2018级护理班班会课教案设计

开学第一课

——2018级护理班

教育目的：

1.通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

2.通过表彰奖励一部分学生，激励其他学生在新学期确立目标，

提升自己。

活动时间：2019年9月6日

活动过程：

一、应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1.又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感

触？

2.你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏？

3.那么，我们该怎么办呢？

应该做两件事应对长假综合症。制定目标，努力奋斗。

1.视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟，长时

间面对屏幕，增加了眼睛和大脑的负担，导致眼睛红肿、全身酸痛、

精神萎靡。

2.消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物，加

重了肠胃的负担，引起消化不良。

3.上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比，节日期间一旦彻底放

松，生活规律就被打破，于是造成心理和生理的种种不适，产生失落

厌倦和恐惧感。

4.旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律，打破了身体的酸碱

平衡，外加环境改变、水土不服，极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙

痛、口腔溃疡等各种疾病。

二、讲故事:

1.对自己负责。

一天，一只茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕，他

一直在观察着，蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……

接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。

看样子它似乎已竭尽全力了，不能再前进一步了……

这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小

心翼翼的把茧破开。蝴蝶很容易的挣扎出来。

但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体……

他接着观察，期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它

的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现，实际

上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅

膀在爬行，它永远也没能飞起来。

这个好心人并不知道，蝴蝶从茧的小口挣扎出来，这是上天的安

排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱

茧而出后展翅飞翔。

在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。如果生命没有障碍，我们

就会很脆弱，我们不会像现在这样强健，我们将永远不能飞翔……

怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个向今天负责，抓

住今天的机会，为今后的你打好基础！

2.对集体负责。

研究发现，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，

这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起，紧紧相连。它们一株连着一

株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否则是无法撼动

他们的。

红杉这样浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的秘密，它

的根大范围密布于地表，方便快捷吸收赖以生长的水分与养分，并将

向下扎根的能量全部用以向上生长。

加州红杉就这样，打破了一般植物的生长方式用根部相连，彼此

相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐,

每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开

水，鸟儿离不开林一样。

三、新学期在每一个小细节上，我们应该怎么做呢？

早自习……

上课铃响了……

走廊里……

眼操、间操……

操场游戏...

家庭作业...

（目的规范要求，养成习惯）

四、小结

愿我们以后每一滴眼泪都让人感动！

愿我们以后每一个梦都不会一场空！

法制教育主题班会

——2018级护理班

目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生

养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的

学风以及社会的稳定发展。

方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

时间：2019年9月13日

过程：

_、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会

各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年

人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权

侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤

其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学

校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1.说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物

强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业

性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗

殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年

人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。

要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工,

不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶

杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未

成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教

师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话

听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批

评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教

育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第

二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂

他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最

有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵

害，而且是维护法律的尊严。

案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21

岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲I960元礼金。小陈13

岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小

陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，

在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元

礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自

己的合法权益。

案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月H月3

日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求

周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家

赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带

回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000

元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，

之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校

学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，

法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。

小周终于依法维护了自己的尊严。

《我的安全我做主》主题班会

——2018级护理班

教学目的：通过本次教学，让学生学习安全知识，掌握一些安全

常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在

紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时

时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。

教学重点：有关的交通法规

教学难点：让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识

教学形式：小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等

教学地点：2018级护理班教室

教学时间：2019年9月20日

教学过程：

导入：

同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光

下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪

的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;

看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们，生命

在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里

乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的安全知识。

一、我们的安全、我们的生命（板书）

请看小品《踢球》（由学生自编自演，虚拟情景再现）

（人物：A、Bo时间：中午休息。地点：教室走廊。准备：足球、

书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的

B：前天，是我爸爸给从邻水给我带回来的。

A：我们来踢吧，还有30分钟才上课呢。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的球哦，反正你买来不是拿来踢吗？

B：这可是在教室走廊，不行呀。

A：没关系，我们只在这教室走廊踢一会，又不往教室踢，再说

这是中午课余休息又没有多少人经过。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到教室走廊踢中间）

B：我的球一一（正好有一女生C吃饭后回教室经过，踢出的球

恰好踢到C的头上，只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地

上.....…）

A：一脸茫然...

B：不知所措......后悔.....自责......

