第一单元说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

第一单元说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册教学内容2024-2025学年统编版语文四年级上册第一单元，主要包括《观潮》、《走月亮》、《蝙蝠和雷达》、《神奇的纳米技术》等课文。本单元以“自然现象与科技探索”为主题，旨在让学生通过阅读，了解自然界的奇妙现象，感受科技的力量。

具体教学内容如下：

1.《观潮》：描述钱塘江大潮的壮观景象，引导学生感受大自然的神奇。

2.《走月亮》：讲述一位女孩与月亮的亲密互动，培养学生的想象力。

3.《蝙蝠和雷达》：介绍蝙蝠利用超声波导航的原理，引发学生对生物仿生学的兴趣。

4.《神奇的纳米技术》：讲述纳米技术的应用和发展，拓展学生的科技知识视野。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习本单元课文，培养学生准确、流畅地表达自然现象和科技内容的能力，提升阅读理解力，增强语言组织和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生主动探究自然现象背后的科学原理，培养逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生在阅读中感受中华文化的博大精深，理解科技对人类生活的影响，激发对科学文化的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过课文的阅读和讨论，提升学生的文学素养和创造力。学情分析四年级的学生在知识层面，已经积累了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和写作表达。他们在语言学习上，具备了一定的词汇量和句式运用能力，但阅读理解深度和写作的丰富性仍有待提高。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但逻辑思维和批判性思维能力尚在发展中。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意探索和学习，但可能缺乏持续专注的学习习惯。行为习惯上，四年级学生逐渐形成了一定的学习规律，但自我管理能力有限，有时会出现注意力分散的情况。

对于本单元的学习，学生可能对自然现象有直观的认识，但对科技探索的理解可能较为模糊。他们对科技的兴趣较浓，但可能缺乏深入探究的习惯。因此，教学中需要激发学生的兴趣，培养他们的探究精神和自主学习能力，同时引导他们形成良好的阅读和写作习惯，为后续学习打下坚实基础。教学资源-统编版语文四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文配套阅读材料

-互联网资源（科普文章、视频资料）

-课堂互动软件（如在线问答系统）

-教学PPT

-学生作业本与练习册

-词语卡片与教学挂图

-实物或模型（如蝙蝠模型、纳米技术相关物品）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示钱塘江大潮的图片或视频，引导学生观察并描述所看到的景象。

-提问：同学们，你们知道这是什么地方？这里的潮水有什么特别之处？

-引导学生分享自己对大潮的初步认识，从而自然过渡到《观潮》一文的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《观潮》，让学生注意文中描绘潮水变化的语句，体会作者的情感。

-分析课文中的生字词，引导学生理解词义，并学会在句子中运用。

-讲解课文中的科学知识，如潮汐的成因，以及科技在观潮中的应用。

-引导学生通过阅读《走月亮》，感受作者与月亮的亲密互动，培养想象力。

-介绍《蝙蝠和雷达》的科普知识，让学生了解蝙蝠的导航原理和雷达技术的应用。

-讲解《神奇的纳米技术》一文，拓展学生对纳米技术的认识，激发探索兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的语言复述课文内容，检查对课文的理解程度。

-进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的课文段落，并说明原因。

-出示与课文相关的填空、选择题，检验学生对课文知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识点和学生的表现。

-引导学生反思学习过程，提出改进意见，鼓励他们在课后继续深入学习。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读本单元其他课文，并做好读书笔记。

-要求学生就本节课学习的内容，写一篇短文，分享自己的感悟或新学到的知识。

-鼓励学生利用网络资源，搜索更多关于科技探索的文章或视频，进行拓展学习。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：《观潮》相关的历史背景资料，如钱塘江大潮的历史记录、观潮习俗等。

