Module2 Unit 3 My Friends（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module2Unit3MyFriends（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册Module2Unit3MyFriends。本章节主要内容包括：

1.学习有关朋友和描述朋友的词汇，如：boy,girl,friend,nice,kind等。

2.学习句型：“He/Sheismyfriend.He/Sheisnice/kind.”，用于介绍和描述朋友。

3.通过听力练习和口语交流，提高学生对于朋友描述的理解和表达能力。

4.培养学生观察图片、理解故事内容的能力，通过小组合作完成相关任务。

5.培养学生关爱朋友、尊重他人的情感，增强集体意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用本节课所学词汇和句型进行交流，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的描述，增强学生对多元文化背景下友谊的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过描述朋友的特点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习的方式，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对字母和基本的语音规则有一定的了解。

-学生可能已经通过日常生活接触到了关于朋友的一些简单表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生可能具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。

-学生倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在记忆新词汇和句型时可能会遇到困难。

-可能会对英语语音和语调的准确性感到挑战。

-在进行口语表达时，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口。

-在理解和运用复杂句子结构时可能会感到困惑。教学资源-牛津上海版（试用本）英语一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式电子白板

-彩色图片或卡片（用于展示朋友的特点）

-简单歌曲或童谣（与朋友主题相关）

-视频资料（介绍朋友间的互动场景）

-小组讨论用的工作表

-学生个人作业本和文具

-教学评价工具（如小测验、口头问答、观察记录表）教学过程1.导入新课

-（向学生微笑）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，叫做"MyFriends"。你们知道什么是朋友吗？是的，朋友就是那些和我们一起玩耍、分享快乐和悲伤的人。那么，你们有没有好朋友呢？让我们一起来看看这个单元，学习如何用英语谈论我们的朋友。

2.学习新词汇

-（展示图片卡片）好的，现在让我们来学习一些关于朋友的单词。看，这是"boy"，这是"girl"，这是"friend"。请跟我一起读："boy"、"girl"、"friend"。很好！现在，我们再来学习一些描述朋友的形容词，比如"nice"和"kind"。请跟我读："nice"、"kind"。记住这些单词，我们等会儿会用它们来描述我们的朋友。

3.学习新句型

-（板书句型）现在，我们来看一个新的句型："He/Sheismyfriend."和"He/Sheisnice/kind."。这个句型可以帮助我们介绍我们的朋友。比如，如果你有一个好朋友叫Tom，你就可以说："Heismyfriend."如果你的朋友很友好，你可以说："Heisnice."请大家跟着我说这个句型。

4.听力练习

-（播放音频）现在，让我们来听一段对话，看看他们是如何用这个句型来介绍他们的朋友的。请仔细听，然后告诉我你听到了什么。听完之后，我会问你们一些问题。

5.提问和讨论

-（提问）好，谁可以告诉我，音频里的人是如何介绍他们的朋友的？是的，他们说："He/Sheismyfriend."非常好！那么，他们是如何描述他们的朋友的呢？对了，他们说："He/Sheisnice/kind."现在，我想请大家分享一下你们的朋友。比如说，"Myfriendisagirl.Sheisnice."

6.角色扮演

-（分组）现在，我想请大家分成小组，每组选一个代表来扮演朋友介绍的角色。你可以使用我们今天学到的单词和句型来介绍你的朋友。每个小组有一分钟的时间来准备，然后我们会一起分享。

7.小组分享

-（每组展示）好的，现在每组都有机会来介绍他们的朋友。记得使用我们学到的单词和句型哦。让我们一起来看看每个小组的表现。

8.故事阅读

-（展示故事书）现在，让我们一起来读一个关于朋友的故事。这个故事叫做《MyFriends》。请仔细听，我会读给你们听，然后我们会讨论故事里发生了什么。

9.故事讨论

-（讨论）好，故事读完了。谁可以告诉我，故事里有哪些朋友？他们是如何相互帮助的？是的，他们在一起玩耍，一起解决问题。这就是朋友的意义，我们可以互相帮助，一起度过快乐的时光。

10.小组活动

-（分组活动）现在，我想请大家再次分成小组，这次我们要用英语写一段关于你们朋友的小故事。每个小组需要写一个简短的故事，包括你们朋友的名称、他们是如何成为朋友的，以及他们一起做了什么。你们有10分钟的时间来完成任务。

11.小组展示

-（每组展示）好的，时间到了。现在每个小组都有机会来展示你们的故事。让我们一起听听你们的故事，看看你们是如何用英语来描述你们的朋友的。

12.总结和复习

-（总结）非常好，今天我们学习了很多关于朋友的知识。我们学习了如何用英语介绍我们的朋友，我们还听了关于朋友的故事，并且我们自己写了关于朋友的故事。现在，让我们复习一下我们今天学到的单词和句型："boy"、"girl"、"friend"、"nice"、"kind"，还有"He/Sheismyfriend.He/Sheisnice/kind."。请大家一起跟我重复。

13.作业布置

-（布置作业）最后，我想给大家布置一个作业。今天晚上，我想请大家用英语写一段关于你们最喜欢的朋友的话。你可以写他们的名字，他们的特点，以及你们一起做的事情。明天我们会分享你们的作品。

14.结束语

-（结束语）好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够记住我们今天学到的内容，并且能够在生活中用英语来介绍你们的朋友。下节课，我们会继续学习关于朋友的更多内容。大家加油，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿歌：选取一些关于友谊的英语儿歌，如《CircleofFriends》、《WeAreFriends》等，通过歌曲的形式让学生更加自然地学习到关于朋友的词汇和句型。

-英语绘本：选择一些适合一年级学生的英语绘本，如《MyBestFriend》和《TheFriendShip》，这些绘本通过生动的故事情节和图片，帮助学生更好地理解友谊的概念和表达方式。

-视频资源：搜索一些有关友谊的英语视频，比如动画片或教育视频，如《PeppaPig》中关于朋友的情节，让学生在真实语境中学习英语。

-游戏活动：设计一些简单的英语游戏，如“找朋友”游戏，通过游戏让学生练习使用本节课所学的词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与父母一起唱英文儿歌，如《CircleofFriends》，并尝试用英语描述自己的朋友。

-课外阅读：建议学生阅读《MyBestFriend》等英语绘本，家长可以帮助孩子理解故事内容，并在阅读后讨论故事中关于友谊的主题。

-观看视频：学生在家里观看《PeppaPig》等相关视频，注意视频中关于朋友的对话和情景，之后可以与家人分享观后感。

-互动游戏：在课堂上，教师可以组织一些互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习使用本节课所学的词汇和句型，如“Whoisyourfriend?He/Sheisnice/kind.”

-校园活动：在学校组织一些与友谊主题相关的活动，如“我的好朋友”绘画比赛，让学生通过绘画表达对朋友的感情，并用英语描述自己的作品。

-小组讨论：在课堂上，教师可以组织小组讨论，让学生分享他们最喜欢的朋友的特征，并用英语进行描述，如“His/Herhairisblack.He/Sheisverykindtome.”

-建立友谊墙：在教室里设立一个“友谊墙”，让学生在墙上贴上自己和朋友的照片，并附上用英语写的简短介绍，如“He/Sheismyfriend.Weliketoplaytogether.”板书设计①重点知识点：

-朋友的相关词汇：boy,girl,friend,nice,kind

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