（事后，女生C立即被送到医院,经检查，女生C右眼失明，共花

医药费35000元）

老师：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，让一个无辜的女生失

去了右眼。楼道安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样

注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小

旗。

1.下课了，不能干什么①在非运动场打球②追赶打闹③在教室

外跳绳④到乒乓台打乒乓

2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品④

管制刀具、铁棒等

3.哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③爬记时台、

篮球架④在运动场所闲逛⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、

乒乓球等⑤在校园内放鞭炮

4.上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、

打闹、戏狂

5.跑操时不能干什么①将手放在荷包里面②讲话、打闹③东张

西望④东西掉在地上立即去捡

6.对于自己的财物应怎样保管①将其放在教室②将其放在寝室

③随身携带④夹在书中或席子下面

7.在寝室里不能干什么①吸烟、喝酒、赌博②两人同谁顶铺③

点蜡烛、私接电线、私换灯泡等④将物品放在窗外⑤在室内洗澡、洗

脚⑥站在洗衣台上收衣物

8.同学之间应该怎样交往①因为小事发生矛盾纠纷②清理债务

纠纷③和平友好相处④清理感情纠纷⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒

索等

9.教室内不能干什么①追逐、嬉闹、打狂②踢足球、打篮球等

③将收录机的声音开很大④仍粉笔头及乱仍其他东西等

10.住校生不该做的有①冲闯校门②翻阅学校围墙③夜不归宿舍

④乱仍食堂餐具

11.没有住校的学生回家应该注意什么①带好手电筒、结伴而行

②建筑地段依照工作人员的要求③遵守交通规则④骑自行车、摩托车

等

12.离开寝室应注意什么①关好水龙头②锁好寝室门③打扫好寝

室清洁卫生④关好寝室门窗

13.食品卫生应注意什么①暴饮暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬

菜、水果④到街上吃一些垃圾食物

（通过学生回答老师再逐一讲解，做到学生都能明确那些该做和

不该做）

（过渡）老师：通过这一环节的讲解，同学们基本上对自己生活和学

习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握，增强了自己安全

意识及防范意识，希望大家一定要明确那些该做和不该做，这样才能

是我们在快乐中学习、在健康中成长。下面，我们再学习有关交通安

全知识。

《我和我的祖国》主题班会

——2018级护理班

授课班级：2018级护理班

活动目标：

1.通过回顾祖国历史（片段）之一点，让学生体验在祖国灿烂、

辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情

感。

2.通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为

炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

活动准备：

多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。

教学地点：2018级护理班教室

教学时间：2019年9月27日

活动过程：

（-）主持人宣布开始

无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，

无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

第一版块一一苍桑岁月

班会主题版面出现（屏幕）：

回顾历史，祖国因我们而欣慰；

脚踏实地，我们因祖国而自豪；

展望未来，我们与祖国共腾飞；

以及展示祖国各方面成就的图片。

1.演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，

后出现三四十年代战争时期的图片。）

2.小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十

年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了

自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命

的道路。

3.音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义

无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背

景）小合唱《红星照我去战斗》。

学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便

荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配

以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期

医院做背景，表明爷爷入院）

学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年

轻》。

4.小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。

学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此

中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快

乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师一一

邓小平。

第二版块风雨历程

5.（大屏幕打出“风雨兼程”四个大字，出现一段邓小平的录

象：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！）舞蹈《春

天的故事》，用艺术化的手法展示改革开放后的祖国。

6.音乐剧：在骨肉分离上有矛盾；在祖国改革、建设、开发上

有统一：

学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个

好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个

活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时

候也曾为自己的理想努力过。。。。。。

7.母女矛盾（家属楼做背景），儿子劝解。

（学生）5天后，我的姑姑收拾好行装，奔赴青海。奶奶说，她

永远不会忘记那天火车站的一幕……

母女和解，送女起程（火车站背景，小合唱《鲁冰花》）。

（学生）我姑姑走了，带着她的理想、她的追求去了青海，投身

到西部大开发的洪流中。说不清是一种什么感情，直到现在我一直认

为姑姑很了不起，因为她选择了自己的路，选择了为国贡献青春的路。

第三版块未来宣言

8.演讲者总结前两个故事，并表决心。

9.歌曲《激情飞扬》。

（学生）华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的

旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未

来畅想。

10.同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说（屏幕出现大字，

以国徽、华表为主要背景），同学自由发言。

（二）主持人出场总结

甲：保卫祖国,祖辈们披肝沥胆。

乙：支援边疆,父辈们义无返顾。

丙：勇攀高峰,我们会再创辉煌。

甲：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

丙：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。

甲：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

乙：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

丙：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

甲乙丙：祖国母亲，让我们永远与你同行，

祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。

同学们齐唱《同唱一首歌》。

（三）班主任总结

真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该

体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、

对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。

无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们

都不能忘记自己是炎黄子孙。

“珍爱生命、拥有健康”主题班会

——2018级护理班

一、背景

我们班宗志立同学的双胞胎弟弟溺水身亡，14岁的生命就这样

永远消失了，这带给我们的不仅是惋惜，更多的是震撼！

据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现,

安全事故已经成为14岁左右中小学生的第一死因.中小学生因安全

事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几

乎每天有一个班的学生在"消失"。校园安全涉及到青少年生活和学习

方面的安全隐患有20多种：食物中毒,体育运动损伤，交通事故，火灾

火险，溺水等.有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护

能力，80%的意外伤害将可以避免.而安全教育要"从娃娃抓起"，在孩

子小的时候就加强这方面的教育，使其从小养成良好的习惯.

