2023-2024学年上学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第六单元

第1页（共1页）2023-2024学年上学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第六单元一．试题（共17小题）1．（2022秋•东昌府区校级期末）下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（）孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄利剑，刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫。天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。A．泓（hóng）缕（lǚ）散（sǎn） B．窒（zhì）闷（mēn）懦（nuò） C．讳（huì）忌（jì）漫（màn） D．慕（mù）谀（yú）鲜（xiǎn）2．（2023春•杜尔伯特县期末）下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。 B．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 D．她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。3．（2022秋•玉门市期末）为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（）入选作品《守望生命的麦田——我读塞格林＜麦田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔＜吉檀迦利＞有感》A．成长笔记 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家访谈4．（2022秋•绿园区期末）下面有关《西游记》的情节表述不正确的一项是（）A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．沙和尚原是天庭的卷帘大将，因失手打破了琉璃盏，被贬下凡。 D．过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。5．（2022秋•东昌府区校级期末）下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？ C．故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。（《风俗通》） D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。6．（2022秋•余姚市校级期末）对陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）一诗品析有误的一项是（）A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗大气磅礴，风格豪迈悲壮，格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。7．（2023春•惠阳区校级月考）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部门准备在全国开展“先诊疗后结算”的服务模式。（把“创立”改为“创造”或“创设”） B．在“两弹一星”事业发展进程中，我国涌现出一大批令人敬仰的英雄事迹。（将“事迹”改为“人物”） C．对于儿童而言，阅读是帮助他们认识世界，形成对人生、对未来的基本态度和价值观。（将“基本态度”和“价值观”对调） D．工作后是否继续学习，是一个人能够具有发展潜力的重要保证。（删去“是否”）8．（2022秋•济南期末）下列表述不正确的一项是（）A．古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。 B．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。 C．郭沫若《天上的街市》中所描绘的牛郎织女的生活，与古代神话传说是一致的。 D．谭嗣同，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。9．（2022秋•桃城区校级期末）童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）A．他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” B．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。 C．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”10．（2022•驻马店自主招生）下面是南沙同学“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（）①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。⑤读书，对我来说是一种享受。我所说的读书，是读怎样的书。⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。A．①⑤④③⑥② B．⑤①③⑥④② C．②⑤④⑥③① D．①②⑥④③⑤11．（2022秋•内乡县期末）如图是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。我用的成语是：12．（2022秋•亭湖区校级期末）你班的“少年正是读书时”读书兴趣小组开展活动，作为班长，你做了以下事情。（1）诗人H先生是今年某文学奖的获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话，请根据情景补全。你：H先生，您好！下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一个讲座。H：哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗？你：H：太好了！那我们下周五下午在你们初一（1）班教室见！（2）请你为本次活动设计一条标语（至少包含一个修辞）。（3）讲座中H先生谈到了名著，结合名著《西游记》选段，提了以下问题与学生互动，现在请你回答。却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾挪，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争竞，我肯擅自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。①“我还你一棵活树如何？”这句话中的“我”是什么词性A.数词B.形容词C.代词②选段中A是《西游记》中的哪个人物？