第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布 广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿 　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》是2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册的内容。本节课主要让学生掌握利用H5工具——易企秀，制作在线宣传手册的方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够了解H5的基本功能，学会创建、编辑和发布在线宣传手册，提高信息科技素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息意识，培养学生利用信息技术解决问题的能力；发展学生的数字素养，使其能够熟练运用数字化工具进行创作与表达；增强学生的创新思维，激发学生创作个性化、富有创意的在线宣传手册；提高学生的团队合作能力，通过小组协作完成宣传手册的制作，培养学生的沟通与协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-掌握易企秀的基本操作：包括注册、登录、模板选择、内容编辑等。例如，学生需要学会如何从模板库中选择合适的模板，并了解如何对模板中的文字、图片、音频等元素进行编辑和替换。

-理解在线宣传手册的设计原则：包括布局合理、内容精炼、视觉吸引等。例如，学生需要掌握如何使宣传手册的布局清晰，信息呈现有序，以及如何通过配色、字体等元素提升视觉效果。

-掌握在线宣传手册的发布与分享：包括发布流程、分享途径等。例如，学生需要了解如何将制作好的宣传手册发布到网络平台，并通过社交媒体、二维码等方式进行分享。

2.教学难点

-高效利用易企秀的高级功能：如动画效果、交互式元素的应用。学生可能难以理解如何合理使用这些功能来提升宣传手册的吸引力，需要通过具体案例进行演示和讲解，如如何添加动画效果使宣传内容更加生动。

-实现个性化创意设计：学生在创作过程中可能缺乏创意思维，难以将个人特色融入宣传手册中。教师可以通过引导学生观察生活中的宣传案例，启发学生的创意思维，例如，通过分析成功的宣传手册案例，让学生理解创意设计的重要性。

-突破技术操作难题：学生在使用易企秀时可能会遇到技术操作上的困难，如页面布局调整、多媒体元素插入等。教师需要提供详细的操作步骤和技巧，并在课堂上进行实时演示，帮助学生解决操作难题。教学资源准备1.教材：川教版信息科技七年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与易企秀使用相关的操作视频、成功案例图片，以及设计原则的PPT资料。

3.实验器材：电脑设备，每台电脑安装有易企秀软件，确保网络连接正常。

4.教室布置：将学生分组，每组安排一台电脑，便于小组合作和教师辅导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创意在线宣传手册的案例，引导学生思考这些宣传手册是如何吸引他们的。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的H5制作基础知识，如模板选择、内容编辑等。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解易企秀的高级功能，包括动画效果、交互式元素的应用，以及在线宣传手册的设计原则。

-举例说明：通过展示优秀在线宣传手册的案例，分析其设计亮点和技巧，如动画的流畅性、交互的趣味性等。

-互动探究：将学生分组，每组使用易企秀软件尝试创建一个简单的宣传手册，引导学生讨论如何运用新学的知识和技巧。

-学生在小组内分享创意，讨论如何设计出吸引人的宣传手册。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供及时的反馈和建议。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，继续完善自己的在线宣传手册，尝试添加动画效果和交互式元素。

-教师指导：在学生操作过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决技术难题，确保每个学生都能顺利完成作品。

-教师针对学生的具体问题，提供解决方案和操作示范。

-教师鼓励学生尝试不同的设计方案，以激发学生的创造力。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组展示他们的宣传手册，并对每组的作品进行点评。

-总结本节课学习的要点，强调在线宣传手册设计的注意事项和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索易企秀的更多功能，提升自己的设计能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，独立完成一个主题为“我的学校”的在线宣传手册，下节课进行展示和评价。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间进行创作。教学资源拓展1.拓展资源

-H5页面设计趋势：介绍当前流行的H5页面设计风格和趋势，包括扁平化设计、卡通风格、微动画等，以及这些设计风格如何提升用户体验。

-在线宣传手册案例分析：提供一系列成功的在线宣传手册案例，分析它们的布局、配色、文案、交互设计等方面，让学生了解不同行业和场景下的设计策略。

-交互式元素应用：详细介绍交互式元素（如按钮、表单、动画等）在H5页面中的作用和实现方式，以及如何通过这些元素增加页面的互动性和趣味性。

-移动端设计原则：讲解针对移动端设备的页面设计原则，如适应不同屏幕尺寸、简化操作流程、优化加载速度等，以适应移动用户的浏览习惯。

2.拓展建议

-鼓励学生课后访问一些专业的设计社区和论坛，如站酷、UI中国等，了解行业动态，学习设计师们的经验和技巧。

-建议学生关注一些设计类的公众号或社交媒体账号，定期阅读设计相关的文章和教程，拓宽设计视野。

-提议学生尝试使用其他H5制作工具，如兔展、人人秀等，比较不同工具的功能特点，掌握更多的制作技能。

-鼓励学生参与设计比赛或活动，将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。

-建议学生在制作在线宣传手册时，尝试结合自己的兴趣和特长，如摄影、绘画等，使作品更加个性化和有特色。

-提醒学生在设计过程中注重版权意识，尊重他人的知识产权，合法使用图片、字体等资源。

-建议学生在设计完成后，进行多设备的测试，确保宣传手册在不同设备和浏览器上的兼容性和表现效果。

-鼓励学生分享自己的设计作品，通过他人的反馈和建议，不断优化和改进设计水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过案例教学法，让学生在分析成功案例的基础上，进行自主创作，这种方式有效地提升了学生的设计思维和创新能力。

2.通过小组合作的方式，我鼓励学生在课堂上进行互动交流，这不仅增强了学生的团队合作能力，也使得课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了提高。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在使用易企秀软件时，由于操作不熟练，导致课堂进度受到影响，未能充分完成教学任务。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖演示和讲解，而忽略了学生的实际操作体验，导致部分学生对于理论知识掌握较好，但实际操作能力较弱。

3.在教学评价方面，我发现自己对学生的评价较为单一，主要基于最终作品，而忽略了学生在创作过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高教学效率，我计划在课前为学生提供易企秀软件的操作教程，让他们在课前进行自学，以便在课堂上能够更快