随着家庭生活水平的提高，电器，煤气进入了大多数家庭，而农村

和城乡结合的地区，鱼塘、铁路、高压线等到处都是，而学生与之相

对应的安全防范知识却远远没有跟上.为了增加学生的安全防卫知识,

提高自我保护能力，决定召开这次以安全为主题的班会.

二、班会主题“珍爱生命、拥有健康”

三、活动准备

1,班队活动道具；

2,收集各方面的安全知识；

3,制订《倡议书》；

4,编排有关小品.

四、活动时间：2019年10月11日

五、活动过程

1.主持人开场白

“世界因生命而精彩，生命对每一个人只有一次，我们只有珍爱

生命才能拥有健康”

2.主持人宣布活动开始

①小品表演:剧1（人物:A,B.时间：放学路上.准备：篮球，书包，划

分路

界线.B走在前面,A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的

B：前天，是爸爸给我的生日礼物.

A：借我玩玩吧吧，只要十分钟.

B：现在

A：对呀，怎么样，舍不得你的"心肝宝贝

B：这可是在公路边，不行呀.

A：没关系，我只在这路边玩，不往路中间玩.

B：好吧！（A,B运球两个来回）

A：看球！

B：好球！（左右运球，转身，传）接着！

A：（跳起接球，运球，起跳，传）看球！

（球被打到公路中间）

B：啊！我的球……（转身指责）你怎么搞的！

A：我去捡，我去捡.（跑向马路中间）

B：（一把拉住A）算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着.（挣脱B,跑到公路中间，蹲下捡球……）

B：（看到一辆车急驶而来）A,小心！！！

A：啊！！！（倒地）

主持人：同学们，看了小品后你有什么想说的吗

同学一：我认为放学后应该早点回家，不要在外面玩.

同学二：打球应该在人少，车子也少的地方，这样安全些.

同学三：如果是我我就不会去捡球了，生命比球重要得多了！

同学四：我认为他应该看过车子再去路上捡，不然很容易被车撞

了.

同学五：我觉得马路应该立几块标语：不能在马路上玩耍！这样我

们会提高警惕的.

主持人:是啊，就在这一声急刹车中，A倒在了血泊中，这是一个多

么残酷的现实啊.综合以上同学的发言，我们一定做到：自觉遵守交通

规则，不在公路旁玩耍，如果骑车一定不能在快车道上行驶，以确保我

们的人身安全.

②（中午,AB在写作业,A的钢笔掉了，低头拾铅笔……）

B：喂，你怎么这样啊！

A：对不起，我不小心.

（A再次拾铅笔）

B：你拾铅笔的时候能不能轻点

A：我注意我注意.

（A又拾）

（B生气地看了下A,拍案而起）

B：你到底有完没完你这样我怎么写字啊！！!!

A：你写你的我拾我的，我怎么知道你怎么写字啊.

B：好，你不让我写我也不让你写！！

（B开始晃动桌子,A生气，起立）

A：你干吗有病啊！

B：你骂我!你才有病呢！！

A：你再骂，别以为我怕你！

B：你就是怕我，怎么了

（推了A一下）

A：我怕你你倒动手啊！（用力推B,B倒地）

两个人扭打在一起，A一时性急拿起削铅笔的小刀就向B身上乱

扎一气，B被救护车拉往医院！

主持人：同学们或许会觉得不可思议，明明没有什么事情怎么会

闹得这么严重，那么你有什么想说的吗

同学一：同学A拾铅笔的时候应该轻一点，同学B也不能这么性

急.

同学二：我觉得课间是休息时间，应该好好休息，作业可以放到放

学后去做.

同学三：我认为主要还是同学之间的不谅解.如果这两个同学能

多为对方想一下，克制一下自己的行为，那么这种现象就完全可以避

免了.

同学四：我觉得他们这样太不安全了.因为教室里很多人,很多课

桌椅，两个人推来推去很容易受伤，非常不好.

同学五：A同学也太冲动了，一点小矛盾就大打出手，还用铅笔

刀伤人，着也太伤同学间感情了，再说，如果换成一把更具杀伤力的

刀具，那样后果就不堪设想了。

同学六：我认为教师里不能有任何刀具，棍棒等危险品存在!

主持人：是啊，就在这看似小小的事中却也存在着一定的安全隐

患，所以说我们要在平时多体谅他人，遇事以理性的方式解决，而不要

斥之"武力

③（放学铃响,A同学走出学校，拐进一条小路……）

B,C：（两手撑开，拦住A）哥们，跟你商量点事！

A：什么事我又不认识你们……

BC：跟你借点钱花花啊！

A：我，我没有钱...

BC：少废话，叫你拿出来就拿出来，再罗嗦给你点颜色看看！（橹起

袖子，挥挥拳头）

A：我真的没有啊！

BC：你个小子，找死！（抢过书包，乱翻）

（A反抗，被C抓住,B翻书包，翻到钱，书包一扔）

C：小子嘴巴紧点，要敢告诉别人小心点！！（扬长而去）

主持人：同学们，看了这紧张的一幕你觉得该怎么办

同学一：如果是我的话我一定会用智取的办法，这样应该比较安

全.

