Module 6 Unit 1Ill draw the pictures. （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Module6Unit1I’lldrawthepictures.”为主题，针对外研版（一起）英语四年级下册教材内容，旨在培养学生的英语表达能力和绘画技巧。设计思路如下：

1.通过引入生动有趣的绘画活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合教材中的词汇和句型，让学生在实际操作中学习英语，增强语言实践能力。

3.创设互动交流的平台，鼓励学生用英语描述自己的绘画作品，提升口语表达能力。

4.注重培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

5.结合评价机制，激发学生的学习积极性，提高教学效果。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，自信地描述自己的绘画作品，并能理解他人的描述。

2.文化意识：通过绘画活动，学生能够了解和欣赏不同的艺术风格和文化背景。

3.思维品质：鼓励学生在绘画过程中发挥创造性思维，尝试不同的表达方式，培养想象力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，自主探究学习，提高解决问题的能力和自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍及简单日常用语的交流。在绘画方面，学生已经具备了一定的基础技能，如线条、色彩的基本运用。

2.学生对绘画有较高的兴趣，愿意尝试不同的绘画方式。在学习能力上，四年级的学生具有一定的自主学习能力和团队合作意识。在英语学习上，他们喜欢互动性强、实用性高的学习活动，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述绘画作品时，可能会遇到词汇量不足、句型表达不准确的问题；在合作完成任务时，可能会因为沟通不畅导致任务完成效果不佳；在绘画过程中，可能会因为缺乏创意而难以完成具有个性化的作品。教学方法与策略1.结合讲授法和讨论法，先讲解本节课的重点词汇和句型，然后引导学生通过讨论的方式练习运用。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟绘画比赛的场景中，用英语描述自己的作品，增强实践性。

3.利用多媒体工具展示绘画作品，以及使用互动式白板进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画和英语描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢画画吗？如果让你用英语描述你的画，你会怎么说？”

-展示一些有趣的绘画作品，并附有英语描述，让学生初步感受艺术与语言的结合。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画描述的基本词汇和句型。

过程：

-讲解本节课需要掌握的英语词汇，如“draw,paint,picture,color”等，并板书。

-介绍描述绘画作品的句型，如“I’lldrawthepictures.Ipaintahouse.”等，并通过例句演示。

-使用实物或图片辅助教学，帮助学生更好地理解词汇和句型的用法。

3.绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体绘画作品，让学生深入了解如何用英语描述自己的作品。

过程：

-展示几幅学生熟悉的绘画作品，并邀请学生尝试用英语描述。

-分析每个作品的描述，指出描述中的关键词汇和句型。

-小组讨论：学生分组，每组选择一幅作品，讨论如何用英语描述，并准备展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据之前讨论的绘画作品，用英语编写描述。

-小组内分工合作，确保每个成员都能参与到描述的编写中。

-每组准备简短的展示，包括作品的展示和英语描述。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画英语描述的认识和理解。

过程：

-各组依次上台展示他们的作品和英语描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈。

-教师总结各组的表现，指出描述中的亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画英语描述的实用性和重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇和句型，以及如何用英语描述绘画作品。

-强调英语描述绘画作品在交流和文化理解中的作用。

-布置课后作业：让学生选择一幅自己的绘画作品，用英语写一篇描述，并在下一节课分享。

7.课后延伸活动（homeworkassignment，不计入教学过程时间）

-鼓励学生在家里继续练习用英语描述自己的绘画作品，并尝试创作新的作品。

-鼓励学生与家长一起参与，用英语交流自己的绘画想法和创作过程。知识点梳理一、词汇

1.动词：draw,paint,color,cut,glue等，用于描述绘画和手工制作的过程。

2.名词：picture,painting,drawing,color,brush,paper等，涉及绘画工具和作品。

3.形容词：beautiful,colorful,bright,dark等，用于描述绘画作品的特征。

4.副词：quickly,carefully,neatly等，描述绘画和手工制作的方式。

二、句型

1.简单句型：Icandraw/paint/color/cut/glue.用于表达自己能进行的绘画和手工活动。

2.描述句型：Thisisapictureof.../It'sabeautifulpainting.用于描述绘画作品。

3.指令句型：Drawapictureof.../Paintthetreegreen.用于发出绘画指令。

4.提问句型：Canyoudraw/paint/color?/Whatdoyoudraw/paint/color?用于询问对方的能力和绘画内容。

三、语法

1.一般现在时：用于描述一般性的动作或状态，如“Idrawpictureseveryweekend.”