-科学探索资料：关于蝙蝠超声波导航的科学研究文章，以及雷达技术在军事和民用领域的应用案例。

-纳米技术资料：纳米技术的最新研究进展，以及纳米材料在生活中的应用实例，如纳米服装、纳米医药等。

-优秀文学作品：选取其他描写自然现象和科技探索的优秀文学作品，如《月光下的中国》、《奇妙的纳米世界》等。

-视频资源：相关科普视频，如《探索发现》系列节目中关于钱塘江大潮的纪录片，以及蝙蝠超声波导航和纳米技术的科普视频。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集和阅读与课文相关的历史背景资料，以加深对课文内容的理解。

-建议学生通过图书馆或互联网查找蝙蝠超声波导航的科学研究资料，了解其在实际应用中的重要性。

-引导学生关注纳米技术的最新动态，通过实际案例了解纳米技术对现代生活的影响。

-建议学生阅读其他描写自然现象和科技探索的文学作品，以提高文学素养和审美鉴赏能力。

-推荐学生观看相关科普视频，以直观的方式了解科技原理，增强学习兴趣。

-组织课堂讨论，让学生分享拓展学习中的新发现和感悟，促进交流与思考。

-鼓励学生将拓展学习中的知识应用到写作中，撰写相关的科普文章或读后感，提升写作能力。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意筛选信息，辨别真伪，培养批判性思维。内容逻辑关系①重点知识点

-钱塘江大潮的形成原因及观潮习俗。

-蝙蝠超声波导航的原理及其在科技中的应用。

-纳米技术的基本概念、特点及其在现实生活中的应用。

②重点词汇

-《观潮》中的生字词，如“涨、落、翻、滚”等，描绘潮水动态的词汇。

-《蝙蝠和雷达》中的专业术语，如“超声波、雷达、仿生学”等。

-《神奇的纳米技术》中的纳米材料相关词汇，如“纳米、纳米管、纳米颗粒”等。

③重点句子

-《观潮》中描绘潮水变化的句子，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。

-《蝙蝠和雷达》中解释超声波导航原理的句子，如“蝙蝠在飞行中发出超声波，遇到障碍物时会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射波来判断周围环境”。

-《神奇的纳米技术》中介绍纳米技术应用的句子，如“纳米技术可以让材料具有特殊的性能，如超导、高强度、抗腐蚀等”。教学反思在完成了本单元的教学之后，我感到收获颇丰，但同时也意识到了一些需要改进的地方。以下是我对本次教学的反思。

首先，学生对《观潮》一文的学习表现出较高的兴趣，他们能够通过阅读体会到作者对钱塘江大潮的描绘，感受到大自然的壮观。在课堂上，我引导学生关注了文中的细节描写，如潮水的声音、形态变化等，这有助于学生更好地理解课文内容。但是，我也发现部分学生在理解潮汐的成因和观潮习俗方面存在一定的困难。今后，我计划在课堂上加入更多直观的辅助材料，如潮汐的动态图示和相关的视频资料，以帮助学生更好地理解这些概念。

其次，在讲解《蝙蝠和雷达》时，我发现学生对蝙蝠超声波导航的原理颇感兴趣，但对其在实际应用中的具体例子理解不够深入。我意识到，可能是因为我没有提供足够的实际案例来帮助学生理解。未来，我计划收集更多关于蝙蝠超声波导航在军事和民用领域应用的案例，并在课堂上与学生分享，以提高他们的理解程度。

关于《神奇的纳米技术》一文的教学，我认为自己在引导学生理解纳米技术的应用方面做得较好。学生能够通过阅读了解纳米技术的基本概念，并对纳米材料的应用表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现有些学生在理解纳米技术的复杂性和潜在风险方面存在不足。接下来，我打算在课堂上增加一些关于纳米技术安全性的讨论，让学生更加全面地了解这一领域。

此外，我在巩固练习环节发现，一些学生在表达自己的理解和感悟时仍然显得有些犹豫。这让我意识到，可能是我没有给予他们足够的信心和鼓励。在未来的教学中，我计划更多地采用小组讨论和同伴互助的方式，让学生在轻松的氛围中表达自己的想法。

在作业布置方面，我感到学生对写作任务的热情