同学二：我觉得应该拖延点时间，等待大人的出现.

同学三：我同意同学二的意见，我觉得首先一个是不能慌，要镇定,

你越怕他们越胆子大了.

同学四：要是我的话我一定不会反抗,他们要钱我会给他们，如果

能拖点时间找到救兵当然是最好的，如果不行的话我宁可损失点钱.

同学五：可是我觉得我们至少要试一试，不能这么听话，不然他们

以后还会再来的！

主持人:做为学生，我们是一个弱势群体，当我们遇到类似危险时

该如何将损失减小到最低呢我想我们首先应该充分运用我们的智慧，

遇事沉着，不慌张.其次，不要和坏人坏事硬碰硬，应该以自己的生命

安全为本.

3,安全知识竞赛

主持人：好，结束了精彩的小品，我们要进行第二个环节：知识竞

赛部分.现在我先宣布比赛规则：

(1)题目类型：必答题和抢答题.

(2)每组都有10题必答题，打对一题得一颗星，并能说明理由再

得一颗星.

(3)抢答题抢到题者必须于5秒内做答,分数如(2),5秒内不能答

出扣一颗星.

(4)以星最多组为胜出队.

好,现在让我们开始比赛，首先，请第一小组的小组长选题.

(小组长上台，从黑板上的四个信封中任意选择其中一个交给主

持人)

(主持人读题，各小组成员依次答题)

片段一：

问：放学后留在学校里做完作业再回家.(判断)

答:是错误的.因为在学校里做完作业再回家的话可能已经晚了，

这时候再回家容易出交通事故.

问：我们可以在公路上学骑自行车.（判断）

答：错.因为公路上车子很多，很容易出事.我们应该在其他地方

或者当公路上车子比较少的时候学.（边回答边征求边上同学的意见,

不太确定.）

主持人：结束了我们的第一个回合的较量，我们来看看各队所得

的成绩.

第一小组：14颗星.

第二小组：13颗星.

第三小组：14颗星.

第四小组：14颗星.

主持人：到目前为止，第一，二，四小组并列第一，第二小组暂时落

后一颗星，不过我相信第二小组会在下面的抢答环节追上来的.接下

来我们就要开始紧张而刺激的抢答部分，大家准备好了吗

（齐声回答:好了！）

片段二：

问：夏天防止中暑，应多喝什么饮料A：矿泉水B：汽水C：淡盐水

开始抢答！

（各组成员纷纷举手）

答：我选C,因为汗水是咸的，它把身体里的盐分都带走了，所以要

喝盐水.

4,集体签名

在音乐伴奏中按顺序上台，在《倡议书》上签名.

《扬起自信的风帆》主题班会

——2018级护理班

一、教学目的

1.通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明

白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。

2.采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他

人赞美的快乐。

二、教学重点

通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会

到树立信心的必要。

三、教学背景

经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开

展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己

的能力不够。

四、教学时间：2019年10月18日

五、教学过程

1.由实验引入。

将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，

在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，

慢慢就不跳那么高了。

提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子,

就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没

有能力与信心跳出杯子。

教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，

在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

2.由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落

实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、

自卑与自大。

3.根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信----旨当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望

的心理，是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢？

讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个

大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972

年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政

治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人

却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现

失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。

他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安

装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利

后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥

家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指

挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了

错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，

在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错

To面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地

大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即

站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心

设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士

“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列

举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。

5.根据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，

实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可

以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

6.如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比

别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%

到5%,也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者

做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么

他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一

定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法：

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我，提高自身素质。

7.为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，

让同学说这两位同学的优点。

8.让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠

予同桌。

9.送全班同学一句话：IthinkIcan,Ican（我相信我行，我

一定行）

10.歌曲欣赏：《相信自己》

五、教学后记

在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，

如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让

学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优

点的活动中得到激励，增强了自信心。

禁毒主题班会

——2018级护理班

一、活动目的：

1.使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜

宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

2.激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言

行等做力所能及的工作。

二、活动形式

1.同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。

2.全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。

3.全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。

三、活动准备

1.同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的

资料以及禁毒法的相关资料。

2.负责讲解的同学向所收集的资料作横幻灯片形式共全班

一起讨论。

3.理解禁毒法的法案法规条例，为辩论做好准备。

四、活动时间：2019年10月25日

五、活动过程

开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广

大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。

在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问

题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公

害。

（一）毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、

海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使

人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：

1.鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，

从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种

生物碱，其中吗啡的含量约10%,长期吸食会使人消瘦，体质下降，

免疫力下降，感染各种疾病。

2.吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对

呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸

中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

3.海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合

成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩

小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4.冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类

兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的

中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。

吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5.摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋

剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长

期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食

者的行为失控而发生以外。

6.可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴

奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼

吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可

导致死亡。

（二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）

1.毒品毁人毁健康

a摧毁人的消化功能

b摧毁人的神经系统

c摧毁人的呼吸及循环系统

d传染性病及“艾滋病”

2.毒品令人倾家荡产，家破人亡

a丧失工作能力

b倾家荡产

c给家庭带来无尽的折磨

3.吸毒导致堕落、犯罪

4.吸毒危害社会，成为世界公害

（三）毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用

毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神

和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用

所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的

强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，

以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使

用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品

维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发

生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断

症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大,

肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重

者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

（四）吸毒者为什么以青少年为多:

1.青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，

一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。

2.成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起

诱惑，在毒品中求刺激。

3.盲目追求时髦，把吸毒视为时尚

4.自我防卫能力弱，对毒阪的引诱逼迫无力拒绝

5.轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

（五）防毒的几种办法

1.直截了当法--坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，

害人害己别害我。

2.金蝉脱壳法----情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以

借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3.主动出击法立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看

球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不

如一起去看电影。

4.秘密报案法一一如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告

诉你依赖的人，或者拨打no,警察叔叔会迅速给予你帮助。

5.及时告知家长法一一当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家

人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第

一时间告诉你的师长。

（六）学生讨论

（七）班长代表全体学生发出倡议。

（八）班主任小结

《珍爱生命》

2018级护理班

一、活动目的：

1、通过每个同学参与讨论，了解到人生道路上有许多岔路口，

如何选择让生命更有价值的道路，让人生更加灿烂。跨越一切艰难险

阻，懂得生命存在的意义。

2、讨论人的生命的意义，父母赐予的生命，祖国赐予的成长，

亲人朋友赐予的关爱。疾病SARS、AIDS、天灾飓风毁灭、中国洪

水事件、当代大学生跳楼事件、毒品犯罪，对比事件引起学生注意，

了解保护健康的重要性，了解勇敢、团结、奉贤的珍贵性，了解心理

健康的必要性。

二、活动准备：

1、组织大家写“珍爱生命”短文，调查学生如何看待珍爱生命。

2、组织写作，创作诗歌和小品。

3、选出小品演员、主持人、进行排练。

4、安排好4名学生进行题目答辩内容准备。

5、配乐及相关物资准备。

6、准备疾病、灾难、学生犯罪的图片进行投影展示。

7、主持人串词等文案修改。

8、应急措施准备。

三、活动形式：

讲故事、诗朗诵、小品、讨论、抢答等。

四、活动时间：2019年n月1日

五、活动流程：

1、序曲一一播放歌曲《世界因你而精彩》

2、亮相——主持人登台陈辞

3、诗朗颂一一《生命的价值》

4、自由谈——例举有关名人一些生命价值的故事、名言。（抢答）

5、小品一一《勇敢者的奖励》

6、讨论——根据小品里面的内容选择三个例题之一进行辨证讨

论。

a）疾病防止与个人关系

b）灾难来临时的奉贤精神与保护自我精神

c）心理健康是否重要

7、结束语一一主持人宣读结束语。

五、节目具体过程：

1、序曲开始后5秒，主持人宣读开场词。

生命在浩瀚无垠的宇宙中，显得是那么渺小。

人在种类繁多的动物世界中，所扮演的只是个配角。

生命存在每一个细胞中，跟随着全身的血液流淌，跟随着心脏的跳动

而成长。

生命伴随着时光走过一个珍贵的历程，失去将不再回。

而一些人不懂得珍爱生命，认为生命只属于个体，生命缺去了关爱。

我们如何珍爱生命？答案就下面。

2、诗朗诵《生命的价值》，配合投影出示疾病、灾难、学生犯罪的

图片。

生命的价值是什么

我问春天的小草

小草轻轻的告诉我

虽然它很渺小

但却为大地增添了勃勃生机

这就是生命的价值

我问夏天的小河

小河快乐的告诉我

它虽然有时奔流不息

有时风平浪静

但却能为炎热的夏天

送来丝丝清凉

这就是生命的价值

我问秋天的果实

果实微笑着告诉我

虽然它的生命即将结束

但却能带给人们收获的喜悦

这就是生命的价值

我问冬天的雪花

雪花骄傲的告诉我

它的生命虽然短暂

但却在寒冷冬天

看到了孩子们的笑脸

也为明年的春天蕴酿了新绿

这就是生命的价值

我问时间老人生命是什么

时间老人和蔼的告诉我

生命是什么并不重要

重要的是生命的力量

品质与价值

3.自由谈。

主持人：看过图片又听完这段意味深长的诗朗诵，心里好象有好多话

要说，我相信大家肯定也有同感，谁能第一个说出心声？

选出《珍爱生命》短文中写作比较优秀的10位同学参加。

4.小品：

主持人：刚才听完几位同学叙述自我心声，其他同学一定也有自

己的感慨，或许还存在一些质疑，那我们来看一段音乐小品。音乐响

起，小品开始。

小品大概内容：

淘气的三名学生，受到老师批评后，相约悄悄逃离学校，不小心

来到一个虚拟空间，他们是否可以回到现实生活，要取决于他们是否

能找到“珍爱生命的意义”。虚拟空间里分别有三个魔鬼阻止他

们，分别是死神、病毒、自私鬼，经过团结互助、勇气坚持、珍爱生

命最终击败魔鬼，找到回家的路。

主持人：三个人终于战胜了心魔，找到了各自珍爱生命的意义，

故事就这样结束了。对了，后来甲同学有了个外号叫“热心肠”，

他不仅关心同学，而且经常利用周末去老人院、残疾人会所、帮助别

人，他的口号是：活着就要有意义。丙呢？真正成为品学兼优的学生,

成了老师的好帮手，对了对了！还有“遛遢大王”乙呢，爱护环

境的他，未来的目标是当一名医生，他要用自己的双手帮助更多需要

他的人，让那些面对疾病的恐慌的人们，勇敢的面对病魔。

5.辩论交流：

主持人：大家感觉欢快吗？生命就是这样多姿多彩，但关于“珍爱”

