6 我们神圣的国土 《辽阔的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土《辽阔的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我们神圣的国土《辽阔的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册设计思路本节课以“我们神圣的国土——《辽阔的国土》”为主题，结合部编版道德与法治五年级上册教材，旨在让学生深入了解我国国土辽阔的特点，培养他们的国家意识和爱国情怀。课程设计以学生为主体，注重启发式教学，通过图片展示、案例分析、小组讨论等方式，引导学生感受我国国土的壮丽与神圣，激发他们的自豪感。同时，结合实际生活中的地理知识，帮助学生更好地认识我国地理特点，提高他们的综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生的国家认同感，通过学习我国辽阔的国土，增强学生对国家历史和文化的自豪感，提升国家意识和爱国情怀；培养学生的地理素养，使学生能够理解并运用地理知识，分析我国地理环境的特点，提高观察和思考能力；培养学生的法治意识，通过了解国土相关知识，让学生认识到保护国土的重要性，树立法治观念，自觉遵守法律法规。学情分析五年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的道德与法治基础，对国家、地理等概念有初步的了解。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐增强，能够通过课堂讨论、案例分析等方式，更好地理解和吸收知识。在素质方面，学生们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，学生们普遍活泼好动，喜欢互动性强的学习方式，对于枯燥的理论讲解可能不太感兴趣。他们在学习过程中，往往更倾向于直观、形象的教学内容，对于抽象的概念需要通过具体事例来辅助理解。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过丰富多样的教学手段，如图片、视频、实地考察等，来吸引学生的注意力。同时，结合学生的生活实际，引导他们主动探究，培养他们的国家意识和法治意识，从而提高课程学习的实效性。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、网络教育资源（图片、视频）

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、实地考察教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《辽阔的国土》这一课。请大家先观察一下我们教室的黑板，谁能告诉我，黑板上画的是什么地图？

2.对，这是我们伟大的祖国——中国的地图。中国有着辽阔的国土，今天我们就来深入了解我们的国土，感受它的伟大和神圣。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材第6课《辽阔的国土》，先独立阅读课文，了解我国国土的基本情况。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：

-我国国土面积有多大？

-我国地理位置有什么特点？

-我国国土辽阔对我们的生活有什么影响？

三、课堂探究

1.现在，我们来一起探讨一下刚才提出的问题。首先，谁能告诉我我国国土面积有多大？

2.同学们回答得很好。我国国土面积约为960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。

3.那么，我国地理位置有什么特点呢？请同学们结合教材，分享一下你们的看法。

4.同学们说得都很好。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，地形复杂多样，有高山、平原、丘陵、盆地等多种地貌。

5.下面，我们来讨论一下我国国土辽阔对我们的生活有什么影响。请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们的看法。

6.很高兴听到大家的分享。我国国土辽阔，为我们提供了丰富的自然资源，也使得我们的生活方式、风俗习惯等方面呈现出多样性。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请同学们观看教材中的“案例分析”部分，了解我国在保护国土方面的一个具体例子。

2.观看完毕后，请同学们思考以下问题：

-案例中讲述了什么事件？

-这个事件有什么意义？

-我们应该从中学习到什么？

3.同学们分享了自己的看法。这个案例告诉我们，保护国土、珍惜资源是我们每个人的责任。

五、小组讨论

1.下面，我们来进行小组讨论。请同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：

-如何在日常生活中珍惜资源、保护国土？

-你认为我国在保护国土方面还有哪些需要改进的地方？

2.讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。

六、总结提升

1.通过本节课的学习，我们了解了我国国土辽阔的特点，感受到了它的伟大和神圣。

2.同时，我们也认识到保护国土、珍惜资源的重要性。在今后的日子里，我们要从自身做起，为保护我们的国土贡献自己的力量。

3.最后，请同学们谈谈对本节课的收获。

4.好的，今天的课程就到这里。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生们能够熟练掌握我国国土的基本情况，如国土面积、地理位置等，并对我国地理环境的多样性有了更深入的了解。

2.思维能力方面：通过课堂探究和小组讨论，学生们的思维得到了锻炼。他们能够结合教材内容和自己的生活经验，分析我国国土辽阔对生活的影响，以及如何在日常生活中珍惜资源、保护国土。

3.国家意识方面：本节课的学习让学生们更加深刻地认识到了祖国的伟大，增强了他们的国家认同感和爱国情怀。他们纷纷表示要为保护国土贡献自己的力量。

4.法治意识方面：学生们通过案例分析，了解到保护国土、珍惜资源的重要性，树立了法治观念，自觉遵守法律法规。

5.实践能力方面：学生们在小组讨论中提出了许多具有可操作性的建议，如节约用水、用电，减少污染等，表现出较强的实践能力。

6.表达能力方面：在课堂讨论和小组汇报中，学生们能够清晰、流畅地表达自己的观点，展示了良好的表达能力。

7.团队协作方面：小组讨论让学生们学会了合作与沟通，他们在讨论中积极发言，共同完成任务，体现了良好的团队协作精神。

8.学习兴趣方面：本节课的教学设计注重激发学生的兴趣，丰富的教学手段如图片、视频等，使得学生们对课程内容产生了浓厚的兴趣。教学反思与总结在教学《辽阔的国土》这一课时，我深感责任重大。通过本节课的教学，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的表现进行了反思，并对学生的学习效果进行了总结。

教学反思：

1.在教学方法上，我尝试采用了多种手段，如图片、视频、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这些方法起到了一定的效果。但在课堂互动环节，我发现部分学生仍显得较为被动，参与度不高。这让我意识到，我需要进一步改进教学方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。

2.在教学策略上，我注重了培养学生的思维能力和实践能力。通过课堂探究和小组讨论，学生们在分析问题和解决问题方面有了明显的进步。但我也发现，部分学生在讨论过程中，对问题的理解不够深入，容易停留在表面。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地分析问题、解决问题。

3.在教学管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但在课堂纪律方面，仍有一些不足之处。例如，部分学生在讨论过程中，容易偏离主题，导致课堂秩序受到影响。为此，我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结：

1.学生在知识方面取得了明显的收获。他们能够熟练掌握我国国土的基本情况，并对地理环境的多样性有了更深入的了解。在技能方面，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼，能够结合教材内容和自己的生活经验，分析问题、解决问题。

2.在情感态度方面，学生的学习兴趣得到了激发，国家认同感和爱国情怀得到了增强。他们在课堂讨论中，积极表达自己对祖国的热爱之情，为保护国土贡献自己的力量。