第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于引导学生深入理解全球联系的初步建立与世界格局的演变，通过对历史事件的分析，培养学生的历史思维能力和批判性思维。结合高中历史统编版必修中外历史纲要下册第7课的内容，我将重点讲解新航路的开辟、殖民扩张以及世界市场的形成，帮助学生掌握全球联系形成的过程及其对世界格局的影响，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.历史思维：通过分析新航路开辟和殖民扩张的过程，培养学生的时空观念和历史解释能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识全球联系对世界格局的影响，形成客观、全面的历史观念。

3.历史意识：使学生关注历史发展的趋势，增强对国家、民族和世界的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

①新航路开辟的原因、过程及其影响。

②殖民扩张的特点、影响及其与全球联系的关系。

2.教学难点

①理解新航路开辟对世界市场形成的具体作用和影响。

②分析殖民扩张在不同地区和领域的差异及其对当地社会经济的具体影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备高中历史统编版必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：收集新航路地图、殖民扩张时期的贸易路线图、历史文献摘录等，制作成PPT或打印资料供学生参考。

3.多媒体资源：准备与新航路开辟、殖民扩张相关的历史纪录片片段或动画演示，以增强学生对课程内容的直观理解。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便于小组讨论，并在教室中展示相关历史地图和图表。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场以一张世界地图展示，指出几个关键的历史节点，如15世纪的欧洲、非洲、亚洲和美洲。

-提问：“这些地区在历史上是如何联系起来的？是什么事件推动了这种联系？”

-学生思考并回答，教师简要介绍新航路开辟的背景，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解新航路的开辟，通过PPT展示航线图，讲解开辟的原因、过程和影响。

-分析殖民扩张的历史背景，通过图片和视频资料展示殖民者的行为及其对当地的影响。

-讲解世界市场的形成，通过实例说明不同地区如何被纳入全球市场体系。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论新航路开辟和殖民扩张对当地社会、经济和文化的影响。

-每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

-教师提问：“新航路的开辟对全球联系有什么长远影响？”学生回答，教师点评并引导深入理解。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题，要求学生快速回答新航路开辟的时间、地点、主要影响等问题。

-学生回答后，教师核对答案，并解释正确答案的推理过程。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调新航路开辟和殖民扩张对世界格局的演变。

-学生回顾本节课的学习内容，教师提醒学生课后复习。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论新航路开辟对特定地区的影响，并分析其与世界格局演变的关系。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过师生互动和练习巩固知识，同时培养学生的历史思维能力和批判性思维。六、学生学习效果学生学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述新航路开辟的时间、地点、主要原因及其影响，理解殖民扩张的过程、特点和对全球联系的影响。

2.理解分析：学生能够分析新航路开辟和殖民扩张如何推动世界市场的形成，以及这一过程对不同地区社会、经济和文化的影响。

3.历史思维：学生能够运用时空观念，将新航路开辟和殖民扩张放在特定的历史背景中，进行历史解释和论证。

4.历史价值观：学生能够形成客观、全面的历史观念，正确评价新航路开辟和殖民扩张对世界格局的深远影响。

5.历史意识：学生能够关注历史发展的趋势，增强对国家、民族和世界的责任感，理解历史事件对现实世界的影响。

6.批判性思维：学生能够对历史事件提出自己的见解，分析不同观点的合理性，培养独立思考和批判性思维。

7.信息素养：学生能够有效利用教材、多媒体资源等获取历史信息，通过整理、分析信息来加深对历史事件的理解。

8.表达交流：学生能够清晰、准确地表达对新航路开辟和殖民扩张的看法，通过写作和口头表达展示自己的历史理解。

9.团队协作：学生在小组讨论中能够积极贡献自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作能力。

10.自主学习：学生能够在课后自主复习相关知识，通过作业撰写等活动进一步深化对课程内容的理解。七、教学反思与总结这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入反思。在教学方法和策略方面，我尝试通过情境创设和问题引导来激发学生的学习兴趣，但我也发现了一些不足。

教学反思：

1.在导入环节，我通过世界地图和问题来吸引学生的注意力，但可能由于问题设置得不够深入，部分学生未能完全进入学习状态。我应该在导入环节设计更具挑战性和吸引力的问题，以更好地激发学生的思考。

2.讲授新课过程中，我使用了PPT和视频资料，但可能过于依赖这些辅助材料，导致学生的注意力分散。未来，我需要更加平衡地使用多媒体资源和口头讲解，确保学生能够集中精力学习。

3.在师生互动环节，我鼓励学生进行小组讨论，但发现部分学生参与度不高。我应该在小组讨论前明确任务要求，并在讨论过程中更多地走动观察，确保每个学生都能积极参与。

4.巩固练习环节时间安排较为紧张，学生未能充分消化所学内容。我应该在课堂时间上做出调整，确保学生有足够的时间进行练习和思考。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对新航路开辟和殖民扩张的历史背景有了更深入的了解，能够描述这一过程对世界格局的影响。在知识掌握方面，学生能够准确回答相关问题，显示出对课程内容的较好理解。

在技能方面，学生通过小组讨论和课堂提问，锻炼了历史思维和批判性思维。他们能够从不同角度分析历史事件，提出自己的见解，这是我在教学中的一个重要收获。

情感态度方面，学生表现出对历史事件的兴趣和关注，对世界格局的演变有了更深刻的认识。他们在课堂上的积极发言和参与讨论，显示出对历史的热爱和对知识探求的热情。

然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。首先，课堂互动仍需加强，特别是要确保每个学生都能参与到讨论中来。其次，课堂时间管理需要优化，确保每个环节都有充足的时间进行。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在课前准备更加充分，设计更具启发性的问题和讨论话题。

2.在课堂教学中，更加注重时间分配，确保每个环节都有足够的时间。

3.在课后，与学生进行更多的交流和反馈，了解他们的学习需求和困惑。

4.继续提升自己的教学技能，不断尝试新的教学方法和策略，以提高教学效果。八、内容逻辑关系1.新航路开辟

①重点知识点：新航路的开辟时间、路线、主要原因和影响。

②重点词汇：大航海时代、航海技术、贸易路线。

③重点句子：新航路的开辟标志着世界历史进入全球联系的新阶段。

2.殖民扩张

①重点知识点：殖民扩张的主要地区、方式、对