或“如何珍爱”却迷惑过一些人，他们也有自己的道理。如何判

断对与错，我说了不管用？那我们来场辩论吧。

预先选好的题目进行辩论。

辩论内容

（1）疾病防止与我无关。

（2）灾难来临时我只要做到自我保护就行了。

（3）心理健康是否重要。

建议：事先安排好参与的同学，搜集相关报道、名人事迹

6.结束语：由老师完成。

今天是一个节日，是你们生命的第二次开始，你们有了自己珍爱生命

的目标和方式，书籍、学校、社会只能教会你们正确的学习方法，古

人、英雄、名人只能传达一些人生道理给你们，如何面对风风雨雨、

人生的坎坷，如何去珍爱自己更好的回报爱你们的亲人、朋友、祖国，

我想今天同学们受到一次启蒙，把今天作为你第二个生日吧，你们的

新生命历程由现在开始了，爱人爱己！让我们为自己的生命喝彩。

附：小品文本。

人物：学生：甲、乙、丙；老师一名。

魔鬼：死神、病毒、自私鬼

道具：空瓶子（外包装写上毒品）、口罩、空瓶子（外包装写上解毒

剂）、针管

服装：1、死神披风（手持魔杖）2、病毒帽子（带有触角）

3.自私鬼（一身黑衣服）

内容如下：

（下课铃声响）

老师：甲、乙、丙你们三个一会到我办公室来一下，我们谈谈

你们最近的表现。

故事道白：（叙述到那个学生，学生自动站出摆POSS像观众

示意）学生甲，自私、从不关心其他同学，时常欺负其他同学为乐趣,

认为自我而活，与社会、父母没有关系，认为活着就是痛苦，觉得什

么都无聊；学生乙，不爱干净，就是一名遛遢大王，对周围环境漠不

关心；学生丙，性格内向，一直是品学兼优，但从不和老师、同学交

流，认为只有学习好，就一切都好。认为自我是天才，别人都是错的,

别人都要仰慕自己。

三个人听老师要找他们谈心，各自遐想了起来。

甲：一定是教育我，怎么欺负同学，又多长时间不回家了，这种话听

的耳朵都起茧子了，看谁都烦，我连我自己都烦。

乙：是不是大扫除，我把垃圾倒到草丛里的事让老师知道了？我遛遢

又不关其他人的事情，外面垃圾更多，怎么老找我麻烦？

丙：上次数学课上，我说的答案为什么是错误的？我摔课本跑出教室,

老师知道了？我没错，是老师错了。我不可能会输，我是天才。真理

不是在少数人手中吗？全世界都错了，就我对。

（甲、乙、丙围成一团，嘀咕着。。。。）

道白：三个臭皮匠，顶个诸葛亮，果然，三个人商量着溜之大吉，可

这三位万万没想到，接下来的经历，可是三个小聪明想破脑袋也猜不

到的，等待他们是如此的惊险。

甲：快快，晚了就被老师发现了，翻学校的后墙。

（传来三个人的一声惨叫，唉呦，妈呀！）

（背景音乐轰隆，倒塌或者其他人声坠落的声音）

乙：嘿嘿，有人吗？

丙：人在呢！人在呢！

甲：叫什么！叫什么！烦人，就是你俩，不然我早跑拉！俩笨蛋。

丙：你才笨蛋呢！放着门不走，偏爱跳墙！墙那边是不是有骨头啊。

乙：好拉，好拉，别吵了，三个垃圾谁也别说谁了。

甲：我呸，你才垃圾呢，把鼻涕擦擦再和我说话。

道白：大家看看，都到这份上了，三个聪明的小家伙，不想着怎么出

去，还在互相埋怨呢。

（背景三个人争吵的情景，动作表示）

