Unit 5 Languages around the world listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit5Languagesaroundtheworldlisteningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以人教版高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld中的ListeningandSpeaking部分为核心，结合高中学生的认知水平及实际语言运用能力，设计以下教学思路：

1.通过引入不同国家的语言文化背景，激发学生对语言学习的兴趣。

2.利用听力材料，培养学生捕捉关键信息的技巧，提高听力理解能力。

3.通过模仿、练习、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学语言知识，提高口语表达能力。

4.结合课本内容，引导学生关注世界语言多样性，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解听力材料中的信息，并能有效地用英语进行口头交流。

2.文化意识：提升学生对世界语言多样性的认识，增强对不同语言文化的尊重和理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们在交流中提出见解，解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过实践和反思，不断提高英语听说技能。教学难点与重点1.教学重点

-听力理解能力：本节课的核心是提高学生听力理解能力，特别是从听力材料中提取关键信息的技巧。例如，通过听力练习，学生需要学会捕捉语言学习的策略，如预测、关键词定位和总结归纳。

-口语表达技巧：强调学生在口语交流中的准确性、流畅性和连贯性。例如，通过角色扮演和讨论，学生将练习如何使用恰当的词汇和语法结构来表达自己的观点。

2.教学难点

-听力细节辨识：学生往往在听力过程中难以捕捉到细节信息，如具体数字、专有名词或复杂句型的理解。例如，在听力材料中，学生可能难以分辨出不同语言的特点和细微差别。

-口语表达的自信：学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，导致表达不流畅。例如，学生在进行小组讨论时，可能会因为担心语法错误或用词不当而不愿意积极参与。

-语言功能的运用：如何正确使用语言功能，如请求、建议、道歉等，是本节课的难点。例如，学生在模拟情景中，可能不知道如何恰当地使用礼貌用语来提出请求或表达歉意。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld相关章节。

2.辅助材料：准备相关国家的语言文化背景资料，以及听力材料的音频文件。

3.教学工具：使用PPT展示重要词汇、句型和听力材料。

4.教室布置：将教室划分为听力区和口语练习区，便于学生分组练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语言多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？这些语言之间有什么不同？”

展示一些关于世界不同语言和文化的图片或视频片段，让学生初步感受语言的多样性和魅力。

简短介绍本节课的主题——语言多样性，及其在全球化背景下的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语言多样性的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍语言多样性的组成部分，如语言结构、使用范围和文化影响等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语言多样性案例进行分析，如濒危语言、世界语等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护语言多样性。

小组讨论：让学生分组讨论语言多样性的保护措施或推广策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语言多样性相关的主题进行深入讨论，如语言政策、语言学习策略等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语言多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调语言多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语言多样性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于语言多样性的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-语言学习资源：介绍一些世界语言的在线学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，学生可以在这些平台上学习不同语言的基础知识。

-语言多样性资料：推荐学生阅读《世界语言地图》等书籍，以了解更多关于世界语言分布和多样性的知识。

-语言文化视频：介绍一些YouTube上的语言学习频道，如PolyglotClub、LanguageLearningwithNetflix等，学生可以观看不同语言文化的视频。

-语言保护项目：介绍联合国教科文组织（UNESCO）的语言保护项目，让学生了解全球语言保护的现状和重要性。

2.拓展建议

-自主学习计划：鼓励学生制定个人语言学习计划，选择一种或几种感兴趣的语言进行深入学习。

-语言交流社群：建议学生加入语言学习社群，如Reddit的语言学习论坛、Facebook的语言学习小组等，与其他学习者交流和练习。

-实践应用活动：鼓励学生参加语言角、语言交换活动或模拟联合国等，将所学语言应用于实际交流中。

-文化体验活动：建议学生参加学校或社区组织的文化节日活动，亲身体验不同语言文化的魅力。

-语言研究项目：鼓励学生参与或发起语言研究项目，如调查学校内外的语言使用情况，分析语言政策的影响等。

-创意表达作业：布置学生创作以语言多样性为主题的绘画、诗歌、短剧等，激发学生的创意思维。

-家长参与：鼓励学生与家长一起参与语言学习活动，如一起观看语言学习视频，讨论语言多样性话题。

-长期跟踪学习：建议学生记录自己的语言学习历程，定期反思学习方法和效果，持续提升语言能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

这节课的设计初衷是让学生了解世界语言的多样性，并通过听力练习和口语交流来提升他们的语言能力。从学生的参与度和反馈来看，他们对语言多样性的话题表现出了浓厚的兴趣，但在听力理解和口语表达方面，我发现了一些可以改进的地方。

首先，在听力理解环节，尽管学生在听前准备中已经接触了相关词汇和背景知识，但在实际听力过程中，他们仍然难以捕捉到细节信息。我意识到，可能是因为听力材料的难度超出了部分学生的能力范围。未来，我会选择更适合学生水平的听力材料，并在听前提供更多的背景信息和支持。

其次，在口语表达环节，一些学生在小组讨论中表现出了羞涩和不确定。我观察到，这可能是由于缺乏足够的信心和语言实践机会。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中增加更多的口语练习活动，如角色扮演、小组辩论等，让学生在安全和支持的环境中练习英语。

此外，我也注意到在课堂展示环节，一些学生的表达不够流畅，这可能与他们的语言组织能力和公众演讲技巧有关。为了提升学生的表达能力，我打算在课堂上加入更多的口语表达技巧训练，如如何构建清晰的论点、如何使用恰当的过渡语等。

1.调整听力材料难度，确保所有学生都能参与到听力活动中，并从中获益。

2.增加口语练习的频率和多样性，让学生有更多机会在实际语境中使用英语。

3.在课堂上安排专门的口语表达技巧训练，帮助学生提高公众演讲能力。

4.鼓励学生在课后自主练习，如通过语言学习应用程序或参加语言角活动。

5.与学生进行个别交谈，了解他们在语言学习中的具体困难和需求，提供个性化的指导和支持。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施来调整教学策略，以期提高教学效果，帮助学生更好地掌握英语听说技能，并深入理解语言多样性的重要性。通过不断的教学实践和反思，我相信我们的课程会越来越贴近学生的需求，越来越有助于他们的语言学习。板书设计①语言多样性知识点

-世界语言数量

-语言濒危与保护

-语言与文化的关系

②重点词汇

-Diversity(多样性)

-Languageextinction(语言灭绝)

-Cultural