室童获犹儒先生家也。得禀入，先建家庙，而竟不营

产。其镇湖南也，令孤蛆、崔儆并为部刺史，不守法，憬以正弹治之，皆遣客暴憬失

于朝。及为相，乃擢儆自大理卿为尚书右丞，晅方贬衢州别驾，引为吉州刺史，人以

为贤。选自

《新唐书•赵憬传》

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.湖南观察使李承表憬自副表：上表B.咸安公主降回纥降：招降

C.其息上卒时稿奏，帝悼惜之息：儿子D.皆遣客暴憬失于朝暴：揭发

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职/数称疾

B.贽于裁决少/所让又徙憬门下/侍郎由是不平/自以不任职/数称疾

C.贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职数/称疾

D.贽于裁决少/所让又徙憬/门下侍郎由是不平/自以不任职数/称疾

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.赵憬清廉节俭。担任使者，不谋私利；虽任宰相，府第中的童仆还如同

一般儒学先生之家的一样。

B.赵憬为官公正。镇守湖南时，部下令孤晅、崔儆违反法纪，他依法处置；

担任宰相时，不计前嫌，提拔二人。

C.赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能，节减用度，轻罚薄赋，

并积极进言，得到皇帝认可和褒扬。

D.赵憬严于律己。由于推荐的果州刺史韦证因贪污被废黜，他就请求降低

的考核等级；陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。（5分）

（2）向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵

憬堪此。”（5分）

第10题:

第11题:

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长取船待，谓项王曰：“江东虽小，地方干

里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑

曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东

父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰:“吾知

公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆

下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕

马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰:

“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.项王身亦被十余创被：遭受

B.骑能属者百余人耳属：跟随

C.此天之亡我，非战之罪也罪：过错

D.项王军壁垓下壁：营垒

5.以下句子分别编为四组,全部表现项羽勇猛善战的一组是（）（3分）

①力拔山兮气盖世。②所当者破，所击者服。

③天之亡我，非战之罪也。④大呼驰下，汉军皆披靡。

⑤人马俱惊，辟易数里。⑥所杀汉军数百人。

A.①②③B.②③④C.

④⑤⑥D.③④⑤

6.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。

B.项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出

“霸王别姬”的悲剧。

C.为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百

人，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。

D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有

神。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”

第12题：阅读下列文段，回答问题。（11分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛

公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良日：

“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛

公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良日：“谁为大王为此计者？”臼：“敏

生说我曰：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良日：“料大王士

卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请

往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：

“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与

君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良

出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋

毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与

非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓

沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至

军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大

功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。（选自《鸿门宴》）

9.下列选项中加点字的活用现象和例句一致的一项是（）（2分）

例句：君为我呼入，吾得兄事之。

A.相伯杀人，臣活之。B.籍吏民，封府库

C.常常以身翼蔽沛公。D.素善留侯张良

10.下列选项没有古今异义的一项是（）（2分）

A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B.将军战河北，臣战河南。

C.沛公居山东时，贪于财货D.杀人如不能举，刑人如恐

不胜

1L下列选项中，不含通假字的一项是（）（2分）

A.距关，毋内诸侯B.张良出，要项伯。

C.今者有小人之言，令将军与臣有郤D.项王、相伯东向坐

12.下列句式与例句一致的是（）（2分）

例句：大王来何操？

A.君安与项伯有故？B.具告以事，欲呼张

良与之俱

C.沛公安在？D.亚夫者，范

曾也。

13.翻译划线句子。（3分）

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

第13题：阅读下面的文字，完成2—5题。

良尝闲从容游下邳圮上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺

子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为

取履，因长跪履之。父以足受，笑而去，良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣！后五日平明与我会。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，

父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？"去，曰：“后五日早会！”五日鸡鸣，

良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？"去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜

未半往。有顷，父亦来，喜日：“当如是！”出一编书，曰：“读此则为王者师矣!

