水彩画（静物）-美术学 课程教学大纲

《水彩画（静物）》实验（技能）课程教学大纲一、课程简介课程中文名水彩画（静物）课程英文名WaterColor(StillLife)双语授课£是þ否课程代码13112511课程学分2.5总学时数48课程类别□专业基础课程þ专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质þ必修□选修£其他课程形态□线上þ线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文þ课程作品þ汇报展示£报告þ课堂表现þ阶段性测试þ平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业美术学开课学期第5学期先修课程水彩画（基础）后续课程水彩画（风景）选用教材无参考书目陈海宁、张樊生.《水彩静物画写生教程》[M].岭南美术出版社,2019.2.[美]杰克·里德.《水彩基础—西方经典美术技法译丛》[M].杜昀初译,上海人民美术出版社,2014.3.[美]珍妮·多比.《

水彩的艺术：深度剖析调色与构图的31堂课》[M].姜雪梅译,北京科学技术出版社,2022.4.杨建飞.《500年大师经典水彩画》[M].中国书店出版社,2016.课程资源水彩_河北工业大学_中国大学MOOC(慕课)()课程简介本课程是美术学专业核心课程，通过学习让学生掌握色彩理论知识和自然光色变化规律，掌握水彩画的工具材料及性能特点，掌握水彩画干画法、湿画法、干湿结合画法的基本表现技法以及水色语言表现的基本规律。能够运用水彩画基本理论知识和光色变化规律，运用水彩画的基本技法进行深入刻画和表现水彩静物。旨在培养学生学习掌握水彩画的基本理论和基础技法，并能指导其进行水彩画写生实践创作。初步具备开展水彩画静物写生教学的能力，能够结合初高中美术课程标准，结合所学专业知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握色彩理论知识和自然光色变化规律，掌握水彩画的工具材料及性能特点，掌握水彩画干画法、湿画法、干湿结合画法的基本表现技法以及水色语言表现的基本规律。能够运用水彩画基本理论知识和光色变化规律，运用水彩画的基本技法进行深入刻画和表现水彩静物，进一步提高观察能力、构图能力、表现能力、造型能力、发现美鉴赏美表现美的能力。【毕业要求3：学科素养】课程目标2初步具备开展水彩画静物写生教学的能力，能够结合初高中美术课程标准，结合所学专业知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。【毕业要求4：教学能力】课程目标3具备总结、归纳学科知识和自主学习的能力，养成自主思考、独立研究的学习习惯。具有终身学习的意识，在学习和教学实践中，通过各种途径拓展专业知识，不断提高专业认知的深度和广度，促进自身专业素养的提升。【毕业要求7：学会反思】课程目标4掌握交流沟通的基本技能和方法，在团队活动、小组学习与教学实践中具有团队合作的精神，能够培养良好的沟通、表达能力。【毕业要求8：沟通合作】表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科素养【H】掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。1.1掌握色彩理论知识和自然光色变化规律，掌握水彩画的工具材料及性能特点，水彩画干画法、湿画法、干湿结合画法的基本表现技法以及水色语言表现的基本规律。课程目标1掌握色彩理论知识和自然光色变化规律，掌握水彩画的工具材料及性能特点，掌握水彩画干画法、湿画法、干湿结合画法的基本表现技法以及水色语言表现的基本规律。能够运用水彩画基本理论知识和光色变化规律，运用水彩画的基本技法进行深入刻画和表现水彩静物，进一步提高观察能力、构图能力、表现能力、造型能力、发现美鉴赏美表现美的能力。1.2能熟悉并运用所学水彩相关知识和技法指导艺术实践。通过对大量优秀水彩画作品的赏析，提高审美认知，具备良好的艺术作品鉴赏能力和审美能力。1.3能够通过文献查阅与交流学习，不断了解水彩画教学领域的理论前沿、最新动态与前景需求，并依此不断改进完善教学。毕业要求4：教学能力【M】掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。2.1掌握中学教育相关心理学、教育学基础理论知识，了解中学生身心发展规律。