第3课 古代西亚、非洲文化 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版高二历史选择性必修3第3课《古代西亚、非洲文化》为教学内容，立足学生实际，注重知识性与趣味性的结合。首先通过导入部分引导学生回顾上节课的内容，激发学生对古代西亚、非洲文化的兴趣。接着，通过讲解古代西亚、非洲的重要文明及其特点，如古埃及、巴比伦、亚述等，帮助学生构建系统的知识体系。最后，结合课后习题和案例分析，培养学生的思考能力和历史素养，达到理论与实践相结合的教学效果。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够正确理解古代西亚、非洲文明的历史时期与地理位置。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析文献和实物资料，认识古代西亚、非洲文明的特点与成就。

3.增强学生的历史解释能力，学会从多角度分析文明发展的原因与影响。

4.培养学生的历史价值观，理解不同文明之间的交流与互鉴，尊重世界文明的多样性。教学难点与重点1.教学重点

①古代西亚文明的发展脉络及其对后世的影响，包括汉谟拉比法典、巴比伦天文学等；

②古代非洲文明的特点，如古埃及的宗教信仰、建筑艺术及其文明遗产。

2.教学难点

①理解古代西亚、非洲文明之间的联系与区别，分析各自文明形成的原因和条件；

②掌握古代西亚、非洲文明的重要历史事件、人物和成就，并将其与中国古代文明进行比较，理解世界文明发展的多样性。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以清晰传授知识点，同时激发学生思考。

2.设计课堂活动，如分组讨论古代西亚、非洲文明的特点，进行角色扮演模拟古文明社会情景。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，增强学生对古代文明直观感受和理解。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代西亚、非洲的文物图片，提问学生对这些文明的了解，引发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课关于古代西亚、非洲文明的基础知识，为学习本节课的内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍古代西亚文明的重要成就，如汉谟拉比法典、巴比伦天文学，以及非洲文明的代表，如古埃及的宗教信仰、建筑艺术。

举例说明：通过讲解古埃及金字塔的建造过程，说明古埃及人在数学、工程学方面的成就。

互动探究：分组讨论古代西亚、非洲文明对后世的影响，引导学生思考这些文明对现代社会的贡献。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过填空、选择等方式完成练习题，巩固对古代西亚、非洲文明知识的掌握。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问，确保学生对知识点的理解。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于古代西亚、非洲文明的小论文，要求结合课堂所学，分析这些文明的特点及其对现代社会的影响。学生学习效果学生在完成《古代西亚、非洲文化》的学习后，应当取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确记忆并描述古代西亚、非洲的重要文明，如古埃及、巴比伦、亚述等；

-学生能够理解并分析这些文明的主要成就，包括法典、天文学、宗教信仰和建筑艺术；

-学生能够阐述古代西亚、非洲文明对后世的影响，如汉谟拉比法典对现代法律制度的启示。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和练习，提高了历史思维能力和批判性思维能力；

-学生通过角色扮演和互动探究，增强了团队合作能力和沟通表达能力；

-学生通过分析史料，提高了史料实证能力和历史解释能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对古代西亚、非洲文明产生了浓厚的兴趣，对世界文明多样性有了更深刻的认识；

-学生能够理解和尊重不同文明之间的差异，培养起全球视野和历史责任感；

-学生通过学习古代文明，反思现代社会的价值观，形成积极向上的人生态度。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识与现实生活相联系，理解历史对现代社会的深远影响；

-学生通过撰写论文，锻炼了学术写作能力，提高了对历史事件的深入分析能力；

-学生能够在日常生活和学习中，运用历史思维解决问题，提升综合素养。板书设计1.古代西亚文明

①汉谟拉比法典：世界最早的一部完整法典

②巴比伦天文学：黄道十二宫的创立

③亚述军事：强大的军事力量与征服活动

2.古代非洲文明

①古埃及宗教：金字塔与木乃伊的制作

②建筑艺术：金字塔、狮身人面像等建筑

③文学遗产：《亡灵书》等文献的价值

3.文明交流与影响

①古代西亚、非洲文明对后世的影响

②文明交流的途径：贸易、征服、宗教传播

③现代社会的启示：法律、建筑、文化传承教学反思这节课《古代西亚、非洲文化》的教授过程中，我感到学生们对于古代文明的学习热情较高，但同时也发现了一些问题和值得改进的地方。

在导入环节，我通过展示文物图片和提出问题来激发学生的兴趣，这个方法效果不错，学生们都表现出浓厚的好奇心。但在回顾旧知时，我发现部分学生对上一节课的内容掌握不够扎实，这提示我在今后的教学中需要加强对学生复习的引导和督促。

新课呈现部分，我尽量详细地讲解了古代西亚、非洲文明的主要成就，并通过具体例子帮助学生理解。在互动探究环节，我让学生分组讨论文明对后世的影响，但有些学生在讨论时偏离了主题，这让我意识到需要更加明确讨论的方向和目标。

巩固练习环节，学生们的参与度较高，但对于一些较深层次的问题，如文明形成的背景和条件，学生们回答得不够深入。我应该在课堂上提供更多的引导，帮助学生从多个角度分析问题。

在课堂总结时，我试图概括本节课的主要内容，但可能由于时间紧张，总结得不够全面。我需要在未来的教学中更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

布置作业时，我要求学生撰写论文，希望通过这种方式让学生进一步深化对课堂内容的理解。但我担心作业量可能对一些学生来说偏大，我需