③孙行者后来怎么救活了人参果树？从选文可以看出孙行者怎样的性格特征？13．补全下列名句空缺部分。（1），。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）终古高云簇此城，。河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）（3）子夏曰：“，，仁在其中矣。”（《论语•子张》）（4）王湾《次北固山下》中蕴含时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上的力量的诗句是“，”。（5）唐代刘禹锡《秋词（其一）》用对比手法断然否定前任悲秋观念的诗句是“，”。14．（2022秋•滕州市校级期末）古诗赏析阅读谭嗣同的《潼关》，完成小题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。（2）大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。15．（2022秋•九龙坡区校级期末）文言文阅读。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《杞人忧天》）【乙】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（选自《杨子之邻人亡羊》）【注】①杨子：杨朱，战国时著名的思想家。②党，亲族。③竖：仆人。④奚：何，为什么。（1）下列句子中加点词解释有误的一项是A.因往晓之晓：告知，开导。B.亦不能有所中伤中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。C.又请杨子之竖追之之：代词，代羊。D.多歧路歧：岔（道），大路分出的（路）。（2）下列对通假字的理解有误的一项是A．身亡所寄（亡同“无”，没有）B．既反（反同“返”，返回）C．终日在天中行止（止同“只”，停止）D．晓之者亦舍然大喜（舍同“释”，解除）（3）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②嘻！亡一羊，何追者之众。（4）寓言是寄寓着道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？16．（2023•秀洲区二模）城旁的老树马西米利亚诺•弗雷扎托①很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。②一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。③“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”④许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”⑤老树沉默不语。⑥鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。⑦鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。⑧有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”⑨鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”⑩于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤抖。⑪很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”⑫老树沉默着，一句话也没说。⑬漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”⑭老树依旧沉默。⑮春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”⑯老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。⑰那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。⑱第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。⑲直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了，只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。（有删改）（1）下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整，①很久以前，有一只老鼠为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。②后来啊，③再后来，④一百年后，老鼠王国早已不存在，我又获得了新生。（2）请任选角度，赏析文中画横线的句子。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”（3）文中多次出现“老树保持沉默”这一情节，有什么作用？（4）寓言是寄托道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节，联系社会生活，谈谈你获得的启示。17．（2022秋•赵县期末）你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。要求：自主立意，思路清晰，重点突出，表达真情实感，不少于500字。

2023-2024学年上学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第六单元一．试题（共17小题）1．（2022秋•东昌府区校级期末）下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（）孩子的话像一泓清泉、一缕阳光，冲散了成人世界里由虚假造成的令人窒息的沉闷空气，又像是一柄利剑，刺穿了成人世界里的虚伪和怯懦。孩子的话天真大胆，率直肯定，直言不讳。孩子的心无所顾忌，无私无畏，纯真烂漫。天真烂漫的童心与成人世界里的爱慕虚荣、阿谀逢迎、自私虚伪形成了鲜明的对照。A．泓（hóng）缕（lǚ）散（sǎn） B．窒（zhì）闷（mēn）懦（nuò） C．讳（huì）忌（jì）漫（màn） D．慕（mù）谀（yú）鲜（xiǎn）【考点】易误读常见字．【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A．散（sàn）；B．闷（mèn）；C．正确；D．鲜（xiān）。故选：C。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2．（2023春•杜尔伯特县期末）下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。 B．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 D．