《小小科学家》（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级上册科学

《小小科学家》（说课稿）2024-2025学年苏教版一年级上册科学课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《小小科学家》2024-2025学年苏教版一年级上册科学第二章“观察与发现”。本节课将引导学生通过观察和实验，了解物体的基本特征，如形状、颜色、大小等，并培养学生的观察能力和科学探究意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在幼儿园阶段已经有过简单的观察和分类经验，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的观察范围，引导他们关注物体的细节特征，并与课本中的相关章节相结合，如第一章节“科学在我身边”中关于观察方法的介绍，帮助学生形成系统的观察和思考方式。二、核心素养目标1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法，提出问题、设计实验方案、收集和分析数据，进而得出结论的能力。

2.科学态度与价值观素养：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养其尊重事实、勇于探索、严谨认真、合作共享的科学态度。

3.科学思维素养：锻炼学生运用比较、分类、归纳、推理等科学思维方法，对观察到的现象进行分析和解释，形成科学概念和认知模型。

4.科学与社会素养：使学生意识到科学与日常生活的紧密联系，理解科学在促进社会发展和解决实际问题中的作用。三、教学难点与重点1.教学重点：

①培养学生观察物体特征的能力，包括形状、颜色、大小等，能够准确描述和记录观察结果。

②引导学生运用科学探究方法，进行简单的实验设计和数据分析，形成初步的科学探究过程。

2.教学难点：

①帮助学生掌握科学的观察方法，如如何选择合适的观察角度、如何记录观察数据等，以确保观察的准确性和有效性。

②指导学生在实验过程中，如何控制变量、如何进行有效的实验操作，以及如何从实验结果中提炼科学结论，避免主观臆断。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小小科学家》2024-2025学年苏教版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备相关物体的图片、实物模型，以及教学视频，以辅助学生更好地观察和理解物体的特征。

3.实验器材：准备实验所需的观察工具（如放大镜、尺子等），以及安全实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，每组配备必要的实验桌椅和实验材料，以便学生分组进行观察和实验活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以简单的日常观察引入，例如让学生观察教室里的物品，询问他们看到了什么，引导学生思考观察的意义，从而自然过渡到本节课的主题“观察与发现”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍观察的方法和技巧，包括如何选择观察对象、如何记录观察结果。接着通过实物展示和互动讨论，引导学生观察不同物体的形状、颜色、大小等特征，并让学生分享自己的观察心得。最后，讲解如何进行简单的实验设计，包括控制变量和实验步骤。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行观察练习，每组选择一个物体进行观察，记录下其特征。之后，每组汇报观察结果，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调观察和实验在科学探究中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生在家中找一个物体，运用本节课学到的观察方法，详细描述其特征，并尝试设计一个简单的实验来探究该物体的某个特性。下节课分享观察和实验结果。六、知识点梳理1.科学探究的基本方法

-观察法：通过肉眼或借助工具对物体进行细致的观察，记录其特征。

-实验法：通过设计实验来验证假设或探究问题，包括控制变量、实验步骤、数据记录和分析。

2.物体的基本特征

-形状：物体的外部轮廓和结构。

-颜色：物体表面反射的光的颜色。

-大小：物体的尺寸，可以用长度、宽度、高度等来描述。

-其他特征：质地、重量、声音等。

3.观察与记录

-观察的步骤：确定观察对象、选择合适的观察方法、记录观察结果。

-记录的方法：文字描述、绘图、表格等。

4.实验设计

-实验的目的：明确实验要解决的问题或验证的假设。

-实验步骤：设计实验的具体操作流程，包括实验材料的选择和准备。

-控制变量：在实验中保持不变的变量，以确保实验结果的准确性。

-数据收集与分析：记录实验数据，并进行比较和分析，得出结论。

5.科学探究的态度与价值观

-好奇心：对未知事物保持好奇心，激发探究欲望。

-尊重事实：基于观察和实验结果，客观地描述和解释现象。

-严谨认真：在探究过程中，保持认真负责的态度，避免主观臆断。

-合作共享：在科学探究中与他人合作，分享知识和经验。

6.科学探究在生活中的应用

-生活中的观察：鼓励学生在日常生活中运用观察法，发现身边的科学问题。

-解决问题：运用科学探究的方法，解决实际问题。

7.科学探究的注意事项

-安全第一：在进行实验时，注意个人和他人安全，遵守实验安全规则。

-实事求是：在记录和报告实验结果时，要真实反映实验情况，不夸大或缩小事实。七、内容逻辑关系1.科学探究的基本方法

①观察法：重点掌握观察的步骤和技巧，如选择合适的角度、记录关键信息。

②实验法：重点理解实验设计的原则，包括变量的控制、实验步骤的合理安排。

③数据收集与分析：重点学习如何准确记录数据，以及如何通过数据分析得出科学结论。

2.物体的基本特征

①形状：重点识别和描述物体的外部轮廓和结构，如圆形、方形等。

②颜色：重点学习如何描述物体表面的颜色特征，如红色、蓝色等。

③大小：重点掌握如何用长度、宽度、高度等维度来描述物体的大小。

3.观察与记录

①观察的步骤：重点理解确定观察对象、选择观察方法和记录结果的过程。

②记录的方法：重点学习使用文字、绘图、表格等不同方式记录观察结果。

4.实验设计

①实验的目的：重点明确实验要解决的问题或验证的假设。

②实验步骤：重点掌握设计实验的具体操作流程，包括实验材料的准备和实验步骤的执行。

③控制变量：重点理解在实验中如何保持不变的变量，以确保实验结果的可靠性。

5.科学探究的态度与价值观

①好奇心：重点培养对未知事物的好奇心和探究欲望。

②尊重事实：重点树立基于观察和实验结果的客观描述和解释。

③合作共享：重点学习在科学探究中与他人合作，分享知识和经验。

6.科学探究在生活中的应用