4《少让父母为我操心》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

4《少让父母为我操心》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《少让父母为我操心》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《少让父母为我操心》第一课时，选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解父母的辛劳，学会关心父母、体贴父母，培养良好的家庭关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的日常生活紧密相关，教材通过生动的案例和漫画，引导学生认识到父母的付出，从而启发学生学会感恩。在此之前，学生已经学习了关于家庭、亲情的相关知识，具备一定的情感基础，为本节课的学习打下了基础。教材中的内容与学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解和吸收。核心素养目标1.培养学生的家庭责任感，使其能够理解并尊重父母的劳动，懂得感恩和回报。

2.提升学生的自我管理能力，通过自我反思和行动，减少让父母操心的行为。

3.增强学生的社会情感，培养同理心，学会从他人的角度考虑问题，促进和谐家庭关系的建立。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解父母的辛勤付出和操劳，从而激发他们关爱父母的情感。

②引导学生通过具体行为，如分担家务、自律自强，减少让父母操心的机会。

2.教学难点

①如何让学生从内心深处感受到父母的不易，而不仅仅是表面上的理解。

②如何让学生将所学知识转化为实际行动，将关爱父母的具体行为融入到日常生活中，形成长期的习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《少让父母为我操心》主题相关的视频资料、亲情主题的图片和漫画。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《少让父母为我操心》。在我们的成长过程中，父母一直在默默地为我们付出，那么我们能为他们做点什么呢？让我们一起来探究这个问题。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们翻开教材，自由阅读课文《少让父母为我操心》，注意理解课文中的案例和漫画。

（2）阅读完毕后，请同学们分享一下自己认为的课文主旨和关键信息。

（3）针对同学们的分享，我来进行总结。课文通过讲述一个个生动的故事，让我们明白了父母的辛劳和付出，同时也告诉我们，作为子女，我们应该学会关心父母、体贴父母，少让他们为我们操心。

3.课文内容探究

（1）案例分析与讨论

①请同学们回顾课文中的案例，思考以下问题：

-小明为什么让父母那么操心？

-小明后来是如何改变的？

-从小明的故事中，我们学到了什么？

②分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

（2）漫画解读与感悟

①请同学们观察课文中的漫画，思考以下问题：

-漫画中的孩子为什么让父母那么操心？

-这个孩子后来做了什么让父母放心？

②学生分享观察和感悟，教师进行点评和总结。

4.实际行动规划

（1）请同学们思考以下问题：

-在日常生活中，我们有哪些行为会让父母操心？

-我们可以如何改变这些行为，让父母放心？

（2）学生分享自己的想法，教师进行点评和指导。

（3）制定个人行动计划，每位同学根据自己的实际情况，写出一份减少让父母操心的行动计划。

5.课堂小结与作业布置

（1）课堂小结

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们知道了父母的辛劳和付出，也明白了作为子女，我们应该关心父母、体贴父母。让我们从现在开始，行动起来，少让父母为我们操心。

（2）作业布置

-回家后，向父母汇报今天的学习内容，分享自己的感悟。

-按照个人行动计划，开始行动，每周向父母汇报一次自己的进步。

6.课后延伸

（1）开展“我为父母分担家务”活动，让学生在家庭中实践所学，感受父母的辛劳。

（2）组织学生参观父母的工作环境，了解父母的工作内容，进一步增进对父母的了解和关爱。

（3）鼓励学生参加社区志愿者活动，培养他们的社会责任感，从而更好地理解和关爱父母。教学资源拓展1.拓展资源

《少让父母为我操心》这一主题涉及到的拓展资源丰富，以下是一些建议：

（1）书籍资源：推荐学生阅读《弟子规》、《孝经》等经典著作，这些书籍中有许多关于孝顺父母、家庭和谐的内容，可以加深学生对孝道的理解。

（2）影视资源：播放一些关于亲情、孝顺的影视作品，如《妈妈为我做的一切》、《亲爱的》等，通过观看影视作品，让学生更加直观地感受到父母的爱和付出。

（3）故事资源：搜集一些关于孝顺父母、家庭和谐的感人故事，如《黄香温席》、《卧冰求鲤》等，通过故事传达孝道的价值观。

（4）网络资源：利用网络查找一些亲子教育、家庭关系建设的文章和视频，如“如何与父母沟通”、“如何培养孩子的家庭责任感”等，为学生提供更多元化的学习材料。

2.拓展建议

（1）组织主题班会：以“孝顺父母”为主题，让学生分享自己的感悟和家庭故事，促进同学间的交流和学习。

（2）开展家庭实践活动：鼓励学生在家中开展孝顺父母的具体行动，如帮父母做家务、陪父母散步、与父母沟通等，将所学知识付诸实践。

（3）编写手抄报：让学生围绕“孝顺父母”这一主题，制作手抄报，展示自己的学习成果和感悟。

（4）举办亲子活动：邀请家长参与学校的亲子活动，如亲子运动会、亲子课堂等，增进家长与孩子之间的感情，同时让学生在实践中学会与父母互动和沟通。

（5）鼓励学生参加志愿者活动：通过参与志愿者活动，让学生学会关爱他人，培养社会责任感，从而更好地理解和关爱父母。

（6）定期进行家庭关系调查：让学生定期填写家庭关系调查问卷，了解自己在家庭中的表现和需要改进的地方，以便更好地调整自己的行为。

（7）开展读书分享会：鼓励学生阅读相关书籍，并在分享会上交流自己的阅读感悟，提高学生的阅读能力和思考深度。教学反思与总结在完成《少让父母为我操心》这一课时的教学后，我深感这是一次非常有意义的教学活动。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计这节课时，我注重了教材与实际生活的结合，通过案例分析、漫画解读等形式，引导学生深入理解父母的辛劳和付出。在教学方法上，我采用了分组讨论、分享感悟等方式，鼓励学生主动参与和表达。总体来说，我认为这节课的教学效果是好的，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现部分学生对父母的爱缺乏深刻的理解，他们在分享感悟时，往往停留在表面层面。这可能是因为我在引导过程中，没有充分激发学生的情感共鸣，让他们真正体会到父母的辛苦。

其次，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的性格和兴趣，导致部分学生无法充分发挥自己的优势。

再次，在布置作业时，我发现部分学生对自己的行动计划不够重视，甚至有些学生没有完成作业。这可能是因为我在布置作业时，没有明确要求学生认真对待，也没有及时跟进他们的完成情况。

教学总结：

尽管存在一些不足，但本节课在知识、技能、情感态度等方面，学生都有一定的收获和进步。

在知识方面，学生通过学习课文，了解了父母的辛劳和付出，懂得了如何关心父母、体贴父母。在技能方面，学生学会了通过具体行为来表达对父母的关爱，如分担家务、自律自强等。在情感态度方面，学生增强了家庭责任感，更加珍惜与父母相处的时光。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过