篮球三步上篮 说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球三步上篮说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中篮球技能教学为基础，结合高一学生的生理和心理特点，围绕篮球三步上篮技巧进行教学设计。通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握三步上篮的基本动作要领，提高学生的篮球技能和团队协作能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养他们热爱篮球运动的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球三步上篮的教学，学生将提高身体协调性、灵活性和运动技能，增强体质，培养良好的运动习惯。同时，学生在团队协作中学会沟通与交流，增强团队意识和社会责任感，塑造积极向上的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的篮球运动知识和简单的篮球技巧，如运球、投篮等基本动作，对篮球比赛规则有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对体育活动充满热情，特别是对篮球运动有较高的兴趣。他们在体育课上的学习能力强，喜欢通过实践操作来掌握技能。学生中有的偏好团队合作，有的擅长个人技巧展示，学习风格多样，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球三步上篮时，学生可能会遇到动作协调性不足、节奏掌握不好、投篮准确性不高等问题。此外，由于高中学习压力增大，学生可能面临时间安排上的挑战，需要在紧张的学习生活中保持足够的训练时间和运动量。教学方法与策略1.结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授与示范相结合的方法，通过分解动作讲解和教师示范，让学生直观理解三步上篮的技术要领。

2.设计分组练习和比赛活动，鼓励学生在实践中学习，通过角色扮演（如裁判、球员等）增加学生互动和参与度。

3.使用视频和动画等多媒体教学媒体，帮助学生更清晰地观察和分析技术动作，以及在实际操作中进行自我纠正。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示NBA明星的三步上篮精彩瞬间，激发学生对篮球运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的篮球基本技能，如运球、投篮等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解篮球三步上篮的技术要领，包括起跳、投篮等关键动作。

举例说明：通过展示正确与错误的动作对比，帮助学生理解三步上篮的技术要点。

互动探究：引导学生分组讨论，分析自己或同伴在练习中遇到的问题，并尝试找出解决办法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在场地上分组进行三步上篮练习，尝试将所学知识应用到实践中。

教师指导：教师在旁观察，针对学生的练习情况给予个别指导和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调三步上篮的技术要领，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后练习任务，要求学生在课后进行至少三次的三步上篮练习，并记录自己的进步情况，下次课进行分享。同时，鼓励学生观看篮球比赛，关注专业运动员的三步上篮技巧。教学资源拓展拓展资源：

1.篮球运动发展史：介绍篮球运动的起源、发展过程以及在我国的发展现状，帮助学生更全面地了解篮球运动。

2.篮球基本技术：除了三步上篮，还可以拓展其他篮球基本技术，如运球、传球、投篮、防守等，以及这些技术在实战中的应用。

3.篮球战术：介绍篮球比赛中的基本战术，如进攻战术、防守战术等，让学生了解如何运用团队合作来提高比赛效果。

4.篮球规则与裁判：讲解篮球比赛规则，如犯规、违例等，以及裁判员的判罚标准，帮助学生更好地理解比赛规则。

5.篮球运动员榜样：介绍国内外著名篮球运动员的职业生涯、技术特点以及他们为篮球运动做出的贡献，激发学生学习篮球的热情。

拓展建议：

1.鼓励学生阅读篮球运动相关的书籍、杂志，了解篮球运动的发展历程和最新动态。

2.学生可以观看篮球比赛视频，学习专业运动员的技术动作和战术运用，提高自己的篮球水平。

3.建议学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与其他篮球爱好者交流学习，提高自己的实战能力。

4.学生可以关注篮球运动相关的社交媒体账号，获取更多篮球资讯和技术分享。

5.鼓励学生参加篮球比赛，亲身体验比赛的紧张与激烈，提高自己的竞技水平。教学反思与总结在教学篮球三步上篮这一节课中，我尝试了多种教学方法和策略，力求让每一个学生都能掌握这一基本技能。在反思整个教学过程时，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些不足之处。

首先，在教学方法的运用上，我通过讲解、示范和分组练习等方式，让学生逐步理解和掌握三步上篮的技术要领。我观察到学生在分组练习时积极性较高，能够主动参与到篮球练习中，这一点让我感到欣慰。但同时，我也发现自己在教学过程中对个别学生的关注不够，未能及时发现并解决他们在练习中遇到的问题。

其次，在策略上，我设计了一些互动环节，如让学生相互评价、讨论技术动作，这有助于提高学生的参与度和团队协作能力。然而，我也注意到在互动探究环节，部分学生由于性格内向，参与度不高，未来我需要更多地鼓励这些学生积极参与。

在教学管理方面，我尽量维持课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。但在课堂总结环节，我发现有些学生注意力不集中，可能是因为教学内容较为枯燥。为此，我计划在今后的教学中加入更多趣味性的元素，以提高学生的兴趣。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有一定的收获。他们不仅掌握了三步上篮的基本技术，而且在练习中培养了团队协作精神和竞争意识。但同时，我也发现学生在技术细节上还存在一些问题，如动作不规范、投篮准确性不高。针对这些问题，我计划在下一节课中进行针对性的训练和指导。

为了改进教学中的不足，我提出了以下建议：

1.增加课堂互动环节，让学生更多