第三单元 第二节《南水北调对区域发展的影响》 说课稿 2023-2024学年高二第二学期地理 中图版 选择性必修2

第三单元第二节《南水北调对区域发展的影响》说课稿2023—2024学年高二第二学期地理中图版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2023—2024学年高二第二学期地理（中图版选择性必修2）第三单元第二节《南水北调对区域发展的影响》。本节课主要围绕南水北调工程的意义、对调入区和调出区的影响以及带来的生态环境问题进行讲解。具体内容包括：

1.南水北调工程的基本情况及意义。

2.南水北调工程对调入区的影响，包括水资源、生态环境、经济发展等方面。

3.南水北调工程对调出区的影响，包括水资源、生态环境、经济发展等方面。

4.南水北调工程带来的生态环境问题及解决措施。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析南水北调工程对区域发展的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用综合思维分析南水北调工程对调入区和调出区的影响，提高学生的空间分析能力。

3.人地协调观：引导学生关注南水北调工程带来的生态环境问题，培养学生可持续发展观念和环境保护意识。

4.地理探究能力：激发学生对南水北调工程的兴趣，培养学生自主探究、合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①南水北调工程对调入区的水资源、生态环境、经济发展等方面的影响。

②南水北调工程对调出区的水资源、生态环境、经济发展等方面的影响。

③南水北调工程带来的生态环境问题及其解决措施。

2.教学难点

①理解并分析南水北调工程调入区与调出区之间的相互关系，以及这种关系对区域发展的影响。

②掌握南水北调工程对生态环境的具体影响，包括水源涵养、土地盐碱化、地下水位变化等方面。

③结合实际情况，探讨如何平衡南水北调工程对区域发展的积极影响与可能带来的生态环境问题，并提出相应的解决措施。四、教学资源1.软硬件资源

-地理信息系统（GIS）软件

-投影仪及电脑

-多媒体教学课件

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-线上教学平台（用于远程教学或补充教学）

3.信息化资源

-南水北调工程相关新闻报道视频

-地理学科相关教学视频

-电子地图资源

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-互动问答

-实地考察报告分享五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习《南水北调对区域发展的影响》这一节课。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于水资源分布和调配的知识，以及这些知识如何影响区域发展。

2.课程目标介绍

-在开始之前，我要告诉大家今天的学习目标。首先，我们要了解南水北调工程的基本情况及其意义。其次，我们将分析南水北调工程对调入区和调出区的影响。最后，我们还要探讨南水北调工程可能带来的生态环境问题及其解决措施。

3.南水北调工程基本情况及意义

-首先，请大家打开教材，翻到第XX页。在这里，我们可以看到南水北调工程的基本情况，包括它的规模、目的和预期效果。请大家阅读相关内容，并用自己的话简要概括南水北调工程的意义。

4.学生阅读与讨论

-现在，请大家两两分组，讨论一下南水北调工程对调入区和调出区可能产生的影响。每个小组可以分享一下你们的看法，也可以参考教材中的信息。

5.学生汇报与教师总结

-好的，现在请几个小组来分享一下你们的讨论成果。其他同学注意听，看看是否有补充或不同的观点。

-（学生汇报）很好，你们小组提到了南水北调工程对调入区的正面影响，比如缓解水资源短缺、促进经济发展等。还有小组提到了对调出区的影响，比如可能加剧当地的水资源紧张。大家都很棒！

6.案例分析

-现在，让我们来看一个具体的案例。请大家观看这个关于南水北调工程的视频（播放视频）。观看完毕后，我想请大家回答几个问题：视频中的南水北调工程对调入区和调出区有哪些具体影响？这些影响是正面的还是负面的？我们应该如何看待这些影响？