她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。【考点】成语和熟语．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．不可救药：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。合乎句意，是正确的；B．骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。．合乎句意，是正确的；C．随声附和：形容跟着别人的话应和。该成语是贬义词，用于此处不恰当。D．眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子。合乎句意，是正确的；故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3．（2022秋•玉门市期末）为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（）入选作品《守望生命的麦田——我读塞格林＜麦田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔＜吉檀迦利＞有感》A．成长笔记 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家访谈【考点】提炼与概括．【分析】本题考查开设栏目的选择。解答此题，要结合栏目名称与入选作品的类型进行分析。【解答】“成长笔记”讲述的是个人长征，“咬文爵字”是对汉字的准确使用，“名家访谈”是以访谈的形式，了解名家的经历或写作经验。从入选作品看，这些都是读名家作品的感悟，应入选“名作品悟”栏目。故选：C。【点评】解答本题，要结合入选作品进行分析判断。4．（2022秋•绿园区期末）下面有关《西游记》的情节表述不正确的一项是（）A．在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。 B．唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C．沙和尚原是天庭的卷帘大将，因失手打破了琉璃盏，被贬下凡。 D．过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。【考点】名著情节；《西游记》．【分析】本题考查名著内容的判断能力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。【解答】ABC．正确；D．有误，通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了“三调芭蕉扇”这一精彩有趣的情节。故选：D。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。5．（2022秋•东昌府区校级期末）下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？ C．故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。（《风俗通》） D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。【考点】标点符号．【分析】本题考查标点的使用。【解答】ACD.正确。B.有误，句意没有疑问语气，第一个问号改为分号，第二个问号改为逗号，句末的问号改为句号。故选：B。【点评】标点符号分为点号和标号两大类。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿和句子的语气。6．（2022秋•余姚市校级期末）对陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）一诗品析有误的一项是（）A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗大气磅礴，风格豪迈悲壮，格调积极向上，具有强烈的感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。【考点】诗．【分析】《十一月四日风雨大作》（其二）一方面表达陆游渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则表达他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。【解答】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，揣摩选项正误。ABC．正确；D．有误，这句诗描写自己年老体弱，居住偏僻村野，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。并不是“怀才不遇”；故选：D。【点评】在解答诗歌鉴赏题时，一定要在理解的基础上进行分析，把握住“意象﹣意境﹣情感”的基本思路。7．（2023春•惠阳区校级月考）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部门准备在全国开展“先诊疗后结算”的服务模式。（把“创立”改为“创造”或“创设”） B．在“两弹一星”事业发展进程中，我国涌现出一大批令人敬仰的英雄事迹。（将“事迹”改为“人物”） C．对于儿童而言，阅读是帮助他们认识世界，形成对人生、对未来的基本态度和价值观。（将“基本态度”和“价值观”对调） D．工作后是否继续学习，是一个人能够具有发展潜力的重要保证。（删去“是否”）【考点】病句辨析与修改．【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ABD.正确。C.有误，成分残缺，应在“价值观”后加上“的最主要的路径”。故选：C。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。8．（2022秋•济南期末）下列表述不正确的一项是（）A．古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。 B．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。 C．郭沫若《天上的街市》中所描绘的牛郎织女的生活，与古代神话传说是一致的。 D．谭嗣同，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。【考点】文学常识．【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】ABD.正确；C.有误，不一致，作者在诗中对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，表达了诗人对自由、幸福生活的向往与追求。故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。9．（2022秋•桃城区校级期末）童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）A．