掌握教学所需的相关基本技能。课程目标2初步具备开展水彩画静物写生教学的能力，能够结合初高中美术课程标准，结合所学专业知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。2.2明确水彩静物课程目标和标准，能够运用所掌握的水彩静物相关理论知识和技法，结合初高中美术课程标准，制定课程教学计划，开展课堂教学设计。2.3能够利用跨学科知识整合指导方法与策略指导学生。提高学生的思维广度，和审美宽度。具备运用各种课堂教学技能、方法和熟练操作多媒体等多种教学辅助手段开展教学和进行教学评价的能力。毕业要求7：学会反思【L】树立终身学习理念，认识专业发展的意义，了解国内外基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求变化，不断学习和规划；具有一定创新意识，运用批判性思维、方法分析、解决美术学和中学美术教育教学中的实际问题。3.1具备总结、归纳学科知识和自主学习的能力，养成自主思考、独立研究的习惯。具有创新意识、批判精神和反思能力。课程目标3具备总结、归纳学科知识和自主学习的能力，养成自主思考、独立研究的学习习惯。具有终身学习的意识，在学习和教学实践中，通过各种途径拓展专业知识，不断提高专业认知的深度和广度，促进自身专业素养的提升。3.2具有终身学习的意识，关注学科发展趋势和前沿动态。在学习和教学实践中，通过各种途径拓展专业知识，不断提高专业认知的深度和广度，促进自身专业素养和教学能力的提升，以适应新时代美术教育教学的发展需求。毕业要求8：沟通合作【L】理解学习共同体的作用，具有较好的沟通能力和团队协作精神；具有团队互助与协作学习体验，善于合作，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。4.1理解认识交流沟通合作能力在在教师专业发展和教育教学活动中的重要性。具有良好的组织、指导能力。在团队活动、小组学习与教学实践中具有团队合作的精神。课程目标4掌握交流沟通的基本技能和方法，在团队活动、小组学习与教学实践中具有团队合作的精神，能够培养良好的沟通、表达能力。4.2掌握沟通交流的基本方法和技巧，能够有逻辑、条理清晰地的表达自己的观点。具有与学生、家长、校方等良好沟通的能力。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1水彩画的工具材料及性能特征实验教材、教师开发1.掌握水彩画调色、用水、用笔技巧（重点）12综合性必做1讲授法、案例教学课程目标1、22.掌握水彩画的基本特征（重点）3.水彩画水分的控制（难点）2水彩画作品欣赏实验教材、教师开发1.提高学生的鉴赏能力，增加感性认识（重点）12综合性必做1讲授法、专题研讨、案例教学课程目标3、42.水彩静物画具体案例的技法分析（难点）3水彩画的基本表现技法实验教材、教师开发1.掌握水彩画干湿结合画法（重点）12综合性必做1讲授法、案例教学课程目标1、22.掌握水彩画的观察方法和画面的构图能力、表现能力（重点）3.水彩静物写生的技法运用（难点）4水彩画的作画步骤和方法实验教材、教师开发1.掌握水彩画的作画方法与步骤（重点）12综合性必做1讲授法、案例教学课程目标1、22.掌握水彩画常见弊病的处理方法（难点）

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标1、21.能够掌握水彩画主要的工具材料以及性能特点以及自然光色变化规律。水彩画的工具材料及性能特征20%随堂考试2.能够正确运用水彩画的工具材料，掌握水彩画调色、用水、用笔的技巧。课程目标1、21.能够掌握水彩画的干画法、湿画法、干湿结合画法等基本技法和正确的观察方法水彩画的基本表现技法30%随堂考试2.具有运用水彩画基本技法进行水彩静物写生深入刻画和表现的能力。课程目标3、41.具有良好的鉴赏能力和艺术感性认识。水彩画作品欣赏10%随堂考试2.具有对水彩静物画具体案例的技法分析能力。课程目标1、21.能够掌握水彩静物写生的作画步骤和方法。水彩画的作画步骤和方法40%随堂考试2.水彩画的基本表现能力、观察能力、画面的构图能力、创造能力。（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=课堂表现（30%）+作业完成情况（70%）（1）课堂表现（30%）：学生在课堂上的分组练习、分组讨论、发言与提问情况及学生完成作业过程中的态度。