2.一般将来时：用于描述未来的动作或计划，如“I'lldrawahorsenext.”

3.形容词的比较级和最高级：用于比较绘画作品的特征，如“Thispaintingismorebeautifulthanthatone.”

四、文化意识

1.西方绘画风格：介绍西方绘画的特点，如油画、水彩画等。

2.中国绘画风格：介绍中国绘画的特点，如国画、水墨画等。

3.绘画工具和材料：了解不同绘画工具和材料的使用，如画笔、颜料、纸张等。

五、思维品质

1.观察力：培养学生的观察力，学会从细节处发现绘画作品的美。

2.创造力：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的绘画作品。

3.分析能力：通过分析不同绘画作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

六、学习策略

1.互动学习：通过小组讨论、分享心得等方式，促进学生之间的交流与合作。

2.自主学习：鼓励学生独立完成绘画任务，培养自主学习能力。

3.实践学习：将绘画与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实用性。

六、知识点梳理

1.词汇运用：通过绘画实践，让学生熟练掌握相关词汇，提高语言表达能力。

2.句型运用：结合绘画场景，让学生学会运用不同句型进行交流。

3.语法练习：通过绘画活动，让学生在实际语境中运用所学的语法知识。

4.文化理解：通过了解不同绘画风格和特点，提高学生的文化素养。

5.思维品质培养：通过绘画创作，培养学生的观察力、创造力和分析能力。

6.学习策略运用：引导学生运用互动学习、自主学习和实践学习等策略，提高学习效果。教学反思与总结在整个教学过程中，我对“Module6Unit1I’lldrawthepictures.”这一课的设计和实施进行了深入的思考和反思。以下是我对本次教学的一些心得体会和总结。

首先，关于教学方法的选择，我认为这次课的设计还是比较成功的。我采用了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过实践，我发现学生们对绘画和英语描述的结合非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的观点。但同时，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足，参与度不够。下次我会考虑在小组讨论前加入更多的引导和鼓励，确保每个学生都能充分参与到讨论中来。

在策略方面，我尝试了多种教学活动，如角色扮演、小组合作等，以促进学生参与和互动。这些活动有效地提高了学生的口语表达能力和团队合作意识。然而，我也注意到，在课堂管理方面，有时候学生过于活跃，导致课堂纪律稍微有些混乱。为此，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

在知识传授方面，我觉得本节课的教学内容安排得比较合理。学生们掌握了绘画描述的基本词汇和句型，并能运用到实际情境中。但我也发现，有些学生在运用形容词进行比较时，仍然存在困难。针对这个问题，我计划在下一节课中专门设计一些形容词比较级的练习，帮助学生更好地掌握这个语法点。

关于教学效果，我认为学生们在本节课中取得了显著的进步。他们不仅学会了绘画描述的基本知识，还在实践中提高了英语表达能力。从学生的反馈来看，他们非常喜欢这种将绘画与英语结合的教学方式，觉得既有趣又有挑战性。但同时，我也意识到，教学过程中还存在一些不足，如部分学生对绘画描述的词汇掌握不够熟练，需要加强课后复习。

针对这些问题，我提出了以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

2.优化课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效率。

3.针对学生的薄弱环节，设计有针对性的练习，帮助他们巩固所学知识。

4.增加课后辅导，鼓励学生主动复习，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

-绘画动词：draw,paint,color,cut,glue

-绘画名词：picture,painting,drawing,color,brush,paper

-形容词描述：beautiful,colorful,bright,dark

-副词描述：quickly,carefully,neatly

②重点词汇：

-动词：draw,paint

-名词：picture,painting

-形容词：beautiful,colorfu