一阵怪笑传来，哈哈哈哈哈！好久没有人来拉，又可以美餐拉，

哈哈哈！

三个人闻声，不由的楞住，瘫软到地上。

乙：怎么办啊？怎么办啊？我出不去拉。（惊慌）

丙：吵什么，然后对着天说：天妒英才啊，我这么天才就要死在这，

为什么不让这俩笨蛋去死，留下我这个天才，老天，你不公，你不公

啊！

甲：切！反正活着也没意思，早死早解脱，人活着真累！

道白：三个天才，刚才的英雄气概那去了？这刚刚是个开始，后面还

有精彩等你们呢。

乙：早知道这样，我就向老师认错了，平时同学都怕我，我知道是因

为我太遛遢了，哎，就这么完蛋了，早知道我就洗回澡了。

丙：也许天才也有错的时候，平时我处处争第一，甚至不择手段，陷

害同学、污蔑对手作弊，我赢了考试，可就我一个人独自喜悦，总觉

得却少什么。

甲：俺爹俺妈生我也不容易啊，为了让我上学，俩人也拼命的工作，

我要什么，他们都满足我，而我时不时还骂他们，骂他们生我做什么？

我禽兽不如啊。

（这时投影出示几句话：生命之水奔流不息，珍爱共存宛如暇玉,

醒世育人尽在其中。）

（三个人愣在一旁。）

甲：这是什么啊？

乙：平时不学习，你当然不知道了，这是古诗。

甲：废话！

丙：我知道了，这也许就是我们逃出这里的方法，告诉我们要懂的珍

爱生命。“生命之水奔流不息”“珍爱共存宛如暇玉”我们要

团结起来，一切还有希望，我们一定能回到现实中去的，我们不要气

馁。

甲：好！咱们走，我就不信从这出不去。

乙：从这出去后，我天天打扫学校，把“遛遢大王”的称号彻底

消灭掉。

（三个人抱在一起，笑了笑）

道白：三个人似乎找到了正确的方向，可考验他们的还在后面呢。

（雷鸣，死神出现）

死神：你们好啊，不要误会，我是帮助你们的，你看看，你们憔悴的

样子，来来我这有仙丹，吃完，我带你们离开着。

（手里拿出印有毒品的字样的瓶子）

乙：这是毒品！你想毒害我们，让我们受你操纵。

丙：不要理会他，我们闯过去。

（乙、丙两个人迅速从死神的披风旁闯出，可甲留在原地没有动）

甲慢慢走进死神……

死神：嘿嘿，来来，你不是一直觉得生活没有乐趣吗，吃一颗，你就

快乐的象个神仙拉！

乙、丙：不要啊，不要听他的，他是在害你，吃了，你就在也出不去

这里了，你会变成傀儡，任他摆布的。

死神：别听他们的，他们是阻止你成仙，吃一颗没事的，你看我！（说

着，死神吃了一颗）你看，我被别人操纵了吗？感觉好极拉，来吧，

你胆子就那么小？

甲：谁胆子小啊，来就来！（说着，从死神手中拿过瓶子）

乙、丙：不要啊，想想你的父母，想想你的同学和老师，大家都关心

着你，你的生命不应该这样灰暗，你并不孤独，你还有我们。我们一

起努力，从这里逃出去，重新开始！

甲：（犹豫）他说吃一颗没事的！

乙、丙：他是骗子，记得那几句话吗？珍爱生命！

（死神听见这句话，突然抱住头，哀鸣！）

死神：你这个胆小鬼，他们是在妨碍你快乐。

甲：谁胆小鬼！我就吃，我不信了！（假装从瓶中取出一颗，吞了进

去）

死神：哈哈，终于成功拉，以后你就成为我的傀儡拉，我让你干什么

都成拉，哈...

