第四单元 民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第四单元民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第四单元民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学”本单元主要讲述了我国在维护民族团结和祖国统一方面的历史事件与政策，包括民族区域自治制度、西藏和平解放、海峡两岸关系等内容。这些内容旨在培养学生的民族认同感、国家观念和爱国主义精神，与我国的历史发展和民族政策紧密相关，有助于学生深入了解国家的历史背景和民族关系，提高历史学科核心素养。核心素养目标本单元的核心素养目标在于培养学生的时间观念、历史解释能力和家国情怀。通过学习民族团结与祖国统一的历史事件，学生能够理解历史发展的时间线索，掌握历史变迁的基本脉络；能够运用所学知识对相关历史事件进行解释和分析，提高历史思维和历史素养；同时，培养对国家、民族的认同感和责任感，增强维护民族团结和祖国统一的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的历史学习中，已经对中国的古代史、近代史有了一定的了解，包括民族关系的基本概念、历史上有影响力的民族政策以及一些重要的民族英雄。此外，学生也接触过关于中国地理的基本知识，对各个民族分布有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和民族风情充满兴趣，喜欢通过故事来理解历史背景。他们在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但需要引导来深入挖掘历史事件背后的意义。学生倾向于通过案例学习、小组讨论和实践活动来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民族政策的复杂性和多维度影响时可能会遇到困难，需要通过具体的案例来辅助理解。此外，对于历史事件的多元解读和评价可能需要更多的历史知识和批判性思维，这是学生可能面临的一个挑战。同时，如何将抽象的历史概念与具体的生活实际相结合，也是学生需要克服的难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学》教材。

2.辅助材料：搜集与民族团结和祖国统一相关的历史图片、地图、时间轴图表，以及相关历史事件的视频资料。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本单元的教材内容和相关背景资料，明确要求学生预习重点章节。

设计预习问题：设计问题如“民族团结对国家发展的重要性是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材和相关资料，了解民族团结与祖国统一的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《民族团结一家亲》的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解民族区域自治制度的历史背景和现实意义。

组织课堂活动：分组讨论“如何在实际生活中维护民族团结”，每组提出具体措施。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么台湾问题至今未能解决？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际情况中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

提问与讨论：学生就课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解民族团结的重要性，掌握维护民族团结的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课堂讨论，撰写一篇关于民族团结的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代新闻报道，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂讨论和个人理解，完成作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究民族团结的相关问题。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族志》：提供关于中国各个民族的历史、文化、习俗等详细介绍，帮助学生更深入地理解我国的民族多样性。

-《中华人民共和国民族区域自治法》：让学生了解国家在法律层面如何保障民族区域自治制度的实施。

-《民族团结教育手册》：提供民族团结教育的案例和教学方法，帮助学生理解民族团结的重要性和实践方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究我国各个民族的特色文化和传统节日，如藏族的雪顿节、回族的古尔邦节等，了解其背后的历史和文化内涵。

-研究我国历史上的民族政策，如唐代的“和亲”政策、元代的“四等人制”等，分析其对当时民族关系的影响。

-调查和分析现实生活中民族团结的实例，如多民族地区的经济发展、文化交流等，探讨如何在实际生活中促进民族团结。

-阅读有关民族团结的文学作品，如《茶馆》、《边城》等，从文学角度感受民族关系的复杂性和微妙性。

-观看纪录片《中华民族》，了解中国各个民族的历史变迁和文化特色。

-参与社区或学校的民族团结活动，如民族文化交流节、民族团结知识竞赛等，亲身体验民族团结的实际效果。

主题一：民族区域自治制度的实践与成效

-活动一：收集并分析民族区域自治制度在不同地区的实践案例，如新疆、西藏、内蒙古等。

-活动二：采访当地或多民族地区的居民，了解民族区域自治制度对他们生活的影响。

主题二：民族团结与祖国统一的历史进程

-活动一：研究历史上有影响力的民族团结事件，如“七七事变”后的全民族抗战。

-活动二：探讨现代中国如何维护民族团结和祖国统一，如对台政策的演变。

主题三：多民族文化的交流与融合

-活动一：调查和分析多民族地区文化交流的实例，如云南的“三月三”泼水节。

-活动二：创作以民族团结为主题的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。

主题四：民族团结教育的现状与挑战

-活动一：调查学校和社会对民族团结教育的重视程度和实施效果。

-活动二：提出针对民族团结教育问题的解决方案和建议。内容逻辑关系①民族团结的重要性

-重点知识点：民族团结的定义、意义

-重点词汇：团结、和谐、共同繁荣

-重点句子：“民族团结是国家统一、繁荣昌盛的重要基石。”

②民族区域自治制度

-重点知识点：民族区域自治制度的历史背景、实施原则、实际效果

-重点词汇：自