他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” B．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。 C．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”【考点】夸张．【分析】本题考查夸张手法的判断。【解答】A．将衣服说得像蜘蛛网一样，是夸张；B．只是陈述骗子工作时的样子，没有使用修辞手法；C．“所有人”都在谈，以此来突出话题的关注程度，是夸张；D．“每一天每一点钟”时间夸张；故选：B。【点评】修辞手法的判断，要注意掌握各种修辞的特点，然后结合句意去分析判断。10．（2022•驻马店自主招生）下面是南沙同学“读书的乐趣”的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（）①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真”。④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”。⑤读书，对我来说是一种享受。我所说的读书，是读怎样的书。⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。A．①⑤④③⑥② B．⑤①③⑥④② C．②⑤④⑥③① D．①②⑥④③⑤【考点】衔接与排序．【分析】本题考查句子排序的能力。结合和积累作答即可。【解答】根据⑤中的“我所说的读书，是读怎样的书”这一总结性话语，可知为第一句。②③④⑥说的都是读书的好处，所以应该在①后，然后按着真善美的顺序，排列为③⑥④．②是总结。故选：B。【点评】排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。11．（2022秋•内乡县期末）如图是根据课文《皇帝的新装》中的有关内容绘制的。根据图画内容，用一个成语概括众人言行的特点。我用的成语是：随声附和【考点】成语和熟语．【分析】本题考查学生运用成语的能力。在平时的学习中，对遇到的成语做好积累，根据图画内容，选择恰当的成语。【解答】图中的大臣们，生怕丢掉自己的官位，交口称赞并不存在的新装，别人怎么说自己就怎么说，根据以上内容找出合适的成语进行概括。答案示例：随声附和人云亦云众口一词同流合污随波逐流见风使舵自欺欺人阿谀奉承【点评】解答此类问题，必须理解图画内容，然后结合积累的成语进行选择。12．（2022秋•亭湖区校级期末）你班的“少年正是读书时”读书兴趣小组开展活动，作为班长，你做了以下事情。（1）诗人H先生是今年某文学奖的获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话，请根据情景补全。你：H先生，您好！下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一个讲座。H：哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗？你：没关系的，那您下周五下午有空吗？我在初一（1）班教室等您。H：太好了！那我们下周五下午在你们初一（1）班教室见！（2）请你为本次活动设计一条标语（至少包含一个修辞）。（3）讲座中H先生谈到了名著，结合名著《西游记》选段，提了以下问题与学生互动，现在请你回答。却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾挪，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争竞，我肯擅自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。①“我还你一棵活树如何？”这句话中的“我”是什么词性CA.数词B.形容词C.代词②选段中A是《西游记》中的哪个人物？③孙行者后来怎么救活了人参果树？从选文可以看出孙行者怎样的性格特征？【考点】综合性学习．【分析】（1）本题考查口语交际。根据后文“太好了！那我们下周五下午在你们初一（1）班教室见”的提示，可以填“没关系的，那您下周五下午有空吗？我在初一（1）班教室等您”。（2）本题考查拟写标语。根据活动主题，结合标语特点来拟写即可。如：走进名著，绚丽人生。（3）①本题考查词性。“我”是第一人称代词。故选：C。②本题考查名著人物。这段文字出自《西游记》中的《孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树》，其中的A是镇元大仙。③本题考查名著内容和人物评价。孙悟空访三岛求方医树，听到各路神仙对人参果树的无计可施；后来观音菩萨医好了果树，镇元大仙与孙悟空结为兄弟。从“若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞““不打紧，放了他们，老孙管教还你活树”等语句能看出孙悟空重情重义，自信勇敢等特征。【解答】答案：（1）没关系的，那您下周五下午有空吗？我在初一（1）班教室等您。（2）走进名著，绚丽人生（3）①C②镇元大仙③从南海请来了观音菩萨，菩萨用净瓶中的甘露救活了人参果树。从中可以看出孙悟空重情重义，自信勇敢等特征。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。13．补全下列名句空缺部分。（1）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（3）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语•子张》）（4）王湾《次北固山下》中蕴含时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上的力量的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”。（5）唐代刘禹锡《秋词（其一）》用对比手法断然否定前任悲秋观念的诗句是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。【考点】直接型默写；理解型默写．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜（2）秋风吹散马蹄声山入潼关不解平（3）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）（4）海日生残夜江春入旧年（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。14．（2022秋•滕州市校级期末）古诗赏析阅读谭嗣同的《潼关》，完成小题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。（2）大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。【考点】诗．【分析】本题考查诗歌阅读。《潼关》是一首谭嗣同14岁时写的诗，该诗是七言绝句。