（甲突然闯过死神的披风，来到乙、丙的身旁。）

甲：我呸，我才不上你当呢，我热爱生命，而且我并不是一个人，我

要为关心爱护我的人而活，我要为他们努力。

道白：（死神“啊”的一声惨叫，躺在了地上消失了）

乙：你小子，真鬼啊！我们担心死了。

甲：放心吧，从现在开始，我要懂得珍爱生命。

（三个人在笑声中，继续向前）

道白：真替他们捏了一把汗啊，险些中了死神的诡计，不过，前面还

有两个魔鬼等着他们。

（背景传来哈哈，干的好，干的好）

病毒、自私鬼：三位小英雄，恭喜你们，你们创过了难关，现在就可

以回到现实啦！

甲、乙、丙：我们成功啦！我们成功啦！

病毒：来来，看你们也饿拉，吃点东西吧。

甲：你这东西看着不新鲜啊，黑乎乎的。

丙：大家小心，我看这个人，有点不怀好意。

乙：好吃的，应该没事吧？

丙：不能吃，你忘记刚才的死神了吗？

（乙缩了一下脖子）

这时候，病毒看此计策不行，突然向乙吹了一口气，然后大笑。

病毒：你已经中了我的SARS病毒啦，已经活不了。哈哈……

自私鬼：甲、丙，你俩还不快跑，小心他传染你。哈哈……

甲、丙慌了起来……

乙顿在地上痛苦状：你俩走吧，不要管我，小心被我传染上，大家都

跑不了。

（甲害怕的拉了拉丙的衣服）

丙：不用怕！乙，你要坚强！SAR治疗已经被攻克了，把口罩先带

上，我们会带你去医院的。相信我们！

病毒：啊，他得了SARS,你们也活不长啦，还想跑！

甲、乙、丙：生命只有一次，我们爱惜自己的生命，更要爱惜他人的

生命，我们是一个集体，我们不会放弃希望。

（病毒遭受了沉重的打击，倒在地上消失了。留下了解毒剂的小瓶子）

甲上前拿起瓶子，说：乙有救拉！这有个针管，是不是打一针就好了？

（自私鬼：被刚才的情景吓到一旁，哆嗦起来，见甲拿起瓶子要给乙

打针，不禁的偷笑起来！）

丙见自私鬼不怀好意的笑，上前把他按到地上，说：你笑什么！

自私鬼说：没有没有，这位天才的英雄，你和他们不一样，他们是笨

蛋，你也是笨蛋吗？你生来就是天才，前面就是通往现实的大门，只

能通过一个人的缝隙，你一个人走吧，不然，你将永远留在这里。

丙的脚从自私鬼的身上放下，回头看了看正在琢磨瓶子的甲，和坐在

地上的乙。

自私鬼爬起来说：我是为你好，真的，快走吧，别管他们！你不是一

直认为自己和其他人不一样吗，你不可能输的，你不会承认失败的，

你会被他们牵累的。

丙：或许原来我是那个样子，但现在不是了，自信固然是好的，但不

能自负，人没有完美的，懂得卸下心理包袱，才是强者。我能有今天,

并不是我一个人努力，如果没有父母亲人朋友的关爱，学校社会祖国

的提供环境教育我，成功从何谈起，失败了又能怎么样，我的人生还

没有失败，我不会一个人逃，也不会我一个人去死，珍爱生命就是爱

人爱己。

自私鬼：啊，不可能，你们不可能办到的，你们根本不热爱生命，不

可能！不可能！

丙走到甲的身旁，抬了抬肩膀。

甲树起了大拇指说：好样的！

乙：谢谢你们，让我懂得活着的道理。

丙：哈哈，走啦，也许老师还等着我们谈心呢！

道白：三个人终于战胜了心魔，找了各自珍爱生命的意义，故事就这

样结束了，对了，后来甲的有了个外号“热心肠”他不仅关心同

学，而且周末经常去老人院、残疾人会所、帮助别人，他的口号是：

活着就要有意义。丙呢？真正的成为品学兼优的学生了，成为了老师

的好帮手，对了对了！〜还有“遛遢大王”乙呢，爱护环境的

他，未来的目标是一名医生，他要用自己的双手帮助更多需要他的人,

让那些面对疾病的恐慌的人们，勇敢的面对病魔。生命就是希望。

爱我校园从我做起

——2018级护理班

主题词：学校是我家，关爱靠大家

目的：激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等

不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同

心协力共建美好绿色校园。

主持人：熊霞（班长）

时间：2019年11月8日

班会议程：

一、主持人讲开头语。

二、大家畅所欲言。自由发言或抽签发言。

三、班干部点评。

四、副班长小结。

五、班主任简要总结。

活动准备：

1.班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先写发

言稿；

2.由宣传委员（陈立铭）准备会场布置。

3.会议记录：副班长（余永芳）。

4.会后将每人的发言稿收齐，选择数篇出黑板报选用。

附：

开头语:

我们的学校是广东省一级学校，是深圳市园林式绿色校园。我们的校

园布局合理，美丽整洁。我们在这样的环境里学习，深感快乐幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义:身为荣根一学子，我们又该为

学校做点啥？今天我们就以“爱我校园，从我做起”为主题召开一

次主题班会，为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的

校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

结束语：

三班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！从我做起，从现在做

起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移。荣根的明天一

定会更美好！

弘扬民族精神争做文明学生

——2018级护理班

一、教学目标

1.促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀

文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报

国的远大志向。

2.让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好

的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引

导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继

承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人

三、活动时间：2019年n月15日

四、活动过程

（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）

主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精

神纽带

主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文

明进步的重要精神动力。

女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成

为没有发生过断裂的社会文明；男：中华民族之所以能连续进步、自

强不息，自立于世界民族之林，

合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以

贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精

神支柱。

女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增

强我们的民族自尊心、自信心。

男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成

的好习惯分不开。

女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文

明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。

合：我们高二14班特举办“弘扬民族精神争做文明学生”的

主题班会

女：今天参加班会的除了我们班的全体成员，还有全校的领导和

嘉宾，首先让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会

的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动