9 猎人海力布 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

9猎人海力布说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《猎人海力布》是统编版语文五年级上册第四单元的一篇课文，讲述了猎人海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感人故事。课文通过讲述海力布的品质和他无私奉献的精神，教育学生要关爱他人，勇于担当。本节课的教学重点是通过学习课文，理解海力布的优秀品质，培养学生的阅读理解能力和表达能力，同时结合实际生活，引导学生学会关爱他人，传递正能量。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《猎人海力布》，学生能够理解课文内容，感知语言的魅力，学习运用生动、形象的语言进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文学习，分析人物性格，提炼故事主旨，提高逻辑思维能力和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解民间故事的内涵，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.实践与创新：结合课文，引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，勇于担当，培养良好的社会责任感和创新精神。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级之前已经学习了许多关于阅读理解、词汇积累和写作技巧的知识。他们已经能够理解简单的课文内容，掌握了一定的词汇量，并能够运用基本的语法知识进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于有趣的故事充满兴趣，他们喜欢探索故事中的角色和情节。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和分享来学习和交流。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的例子和实践活动来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《猎人海力布》这样富有深意的民间故事时可能会遇到理解上的困难，比如对故事中寓意和象征的理解。此外，对于一些较为复杂的句型和表达方式，学生可能会感到难以掌握。在写作方面，如何将故事的感悟与自己的实际生活相结合，以及如何运用丰富的词汇和生动的语言进行表达，对学生来说也可能是一个挑战。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课文、在线教学资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与课文《猎人海力布》相关的民间故事动画片段，让学生初步感受民间故事的魅力。

-提出问题：看完动画，引导学生思考“这个故事想要告诉我们什么？海力布为什么值得大家尊敬？”

-学生回答后，教师总结：今天我们要学习的故事《猎人海力布》，就是一个关于勇敢、无私和奉献的故事。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、表情，理解故事情节。

-分析课文中的关键词语和句子，如“海力布为什么能听懂动物的话？”“海力布为什么要救乡亲们？”等。

-讲解海力布的品质，如勇敢、无私、奉献等，引导学生深入理解故事主旨。

-时长分配：每个问题分析约3-5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论海力布的品质以及自己在生活中如何践行这些品质。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对故事的理解。

-时长分配：小组讨论5分钟，角色扮演5分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师针对课文内容提出问题，如“海力布为什么选择牺牲自己？”“从海力布的故事中你学到了什么？”等。

-学生回答后，教师进行点评和引导，确保学生对故事主旨有深入理解。

-互动：教师邀请学生分享自己生活中遇到的困难，以及如何像海力布一样勇敢面对和解决问题。

-时长分配：提问与回答5分钟，互动分享5分钟。

5.总结与延伸（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调海力布的优秀品质和对我们的启示。

-布置作业：让学生写一篇关于“我心中的英雄”的作文，结合课文内容和个人感悟。

-时长分配：总结2分钟，布置作业3分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《猎人海力布》课文，理解并运用课文中的关键词汇和句型，如“无私奉献”、“勇敢面对”等，在口语表达和写作中能够运用这些词汇和句型，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文，学生能够理解海力布的品质，如勇敢、无私、奉献，并能够将这些品质与现实生活中的情境相结合，学会在面对困难时勇敢面对，提升解决问题的能力。

3.文化传承与理解：学生对民间故事有了更深的了解，能够感受到传统文化的魅力，通过学习《猎人海力布》，学生对中华优秀传统文化有了更深的认同感和自豪感。

4.实践与创新：学生在角色扮演和小组讨论中，不仅加深了对课文内容的理解，还能够将海力布的精神内化为自己行为的准则，学会在日常生活中关爱他人，勇于担当。

5.核心素养能力的拓展：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解，学会了倾听他人的意见，提升了合作交流和批判性思维的能力。

6.情感态度价值观的转变：学生在学习课文后，能够认识到无私奉献和勇敢面对困难的重要性，情感态度上有了明显的转变，更加懂得珍惜和感恩。

7.写作能力提升：通过写作练习，学生能够将课文中的感悟与自己的实际生活相结合，创作出富有感情和深度的好文章，写作能力得到了显著提升。

8.综合素养的提高：学生在学习过程中，不仅掌握了语文知识，还学会了如何将知识应用于实际生活中，提高了