当时他随父亲到甘肃上任，途径陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，写下此诗。诗人骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧？伟大的壮观还在更高更远的地方，这首诗反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。【解答】（1）本题考查学生对诗歌画面的描述能力。“秋风吹散马蹄声”展现了一个空旷辽远的境界，诗人这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。（2）本题考查学生对诗歌的思想感情分析概括。所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。答案：（1）示例：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。（2）表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。译文：万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莾莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知到巍峨险峻，不知平坦为何物了。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。15．（2022秋•九龙坡区校级期末）文言文阅读。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《杞人忧天》）【乙】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（选自《杨子之邻人亡羊》）【注】①杨子：杨朱，战国时著名的思想家。②党，亲族。③竖：仆人。④奚：何，为什么。（1）下列句子中加点词解释有误的一项是BA.因往晓之晓：告知，开导。B.亦不能有所中伤中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。C.又请杨子之竖追之之：代词，代羊。D.多歧路歧：岔（道），大路分出的（路）。（2）下列对通假字的理解有误的一项是CA．身亡所寄（亡同“无”，没有）B．既反（反同“返”，返回）C．终日在天中行止（止同“只”，停止）D．晓之者亦舍然大喜（舍同“释”，解除）（3）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②嘻！亡一羊，何追者之众。（4）寓言是寄寓着道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？【考点】寓言神话；文言实词；通假字；文言翻译；思想情感．【分析】【参考译文】【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【乙】杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友一道去寻找（丢失的羊），又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？”邻人说：“因为岔路太多了！”杨子的家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？”邻居说：“丢掉了！”杨子问：“怎麼会让羊走失呢？”邻居说：“每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。”【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，中伤：伤害。故选：B。（2）本题考查学生对通假字的辨析能力。ABD.正确；C.有误，止：停止。该字不是通假字故选：C。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：亡，同“无”，没有。废，停止。句意：苦于杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。②重点词：亡，丢失。众，多。句意：唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？（4）本题考查概括文章主旨的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合课文内容，从文中邻人的回答可知，找不到羊是因为岔口太多，没有寻找的目标；因此我们可以概括出：事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。答案：（1）B（2）C（3）①杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。②唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？（4）事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）；做事或做学问不专一，就会一无所获；不仅学习上要紧紧抓住根本的东西，一致的本质的东西，观察和处理一切事物都应该这样。【点评】“而”的用法：①学而不思则罔。（而：表示转折关系）②温故而知新。（而：表示承接关系）③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）④博学而笃志。（而：表示并列关系）16．（2023•秀洲区二模）城旁的老树马西米利亚诺•弗雷扎托①很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。②一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。③“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”④许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”⑤老树沉默不语。⑥鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。⑦鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。⑧有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”⑨鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”⑩于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤抖。⑪很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”⑫老树沉默着，一句话也没说。⑬漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”⑭老树依旧沉默。