后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。

旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良固异之，常习诵读之。《史记・留侯世

家》

2.对下列加点字解释错误的一项是（）（3分）

A.顾谓良日：“孺子，下取履！”顾：探望、拜访B.父以足受，笑而

去去：离开

C.与老人期期：约会

D.良业为取履业：已经

3.下列加点的字与“因长跪履之”中“履”用法相同的一项是（）（3分）

A.晋军函陵，秦军氾南B.顷之未发，太子

迟之

C.乃遂收盛樊於期之首，函封之D.越国以鄙远

4.下列对文意理解错误的一项是（）（3分）

A.黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。

B.老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几

乎要动手打老人。

C.张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D.为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且

一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。

5.翻译（9分）

（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（5分）

第14题：阅读下面文字，回答后面题。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万

岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前日：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧

却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群

臣议，皆曰'秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为

布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五

日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观,

礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大

王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以

往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝

也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷,

臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.严大国之威以修敬也。严：尊重

B.相如度秦王特以诈佯为予赵城特：只，不过

C.召有司案图案：通“按”，审察、察

看

D.怀其璧，从径道亡亡：丢失

9.下列句中加点词没有活用现象的一项是（）（3分）

A.相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠

B.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得

C.大王必欲急臣

D.乃使其从者衣褐

10.下列各句没有省略现象的一项是（）（3分）

A.秦王大喜，传以示美人及左右B.大王欲得璧，使人发书至赵王

C.相如持其璧睨柱，欲以击柱D.今臣至，大王见臣列观

第15题：文言文阅读

阅读下面文言文，完成完成4—6题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登

高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非

利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；鸳马十

驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨

之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，

用心躁也。

4.对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）

A.君子生非异也生：通

“性”，资质、禀赋

B.不积小流，无以成江海。无以：没有用来……

的（办法）

C.锲而舍

之锲：雕刻

D.圣心备

焉备：完

5、下列句子，翻译错误的一项是（）

A顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

译：顺着风向呼喊，声音并没有变快，但是听的人却听得特别清楚。

B假舟楫者，非能水也，而绝江河。

译：借助船只的人，并不是会游泳，但是能横渡长江黄河

C积土成山，风雨兴焉。

译：积土成为山，风雨就会从那里兴起.

D蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。

译：螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳍鱼洞就没有地方可以寄托身体以生

存，这是因为心思不专一的缘故。

6.下面对文段的分析理解不正确的一项是（）

A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加

强思想品德修养。

C、从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同

样需要后天的努力。

D、选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

第16题：

第17题：夜缱而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢

以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑

以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、

瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，不

阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨

孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（节选自《烛之武退秦师》）

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.焉用亡郑以陪邻陪：同“倍”，加倍

B.共其乏困共：同“供”，供给

C.秦伯说，与郑人盟说：同“悦”，高兴

D.失其所与，不知知：同“智”，明智

11.下列句子中加点的虚词解释有误的一项是

A.敢以烦执事以：拿B.将焉取之焉：哪里

C.因人之力而敝之因：因为D..吾其还也其：表商量语

气，还是

12.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A.“夜，缱而出”一句点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困了郑国。

B.烛之武说辞的巧妙在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。

C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

D.晋文公面对突变的形势，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。

13.把文段中画线句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）

译文:

（2）阙秦以利晋，惟君图之。（2分）

译文:

第18题：下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（）

A.徒以口舌为劳徒慕君之高义也

B.张胜闻之，恐前语发涂有饿殍而不知发

C.自以为关中之固秦王恐其破璧，乃辞谢，固请

D.肉袒负荆决负约不偿城

第19题：傅昭，字茂远，北地灵州人。父淡，善《三礼》，知名宋世，事宋竟陵王刘

诞，诞反，淡坐诛。昭六岁而孤，十一，随外祖于朱雀航卖历日。为雍州刺史袁登真

客，^尝来昭所，昭读书自若，神色不改。登直叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。”

司徒建安王休仁闻而悦之，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。太原王延秀荐昭于丹

阳尹袁粲，深见礼，辟为郡主簿，使诸子从昭受学。会明帝崩，粲造哀策文，乃引昭

定其所制。每经昭户，辄叹曰：“经其户寂若无人，披其帷，其人斯在，岂非名

贤？”寻为总明学士、奉朝请。

永明初，以昭为南郡王侍读。王嗣帝位，故时臣隶争求权宠，唯昭及南阳宗夬保身守

正，无所参入，竟不罹其祸。明帝践昨，引昭为中书通事舍人。时居此职者，皆权倾

天下，昭独廉静，无所干豫，器服率陋，身安粗漏。常插烛板床，明帝闻之，赐漆合

烛盘，敕曰：