第六章 第三节 来自地球的力-2024年秋八年级上册物理沪科版上课课件-

1.通过观察和实验，认识重力，知道重力大小与质量的关系.2.能用重力及重心等解释生产生活中的相关现象.3.有兴趣探索人类在太空中的失重问题.图示现象树上熟透的苹果落向地面天上的雪花飘向大地水总是从高处流向低处从手中抛出的铅球落向地面分析物体都落向地面是因为地球对它附近的一切物体都有吸引作用1.现象探究：重力的存在

（3）重力的效果：使物体从高处落回地面或使物体有向下落的趋势.（4）力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球.

典例1

关于重力，下列说法正确的是(

)

DA.地球对物体的吸引力就是物体的重力B.在空中向上运动的物体不受重力的作用C.重力是地球对物体的吸引力，物体对地球没有吸引力D.抛出去的物体总会落回地面，这是由于物体受到重力作用3.重力的测量物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量.把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小.4.实验探究：重力与质量的关系提出问题物体所受重力的大小与物体质量之间有什么关系?猜想与假设通常物体质量越大，提起物体所需要的力就越大，因此可以猜想：物体所受的重力大小可能与物体的质量有关，质量越大，重力越大实验器材实验步骤实验数据________________________________________________________________________________实验数据（2）以质量为横轴、物重为纵轴建立直角坐标系，把实验数据在坐标系中描出，作出钩码重力大小跟其质量的关系图像（尽量使直线穿过较多的点，偏离太多的点应舍弃）____________________________实验结论由实验数据和图像可知，物体所受重力的大小与它的质量

成正比，质量越大，它受到的重力越大

特别提醒质量和重力的因果关系物重随质量的变化而变化，物重与质量有关，而物体的质量是物体的属性，与物重无关.典例2

某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验数据记录如表所示.被测物体物体10.54.9物体219.8物体3219.6（1）在实验过程中，需要的测量工具有______、_____________.天平

弹簧测力计[解析]

实验中需要测量的物理量是质量与重力，所以需要的测量工具是天平和弹簧测力计.

9.8

（3）分析表中数据，得出的结论是_________________________________.

物体所受的重力跟它的质量成正比[解析]

实验得出的结论是物体所受的重力跟它的质量成正比.（4）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是___（填字母）.AA.探究质量和体积的关系B.用刻度尺测量物理课本的长度[解析]

本实验多次测量，是为了通过探究得出重力和质量的普遍关系.探究质量和体积的关系，多次测量是为了寻找普遍规律；用刻度尺测长度，多次测量是为了取平均值，减小误差.1.实验探究：重力的方向探究实验图示探究发现归纳总结用一根细线绑着重物，并把该重物悬挂起来（如吊灯）_______________悬挂起来的重物（吊灯）静止后悬线竖直下垂重力的方向总是竖直向下的探究实验图示探究发现归纳总结观察苹果成熟后落地的轨迹_____________________________苹果沿竖直方向落地重力的方向总是竖直向下的探究实验图示探究发现归纳总结观察两条重垂线的方向，看它们是否相同______________________________不论是在水平地面上，还是在斜面上，最终两条重垂线都是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的2.对重力方向“竖直向下”的理解（1）重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下.（2）重力的方向不受其他作用力的影响，且与物体的运动状态无关.

3.重力方向的应用重力的方向总是竖直向下的，用重垂线可以指示重力的方向.生活中有许多应用重垂线的实例，如图所示.辨析比较重力质量区别概念由于地球对物体的吸引而产生的力物体所含物质的多少方向竖直向下没有方向重力质量区别大小随物体所在位置（如高度、纬度）的变化而变化不随物体状态、形状、所处空间位置的变化而变化符号重力质量区别单位测量工具弹簧测力计天平、杆秤等重力质量联系

1.重心的概念物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心.即重心是物体所受重力的等效作用点.

（2）物体的重心不一定在物体上.如质量分布均匀的空木箱、篮球、圆环等，其重心在其中心处，不在物体上，如图所示.（3）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关.载重汽车的重心随着装载货物的多少和装载货物位置的变化而变化；空水桶的重心偏高，当向桶中加水后，重心下降，继续加水的过程中，重心又升高.如图所示.（4）质量分布不均匀或形状不规则的物体，它的重心可用“悬挂法”或“支撑法”来确定.

支撑法：对于形状不规则的物体可用支撑法来寻找它的重心.如图所示，把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就可以知道汤匙的重心就在支点上方.有时为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上.典例4

（多选）关于物体的重心，下列说法正确的是(

)

BCA.空心的足球没有重心B.物体的重心不一定在物体上C.物体的重心与物体的质量分布和形状有关D.物体受到的重力作用在重心上[解析]

任何物体都有重心，故A错误.物体各部分都受到重力作用，只是等效作用在重心上，故D错误.3.物体的稳度稳度就是物体的稳定程度.稳度越大，物体就越不容易翻倒.（1）提高物体稳定程度的方法一是增大支撑面；二是降低重心.特别提醒支撑面不一定是接触面支撑面不一定是物体与支持面的接触面，如图所示，相机的三脚架与地面接触的三点为接触面；三点在地面上构成的三角形为支撑面，支撑面大于接触面.（2）提高物体稳定程度的应用①增大支撑面：照相机的三脚架与地面接触有三个点，桌子与地面接触有四只脚，站在行驶的公共汽车上常把两脚分得较开，台灯有个大底座等.②降低重心：不倒翁的底部很重，汽车底盘做得很重，走钢丝的演员手握一根长杆等.典例5

如图所示，为保证月球车在月球表面采集标本进行科学考察时，不至于因为遇到障碍物而发生倾倒，月球车的轮距很大，这是通过____________的方增大支撑面