7.学生讨论与汇报

-好的，请大家再次分成小组，讨论一下刚才视频中的内容，并尝试回答我提出的问题。稍后，我会请几个小组来汇报你们的讨论结果。

8.教师讲解与总结

-（学生汇报）非常感谢大家的分享。根据你们的讨论，我们可以看到南水北调工程确实对调入区和调出区产生了显著的影响。现在，我将对这些影响进行总结，并补充一些细节。

9.生态环境问题探讨

-接下来，我们要讨论的是南水北调工程可能带来的生态环境问题。请大家阅读教材中关于这个部分的内容，并思考：这些生态环境问题是如何产生的？它们对当地居民和环境有哪些具体的影响？

10.学生自主探究

-现在，请大家拿出一张白纸，写下你们认为可以解决南水北调工程带来的生态环境问题的措施。你可以参考教材中的建议，也可以提出自己的创意。

11.学生分享与讨论

-好的，请大家将你们写下的措施分享给周围的同学，并讨论一下哪些措施是最有效和可行的。

12.教师点评与总结

-（学生分享）很好，我看到了很多有创意和实用的解决方案。大家能够从不同的角度思考问题，这是非常宝贵的。现在，我将对大家的建议进行点评，并给出我的看法。

13.课堂小结

-各位同学，今天我们学习了南水北调对区域发展的影响。通过这节课的学习，我们不仅了解了南水北调工程的基本情况及其对调入区和调出区的影响，还探讨了它可能带来的生态环境问题及其解决措施。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解和关注我们的水资源和环境问题。

14.课后作业布置

-最后，我给大家布置一个课后作业。请大家结合今天所学的内容，写一篇关于南水北调工程的短文，题目可以是《南水北调工程的影响与启示》。要求大家结合实际情况，提出自己的观点和思考。下节课我会收集大家的作业并进行点评。

15.结束语

-好的，今天的课就到这里。如果大家还有任何问题，可以随时找我讨论。希望大家能够充分利用课余时间，深入学习和思考。下节课我们再见！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《南水北调工程全书》：这套书籍详细介绍了南水北调工程的历史、规划、实施及其对区域发展的影响，适合对南水北调工程有深入了解需求的学生阅读。

-《中国水资源利用与保护》：这本书从宏观角度分析了中国水资源的使用和保护情况，包括南水北调工程在内的多项重要水利工程。

-《环境与发展》：该杂志经常发表关于环境保护与可持续发展方面的文章，其中包括南水北调工程对生态环境影响的讨论。

2.课后自主学习和探究

-研究南水北调工程的历史背景：鼓励学生通过查阅资料，了解南水北调工程从提出到实施的历史过程，以及推动这一工程的主要社会和经济因素。

-分析南水北调工程的社会经济效益：学生可以收集和分析调入区和调出区在南水北调工程实施前后的经济数据，探讨工程对当地社会经济发展的具体影响。

-探究南水北调工程的生态环境影响：学生可以通过调查和访问，了解南水北调工程对沿线生态环境的具体影响，包括水源地保护、水质变化、生态系统调整等方面。

-设计南水北调工程的可持续发展方案：学生可以结合所学知识，提出南水北调工程未来发展的可持续性建议，包括水资源管理、生态补偿机制、环境保护措施等。

-参与社区水资源管理活动：鼓励学生参与学校或社区组织的水资源管理活动，通过实践活动，增强对水资源保护和合理利用的认识。

-开展南水北调工程的模拟规划：学生可以尝试模拟南水北调工程的规划过程，从水资源分配、经济效益分析到生态环境影响评估，全面考虑工程的综合影响。

-制作南水北调工程的宣传册：学生可以团队合作，制作一份关于南水北调工程的宣传册，内容包括工程的意义、影响、挑战和未来展望等。

-访问南水北调工程现场：如果条件允许，组织学生参观南水北调工程的实地，让学生亲身体验工程规模和影响，加深对课程内容的理解。七、板书设计1.南水北调工程基本情况及意义

①南水北调工程简介：工程规模、目的、预期效果

②工程意义：缓解水资源短缺、促进区域经济发展、优化水资源配置

2.南水北调工