⑮春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”⑯老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。⑰那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。⑱第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。⑲直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了，只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。（有删改）（1）下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整，①很久以前，有一只老鼠为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。②后来啊，老鼠成了鼠王，在我身边重建了一个城堡。③再后来，老鼠国和蟾蜍国开战，鼠王向我索要果实、树枝来支援战争，最终点燃我做篝火来庆祝老鼠国的胜利。④一百年后，老鼠王国早已不存在，我又获得了新生。（2）请任选角度，赏析文中画横线的句子。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”（3）文中多次出现“老树保持沉默”这一情节，有什么作用？（4）寓言是寄托道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节，联系社会生活，谈谈你获得的启示。【考点】童话寓言；词句理解赏析；句段分析；文章语言赏析；情节；文章结构与线索；开放探究．【分析】这是一个古老的寓言故事，讨论了战争与和平、索取与给予、毁灭与新生，也讨论了滥用权力以及不尊重其他生命的恶果。在一座废弃的城堡旁，一棵老树安静地扎根于此。一只老鼠在树下找到一顶王冠，几年之后，它成为鼠王，并宣称城堡和附近的土地都是它的领地。后来，蟾蜍国王也来了，并宣称自己才是这里的主人。于是，一场战争开始了。为了打赢这场仗，鼠王摘下树上的果实，砍下树枝烧火取暖，并很终赢得了战争，可是，老树旷日持久的燃烧却毁灭了地面上的一切……结尾处残破的城堡、新生的树苗与开头蔓延无尽的回忆的城堡、茂盛的老树形成呼应，内涵丰富，主题深刻。【解答】（1）本题考查内容提炼概括。根据题干“躲到了我的根下，发现了王冠”可知，是从老树的角度进行概括。根据④一⑥段“许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王”“鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成”概括为：老鼠成了鼠王，在我身边重建了一个城堡。根据⑧一⑯段“有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道……否则我就向你宣战”“我要你把所有果实拿出来……我需要你的树枝……我要把你点燃，做篝火”概括为：老鼠国和蟾蜍国开战，鼠王向我索要果实、树枝来支援战争，最终点燃我做篝火来庆祝老鼠国的胜利。（2）本题考查赏析句子。赏析角度：词语运用、标点、句式、描写方法。1.词语运用角度：①“强盗”的意思是用暴力抢夺别人财物的人，句中是蟾蜍国王对鼠王的称呼，表达了对鼠王行为的斥责；“竟敢”是对鼠王侵占自己土地行为的质问；“赶快离开”“宣战”是对鼠王的威胁。几个词语连用，结合“他对着鼠王愤怒地喊道”可知，表达了蟾蜍王此时心中的愤怒。②“大吼”是鼠王对蟾蜍王的回应，与“谁都不怕”结合在一起，表达了鼠王的狂妄；“别说……就是……”将蟾蜍王与老鹰一起比较，“也”不怕，表现了鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的有恃无恐。2.标点角度：①“你是哪里来的强盗”运用问号，有疑问，更是对鼠王侵占行为的质问；“竟敢践踏我的土地”运用感叹号，强烈地表达了对鼠王的不满和恐吓；“否则我就向你宣战”运用感叹号，表达了对鼠王的威胁。②“我现在谁都不怕”用句号，表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎；“我也不怕”后用感叹号，将鼠王的无所畏惧、有恃无恐强烈地表达了出来。3.句式角度：①蟾蜍王的语言，运用四个短句，简短急促，节奏感较强，充分表达了蟾蜍王质问鼠王时的气势汹汹，有利于表达他心中的愤怒。②鼠王的语言也是运用短句，表现他回应的速度快，及他的狂妄自大、有恃无恐。4.描写方法角度：划线句是鼠王和蟾蜍的对话，属于语言描写。“竟敢践踏我的土地”“赶快离开这里”表现了蟾蜍王的愤怒和嚣张，对鼠王的恐吓威胁；“谁都不怕”“也不怕”表现了鼠王的不怕威胁。这段对话，将鼠王和蟾蜍王的形象生动地展现在读者的面前，同时形象地描绘了当时两个国王之间针锋相对的情景，预示一场战争即将开始。（3）本题考查内容理解。作答此题，先确定“老树保持沉默”这一情节出现的段落，再结合上下文语境分析。①老树沉默不语：这是在鼠王说“我要在这里重建一座城堡”时；②老树沉默着，一句话也没说：这是在鼠王说“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃”时；③老树依旧沉默：这是在鼠王说“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖”时；④老树还是一句话也没说：这是在鼠王说“我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火”时。由此可知，“老树的沉默”被鼠王理解为同意，因此鼠王不断地索取，才有下文“老树被点燃做篝火”这一情节，“老树的沉默”起到了推动故事情节发展的作用；由情境可知，老树的“一直沉默”总是在鼠王提出要求时，二者形成鲜明的对比，突出了老树的隐忍，引发读者对“沉默”的思考，同时反衬鼠王的贪婪与嚣张；从全文看，“老树的沉默”反复出现，是文章的线索，巧妙地将文章的情节连接在一起，使全文浑然一体。（4）本题考查语言表达。要求结合故事情节，联系社会生活，谈启示。这是一则寓言故事，通过鼠王贪婪索取最终消失与老树默默忍受最终获得新生的对比，启发我们对索取与给予、战争与和平、毁灭与新生的思考。表达时可以从这三个角度谈启示。如：老鼠在树根下发现了金灿灿的王冠，欲望被激发后，成为了鼠王。面对蟾蜍王的宣战狂妄自大，开战后不断向老树索取，致使老树毁灭。这启示我们，君王为了自己的征服欲，不惜发动战争，对百姓是没有好处的。文章最后“残破的城堡、古老的王冠”也告诉我们，战争获得的物质与权力不会长久，和平才是人心所向。答案：（1）②老鼠成了鼠王，在我身边重建了一个城堡。③老鼠国和蟾蜍国开战，鼠王向我索要果实、树枝来支援战争，最终点燃我做篝火来庆祝老鼠国的胜利。（2）示例一：词语运用角度：“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒；“大吼”“谁都不怕”“别……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。示例二：标点角度：蟾蜍王对鼠王宣战时，一个问号