（2）平时作业完成情况（70%）：围绕课程的学习目标进行作业设计，通过过程性作业的完成情况，判断评价学生对水彩静物写生相关基础知识点和基本技法的理解和掌握程度。2.平时成绩评分标准（1）课堂表现项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(60以下)分组练习练习中，态度端正，积极主动，投入时间、精力充分，且作品完成质量好，有优秀的团队协作能力。练习中，态度端正，学习状态良好。学习目标明确，作品完成质量较好，有较好的团队协作能力。练习投入的时间精力稍显不够，进展较缓慢，作品画面效果较好。练习中，投入的时间、精力明显不足，且作品画面效果较差。未能在规定时间内完成练习，且完成质量差。发言与讨论发言和讨论过程中，积极主动善于发现问题，有自己独到的见解，思考问题深入。语言组织表达能力强，逻辑清楚，观点正确。发言和讨论过程中，积极参与，思路较清楚，语言组织表达能力较好，观点正确。发言和讨论过程中，较积极，思路较清楚，语言组织表达能力一般，观点基本正确。发言和讨论过程中，对基本知识点的理解有偏差，语言组织表达能力较差，目的不明确。无发言或观点错误，分组讨论语言表达能力差。发言和讨论过程中，观点错误，语言组织表达能力差，逻辑混乱，或参与度很低。（2）课堂写生实践创作项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(60以下)理论转化对水彩画静物写生创作的基本理论知识和技法理解掌握情况好，且能在写生创作实践中合理、充分、灵活地运用。对水彩画静物写生创作基本理论知识和技法理解掌握情况较好，且在实践中有较好地运用，画面效果较好。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握情况一般，在实践中有一定的运用，但有些运用不合理，画面效果一般。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握情况不好，在实践中运用不合理，画面有较多、较明显的问题。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握程度较差，在实践中没有具体运用和体现，且画面效果差。作品效果画面完整，造型结构准确，构图合理、完整。具备熟练、灵活运用水彩画的基本技法进行静物写生的能力。处理色彩关系能力强，画面深入能力和表现力强，个性化艺术语言表现突出。造型结构较准确，构图较合理、完整。能合理运用所学水彩画基本技法运用合理进行静物写生。色彩关系较好，有一定的画面深入能力和表现力。有一定的造型能力，画面构图较合理完整。画面中，能体现一定的水彩画基本技法运用能力。但有些地方不太合理，画面刻画深入不够，画面表现力有限。造型结构不准确，画面不够完整。水彩画基本技法运用生涩且不合理，色彩关系不好，画面深入程度不够，画面表现效果较差。投入时间精力不够，画面完成不完整。没有体现对所学知识、基本技法的运用，画面效果差。3.期末成绩评定期末学生作品考试成绩评定依据课程考核标准进行评分。考核方式为随堂考试，以分组静物写生的方式进行。主要考察学生对水彩静物写生创作基础理论知识、基本步骤和基本技法的理解与运用等。要求学生理解掌握水彩画的基本概念、基本步骤、基本技法，并能合理运用到水彩静物写生创作的具体实践中。期末成绩（100%）=静物结构造型准确、构图合理（20%）+水彩基本技法运用能力及色彩关系（40%）+静物写生细节深入及刻画能力（20%）+画面表现力、感染力（20%）。期末评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(60以下)理论转化对水彩画静物写生创作的基本理论知识和技法理解掌握情况好，且能在写生创作实践中合理、充分、灵活地运用。对水彩画静物写生创作基本理论知识和技法理解掌握情况较好，且在实践中有较好地运用，画面效果较好。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握情况一般，在实践中有一定的运用，但有些运用不合理，画面效果一般。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握情况不好，在实践中运用不合理，画面有较多、较明显的问题。对水彩画的基本理论知识和技法理解掌握程度较差，